LESSON PLAN

School : SMAN 3 SEMARANG Class/Semester : X/1 KD : 3.1 and 4.1

Subject : BIOLOGY Time allocation : 4 x 45 minutes Meeting :1
Learning : Scope of Biology
Materials

A. LEARNING OBJECTIVES

1. Describe the general characteristics of science.

2. Explain activities related to Biology.
3. Explain what is studied (the scope of) Biology.
4. Shows the position and relation of Biology with other sciences.
5. Explain the importance of science and technology in the development of biology
6. Give examples of biological objects at the molecular level to individual organ systems.
7. Give examples of biological objects at the individual to biome level
8. Give examples of biological problems at various levels of the life’s organization
9. Identify the systematic sequence of the scientific method.
10. Describe the work and scientific attitude shown by a biologist.
11. Give examples of solving biological problems with the scientific method
12. Explain the benefits of solving problems using the scientific method.

B. LEARNIC ACTIVITIES

Media : Tools / Materials :

 Students worksheet  Ruler, marker, whiteboard
 Assessment sheet  Laptop & infocus projector
 LCD Proyektor/ Slide powerpoint presentation

INTRODUCTION  Students greet, pray, sing the national anthem (PPK)

 The teacher checks the attendance of students and gives motivation (yells/ice breaking)
 The teacher conveys the objectives and benefits of learning about the topic to be taught
 The teacher conveys an outline of the scope of the material and learning steps

Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
Permasalahan Biologi dan Cabang-cabang ilmu dalam Biologi

Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Permasalahan Biologi dan Cabang-
cabang ilmu dalam Biologi
KEGIATAN

Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
INTI

informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Permasalahan

Biologi dan Cabang-cabang ilmu dalam Biologi

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Permasalahan Biologi dan Cabang-cabang ilmu dalam Biologi Peserta didik kemudian
diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C. PENILAIAN

- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi
SHOLIHUL MU’MININ, S.Pd ELMINIEN, S.Pd
Nip. 196604211994121088 Nip. 197511062010012088

Mengetahui, ……………… , ……………….2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran