RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SEKOLAH : SMAS ISEN MULANG KELAS/SEMESTER : XII / 1 KD : 3.1 dan 4.1

MATA PELAJARAN : BIOLOGI ALOKASI WAKTU : 4 x 45 menit PERTEMUAN Ke :1
MATERI : Pertumbuhan dan Perkembangan

A. TUJUAN

 Mengidentifikasi fakta tentang pertumbuhan pada makhluk hidup

 Menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup
 Menyimpulkan konsep pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup
 Menyusun rancangan, melakukan percobaan tentang pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup
 Menyusun laporan tentang pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup
 Mempresentasikan/menuliskan dalam log-book/buku kerja kesimpulan hasil kajian dan diskusi tentang konsep
pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media : Alat/Bahan :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis
 Lembar penilaian  Laptop & infocus
 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)

 Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)

 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
PENDAHULUAN  Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
Kegiatan Literasi menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Konsep
pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup

Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Critical Thinking Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Konsep pertumbuhan dan perkembangan
KEGIATAN INTI

makhluk hidup

Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan

Collaboration informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Konsep
pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup

Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
Communication mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan

Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity Konsep pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

PENUTUP  Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C. PENILAIAN

- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi
diskusi

Mengetahui, Palangka Raya, 2020

Kepala Sekolah SMAS Isen Mulang Guru Mata Pelajaran Biologi

Marliani Siahaan, S.Pd Fransiska, S.Pd

NIP. 19690310 199412 2 005 NIP. 19680116 199303 2 005
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SEKOLAH : SMAS ISEN MULANG KELAS/SEMESTER : XII / 1 KD : 3.1 dan 4.1
MATA PELAJARAN : BIOLOGI ALOKASI WAKTU : 4 x 45 menit PERTEMUAN Ke :2
MATERI : Pertumbuhan dan Perkembangan

A. TUJUAN

 Mengidentifikasi fakta tentang pertumbuhan pada makhluk hidup

 Menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup
 Menyimpulkan konsep pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup
 Menyusun rancangan, melakukan percobaan tentang pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup
 Menyusun laporan tentang pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup
 Mempresentasikan/menuliskan dalam log-book/buku kerja kesimpulan hasil kajian dan diskusi tentang konsep
pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media : Alat/Bahan :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis
 Lembar penilaian  Laptop & infocus
 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)

 Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)

 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
PENDAHULUAN  Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
Kegiatan Literasi menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Faktor-
faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup

Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Critical Thinking Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Faktor-faktor yang mempengaruhi
KEGIATAN INTI

pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup

Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan

Collaboration informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Faktor-faktor
yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup

Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
Communication mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan

Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity Faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup Peserta
didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

PENUTUP  Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C. PENILAIAN

- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui, Palangka Raya, 2020

Kepala Sekolah SMAS Isen Mulang Guru Mata Pelajaran Biologi

Marliani Siahaan, S.Pd Fransiska, S.Pd

NIP. 19690310 199412 2 005 NIP. 19680116 199303 2 005
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SEKOLAH : SMAS ISEN MULANG KELAS/SEMESTER : XII / 1 KD : 3.1 dan 4.1
MATA PELAJARAN : BIOLOGI ALOKASI WAKTU : 4 x 45 menit PERTEMUAN Ke :3
MATERI : Pertumbuhan dan Perkembangan

A. TUJUAN

 Mengidentifikasi fakta tentang pertumbuhan pada makhluk hidup

 Menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup
 Menyimpulkan konsep pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup
 Menyusun rancangan, melakukan percobaan tentang pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup
 Menyusun laporan tentang pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup
 Mempresentasikan/menuliskan dalam log-book/buku kerja kesimpulan hasil kajian dan diskusi tentang konsep
pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media : Alat/Bahan :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis
 Lembar penilaian  Laptop & infocus
 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)

 Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)

 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
PENDAHULUAN  Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
Kegiatan Literasi menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Desain
penelitian pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup

Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Critical Thinking Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Desain penelitian pertumbuhan dan
KEGIATAN INTI

perkembangan makhluk hidup

Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan

Collaboration informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Desain
penelitian pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup

Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
Communication mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan

Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity Desain penelitian pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup Peserta didik kemudian
diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

PENUTUP  Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C. PENILAIAN

- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui, Palangka Raya, 2020

Kepala Sekolah SMAS Isen Mulang Guru Mata Pelajaran Biologi

Marliani Siahaan, S.Pd Fransiska, S.Pd

NIP. 19690310 199412 2 005 NIP. 19680116 199303 2 005