S RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP ) V

Satuan Pendidikan : SMPN2 Tabanan

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam( IPA)
Kelas/Semester : IX/Ganjil
Materi Pokok : Perkembangan Hidup Hewan
Alokasi Waktu : 2 jp (2X40)
Pertemuan : Kelima (V)

A. Kompotensi Dasar :
Memahami Perkembangan Hidup Hewan
B. Indikator :
Mendeskripsikan Perkembangan Hidup Hewan
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat
Mendeskripsikan Perkembangan Hidup Hewan
D. Materi pembelajaran
 Pengertian perkembangan hidup Hewan adalah setiap hewan
memiliki tahap perkembangan hidup yang dimulai dari
perkembangan embrio,proses kelahiran,menuju
kedewasaan,berkembangbiak,dan mengalami kematian. Pada
beberapa jenis hewan,telur akan berkembang menjadi hewan
muda yang memiliki struktur dan fungsi organ mirip dengan
hewan dewasa (imago). Selama berkembang menuju kedewasaan,
hewan muda tidak mengalami banyak perubahan pada struktur
dan fungsi organ tubuh.

E. Pengertian Metode pembelajaran

 1.Pendekatan : scientific
2.Model Pembelajaran : Discovery(pembelajaran penemuan)
3.Metode Pembelajaran : Diskusi

F.Kegiatan Pembelajaran

1. Alat dan bahan

 Spidol
 Papan tulis
2. Sumber
 Buku guru,dan siswa
 Modul bahan ajar,dan sumber lain yang relevan
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI
WAKTU
PENDAHULUAN  Guru memberi salam dan 15 menit
mengajak peserta didik
berdoa bersama (Religious)
 Guru mengecek kehadiran
peserta didik (melalui absensi
atau media luring lainnya)
 Guru menyampaikan tujuan
dan manfaat pembelajaran
tentang topik yang akan
diajarkan Guru
menyampaikan garis besar
cakupan materi dan langkah
pembelajaran
KEGIATAN INTI  Peserta didik diberi motivasi 85 menit
dan panduan untuk melihat,
mengamati, membaca dan
 menuliskannya kembali.
Mereka diberi tayangan dan
bahan bacaan terkait materi
tentang Siklus Hidup
Hewan(Literasi)
 Guru memberikan
kesempatan untuk
mengidentifikasi sebanyak
mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari
pertanyaan faktual sampai ke
pertanyaan yang bersifat
hipotetik. Pertanyaan ini
harus tetap berkaitan dengan
materi Siklus Hidup Hewan
(HOTS)
 Peserta didik diberi
kesempatan untuk
mendiskusikan,
mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang,
dan saling bertukar informasi
mengenai Siklus Hidup
Hewan. (Collecting
information and Problem
solving)
 Guru dan peserta didik
membuat kesimpulan
tentang hal-hal yang telah
 dipelajari terkait Siklus Hidup
Hewan Peserta didik
kemudian diberi kesempatan
untuk menanyakan kembali
hal-hal yang belum dipahami
(Creativity)
 Guru bersama peserta didik
merefleksikan pengalaman
belajar

PENUTUP  Guru menyampaikan rencana 20 Menit

pembelajaran pada
pertemuan berikutnya dan
memberikan tugas kepeda
peserta didik

F. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian
a. Sikap
1) Observasi ( Jurnal).
2) Sikap social.
3) Sikap spiritual.
b. Pengetahuan
1) Tes Tertulis
a) Uraian/esai
c. Keterampilan
1) Proyek, pengamatan, wawancara’
 Mempelajari buku teks dan sumber lain tentang materi
 pokok
2. Instrumen Penilaian
a. Pertemuan kedua (Terlampir)
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
a. Remedial
 Remidial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum
mencapai KKM maupun kepada peserta didik yang sudah
melampui KKM. Remidial terdiri atas dua bagian : remedial karena
belum mencapai KKM dan remedial karena belum mencapai
Kompetensi Dasar
 Guru memberi semangat kepada peserta didik yang belum
mencapai KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal). Guru akan
memberikan tugas bagi peserta didik yang belum mencapai KKM
(Kriterian Ketuntasan Minimal), misalnya sebagai berikut :
b. Pengayaan
 Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik
mengenai materi pembelajaran yang dapat diberikan kepada
peserta didik yang telah tuntas mencapai KKM atau mencapai
Kompetensi Dasar.
 Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai
kesepakatan dengan peserta didik.
 Direncanakan berdasarkan IPK atau materi pembelajaran yang
membutuhkan pengembangan lebih luas misalnya :Struktur dan
fungsi bunga, buah dan biji
c. Teknik penilaian :
Lembar Penilaian Pengetahuan
No Aspek Jenis atau Bentuk Keterangan
Penilaian teknik instrumen
1 Sikap Observasi Lembar Instrumen pengamatan/penilaian
 observasi rubrik dan pedoman penskoran.
2 Pengetahuan Tes tulis Kuis, tanya Instrumen penilaian, kuis, dan
jawab kunci jawaban, rubrik dan
pedoman penskoran.
3 Keterampilan Penilaian LKS Instrumen pengamatan/penilaian
kinerja rubrik dan pedoman penskoran.
praktek

Mahasiswa PPL Tabanan 30 Agustus 2022

Guru Mata Pelajaran IPA

Aristartus Molan Nurulita Hidayati,S.Si.

NIM. 19320009 NIP.197707152005012026

Dosen pembimbing Mengetahui

Kepala sekolah SMPN 2 Tabanan

Ni Nyoman Serma Adi, S.Pd, M.Pd Gusti Ayu Nyoman Kamayani,S.Pd,M.

NIDN. 0826089301 NIP.196904031994122004
 lampiran

LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

Nama Lengkap :
Kelas :
No. Absen :

Tujuan Pembelajaran:
Melalui kegiatan observasi terhadap lingkungan di sekitarnya, peserta didik
dapat menentukan Siklus Hidup Hewan
Petunjuk : kerjakan soal-soal dibawah ini dengan benar!
1. Apakah hewan dapat memiliki tahap generatif dan vegetatif coba
jelaskan?
2. Jelaskan bagaimana cara hewan melakukan fertilisasi ?
3. Jelaskan siklus hidup pada ubur-ubur ?
 Kunci jawaban

1. Perkembangbiakan pada hewan ada 2 cara yaitu :

- Perkembangbiakan vegetatif (aseksual) adalah suatu
perkembangbiakan yang dilakukan hewan tanpa
melakukan proses fertilisasi atau peerkawinan.
- Perkembangbiakan generatif (seksual) adalah suatu
perkembangbiakan yang akan dilakukan hewan dengan
melakukan fertilisasi atau dengan melakukan perkawinan.
(30)
2. Ada 2 cara fertilisasi pada hewan yaitu :
a. Fertilisasi internal : pembuahan dengan sel telur dan sel sperma
bertemu di dalam tubuh betina. Terjadi pada burung dan mam
mamalia
b. Fertilisasi eksternal : pembuahan sel telur dan sel sperma
bertemu di luar tubuh betina,seperti didalam air. Terjadi pada
reptil,ikan dan amfibi.(30)
3. Polip akan berkembang dan menghasilkan strobili. Strobila akan terlepas
dari induknya dan berkembang menjadi medusa kecil yang di sebut efira.
Efira selanjutnya tumbuh menjadi medusa dewasa.(30)

Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor maksimal

Kategori :
Sangat baik = 85-100
Baik = 76-85
Cukup = 56-75
Kurang = < 56