RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA Negeri 19 Pekanbaru

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas / Semester : X MIPA / Ganjil
Materi Pokok : Keanekaragaman Hayati
Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat mengetahui pengertian klasifikasi lima
kingdom. Memahami dasar pengklasifikasian mahluk hidup. Memahami sistem klasifikasi mahluk hidup dalam lima
kingdom. Menjelaskan ciri-ciri umum dalam klasifikasi mahluk hidup lima kingdom. Mengelompokkan gambar mahluk
hidup berdasarkan prinsip klasifikasi lima kingdom. Menghubungkan setiap gambar mahluk hidup berdasarkan
kelompok klasifikasinya. Mempresentesikan kladogram berdasarkan prinsip-prinsip klasifikasi mahluk hidup.

KEGIATAN PEMBELAJARAN : Pertemuan ke 1

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendahuluan  Peserta didik memberi salam, berdoa,
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice
breaking)
15 Menit
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan
diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca
dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait
materi Prinsip klasifikasi dan Dasar klasifikasi makhluk hidup .
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal
yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang
bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Prinsip
klasifikasi dan Dasar klasifikasi makhluk hidup .
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, 100 Menit
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai Prinsip klasifikasi dan Dasar klasifikasi makhluk hidup .
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan.
 Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal
yang belum dipahami
Penutup  Meminta siswa untuk memberikan kesimpulan tentang hasil belajar atau proses
pembelajaran untuk dievaluasi agar lebih baik pada pertemuan selanjutnya.
 Memberikan penghargaan/pujian kepada semua siswa karena sudah
menyelesaikan tugas dan terlibat aktif dalam pembelajaran. 20 Menit
 Memberikan arahan untuk mempelajari materi selanjutnya
 Mengakhiri pembelajaran dan kembali memotivasi siswa untuk tetap menjaga
kesehatan
Penilaian
1. Penilaian sikap melalui pengamatan dan observasi
2. Penilaian Pengetahuan melalui tes tertulis
3. Penilaian keterampilan melalui kinerja dan observasi diskusi

Mengetahui, Pekanbaru, Oktober 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Zahar, M.Pd Abdul Rahman Hidayatullah, S.Pd

NIP. 19700705 199702 1 004 NIP. -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA Negeri 19 Pekanbaru

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas / Semester : X MIPA / Ganjil
Materi Pokok : Keanekaragaman Hayati
Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat mengetahui pengertian klasifikasi lima
kingdom. Memahami dasar pengklasifikasian mahluk hidup. Memahami sistem klasifikasi mahluk hidup dalam lima
kingdom. Menjelaskan ciri-ciri umum dalam klasifikasi mahluk hidup lima kingdom. Mengelompokkan gambar mahluk
hidup berdasarkan prinsip klasifikasi lima kingdom. Menghubungkan setiap gambar mahluk hidup berdasarkan
kelompok klasifikasinya. Mempresentesikan kladogram berdasarkan prinsip-prinsip klasifikasi mahluk hidup.

KEGIATAN PEMBELAJARAN : Pertemuan ke 2

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendahuluan  Peserta didik memberi salam, berdoa,
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice
breaking)
15 Menit
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan
diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca
dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait
materi Kunci determinasi sederhana dan Kladogram (pohon filogeni).
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal
yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang
bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Kunci
determinasi sederhana dan Kladogram (pohon filogeni).
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, 100 Menit
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai Kunci determinasi sederhana dan Kladogram (pohon filogeni).
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan.
 Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal
yang belum dipahami
Penutup  Meminta siswa untuk memberikan kesimpulan tentang hasil belajar atau proses
pembelajaran untuk dievaluasi agar lebih baik pada pertemuan selanjutnya.
 Memberikan penghargaan/pujian kepada semua siswa karena sudah
menyelesaikan tugas dan terlibat aktif dalam pembelajaran. 20 Menit
 Memberikan arahan untuk mempelajari materi selanjutnya
 Mengakhiri pembelajaran dan kembali memotivasi siswa untuk tetap menjaga
kesehatan
Penilaian
1. Penilaian sikap melalui pengamatan dan observasi
2. Penilaian Pengetahuan melalui tes tertulis
3. Penilaian keterampilan melalui kinerja dan observasi diskusi

Mengetahui, Pekanbaru, Oktober 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Zahar, M.Pd Abdul Rahman Hidayatullah, S.Pd

NIP. 19700705 199702 1 004 NIP. -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA Negeri 19 Pekanbaru

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas / Semester : X MIPA / Ganjil
Materi Pokok : Keanekaragaman Hayati
Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat mengetahui pengertian klasifikasi lima
kingdom. Memahami dasar pengklasifikasian mahluk hidup. Memahami sistem klasifikasi mahluk hidup dalam lima
kingdom. Menjelaskan ciri-ciri umum dalam klasifikasi mahluk hidup lima kingdom. Mengelompokkan gambar mahluk
hidup berdasarkan prinsip klasifikasi lima kingdom. Menghubungkan setiap gambar mahluk hidup berdasarkan
kelompok klasifikasinya. Mempresentesikan kladogram berdasarkan prinsip-prinsip klasifikasi mahluk hidup.

KEGIATAN PEMBELAJARAN : Pertemuan ke 3

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendahuluan  Peserta didik memberi salam, berdoa,
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice
breaking)
15 Menit
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan
diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca
dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait
materi Sistem klasifikasi makhluk hidup: takson, binomial nomenklatur.
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal
yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang
bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Sistem
klasifikasi makhluk hidup: takson, binomial nomenklatur.
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, 100 Menit
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai Sistem klasifikasi makhluk hidup: takson, binomial nomenklatur.
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan.
 Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal
yang belum dipahami
Penutup  Meminta siswa untuk memberikan kesimpulan tentang hasil belajar atau proses
pembelajaran untuk dievaluasi agar lebih baik pada pertemuan selanjutnya.
 Memberikan penghargaan/pujian kepada semua siswa karena sudah
menyelesaikan tugas dan terlibat aktif dalam pembelajaran. 20 Menit
 Memberikan arahan untuk mempelajari materi selanjutnya
 Mengakhiri pembelajaran dan kembali memotivasi siswa untuk tetap menjaga
kesehatan
Penilaian
1. Penilaian sikap melalui pengamatan dan observasi
2. Penilaian Pengetahuan melalui tes tertulis
3. Penilaian keterampilan melalui kinerja dan observasi diskusi

Mengetahui, Pekanbaru, Oktober 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Zahar, M.Pd Abdul Rahman Hidayatullah, S.Pd

NIP. 19700705 199702 1 004 NIP. -