RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP ) I

Satuan Pendidikan : SMPN2 Tabanan

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam( IPA)
Kelas/Semester : IX/Ganjil
Materi Pokok : Perkembangbiakan pada Tumbuhan
Alokasi Waktu : 2 jp (2X40 Menit)
Pertemuan : Pertama (1)

A. Kompotensi Dasar :
Memahami perkembangbiakan pada tumbuhan
B. Indikator :
Mendeskripsikan perkembangbiakan pada tumbuhan
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran,
peserta didik diharapkan dapat
Mendeskripsikan : perkembangbiakan pada
tumbuhan
D. Materi pembelajaran
 Pengertian Tumbuhan
Tumbuhan merupakan makhluk hidup yang berperan dalam
menediakan oksigen,karbohidrat,protein,lemak,vitamin,dan
mineral bagi manusia serta baerbagai jenis hewan yang ada bumi.
a. Perkembanganbiakan pada tumbuhan angiospermae
Tumbuhan angiospermae atau tumbuhan berbiji tertutup
adalah tumbuhan yang memiliki ciri bakal biji yang berada
dalam bakal buah ( ovarium ).Tumbuhan Angiospermae
mengalami perkembangbiakan vegetative dan
perkembangbiakan generative.
  Perkembangbiakan vegetative pada tumbuhan
angiospermae .

Perkembangbiakan tumbuhan secara vegetative dapat menghasilkan

individu baru tanpa melibatkan proses fertilisasi ( proses peleburan inti sel
sperma dengan inti sel telur sehingga membentuk zigot)

Berikut ini adalah berbagai macam kegiatan yang dapat dilakukan manusia
untuk Perkembangbiakan vegetative pada tumbuhan angiospermae ada dua
yaitu:

1. Perkembangbiakan vegetative alami

Merupakan tumbuhan yang dapat berkembang biak dengan
bagian tubuhnya tanpa bantuan manusia inilah yang disebut
dengan perkembangbiakan vegetative alami.
Macam-macam cara perkembangbiakan vegetative alami :
 Rhizome
 Stolon
 Umbi lapis
 Umbi batang
 Kuncup adventif daun
2. Perkembangbiakan vegetative buatan
Perkembangbiakan vegetative buatan dapat terjadi secara alami
di alam. Perkembangbiakan vegetative juga dapat dilakukan
dengan bantuan manusia.
membantu perkembangbiakan tanaman:
 Cangkok
 Merunduk
 Menyambung (enten)
 Menempel (okulasi)
 Setek
E. Metede pembelajaran
1.Pendekatan : scientific
2.Model Pembelajaran : Discovery (pembelajaran penemuan)
3.Metode Pembelajaran : Diskusi dan Penugasan

F.Kegiatan Pembelajaran
1. Alat dan bahan
 Spidol
 Papan tulis
2. Sumber
 Buku guru,dan siswa
 Modul bahan ajar,dan sumber lain yang relevan
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI
WAKTU
PENDAHULUAN  Guru memberi salam dan 10 menit
mengajak peserta didik
berdoa bersama (Religious)
 Guru mengecek kehadiran
peserta didik (melalui
absensi atau media luring
lainnya)
 Guru menyampaikan tujuan
dan manfaat pembelajaran
tentang topik yang akan
diajarkan Guru
menyampaikan materi dan
langkah pembelajaran
KEGIATAN INTI  Peserta didik diberi 50 menit
motivasi dan panduan
untuk melihat, mengamati,
 membaca dan
menuliskannya kembali.
Mereka diberi tayangan
dan bahan bacaan terkait
materi tentang
perkembangbiakan pada
tumbuhan (Literasi)
 Guru memberikan
kesempatan untuk
mengidentifikasi sebanyak
mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari
pertanyaan faktual sampai
ke pertanyaan yang
bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi
perkembangbiakan pada
tumbuhan (HOTS)
 Peserta didik diberi
kesempatan untuk
mendiskusikan,
mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang,
dan saling bertukar
informasi mengenai
perkembangbiakan pada
tumbuhan. (Collecting
information and Problem
 solving)
 Guru dan peserta didik
membuat kesimpulan
tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait
perkembangbiakan pada
tumbuhan Peserta didik
kemudian diberi
kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-
hal yang belum dipahami
(Creativity)
 Guru bersama peserta didik
merefleksikan pengalaman
belajar

PENUTUP  Guru menyampaikan rencana 20 Menit

pembelajaran pada
pertemuan berikutnya dan
memberikan tugas kepeda
peserta didik
F. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
1. Teknik Penilaian
a. Sikap
1) Observasi ( Jurnal).
2) Sikap social.
3) Sikap spiritual.
b. Pengetahuan
1) Tes Tertulis
a) Uraian/esai
c. Keterampilan
1) Proyek, pengamatan, wawancara’
 Mempelajari buku teks dan sumber lain
tentang materi pokok
2. Instrumen Penilaian
a. Pertemuan kedua (Terlampir)
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
a. Remedial
 Remidial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum
mencapai KKM maupun kepada peserta didik yang sudah
melampui KKM. Remidial terdiri atas dua bagian : remedial karena
belum mencapai KKM dan remedial karena belum mencapai
Kompetensi Dasar
 Guru memberi semangat kepada peserta didik yang belum
mencapai KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal). Guru akan
memberikan tugas bagi peserta didik yang belum mencapai KKM
(Kriterian Ketuntasan Minimal), misalnya sebagai berikut :
b. Pengayaan
 Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik
 mengenai materi pembelajaran yang dapat diberikan kepada
peserta didik yang telah tuntas mencapai KKM atau mencapai
Kompetensi Dasar.
 Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai
kesepakatan dengan peserta didik.
 Direncanakan berdasarkan IPK atau materi pembelajaran yang
membutuhkan pengembangan lebih luas misalnya :Struktur dan
fungsi bunga, buah dan biji
c. Teknik penilaian :
Lembar Penilaian Pengetahuan
No Aspek Jenis atau Bentuk Keterangan
Penilaian teknik instrumen
1 Sikap Observasi Lembar Instrumen pengamatan/penilaian
observasi rubrik dan pedoman penskoran.
2 Pengetahuan Tes tulis Kuis, tanya Instrumen penilaian, kuis, dan
jawab kunci jawaban, rubrik dan
pedoman penskoran.
3 Keterampilan Penilaian LKS Instrumen pengamatan/penilaian
kinerja rubrik dan pedoman penskoran.
praktek
Mahasiswa PPL Tabanan 26 Agustus 2022
Guru Mata Pelajaran IPA

Aristartus Molan Nurulita Hidayati,S.Si.

NIM. 19320009 NIP.197707152005012026

Dosen pembimbing Mengetahui

Kepala sekolah SMPN 2

Tabanan

Ni Nyoman Serma Adi, S.Pd, M.Pd Gusti Ayu yoman Kamayani,S.Pd,M.Pd.

NIDN.0826089301 NIP.196904031994122004
 Lampiran
LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

Nama Lengkap :
Kelas :
No. Absen :

Tujuan Pembelajaran:
Melalui kegiatan observasi terhadap lingkungan di sekitarnya, peserta didik
dapat menentukan perkembangbiakan pada tumbuhan secara alami maupun
buatan
Petunjuk : kerjakan soal-soal dibawah ini dengan benar!
1. Sebutkan dan berikan contoh tumbuhan yang berproduksi tanpa bantuan
manusia?
2. Sebutkan tumbuhan yang reproduksi rhizoma?
3. Sebutkan tumbuhan apa yang di cangkok?
4. Jelaskan apa yang di maksud dengan setek serta berikan contohnya?
 Kunci jawaban

1.a.rhizoma (25)
 pada batang lengkuas
b.stolon
 stroberi
c.umbi lapis
 bawang merah
d.umbi batang
 kentang
e.kuncup adventif daun
 daun cocor bebek
2.Jahe,kunyit,lengkua,dan temulawak (25)
3.Mangga,rambutan,kelengkeng dan jeruk (25)
4.Setek adalah cara reproduksi vegetative dengan memotong(memisahkan diri
dari induk) suatu bagian tanaman untuk menghasilkan individu baru.
Contohnya : tebu,batang
singkong dan lain-lain.(25)

Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor maksimal
Kategori :
Sangat baik = 85-100
Baik = 76-85
Cukup = 56-75
Kurang = < 56