RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TAHUN PELAJARAN 2021 – 2022

A. KI/KD Sekolah : MTs. AL-YASINI

Kompetensi Inti 3 (KI
Mata – 3) :
Pelajaran : IPA
Memahami pengetahuan
Kelas (faktual, konseptual,
:IX dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
Materi
Kompetensi Inti 4 (KIPembelajaran
– 4) : : Reproduksi pada tumbuhan
Semester
Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam: 1 (Ganjil)
ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi,
dan membuat)Alokasi
dan ranah
Waktuabstrak (menulis,
: 2 x 40membaca,
menit menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Kompetensi Dasar
3.2. Menganalisis Sistem Perkembangbiakan pada tumbuhan dan hewan serta penerapan teknologi pada sistem
reproduksi tumbuhan dan hewan
4.2. Menyajikan karya hasil perkembangbiakan pada tumbuhan

B. Indikator
3.2.1. Menganalisis sistem reproduksi pada tumbuhan
4.2.1. Menyajikan hasil identifikasi reproduksi aseksual dan seksual pada tumbuhan lumut, paku dan
tumbuhan berbiji

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan pembelajaran peserta didik dapat menganalisis sistem reproduksi pada tumbuhan
2. Melalui kegiatan pembelajaran peserta didik dapat menyajikan hasil identifikasi reproduksi aseksual dan
seksual pada tumbuhan lumut, paku dan tumbuhan berbiji

D. Materi Pembelajaran
 Reproduksi tumbuhan seksual/ generative
 Reproduksi tumbuhan aseksual/ vegetative

E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Scientific Learning
Model pembelajaran : Pembelajaran Langsung (Directive Learning)
Metode : Ceramah, tanya jawab, pengamatan Diskusi, Presentasi

F. Media Pembelajaran
Media : Power Point, video youtobe tentang sistem reproduksi tumbuhan, tanaman – tanaman bunga
Alat/Bahan : Kapur tulis, boardmarker, papan tulis, Laptop , LCD, Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar
penilaian, tumbuh – tumbuhan di sekitar lingkungan sekolah
G. Sumber belajar
Buku Ilmu Pengetahuan Alam kelas 9 SMP/ MTs kelas IX semester 1, karangan Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, penerbit Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2015. Halaman 53 – 65
Link PPT https://drive.google.com/file/d/1-Cxsx-7PVtYqOvRlgejOZ9EPGLycLivI/view
Link https://www.amongguru.com/materi-ipa-kelas-9-smp-k13-sistem-reproduksi-tumbuhan-dan-hewan/
Link youtobe https://www.youtube.com/watch?v=Ai6BXUu49Gc
Taman MTs Al-Yasini

H. Langkah langkah pembelajaran

PENDAHULUAN (10 menit)
1. Guru mengucapkan salam/menyapa siswa dan berdo’a
2. Guru memeriksa kelengkapan atribut seragam dilanjutkan dengan absensi siswa
3. Guru menyampaikan tujuan dan metode pembelajaran tentang sistem reproduksi tumbuhan
4. Guru menyampaikan apersepsi tentang sistem reproduksi pada tumbuhan
5. Guru memberikan motivasi agar peserta didik tetap semangat belajar

KEGIATAN INTI
KEGIATAN LITERASI :
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK) :
 Peserta didik memperhatikan materi yang sudah guru siapkan
 Guru memberikan kesempatan peserta didik untuk mengidentifikasi materi
 Peserta didik membuat pertanyaan sebanyak mungkin tentang sistem reproduksi pada tumbuhan
 Peserta didik diberi kesempatan/ diberi motivasi untuk bertanya, sebagai ungkapan rasa ingin tahu dan
keterkaitan sistem reproduksi tumbuhan

COLLABORATION (KERJASAMA) :
 Guru membagi siswa menjadi kelompok belajar, dan mengajak peserta didik ke taman sekolah untuk
melakukan pengamatan dan menyelesaikan LKPD yang telah guru berikan
 Peserta didik secara berkelompok mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang,
dan saling bertukar informasi,
  Peserta didik bersama kelompoknya berdiskusi, dan bekerjasama mengerjakan Lembar Kerja
Peserta Didik (LKPD) untuk pembelajaran di luar kelas yang diberikan oleh guru

COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI) :
Peserta didik bersama kelompoknya melakukan study literatur sistem reproduksi pada tumbuhan dan
menuliskan hasil study literatur ke dalam LKPD.
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja LKPD di depan kelas

CREATIVITY (KREATIVITAS)

Peserta didik memberikan sanggahan/ tambahan terkait hasil presentasi sistem reproduksi pada tumbuhan
yang disampaikan oleh teman lainnya.
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait kegiatan belajar
yang telah terlaksana tentang sistem reproduksi manusia dan hubungannya dengan
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
PENUTUP
1. Peserta didik dan guru merefleksi dan mengevaluasi kegiatan pembelajaran.
2. Peserta didik dan guru menarik kesimpulan dari hasil kegiatan Pembelajaran.
3. Peserta didik menerima tugas dari guru sebagai tindak lanjut pembelajaran
4. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.

I. Penilaian
ASPEK TEKNIK INSTRUMEN

Sikap spiritual Observasi Syukur,ketaqwaan

Sikap sosial Observasi Jujur, santun, tanggung jawab

Pengetahuan Test tulis Uraian

Keterampilan Penugasan LKPD

J. PROGRAM TINDAK LANJUT

 Pembelajaran remedial
Siswa yang belum mencapai KKM diberi kegiatan remedial dengan menceritakan ulang terkait materi
sistem reproduksi pada tumbuhan
 Pembelajaran pengayaan
Siswa yang memperoleh nilai diatas KKM diberi pengayaan dengan membuat rangkuman mengenai
sistem reproduksi pada tumbuhan.

Mengetahui Wonorejo, 17 Juli 2021

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Muhammad Sapuan, S.Ag, M.Pd Moch. Sirojul Abidin, S.Pd., Gr

Lampiran
Materi Pembelajaran
 LKPD Sistem Reproduksi Tumbuhan 1

Tugas Pembelajaran Diluar Kelas

IPK
3.2.1. Menganalisis sistem reproduksi pada tumbuhan
4.2.1. Menyajikan hasil identifikasi reproduksi
aseksual dan seksual pada tumbuhan lumut, paku dan
tumbuhan berbiji

LKPD Sistem Reproduksi Tumbuhan 2

Tugas Pembelajaran Diluar Kelas

IPK
3.2.1. Menganalisis sistem reproduksi pada tumbuhan
4.2.1. Menyajikan hasil identifikasi reproduksi aseksual dan
seksual pada tumbuhan lumut, paku dan tumbuhan berbiji

Soal Evaluasi
 1. Jelaskan perbedaan reproduksi pada tumbuhan secara seksual dan aseksual !
2. Sebutkan 3 macam perkembang biakan pada tumbuhan beserta contoh tumbuhannya
3. Apa yang dimaksud dengan polinasi ?
4. Jelaskan apa yang dimakud hidrokori dan bagaimana proses terjadinya !

RUBRIK PENILAIAN :
A. ASPEK SIKAP SPIRITUAL
OBSERVASI :
Mata pelajaran : IPA
Kelas : IX
Hari/Tanggal/Jam Ke : ...........
Menunjukan sikap bersyukur Menunjukan sikap taqwa
(berdo’a diawal dan diakhir Menjalin hubungan yang baik dengan sesama
KBM) dengan menjawab salam diawal dan di akhir
Nama Peserta Didik
KBM)
YA TIDAK YA TIDAK

1.

2.

3.

4.

5.

Ds

Ket: YA = 1 TIDAK = 0
B. ASPEK SOSIAL
OBSERVASI :
Mata pelajaran : IPA
Kelas : IX
Hari/Tanggal/Jam Ke : ...........
JUJUR SANTUN TANGGUNG
NAMA PESERTA DIDIK JAWAB
YA TIDAK YA TIDAK YA TIDAK
1.

2.

3.

Dst

KET : YA = 1 TIDAK = 0

C. ASPEK PENGETAHUAN
1. Instrumen penilaian
KOMPETENSI INDIKATOR SOAL BENTUK
DASAR PENILAIAN
3.2. Menganalisis 3.2.1. Menganalisis 1. Perbedaan reproduksi pada tumbuhan secara Terlampir
Sistem sistem seksual dan aseksual
Perkembangbiakan reproduksi pada 2. 3 macam tumbuhan yang reproduksi
pada tumbuhan dan tumbuhan menggunakan stolon
hewan serta 3. Polinasi
penerapan 4. Hidrokori dan bagaimana proses terjadinya
teknologi pada 5. Tuliskan ayat atau hadist lain, selain yang
 sistem reproduksi berkaitan dengan sistem reproduksi tumbuhan
tumbuhan dan hewan QS Al-An’am ayat 99, QS An-Nahl ayat 10-11

D. ASPEK KETRAMPILAN
4.2. Menyajikan karya 4.2.1. Menyajikan 1. Jenis tumbuhan Unjuk kerja
hasil hasil 2. Jenis perkembang biakan
perkembangbiakan identifikasi reproduksi 3. Cara tumbuhan berkembang biak
pada tumbuhan aseksual dan seksual
pada tumbuhan lumut,
paku dan tumbuhan
berbiji

Rubrik Penilaian dan Pedoman Penskoran

PENGETAHUAN:
TES TULIS
Nilai 1 : untuk setiap jawaban Benar
Nilai 0 : Untuk jawaban salah
Nilai akhir total : 1 X 4 X 100 = 100
4
KETERAMPILAN:
Rubrik Penilaian Keterampilan (Praktik/Kinerja/Project)
Skor
KRITERIA Kriteria

 Menggunakan memenuhi 4 kriteria 4

EYD dengan
memenuhi 3 kriteria 3
baik dan benar
 Ketepatan materi
memenuhi 2 kriteria 2
 Kelengkapan
materi memenuhi 1 kriteria 1
 Kerapian dan
keindahan JUMLAH

Score maksimal (4x4=16) : 16 X 100 = Nilai