RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK .....

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas / Semester : X / Genap
Tahun Pelajaran : .................
Materi Pokok : Keanekaragaman Hayati Makhluk Hidup
Alokasi Waktu : 6 Jam Pelajaran x 45 Menit
Jumlah Pertemuan :2X
A. Kompetensi Inti
KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan
Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Agribisnis dan Agroteknologi pada tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komunikasi
Digital, dan Dasar Bidang Agribisnis dan Agroteknologi.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.10 Menganalisis ciri, sifat dan habitat makhluk hidup sebagai komponen dalam
keanekaragaman hayati
4.10 Mengklasifikasi makhluk hidup berdasarkan ciri, sifat dan lingkungan hidup sebagai
komponen dalam keanekaragaman hayati
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.10.1 Mengidentifikasi ciri, sifat dan habitat makhluk hidup sebagai komponen dalam
keanekaragaman hayati
3.10.2 Menganalisis ciri, sifat dan habitat makhluk hidup sebagai komponen dalam
keanekaragaman hayati
4.10.1 Membedakan makhluk hidup berdasarkan ciri, sifat dan lingkungan hidup sebagai
komponen dalam keanekaragaman hayati
4.10.2 Melakukan klasifikasi makhluk hidup berdasarkan ciri, sifat dan lingkungan hidup
sebagai komponen dalam keanekaragaman hayati
D. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi dan menggali informasi peserta didik dapat :
3.10.1 Menjelaskan pengertian tentang keanekaragaman hayati
3.10.2 Menjelaskan keanekaragaman tingkat gen
3.10.3 Menjelaskan keanekaragaman tingkat jenis
3.10.4 Menjelaskan keanekaragaman ekosistem
 3.10.5 Menjelaskan prinsip-prinsip binomial nomenklatur
3.10.6 Menjelaskan tingkatan takson dalam makhluk hidup
3.10.7 Menjelaskan berbagai macam habitat dalam keanekaragaman hayati
3.10.8 Memisahkan makhluk hidup berdasarkan ciri, sifat dan habitatnya
4.10.1 Mengklasifikasi makhluk hidup berdasarkan persamaan dan perbedaan ciri dengan
menggunakan kunci determinasi sederhana
E. Materi Pembelajaran
1. Prinsip-prinsip klasifikasi makhluk hidup
2. Pengelompokkan makhluk hidup
F. Model dan Metode Pembelajaran
Model : Discovery Learning
Metode : Paparan, diskusi, Tanya jawab
G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan ke – 1 :
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (15 menit)
- Guru mengucapkan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa
- Guru memberikan motivasi untuk memusatkan perhatian siswa terhadap proses
pembelajaran.
- Guru menanyakan materi kepada peserta didik tentang komponen penyusun sel,
organel-organel sel dan fungsinya.
- Guru menyampaikan indikator pembelajaran kepada peserta didik.
b. Kegiatan Inti (110 menit)
1) Pemberian rangsangan (Stimulation);
Untuk mengetahui tentang berbagai keseragaman dan keanekaragaman makhluk
hidup, perhatikan gambar berikut ini!

Dibimbing oleh Guru Peserta didik membuat beberapa pertanyaan mengenai gambar
yang ditampilkan.
2) Pernyataan/Identifikasi masalah (Problem Statement);
- Guru memberikan LKPD kepada setiap peserta didik berkenaan dengan materi
berbagai keseragaman dan keanekaragaman makhluk hidup,
- Peserta didik melakukan identifikasi terhadap objek dan LKPD yang mengarahkan
terhadap identifikasi objek yang dipelajari.
3) Pengumpulan data (Data Collection);
- Peserta didik mencari data/informasi mengenai keseragaman dan
keanekaragaman makhluk hidup, dari berbagai sumber, baik dengan literasi,
pengamatan objek atau yang lainnya.
- Mengerjakan Aktivitas : Eksperimen “Mengamati interaksi Antar organismedi
dalam Ekosistem, halaman 223, Buku Biologi C1 untuk SMK/MAK kelas X
Bidang Keahlian Agribisnis dan Agroteknologi, Erlangga-2019
4) Pembuktian (Verification), dan
- Peserta didik melakukan pengolahan data dari berbagai sumber dengan literasi
dan, pengamatan objek atau yang lainnya, untuk menjawab beberapa hal yang
jadi pertanyaan dalam LKPD
5) Menarik simpulan/generalisasi (Generalization).
 - Setiap peserta didik melakukan verifikasi penafsirannya mengenai keseragaman
dan keanekaragaman makhluk hidup

c. Penutup (10 menit),

- Guru dan peserta didik melakukan refleksi pembelajaran yang telah berlangsung :
Apa saja yang telah dipahami dan tidak dipahami siswa serta perasaan peserta didik
selama proses pembelajaran.
- Apabila memungkinkan Guru mengulas kembali akan materi yang dipelajari yang
diperkirakan peserta didik tidak menguasai kompetensi yang seharusnya dicapai.
- Mengemukakan atau memberikan gambaran materi yang akan dipelajari pada
pertemuan yang akan datang yaitu tentang praktikum reproduksi pada tumbuhan.
- Guru dan peserta didik berdoa untuk menutup kegiatan pembelajaran

2. Pertemuan ke – 2
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (15 menit)
- Guru mengucapkan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa
- Guru memberikan motivasi untuk memusatkan perhatian siswa terhadap proses
pembelajaran.
- Guru menanyakan materi kepada peserta didik tentang komponen penyusun sel,
organel-organel sel dan fungsinya.
- Guru menyampaikan indikator pembelajaran kepada peserta didik.

b. Kegiatan Inti (110 menit)

1) Pemberian rangsangan (Stimulation);
Untuk mengetahui tentang klasifikasi makhluk hidup, perhatikan gambar berikut ini!

Dibimbing oleh Guru Peserta didik membuat beberapa pertanyaan mengenai gambar
yang ditampilkan.

2) Pernyataan/Identifikasi masalah (Problem Statement);

- Guru memberikan LKPD kepada setiap peserta didik berkenaan dengan materi
klasifikasi makhluk hidup
- Peserta didik melakukan identifikasi terhadap objek dan LKPD yang
mengarahkan terhadap identifikasi objek yang dipelajari.
3) Pengumpulan data (Data Collection);
- Peserta didik mencari data/informasi mengenai klasifikasi makhluk hidup dari
berbagai sumber, baik dengan literasi, pengamatan objek atau yang lainnya.
4) Pembuktian (Verification), dan
- Peserta didik melakukan pengolahan data dari berbagai sumber dengan literasi
dan, pengamatan objek atau yang lainnya, untuk menjawab beberapa hal yang
jadi pertanyaan dalam LKPD
5) Menarik simpulan/generalisasi (Generalization).
- Setiap peserta didik melakukan verifikasi penafsirannya mengenai klasifikasi
makhluk hidup.
 c. Penutup (10 menit),
- Guru dan peserta didik melakukan refleksi pembelajaran yang telah berlangsung :
Apa saja yang telah dipahami dan tidak dipahami siswa serta perasaan peserta didik
selama proses pembelajaran.
- Apabila memungkinkan Guru mengulas kembali akan materi yang dipelajari yang
diperkirakan peserta didik tidak menguasai kompetensi yang seharusnya dicapai.
- Mengemukakan atau memberikan gambaran materi yang akan dipelajari pada
pertemuan yang akan datang yaitu tentang permasalahan biologi pada berbagai
tingkatan jaringan.
- Guru dan peserta didik berdoa untuk menutup kegiatan pembelajaran

H. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar

1) Media : Media Gambar, Video, PPT Keanekaragaman Hayati Makhluk
Hidup, LKPD
2) Alat : Pulpen, Spidol, Rem, LCD Proyektor, Papan White Board
3) Bahan : Modul, Diktat, Hand out
4) Sumber Belajar :
a. Buku Biologi Siswa : Tutus Salman & Marsaid. 2019. Biologi
C1 untuk SMK/MAK Kelas X Kurikulum 2013 KI-KD 2018
bidang Keahlian Agribisnis dan Agroteknologi. Erlangga :
Jakarta.
b. Internet (youtube)

I. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap , bisa diambil dari
1) Penilaian Observasi Guru (Bentuk seperti pada bab 1)
2) Penilaian Diri (Bentuk seperti pada bab 1)
3) Penilaian Teman sebaya (Bentuk seperti pada bab 1)
b. Penilaian Pengetahuan
1) Bentuk Tes : Soal Pilihan Ganda dan Soal Uraian
Ulangan Akhir Bab 10, halaman 236, Buku Biologi C1
untuk SMK/MAK kelas X Bidang Keahlian Agribisnis
dan Agroteknologi, Erlangga-2019)
2) Non Tes : Lembar Unjuk Kerja
3) Penugasan :
 Peserta didik menjawab pertanyaan
- “Uji kemampuan diri” halaman 247,
- “Aktifitas : Diskusi” halaman 242, 249
- “Aktivitas : Pencarian Informasi” halaman 253, 260
Buku Biologi C1 untuk SMK/MAK kelas X Bidang Keahlian Agribisnis dan
Agroteknologi, Erlangga-2019)
 Peserta didik meminta tanda tangan orangtua sebagai bukti bahwa mereka
telah mengerjakan tugas rumah dengan baik
 Peserta didik mengumpulkan jawaban dari tugas rumah yang telah dikerjakan
untuk mendapatkan penilaian.
c. Penilaian Keterampilan :
- Mengerjakan Aktivitas “Eksperimen Keanekaragaman Hayati Tingkat Gen” Halaman
250
- Mengerjakan Aktivitas “Eksperimen Keanekaragaman Hayati Tingkat Ekosistem”
Halaman 254
Buku Biologi C1 untuk SMK/MAK kelas X Bidang Keahlian Agribisnis dan Agroteknologi,
Erlangga-2019)
 2. Instrumen Penilaian
a) Pertemuan pertama
Kunci
No. Kisi-kisi Soal
Jawaban
1 Menjelaskan
pengertian tentang
D
keanekaragaman
hayati
2 Menjelaskan
keanekaragaman C
tingkat gen
3 Menjelaskan
keanekaragaman B
tingkat jenis
4 Menjelaskan
keanekaragaman A
ekosistem
5 Menjelaskan prinsip-
prinsip binomial E
nomenklatur
6 Menjelaskan
tingkatan takson A
dalam makhluk hidup
7 Menjelaskan
berbagai macam
habitat dalam B
keanekaragaman
hayati
8 Memisahkan
mmakhluk hidup
D
berdasarkan ciri, sifat
dan habitatnya
Nilai =
Jawaban benar
X 100
Jumlah Soal

2) Penilaian Sikap (seperti Penilaian pada Bab 1 atau 2)

……………, ... ......... 20…

Mengetahui
Kepala SMK …………. Guru Mata Pelajaran

…………………………………… …………………………………….
NIP. NIP.

Catatan Kepala Sekolah :

.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
...............