RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : BIOLOGI Pertemuan : Pertama

Kelas/Semester : X / Ganjil Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. Kompetensi Inti (KI)

K1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

K2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
K3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
K4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar (KD)
3.6. Mengelompokkan protista berdasarkan ciri-ciri umum kelas dan
mengaitkan peranannya dalam kehidupan.

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.6.1. Mendeskripsikan ciri-ciri umum Protista berdasarkan pengamatan.
3.6.2. Mengenali protista berdasarkan ciri-ciri morpologinya.
3.6.3. Membedakan organisme Protista mirip jamur,, mirip tumbuhan, dan
mirip hewan berdasarkan pengamatan.
3.6.4. Menjelaskan dasar pengelompokkan organisme protista mirip jamur,
mirip tumbuhan dan mirip hewan.
3.6.5. Menjelaskan cara-cara perkembangbiakan organisme Protista.
3.6.6. Memberi contoh peranan protista bagi kehidupan.
3.6.7. Mengidentifikasi protista yang menguntungkan/merugikan bagi
kehidupan manusia.

Materi Pokok: Protista

C. Tujuan Pembelajaran:
1. Peserta didik mampu mendeskripsikan ciri-ciri umum protista berdasarkan
pengamatan melalui bahan ajar dengan tepat
2. Peserta didik mampu mengenali protista berdasarkan ciri-ciri morpologinya
melalui video pembelajaran dengan baik
3. Peserta didik mampu membedakan organisme protista mirip jamur,, mirip
tumbuhan, dan mirip hewan berdasarkan pengamatan melalui pembelajaran
dengan baik.

D. Model Pembelajaran, Metode, Media, dan Penilaian

1. Model pembelajaran : CTL (Contextual Teaching and Learning)
2. Metode pembelajaran : Diskusi, presentasi, dan pengamatan
3. Media Pembelajaran : e-LKPD
E. Alat/bahan
1. Alat tulis
2. Papan tulis
F. Sumber Belajar
1. Buku paket biologi kelas X
2. Sumber lain yang relavan
Langkah-langkah pembelajaran (Pertemuan 1)
Kegiatan Pembelajaran
Model Kegiatan Awal (10 Menit)
pembelajaran Orientasi
CTL ➢ Guru mengawali proses pembelajaran dengan mengucapkan
(Contextual salam dan mengucap syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa.
Teaching and ➢ Guru Mempersilahkan ketua kelas untuk memimpin doa
Learning) bersama guru menanyakan kabarserta mengecek kehadiran
peserta didik.
Media, Alat
Apersepsi
dan Bahan,
➢ Guru melakukan apersepsi kepada peserta didik dengan
Sumber
mengaitkan materi pembelajaran monera dengan protista
Belajar
➢ Guru menyampaikan tujuan dan indikator pembelajaran
• e-LKPD yang akan dicapai
• Buku paket ➢ Guru menerangkan manfaat mempelajari materi protista
dalam kehidupan sehari-hari
biologi siswa
Kegiatan Inti (70 menit)
kelas X Konstruktivisme (Membangun pengetahuan pada peserta
• Buku didik)
referensi ➢ Guru menyampaikan sub materi yang akan dibahas yakni
yang relevan mengenai pengertian, ciri-ciri dan gambaran umum protista
• Alat tulis ➢ Guru menjelaskan mengenai mekanisme pelaksanaan
• Handphone pembelajaran sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran
• Laptop ➢ Guru mengajukan pertanyaan yang memicu keingintahuan
mengenai materi protista
➢ Guru membagikan e-LKPD untuk menyimak materi dalam
bentuk video podcast
Inquairy (Mencari dan menemukan pengetahuan)
➢ Peserta didik akan mencatat hal-hal yang dirasa penting
dalam video podcast
➢ Menghubungkan antara materi dalam video podcast dengan
gambar yang ada dalam e-LKPD
Bertanya
➢ Setiap peserta didik akan diminta untuk bertanya mengenai
materi yang ada dalam e-LKPD
➢ Setiap peserta didik diminta untuk menjawab pertanyaan
dari temannya
➢ Guru akan menjawab pertanyaan jika pertanyaan tersebut
tidak dapat dijawab oleh peserta didik lainnya
Masyarakat belajar
➢ Guru membagi peserta didik dibagi menjadi 5 kelompok
belajar, 1 kelompok terdiri 6-7 peserta didik.
➢ Setiap kelompok akan mendiskusikan masalah yang telah
disediakan dalam e-LKPD
➢ Setelah berdiskusi, setiap kelompok akan berkeja sama
untuk mengerjakan soa dalam e-LKPD
Pemodelan
➢ Setiap kelompok akan memdemostrasikan atau
mempresentasikan hasil dari pemgetahuan yang telah
diperolah pada pembelajaran hari ini
Refleksi
➢ Guru akan memberika penguatan terhadap materi yang
dipelajari
➢ Setelah berdiskusi, setiap kelompok akan berkeja sama
untuk mengerjakan soa dalam e-LKPD
Penilaian
➢ Guru akan memberikan nilai terhadap soal yang telah
dikerjakan
Kegiatan Penutup (10 menit)
➢ Guru menanyakan materi yang belum dipahami
➢ Siswa menyimpulkan materi yang dipelajari pada
pertemuan ini
➢ Guru menyampaikan informasi tentang materi pertemuan
selanjutnya.
➢ Guru menutup pembelajaran dengan berdoa dan
memberikan salam penutup
 G. Penilaian Hasil Belajar
Teknik Penilaian Pengetahuan kognitif berupa tes pilihan ganda (terlampir).
Samata, 2023

Mengetahui, Peneliti

Guru Mata Pelajaran Hasrul

NIM: 2050011902