RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Kahayan Kuala

Kelas : IX
Semester : 1 (satu)
Mata Pelajaran : IPA
Alokasi Waktu : 1× pertemuan (2 JP @40 menit)

I. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual,
dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
KI 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

II. Kompetensi Dasar

3.3 Menerapkan konsep pewarisan sifat dalam pemuliaan dan
kelangsungan makhluk hidup
 4.3 Menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai sumber
terkait tentang tanaman dan hewan hasil pemuliaan

III. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Menjelaskan materi genetik yang berperan dalam penentuan sifat.
2. Menyimpulkan bagaimana materi genetik diwariskan pada setiap
generasi
3. Membuktikan hukum pewarisan sifat Mendel melalui percobaan
persilangan sederhana
4. Membuat persilangan pada pewarisan sifat manusia.
5. Mencari informasi dari berbagai sumber tentang tanaman dan hewan
hasil pemuliaan
6. Menyajikan hasil penelusuran informasi terkait pemuliaan tanaman dan
hewan

IV. Tujuan Pembelajaran

1. Setelah megikuti pembelajaran, peserta didik mampu menjelaskan
materi genetik yang berperan dalam penentuan sifat dengan baik.
2. Setelah megikuti pembelajaran, peserta didik mampu menyimpulkan
bagaimana materi genetik diwariskan pada setiap generasi dengan baik
3. Setelah megikuti pembelajaran, peserta didik mampu membuktikan
hukum pewarisan sifat Mendel melalui percobaan persilangan
sederhana dengan baik
4. Setelah megikuti pembelajaran, peserta didik mampu membuat
persilangan pada pewarisan sifat manusia dengan benar.
5. Peserta didik mampu mencari informasi dari berbagai sumber tentang
tanaman dan hewan hasil pemuliaan minimal 2 secara mandiri.
6. Setelah selesai mencari informasi, peserta didik mampu menyajikan
hasil penelusuran informasi terkait pemuliaan tanaman dan hewan
dengan baik secara mandiri.
V. Materi
1. Konsep pewarisan sifat
2. Hukum pewarisan sifat
3. Persilangan sederhana

VI. Model dan Metode Pembelajaran

Model Pembelajaran : Pembelajaran Langsung tipe games
Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya Jawab, Penugasan dan Permainan

VII. Langkah-langkah Pembelajaran

1. Kegiatan Awal atau Pembuka (± 5 menit)
a. Guru mengucap salam, berdoa bersama dan mengecek kehadiran
peserta didik pada pembelajaran daring melalui.
b. Guru memotivasi peserta didik dan melakukan apersepsi dengan
memberikan pertanyaan “pernahkah mengamati wajah teman-
teman dalam satu kelas? atau mengamati wajah dari anggota
keluarga kalian? Bagaimana bentuk telinga mereka, warna rambut,
warna kulit, bentuk mata atau hidung? serta pertanyaan-pertanyaan
pengarah sejenis lainnya.
c. Guru menyampaikan tentang tujuan, cakupan materi dan evaluasi.
(Fase 1 MPL: Menyampaikan tujuan dan memotivasi peserta
didik)

2. Kegiatan Inti (70 menit)

a. Guru menyajikan dan menjelaskan materi-materi tahap demi tahap
yang di tampilkan di slide microsoft power point. (Fase 2 MPL:
Mendemonstrasikan pengetahuan dan keterampilan)
b. Peserta didik difasilitasi dan dibimbing oleh guru untuk
menemukan konsep tentang pewarisan sifat atau hereditas dan
persilangan sederhana melalui penyajian gambar beserta
penjelasan. Dan dibimbing membuat bentuk-bentuk kromosom dari
 lilin mainan (Fase 3 MPL: Membimbing pelatihan peserta
didik)
c. Guru mengevaluasi pemahaman peserta didik tentang konsep
pewarisan sifat atau hereditas berdasarkan tanya jawab dari
pembuatan peta konsep dan melihat hasil bentuk-bentuk kromosom
dari lilin mainan (Fase 4 MPL: Mengecek pemahaman dan
pemberi umpan balik)
d. Peserta didik diarahkan oleh guru untuk bermain di wordwall
https://wordwall.net/play/24246/473/739
https://wordwall.net/resource/24246473 (game)
e. Peserta didik di minta guru menemukan jawaban yang tepat dan
bersemangat dalam melakukan permainan serta di ingatkan agar
menambahkan nama di leaderboard.
f. Peserta didik dan guru melakukan tanya jawab dari hasil permainan
g. Untuk menambah pemahaman peserta didik guru memberikan
kesempatan untuk melakukan tanya jawab berkaitan dengan materi.
h. Peserta didik diberikan LKPD untuk mencari informasi dan
menyajikan hasil penelusuran informasi terkait pemuliaan tanaman
dan hewan (Fase 5 MPL: Memberikan kesempatan untuk
pelatihan lanjutan dan penerapan)

3. Kegiatan Akhir/ Penutup (5 menit)

a. Guru membimbing peserta didik merangkum pembelajaran hari ini
tentang materi pewarisan sifat atau hereditas
b. Guru memberikan post test kepada peserta didik
https://forms.gle/LRXXGqWD6PE3V4Ue7
c. Guru mengingatkan peserta didik untuk mempelajari terlebih
dahulu materi pertemuan selanjutnya.
d. Guru menutup pelajaran dengan berdoa bersama-sama dan setelah
itu mengucapkan salam.
VIII. Media dan Sumber Pembelajaran
1. Buku referensi
2. PPT
3. LKPD
4. Youtube
5. Google formulir
6. Gmeet
7. Whatsapp
8. Lilin mainan
9. Wordwall

IX. Penilaian
Tujuan Penilaian
Pembelajaran Teknik Bentuk Instrumen
1 Tes Tertulis PG Butir Soal
2 Tes Tertulis PG Butir Soal
3 Tes Tertulis PG Butir Soal
4 Tes Tertulis PG Butir Soal
5 Tes Tertulis Uraian Tulisan
6 Tes Tertulis Uraian Tulisan

Bahaur, 31 Oktober 2021

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Dwi Intan Nurcahyono, M.Pd Murjiah

 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai sumber tentang tanaman
dan hewan hasil pemuliaan

Kompetensi Dasar
4.3 Menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai sumber terkait
tentang tanaman dan hewan hasil pemuliaan

Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Mencari informasi dari berbagai sumber tentang tanaman dan hewan hasil
pemuliaan
2. Menyajikan hasil penelusuran informasi terkait pemuliaan tanaman dan
hewan

Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai mencari informasi, peserta didik mampu menyajikan hasil
penelusuran informasi terkait pemuliaan tanaman dan hewan dengan baik secara
mandiri.

Nama:

Kelas:
Pengantar!
Kita sudah mempelajari dan menerapkan hukum yang berlaku dalam pewarisan
sifat, saat ini kita semakin paham bahwa perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi khususnya di bidang genetika memungkinkan manusia untuk melakukan
terobosan-terobosan dalam bidang pertanian maupun peternakan. Hal ini bertujuan
untuk meningkatkan kesejahteraan hidup manusia. Sebagai contoh, hal ini
dilakukan melalui penyiapan bibit unggul, baik tumbuhan maupun hewan, untuk
mengambil kombinasi sifat-sifat baik dari induk yang disilangkan dengan prinsip
pewarisaan sifat yang sudah Ananda pelajari. Usaha ini lebih dikenal dengan istilah
pemuliaan. Tahukah Ananda bahwa pada zaman dahulu, padi hanya dapat dipanen
setelah satu atau dua tahun? Bayangkan, betapa lamanya petani harus menunggu
masa panen. Hal ini akan sangat berpengaruh terhadap ketersediaan pangan bagi
manusia. Namun sekarang, petani dapat melakukan panen padi sebanyak tiga
sampai empat kali dalam satu tahun. Hal ini tentu saja sangat menguntungkan bagi
para petani dan konsumen. Menurut anak-anak, mengapa saat ini beberapa tanaman
pertanian seperti padi sudah siap dipanen untuk masa budidaya yang lebih pendek?

A. Petunjuk Belajar
1. Carilah informasi tentang budidaya bibit unggul pada bidang pertanian,
perikanan, atau peternakan. Anak-anak dapat menggali informasi dari
buku, majalah, internet, atau melalui wawancara dengan petani atau
peternak di sekitar tempat tinggal.
2. Hasil pencarian informasi di buku, internet atau wawancara dengan
narasumber di sekitar rumah bisa anak-anak tulis di tabel berikut.
 Manfaat
No Bidang Nama bibit Ciri-ciri yang
Pemuliaan unggul diambil
1.
2.
3.
4.
5.

Dari tabel di atas, coba jawablah beberapa pertanyaan diskusi di bawah ini:
1. Apa tujuan manusia melakukan pemuliaan tanaman atau hewan?
…………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
2. Dengan cara bagaimana manusia melakukan usaha-usaha pemuliaan tanaman
atau hewan?
…………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
3. Selain keuntungan melakukan pemuliaan tanaman atau hewan, apakah ada
kerugian yang harus dipikirkan manusia sehingga usaha ini tidak mengancam
kelestarian ekosistem? Jelaskan jawaban kamu!
…………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………

Selanjutnya, setelah selesai melakukan penyelidikan, buatlah laporan

tentang hasil penyelidikamu! 