RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SISTEM REPRODUKSI

Disusun Untuk Memenuhi Salah Satu Tugas Mata Kuliah

Biologi Lanjut 1 dan Pembelajarnnya

DOSEN PENGAMPU:
1. Dr. Pinta Murni, M.Si.
2. Dr. Afreni Hamidah, S.Pt., M.Si.
3. Dr. Drs. Jodion Siburian, M.Si.

DISUSUN OLEH:

SENDI OKTA SAPUTRA (P2A522014)

MAGISTER PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

FAKULTAS PASCA SARJANA
UNIVERSITAS JAMBI
2023
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 5 Kota Jambi

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : XI/I
Sub Materi Pokok : Sistem Reproduksi
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,

peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan

prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaa,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradapan terkait fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
B. Kompetensi Dasar
KD 3.12 : Menganalisis hubungan struktur jaringan penyusun organ reproduksi
dengan fungsinya dalam sistem reproduksi

C. Indikator
1.1.1 : Memulai dan mengakhiri kegiatan belajar dengan berdo’a.

1.1.2 : Peserta didik dapat mensyukuri anugerah dan karunia Tuhan atas kehidupan
yang telah diberikan.
2.1.1 : Peserta didik dapat menunjukkan rasa ingin tahu, cermat dan bertanggung
jawab.
2.2.1 : Peserta didik dapat saling menghargai kerja antar peserta didik dan bekerja
sama saat melaksanakan kegiatan diskusi dan melaporkan hasil diskusi.
3.12.1 : Peserta didik dapat menjelaskan mengenai sistem reproduksi

3.12.2 : Peserta didik menjelasakan perbandingan organ reproduksi pada hewan

vertebarata
3.12.3 : Peserta didik dapat menjelaskan fertililasi pada sistem reproduksi

3.12.4 : Peserta didik dapat menjelaskan tahapan-tahapan perkembangan zigot

3.12.5 : Peserta didik dapat menjelaskan gangguan sistem reproduksi pada manusia

D. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik memulai dan mengakhiri kegiatan belajar dengan berdo’a, secara khusyu.
2. Peserta didik dapat mensyukuri dan karunia Tuhan yang telah diberikan.
3. Peserta didik dapat menunjukkan rasa ingin tahu, cermat dan bertanggung jawab.
4. Peserta didik dapat menunjukkan rasa saling menghargai dan berkerja sama dalam
pembelajaran.
5. Peserta didik dapat menjelaskan mengenai sistem reproduksi.
6. Peserta didik dapat menjelaskan perbandingan organ reproduksi pada hewan vertebarata
 7. Peserta didik dapat menjelaskan proses fertilisasi pada sistem reproduksi
8. Peserta didik dapat menjelaskan tahapan-tahapan perkembangan zigot
9. Peserta didik dapat menjelasakan gangguan sistem reproduksi pada manusia

E. Materi Ajar
1. Materi Fakta
Gambar organ-organ organ reproduksi
2. Materi Konsep
A. Sistem Reproduksi
Sistem reproduksi adalah kemampuan makhluk hidup untuk menghasilkan keturunan
yang baru. Tujuannya adalah untuk mempertahankan jenisnya dan melestarikan jenis
agar tidak punah.
B. Perbandingan Organ Reproduksi Pada Hewan Vertebrata
Perbandingan organ reproduksi pada hewan vertebrata terkait pada amphibi, aves,
reptil, pisces dan mamalia. Perbandingannya secara umum terletak pada struktur organ
reproduksinya dan terjadinya proses pembuahan (fertilisasi).
C. Fertilisasi
Fertilisasi adalah suatu proses penyatuan atau fusi dari dua sel gamet yang berbeda,
yaitu sel gamet jantan dan betina, yang akan membentuk zygot yang mengandung satu
sel. Dan terjadinya pembelahan zigot, blastulasi, gastrulasi, dan neurolasi, dan proses
akhir adalah organogenesis yaitu proses pembentukan organ-organ tubuh.
D. Tahapan-Tahapan Perkembangan Zigot
Zigot mengalami pertumbuhan melaui 3 tahap selama kurang lebih 280 hari. Tahap-
tahap ini meliputi periode preimplantasi (7 hari pertama), periode embrionik (7 minggu
berikutnya) dan periode fetus (7 bulan berikutnya). Tahapan-tahapan perkembangan
zigot dimulai dari periode preimplantasi, periode embrionik dan periode fetus.
E. Gangguan Sistem Reproduksi Pada Manusia
Gangguan-gangguan sistem reproduksi manusia terdiri dari HIV/AIDS, sifilis, gonore,
klamidia, herpes, candidiasis, kanker prostat, impotensi dan kanker leher rahim.

3. Materi Prinsip
 Seacra umum organ-organ sistem reproduksi baik jantan maupun betina, laki-laki atau
perempuan yang memiliki hubungan kerjasama dalam satu jenis individu, ketika dimana
suadah siap bereproduksi untuk menghasilkan keturunan baru, dengan tujuannya adalah
untuk mempertahankan jenisnya dan melestarikan jenis agar tidak punah.

F. Prosedur/Deskripsi Materi
1. Model Pembelajaran
Discovery Learning atau Inquiry Learning
2. Metode Pembelajaran

a. Tanya jawab
b. Diskusi
c. Ceramah
d. Penugasan
2. Media, Alat dan sumber belajar
a. Media
1) Power Point/Videos
2) Papan Tulis
3) Lembar Diskusi Peserta Didik (LDPD)
b. Alat/Bahan
1) LCD/Proyektor
c. Sumber Belajar
1) Buku Pelajaran Biologi SMA Kelas XI Semester Genap untuk Peserta didik
2) Internet.
G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Langkah Pembelajaran Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Discovery Learning
(Inquiry Learning)
Kegiatan Awal Pendahuluan: 15 menit

1. Guru mengucapkan salam dan selamat

pagi kepada Peserta didik, kemudian
mengecek kehadiran Peserta didik.
2. Membaca do’a untuk memulai pelajaran
3. Apersepsi dan motivasi
4. Guru mengajak peserta didik mengadakan
apresepsi dengan melempar pertanyaan
yakni apakah kalian tahu, adanya makhluk
hidup dengan jenis-jenis yang beragam
dan semakin populasinya bertambah
disebabkan karena terjadinya apa?
Perkawinan/reproduksi. Betul, jadi materi
yang akan kita bahas bersama-sama hari
ini tentang sistem reproduksi.
Serta guru memotivasi peserta didik
dengan menghubungkan seputar materi
yang dipelajari agar pembelajaran penuh
semangat dan antusias.
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai.
Kegiatan Inti Kegiatan Inti: 60 menit

Fase 1: Mengamati
Guru menyampaikan materi Peserta didik mendengarkan/ mengamati
pembelajaran penjelasan yang disampaikan oleh guru
tentang pokok bahasan materi“ Sistem
Reproduksi”, mengenai penjelasan sistem
reproduksi, perbandingan organ reproduksi
pada hewan vertebrata, fertilisasi, tahapan-
tahapan perkembangan zigot dan gangguan
pada sistem reproduksi manusia yang di
dirangkum atau disajikan dalam media power
point.”

Menanya

Peserta didik memberikan pertanyaan terkait

dengan materi “Sistem Reproduksi” yang
disampaikan dengan pembelajaran oleh guru.

Mencoba

Peserta didik mengumpulkan informasi dari

berbagai sumber (buku, internet, dll) terkait
materi hari ini yakni “Sistem Reproduksi”
kajian terkhusus sesuai yang telah
disampaikan guru melalui power point
meliputi penjelasan sistem reproduksi,
perbandingan organ reproduksi pada hewan
vertebrata, fertilisasi, tahapan-tahapan
perkembangan zigot dan gangguan pada
sistem reproduksi manusia

Fase 2: Mengasosiasikan

Guru meminta peserta didik

untuk membagi kelompok
atau guru membagi peserta 1. Guru meminta peserta didik secara
didik ke dalam beberapa berkelompok mengerjakan LDPD yang
kelompok. Dalam satu diberikan oleh guru.
kelompok terdiri dari 4-5
orang). Kemudian peserta
didik duduk bersama
kelompoknya.

Fase 3: Mengkomunikasikan

Guru memberi tugas kepada 1. Perwakilan dari masing-masing

kelompok untuk dikerjakan kelompok mengemukakan kesimpulan
oleh anggota-anggota dari hasil diskusi kelompok secara lisan
kelompok. Anggotanya yang 2. Peserta didik yang lain memberikan
sudah mengerti dapat tanggapan, apabila ada yang ingin
menjelaskan pada anggota ditanyakan ataupun memberikan saran
lainnya sampai semua kepada kelompok lain yang sudah
anggota dalam kelompok itu mengemukakan kesimpulan dari hasil
mengerti. diskusi kelompok secara lisan di depan.
3. Guru mengkonfirmasi hasil presentasi
dan diskusi peserta didik.
Fase 4: 1. Guru bersama peserta didik melakukan
refleksi terhadap pembelajaran yang telah
Guru memberi (penguatan)
dilaksanakan.
tentang diskusi.
2. Guru memberikan kesempatan pada
peserta didik untuk melakukan tanya jawab
seputar materi pembelajaran yang belum di
pahami.
3. Guru meluruskan pemahaman peserta didik
apabila terjadi kesalah-pahaman mengenai
materi pembelajaran.
Kegiatan Penutup Kegiatan Penutup 15 Menit

Fase 5: 1. Guru memfasilitasi peserta didik

Guru melakukan evaluasi membuat kesimpulan tentang

bersama peserta didik pembelajaran yang telah berlangsung

membuat kesimpulan dan sebelumnya dengan memberikan

mengakhiri pembelajaran. pertanyaan soal secara lisan.

2. Guru memberikan tugas untuk

Fase 6:
pertemuan selanjutnya.
Guru menutup aktivitas
3. Guru dan peserta didik mengakhiri
pembelajaran.
pembelajaran dengan membaca
“Hamdallah”.
4. Guru menutup aktivitas pembelajaran
dengan mengucapkan salam kepada
peserta didik.
H. Penilaian
No Kompetensi Teknik Instrumen Bentuk Instrumen

1 KI & KD 1 Observasi Lembar Observasi Rubrik Penilaian Religius

2 KI & KD 2 Observasi Lembar Observasi Rubrik Penilaian Sikap

3 KI & KD 3 Tes Tertulis Lembar LDPD Uraian Soal Diskusi

4 KI & KD 3 Tes Tertulis Lembar Tes Tertulis Uraian Pilihan Ganda

Jambi, 22 Mei 2023

Kepala Sekolah Guru Pengampu
SMA Negeri 5 Kota Jambi Mata Pelajaran Biologi

Nama Lengkap Nama Lengkap

NIP NIP
Lampiran I
INSTRUMEN PENILAIAN RELIGIUS

Materi : Sistem Reproduksi

Kelas/semester : XI/II
Hari/tanggal :
No Nama Berdoa Bersyukur Jumlah Skor Nilai
1 Aditya Nugroho
2 Ajeng Nur Aini
3 Andayani Suryati
4 Detty Andayani
5 Fathul Wahab
6 Fitria
7 Herna Rahmawati
8 Khairul Amin
9 Nadzirotul Munawaroh
10 Nasrun Amin
11 Nor Fitriyani
12 Nur Alfiatul Laili
13 Raudayati
14 Sarmila
15 Selfie Arinie
16 Syadza Yumna

*) Ketentuan:
1 : Kurang 2 : Cukup 3 : Baik 4: Sangat Baik
FORMAT PENILAIAN:
𝑱𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝑺𝒌𝒐𝒓
𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 = 𝒙 𝟏𝟎𝟎
𝟖
Lampiran II
INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

Materi : Sistem Reproduksi

Kelas/semester : XI/II
Hari/tanggal :

No Nama Rasa Bertanggung Kerja Jumlah Nilai

Ingin Cermat Jawab Sama Skor
Tahu
1 Aditya Nugroho
2 Ajeng Nur Aini
3 Andayani Suryati
4 Detty Andayani
5 Fathul Wahab
6 Fitria
7 Herna Rahmawati
8 Khairul Amin
9 Nadzirotul
Munawaroh
10 Nasrun Amin
11 Nor Fitriyani
12 Nur Alfiatul Laili
13 Raudayati
14 Sarmila
15 Selfie Arinie
16 Syadza Yumna
*) Ketentuan:
1 : Kurang 2 : Cukup 3 : Baik 4: Sangat Baik
FORMAT PENILAIAN:
𝑱𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝑺𝒌𝒐𝒓
𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 = 𝒙 𝟏𝟎𝟎
𝟏𝟔
Lampiran III
LEMBAR DISKUSI PESERTA DIDIK (LDPD)

PEMAHAMAN TENTANG SISTEM REPRODUKSI

Hari/Tanggal :
Kelas :
Kelompok :
Anggota :
1. Bahan Diskusi

Tujuan: menjelaskan pengertian sistem reproduksi, perbandingan organ reproduksi pada

hewan vertebrata, fertilisasi, tahapan-tahapan perkembangan zigot dan gangguan sistem
reproduksi pada manusia

2. Petunjuk Pengisian

1. Membaca dan mempelajari buku paket secara seksama sebelum mengerjakan LDPD

2. Isilah LDPD ini setelah kalian memahami materi yang telah dijelaskan oleh guru maupun
referensi dari buku yang telah dipelajari sebelumnya!
Pertanyaan:

1. Tulisakan secara ringkas apa yang dimaksud dengan sistem reproduksi?

2. Tuliskan perbandingan organ reproduksi pada hewan vertebrata?
3. Tuliskan apa saja peristiwa yang terjadi dalam proses fertilisasi pada sistem reproduksi?
4. Tuliskan tahapan-tahapan perkembangan zigot pada sistem reproduksi?
5. Tuliskan gangguan atau kelainan pada sistem reproduksi manusia?

Jawab pertanyaan di atas dengan benar

Semoga Sukses
Kunci Jawaban soal lembar diskusi peserta didik

1. Sistem reproduksi adalah kemampuan makhluk hidup untuk menghasilkan keturunan yang
baru. Tujuannya adalah untuk mempertahankan jenisnya dan melestarikan jenis agar tidak
punah.
2. Perbandingan organ reproduksi pada hewan vertebrata terkait pada amphibi, aves, reptil,
pisces dan mamalia. Perbandingannya secara umum terletak pada struktur organ
reproduksinya dan terjadinya proses pembuahan (fertilisasi).
3. Fertilisasi adalah suatu proses penyatuan atau fusi dari dua sel gamet yang berbeda, yaitu
sel gamet jantan dan betina, yang akan membentuk zygot yang mengandung satu sel. Dan
terjadinya pembelahan zigot, blastulasi, gastrulasi, dan neurolasi, dan proses akhir adalah
organogenesis yaitu proses pembentukan organ-organ tubuh.
4. Zigot mengalami pertumbuhan melaui 3 tahap selama kurang lebih 280 hari. Tahap-tahap
ini meliputi periode preimplantasi (7 hari pertama), periode embrionik (7 minggu
berikutnya) dan periode fetus (7 bulan berikutnya). Tahapan-tahapan perkembangan zigot
dimulai dari periode preimplantasi, periode embrionik dan periode fetus.
5. Gangguan-gangguan sistem reproduksi manusia terdiri dari HIV/AIDS, sifilis, gonore,
klamidia, herpes, candidiasis, kanker prostat, impotensi dan kanker leher rahim.
Lampiran IV
INSTRUMEN PENILAIAN

LEMBAR DISKUSI PESERTA DIDIK (LDPD)

Materi : Sistem Reproduksi

Kelas/semester : XI/II
Hari/tanggal :

Nama Menyampaikan Mempertahankan Jumlah Nilai

No
Pendapat Menanggapi Argumentasi Skor
1 Aditya Nugroho 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
2 Ajeng Nur Aini
3 Andayani Suryati
4 Detty Andayani
5 Fathul Wahab
6 Fitria
7 Herna Rahmawati
8 Khairul Amin
9 Nadzirotul
Munawaroh
10 Nasrun Amin
11 Nor Fitriyani
12 Nur Alfiatul Laili
13 Raudayati
14 Sarmila
15 Selfie Arinie
16 Syadza Yumna

*) Ketentuan:
1 : Kurang 2 : Cukup 3 : Baik 4: Sangat Baik
FORMAT PENILAIAN

𝒋𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝒔𝒌𝒐𝒓
𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 = × 𝟏𝟎𝟎
𝟏𝟐
Lampiran V
INSTRUMEN PENILAIAN TES PILIHAN GANDA

Nama :

Kelas :

Mata Pelajaran :

Petunjuk:
Jawablah soal pilihan ganda memberi tanda (X) pada pilihan jawaban yang benar.

1. Pada manusia, pembentukan sperma dinamakan ....

a. ovulasi
b. oogenesis
c. meiosis
d. spermatogenesis
e. mitosis
2. Testis dan kelenjar kelamin jantan mempunyai fungsi untuk memproduksi....
a. sperma dan hormon
b. sperma dan enzim
c. hormon dan enzim
d. air seni dan sperma
e. enzim dan air seni
3. Pada ovarium, proses pertumbuhan folikel dipacu oleh ...
a. hormon progesteron
b. FSH
c. LTH
d. LH
 e. hormon estrogen
4. Peristiwa pelepasan ovum dari ovarium disebut . . . .
a. menstruasi
b. fertilisasi
c. ovipar
d. ovulasi
e.ovovivipar
5. Selain menghasilkan sel sperma, testis juga berfungsi sebagai tempat
pembentukan hormon ….
a. insulin
b. estrogen
c. progesteron
d. testesteron
e. oksitosin
6. Penyakit pada sistem reproduksi yang disebabkan virus adalah ….
a. sifilis
b. gonore
c. AIDS
d. herpes genetalis
e. klamidia
7. Implantasi merupakan penanaman … ke dalam endometrium uterus.
a. zigot
b. gastrula
c. blastula
d. morula
e. janin
8. Gangguan yang terjadi pada sistem reproduksi pria yang disebabkan oleh virus
herpes adalah …
a. uretritis
 b. prostatitis
c. epididimitis
d. orkitis
e. hipogonadisme
9. Peristiwa berikut yang terjadi selama fertilisasi pada hewan adalah ….
a. produksi sel sperma dan sel telur
b. penyatuan sel sperma dan sel telur
c. pembelahan sel telur
d. perkembangan embrio
e. perkembangan sel telur dan embrio
10. Pasangan hewan berikut yang mengalami fertilisasi di luar saluran telur tubuh
induk betinanya adalah ….
a. kadal dan itik
b. ikan dan katak
c. kelinci dan burung
d. lumba-lumba dan anjing laut
e. lumba-lumba dan paus
Kunci Jawaban Soal Pilihan Ganda

1. D
2. A
3. B
4. D
5. D
6. C
7. A
8. A
9. B
10. B
Lampiran VI
INSTRUMEN PENILAIAN TES PILIHAN GANDA

Materi : Sistem Reproduksi

Kelas/semester : XI/II
Hari/tanggal :
No Nama Nilai
1 Aditya Nugroho
2 Ajeng Nur Aini
3 Andayani Suryati
4 Detty Andayani
5 Fathul Wahab
6 Fitria
7 Herna Rahmawati
8 Khairul Amin
9 Nadzirotul Munawaroh
10 Nasrun Amin
11 Nor Fitriyani
12 Nur Alfiatul Laili
13 Raudayati
14 Sarmila
15 Selfie Arinie
16 Syadza Yumna
17 Zulhilmi Annaufal

FORMAT PENILAIAN
𝒋𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝒔𝒌𝒐𝒓
𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 = × 𝟏𝟎𝟎
𝟏𝟎