RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMP Negeri 1 Belik Kelas/Semester : IX / 1

Mata Pelajaran : IPA Terpadu Alokasi Waktu : 80 menit
Sistem perkembang biakan tumbuhan dan hewan (Perbedaan
Materi : perkembangbiakan generatif dan perkembangbiakan vegetatif)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah melakukan pembelajaran, maka Siswa diharapkan dapat :
1. Menjelaskan perkembangbiakan vegetatif pada tumbuhan
2. Menjelaskan perkembangbiakan generatif pada tumbuhan
3. Menjelaskan perbedaan perkembangbiakan generatif dan perkembangbiakan vegetatif pada tumbuhan
B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran
Mengaitkan
peserta didikmateri/tema/kegiatan
sebagai sikap disiplinpembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan
dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari materi :
Perbedaan perkembangbiakan generatif dan perkembangbiakan vegetatif.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar
yang akan ditempuh,
KegiatanInti ( 60 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
Literasi materi Perbedaan perkembangbiakan generatif dan perkembangbiakan vegetatif
dengan cara melihat, mengamati, membaca melalui tayangan yang di tampilkan.
Critical Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
Thinking mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab
melalui kegiatan belajar khususnya pada materi Perbedaan perkembangbiakan
generatif dan perkembangbiakan vegetatif
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai
Perbedaan perkembangbiakan generatif dan perkembangbiakan vegetatif
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
Communication klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
Creativity terkait Perbedaan perkembangbiakan generatif dan perkembangbiakan vegetatif.
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami
KegiatanPenutup (10 Menit)
 Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.
 Peserta didik dan guru menarik kesimpulan dari hasil kegiatan Pembelajaran.
 Guru Memberikan penghargaan( misalnya Pujian atau bentuk penghargaan lain yang Relevan
kepada kelompok yang kinerjanya Baik.
 Menugaskan Peserta didik untuk terus mencari informasi dimana saja yang berkaitan
dengan materi/pelajaran yang sedang atau yang akan pelajari.
 Guru menyampaikan materi pembelajaran berikutnya.
 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja
& Praktek
Belik, 11 Juli 2022
Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

NGADERI, S.Pd PUSPITA INDAH LESTARI, S.Pd.

NIP 17630407 198803 1 016 NIPPPK 198505142022212038
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMP Negeri 1 Belik Kelas/Semester : IX / 1

Mata Pelajaran : IPA Terpadu Alokasi Waktu : 120 menit
Sistem perkembang biakan tumbuhan dan hewan (Perkembangbiakan
Materi : Vegetatif alami dan buatan)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah melakukan pembelajaran, maka Siswa diharapkan dapat :
1. Menyebutkan macam perkembangbiakan vegetatif pada tumbuhan
2. Mengidentifikasi bagian tumbuhan yang berperan dalam prosesperkembangbiakan vegetatif
3. Menyebutkan macam perkembangbiakan vegetatif pada tumbuhan
4. Mengidentifikasi bagian tumbuhan yang berperan dalam prosesperkembangbiakan vegetatif
B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran
Mengaitkan
peserta didik materi/tema/kegiatan
sebagai sikap disiplin pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari materi :
Perkembangbiakan Vegetatif alami dan buatan.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar
yang akan ditempuh,
KegiatanInti ( 90 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
Literasi materi Perkembangbiakan Vegetatif alami dan buatan dengan cara melihat,
mengamati, membaca melalui tayangan yang di tampilkan.
Critical Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
Thinking mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab
melalui kegiatan belajar khususnya pada materi Perkembangbiakan Vegetatif alami
dan buatan
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai
Perkembangbiakan Vegetatif alami dan buatan
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
Communication klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
Creativity terkait Perkembangbiakan Vegetatif alami dan buatan. Peserta didik kemudian
diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
 Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.
 Peserta didik dan guru menarik kesimpulan dari hasil kegiatan Pembelajaran.
 Guru Memberikan penghargaan( misalnya Pujian atau bentuk penghargaan lain yang Relevan
kepada kelompok yang kinerjanya Baik.
 Menugaskan Peserta didik untuk terus mencari informasi dimana saja yang berkaitan
dengan materi/pelajaran yang sedang atau yang akan pelajari.
 Guru menyampaikan materi pembelajaran berikutnya.
 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja
& Praktek
Mengetahui,
Belik, 11 Juli 2022
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

NGADERI, S.Pd PUSPITA INDAH LESTARI, S.Pd.

NIP 17630407 198803 1 016 NIPPPK 198505142022212038
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMP Negeri 1 Belik Kelas/Semester : IX / 1

Mata Pelajaran : IPA Terpadu Alokasi Waktu : 80 menit
Sistem perkembang biakan tumbuhan dan hewan (Perkembangbiakan
Materi : Generatif dan Penyerbukan)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah melakukan pembelajaran, maka Siswa diharapkan dapat :
1. Mengidentifikasi alat perkembangbiakan generatif pada tumbuhan
2. Menjelaskan proses penyerbukan
3. Mengidentifikasi macam-macam perantara penyerbukan
B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran
Mengaitkan
peserta didik materi/tema/kegiatan
sebagai sikap disiplin pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari materi :
Perkembangbiakan Generatif dan Penyerbukan
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar
yang akan ditempuh,
KegiatanInti ( 60 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
Literasi materi Perkembangbiakan Generatif dan Penyerbukan dengan cara melihat,
mengamati, membaca melalui gambar bunga dan beberapa bunga asli.
Critical Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
Thinking mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab
melalui kegiatan belajar khususnya pada materi Perkemba Perkembangbiakan
Generatif dan Penyerbukan ngbiakan Generatif
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai
Perkembangbiakan Generatif dan Penyerbukan
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
Communication klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
Creativity terkait Perkembangbiakan Generatif dan Penyerbukan. Peserta didik kemudian
diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (10 Menit)
 Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.
 Peserta didik dan guru menarik kesimpulan dari hasil kegiatan Pembelajaran.
 Guru Memberikan penghargaan( misalnya Pujian atau bentuk penghargaan lain yang Relevan
kepada kelompok yang kinerjanya Baik.
 Menugaskan Peserta didik untuk terus mencari informasi dimana saja yang berkaitan
dengan materi/pelajaran yang sedang atau yang akan pelajari.
 Guru menyampaikan materi pembelajaran berikutnya.
 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja
& Praktek
Belik, 11 Juli 2022
Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

NGADERI, S.Pd PUSPITA INDAH LESTARI, S.Pd.

NIP 17630407 198803 1 016 NIPPPK 198505142022212038
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMP Negeri 1 Belik Kelas/Semester : IX / 1

Mata Pelajaran : IPA Terpadu Alokasi Waktu : 120 menit
Sistem perkembang biakan tumbuhan dan hewan ( Pembuahan dan Teknologi
Materi : perkembangbiakan pada tumbuhan )

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah melakukan pembelajaran, maka Siswa diharapkan dapat :
1. Menjelaskan proses pembuahan
2. Pembuahan dan Menjelaskan macam-macam teknologi perkembangbiakan pada tumbuhan
B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran
Mengaitkan
peserta didik materi/tema/kegiatan
sebagai sikap disiplin pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari materi :
Pembuahan dan Teknologi perkembangbiakan pada tumbuhan.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar
yang akan ditempuh,
KegiatanInti ( 90 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
Literasi materi Pembuahan dan Teknologi perkembangbiakan pada tumbuhan dengan cara
melihat, mengamati, membaca melalui tayangan yang di tampilkan.
Critical Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
Thinking mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab
melalui kegiatan belajar khususnya pada materi Pembuahan dan Teknologi
perkembangbiakan pada tumbuhan
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai
Pembuahan dan Teknologi perkembangbiakan pada tumbuhan
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
Communication klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
Creativity terkait Pembuahan dan Teknologi perkembangbiakan pada tumbuhan. Peserta
didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
KegiatanPenutup (15 Menit)
 Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.
 Peserta didik dan guru menarik kesimpulan dari hasil kegiatan Pembelajaran.
 Guru Memberikan penghargaan( misalnya Pujian atau bentuk penghargaan lain yang Relevan
kepada kelompok yang kinerjanya Baik.
 Menugaskan Peserta didik untuk terus mencari informasi dimana saja yang berkaitan
dengan materi/pelajaran yang sedang atau yang akan pelajari.
 Guru menyampaikan materi pembelajaran berikutnya.
 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja
& Praktek
Belik, 11 Juli 2022
Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

NGADERI, S.Pd PUSPITA INDAH LESTARI, S.Pd.

NIP 17630407 198803 1 016 NIPPPK 198505142022212038
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMP Negeri 1 Belik Kelas/Semester : IX / 1

Mata Pelajaran : IPA Terpadu Alokasi Waktu : 80 menit
Sistem perkembang biakan tumbuhan dan hewan (Proses penyebaran dan
Materi : perkecambahan)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah melakukan pembelajaran, maka Siswa diharapkan dapat :
1. Menjelaskan proses penyebaran biji
2. Menganalisis faktor yang berpengaruh terhadap perkecambahan

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran
Mengaitkan
peserta didik materi/tema/kegiatan
sebagai sikap disiplin pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari materi :
Proses penyebaran dan perkecambahan
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar
yang akan ditempuh,
KegiatanInti ( 60 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
Literasi materi Proses penyebaran dan perkecambahan dengan cara melihat, mengamati,
membaca melalui gambar bunga dan beberapa bunga aslii
Critical Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
Thinking mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab
melalui kegiatan belajar khususnya pada materi Proses penyebaran dan
perkecambahan
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Proses
penyebaran dan perkecambahan
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
Communication klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
Creativity terkait Proses penyebaran dan perkecambahan. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (10 Menit)
 Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.
 Peserta didik dan guru menarik kesimpulan dari hasil kegiatan Pembelajaran.
 Guru Memberikan penghargaan( misalnya Pujian atau bentuk penghargaan lain yang Relevan
kepada kelompok yang kinerjanya Baik.
 Menugaskan Peserta didik untuk terus mencari informasi dimana saja yang berkaitan
dengan materi/pelajaran yang sedang atau yang akan pelajari.
 Guru menyampaikan materi pembelajaran berikutnya.
 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja
& Praktek
Belik, 11 Juli 2022
Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

NGADERI, S.Pd PUSPITA INDAH LESTARI, S.Pd.

NIP 17630407 198803 1 016 NIPPPK 198505142022212038
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMP Negeri 1 Belik Kelas/Semester : IX / 1

Mata Pelajaran : IPA Terpadu Alokasi Waktu : 80 menit
Sistem perkembang biakan tumbuhan dan hewan (Perkembangbiakan
Materi : aseksual pada hewan )

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah melakukan pembelajaran, maka Siswa diharapkan dapat :
1. Menjelaskan macam-macam perkembangbiakan aseksual pada hewan
2. Memprediksi regenerasi Planaria
B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran
Mengaitkan
peserta didikmateri/tema/kegiatan
sebagai sikap disiplinpembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan
dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari materi :
Perkembangbiakan aseksual pada hewan.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar
yang akan ditempuh,
KegiatanInti ( 60 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
Literasi materi Perkembangbiakan aseksual pada hewan dengan cara melihat, mengamati,
membaca melalui tayangan yang di tampilkan.
Critical Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
Thinking mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab
melalui kegiatan belajar khususnya pada materi Perkembangbiakan aseksual pada
hewan
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai
Perkembangbiakan aseksual pada hewan
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
Communication klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan

Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
Creativity terkait Perkembangbiakan aseksual pada hewan. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
KegiatanPenutup (10 Menit)
 Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.
 Peserta didik dan guru menarik kesimpulan dari hasil kegiatan Pembelajaran.
 Guru Memberikan penghargaan( misalnya Pujian atau bentuk penghargaan lain yang Relevan
kepada kelompok yang kinerjanya Baik.
 Menugaskan Peserta didik untuk terus mencari informasi dimana saja yang berkaitan
dengan materi/pelajaran yang sedang atau yang akan pelajari.
 Guru menyampaikan materi pembelajaran berikutnya.
 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja
& Praktek
Belik, 11 Juli 2022
Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

NGADERI, S.Pd PUSPITA INDAH LESTARI, S.Pd.

NIP 17630407 198803 1 016 NIPPPK 198505142022212038
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMP Negeri 1 Belik Kelas/Semester : IX / 1

Mata Pelajaran : IPA Terpadu Alokasi Waktu : 120 menit
Sistem perkembang biakan tumbuhan dan hewan (Perkembangbiakan seksual
Materi : pada hewan dan Teknologi perkembangbiakan pada hewan )

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah melakukan pembelajaran, maka Siswa diharapkan dapat :
1. Menggolongkan hewan berdasarkan cara perkembangbiakan seksual
2. Menjelaskan perkembangan beberapa hewan
3. Membedakan metamorfosis sempurna dan metamorfosis tidaksempurna
4. Menjelaskan teknologi perkembangbiakan pada hewan
B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran
Mengaitkan
peserta didik materi/tema/kegiatan
sebagai sikap disiplin pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari materi :
Perkembangbiakan seksual pada hewan dan Teknologi perkembangbiakan pada hewan .
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar
yang akan ditempuh,
KegiatanInti ( 90 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
Literasi materi Perkembangbiakan seksual pada hewan dan Teknologi perkembangbiakan
pada hewan dengan cara melihat, mengamati, membaca melalui tayangan yang di
tampilkan.
Critical Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
Thinking mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab
melalui kegiatan belajar khususnya pada materi Perkembangbiakan seksual pada
hewan dan Teknologi perkembangbiakan pada hewan
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai
Perkembangbiakan seksual pada hewan dan Teknologi perkembangbiakan
pada hewan
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
Communication klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
Creativity terkait Perkembangbiakan seksual pada hewan dan Teknologi perkembangbiakan
pada hewan . Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali
hal-hal yang belum dipahami
KegiatanPenutup (15 Menit)
 Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.
 Peserta didik dan guru menarik kesimpulan dari hasil kegiatan Pembelajaran.
 Guru Memberikan penghargaan( misalnya Pujian atau bentuk penghargaan lain yang Relevan
kepada kelompok yang kinerjanya Baik.
 Menugaskan Peserta didik untuk terus mencari informasi dimana saja yang berkaitan
dengan materi/pelajaran yang sedang atau yang akan pelajari.
 Guru menyampaikan materi pembelajaran berikutnya.
 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja
& Praktek
Belik, 11 Juli 2022
Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

NGADERI, S.Pd PUSPITA INDAH LESTARI, S.Pd.

NIP 17630407 198803 1 016 NIPPPK 19850514202221203