RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA N 1 GUNUNG Kelas/Semester : XI / 1 KD : 3.5

TOAR Alokasi Waktu : 4 x 45 Pertemuan ke : 1
Mata Pelajaran : BIOLOGI menit
Materi : Rangka Manusia

A. TUJUAN

 Siswa mampu Menjelaskan fungsi rangka pada manusia

 Siswa mampu Menjelaskan macam-macam tulang penyususn rangka tubuh
 Siswa mampu Membandingkan struktur tulang rawan dan tulang keras

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media : Alat/Bahan :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis
 Lembar penilaian  Laptop & infocus
 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)
PENDAHULUAN  Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice
breaking)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang
akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Mengamati Siswa mendengarkan dan memperhatikan penyampaian materi oleh guru
(Literasi) tentang rangka manusia, Siswa diberi gambar dan guru melakukan proses
tanya jawab terkait materi tentang rangka manusia
Menanya Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya hal yang belum
(Critical dipahami, pertanyaan berkaitan dengan materi tentang rangka manusia
thingking)

Mengumpulkan Guru memberikan kuis dan siswa berdiskusi dengan teman sebangku
(Collaboration) mengumpulkan informasi mengenai soal kuis.

Mengasosiasikan Siswa mendiskusikan, menganalisis dan menjawab pertanyaan kuis mengenai

(Critical materi rangka manusia
thingking)
Mengkomunikasi Guru dan Siswa mengemukakan hasil individu secara klasikal atas pertanyaan
kan yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh teman yang lain. Siswa
(Communication) membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait rangka
manusia.
PENUTUP  Guru memberikan apresiasi kepada siswa yang telah aktif dalam
pembelajaran.
 Siswa memberikan komentar dan saran sebagai refleksi tentang nilai-nilai
yang dapat diambil serta perbaikan untuk pertemuan yang akan datang
(dikondisikan dengan sisa waktu pelajaran).
  Guru memotivasi siswa untuk mempelajari materi yang selanjutnya akan
dibahas dan memperdalam materi yang telah diajarkan.
 Guru menutup dengan doa dan memberi salam.

C. PENILAIAN
- Sikap : Lembar pengamatan - Pengetahuan : LKS - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui, Petapahan, Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra. Masnawati Denis Alfa, S.Pd., M.Pd.

Nip. 196112311989032014 Nip. 192112242006041004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMA N 1 GUNUNG Kelas/Semester : XI / 1 KD : 3.5
TOAR Alokasi Waktu : 4 x 45 Pertemuan ke : 2
Mata Pelajaran : BIOLOGI menit
Materi : Persendian dan Otot

A.TUJUAN

 Menjelaskan macam-macam persendian.

 Membandingkan ciri-ciri otot pada manusia.
 Menjelaskan mekanisme kerja otot.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media : Alat/Bahan :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis
 Lembar penilaian  Laptop & infocus
 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)
PENDAHULUAN  Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk
memulai pembelajaran
 Guru mengecek kehadiran siswa dan memberi apersepsi dan motivasi
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang
akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Mengamati Siswa mendengarkan dan memperhatikan penyampaian materi oleh guru tentang
(Literasi) Persendian dan Otot , Siswa diberi gambar dan guru melakukan proses tanya
jawab terkait materi tentang Persendian dan Otot
Menanya Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya hal yang belum dipahami,
(Critical thingking) pertanyaan berkaitan dengan materi tentang Persendian dan Otot

Mengumpulkan Guru memberikan kuis dan siswa berdiskusi dengan teman sebangku
(Collaboration) mengumpulkan informasi mengenai soal kuis.
Mengasosiasikan Siswa mendiskusikan, menganalisis dan menjawab pertanyaan kuis mengenai
(Critical thingking) materi Persendian dan Otot
Mengkomunikasikan Guru dan Siswa mengemukakan hasil individu secara klasikal atas pertanyaan yang
(Communication) dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh teman yang lain. Siswa membuat
kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Persendian dan Otot
PENUTUP • Guru memberikan apresiasi kepada siswa yang telah aktif dalam pembelajaran.
• Siswa memberikan komentar dan saran sebagai refleksi tentang nilai-nilai
yang dapat diambil serta perbaikan untuk pertemuan yang akan datang
(dikondisikan dengan sisa waktu pelajaran).
• Guru memotivasi siswa untuk mempelajari materi yang selanjutnya akan
dibahas dan memperdalam materi yang telah diajarkan.
 Guru menutup dengan doa dan memberi salam.
 C. PENILAIAN
- Sikap : Lembar pengamatan - Pengetahuan : LKS - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui, Petapahan, Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra. Masnawati Denis Alfa, S.Pd., M.Pd.

Nip. 196112311989032014 Nip. 192112242006041004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMA N 1 GUNUNG Kelas/Semester : XI / 1 KD : 3.5
TOAR Alokasi Waktu : 4 x 45 Pertemuan ke : 3
Mata Pelajaran : BIOLOGI menit
Materi : Gangguan dan kelainan pada sistem gerak dan pengamatan struktur dan sifat
tulang

A.TUJUAN

 Menjelaskan macam-macam persendian.

 Membandingkan ciri-ciri otot pada manusia.
 Menjelaskan mekanisme kerja otot.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media : Alat/Bahan :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis
 Lembar penilaian  Laptop & infocus
 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)
PENDAHULUAN  Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk
memulai pembelajaran
 Guru mengecek kehadiran siswa dan memberi apersepsi dan motivasi
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang
akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Merumuskan 1. Mengamati
masalah  Siswa mendengarkan dan memperhatikan penyampaian materi oleh guru
tentang gangguan dan kelainan sistem gerak , Siswa diberi gambar dan guru
melakukan proses tanya jawab terkait materi tentang gangguan dan kelainan
sistem gerak
 Siswa mengamati struktur perbedaan tulang yang di rendam dengan asam dan
yang tidak direndam dengan asam. Meliputi kekerasan(dengan cara menekan)
kelenturan (dengan cara membengkokan) dan warna yang sebelumnya tulang
sudah di rendam di rumah setiap perwakilan kelompok.
Merumuskan 2. Menanya
hipotesis  Apakah terjadi perubahan kelenturan pada tulang sesudah direndam larutan
HCl? Mengapa?
 Apakah fungsi larutan HCL dalam praktikum ini?

Apa saja perbedaan struktur tulang keras dengan tulang rawan?

Mengumpulkan data 3. Mengumpulkan data
 Siswa berdiskusi dengan kelompok untuk menghubungkan hasil pengamatan
hubungan tulang ayam yang diberi larutan HCL dengan yang tidak diberi larutan
HCL
 Guru mendorong peserta didik untuk mengumpulkan informasi yang sesuai
untuk menyelesaikan eksperimen dengan sebaik-baiknya
 Menguji hipotesis 4. Mengasosiasikan
 Siswa mengumpulkan hasil analisis jenis tulang yang telah diamati.
 Siswa mengungkapkan gagasannya dan permasalahan yang sudah dirumuskan

Guru berperan sebagai fasilitator dan memantau siswa

Merumuskan 5. Mengkomunikasikan
kesimpulan  Guru mengevaluasi hasil pengamatan peserta didik dalam diskusi klasikal untuk
diberikan masukan oleh seluruh kelas
Peserta didik melakukan refleksi diri dalam pemahaman materi yang baru selesai
dipelajari.
PENUTUP  Guru memberikan evaluasi pembelajaran berupa postest
 Guru memberikan penghargaan kepada peserta didik (misalnya pujian/
bentuk penghargaan lain yang relevan)
 Guru menugaskan siswa untuk membuat laporan pengamatan dan
dikumpul pada pertemuan selanjutnya
 Guru mengucapkan salam penutup

C. PENILAIAN
- Sikap : Lembar pengamatan - Pengetahuan : LKS - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui, Petapahan, Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra. Masnawati Denis Alfa, S.Pd., M.Pd.

Nip. 196112311989032014 Nip. 192112242006041004