INSTRUMEN DIAGNOTIS

Guru mata pelajaran : Indriyani

Mata pelajaran : Biologi
Fase/kelas : E/10
Topik : Akumulasi Bahan Pencemar dalam Rantai Makanan dan Penanganan
Limbah

A. Asesmen Diangnosis Non Kognitip

Teknik pelaksanaan Tertulis atau lisan
Tempat dan waktu pelaksanaan Di dalam kelas selama proses pembelajaran
Daftar pertanyaan 1. Apa kabar adik-adik hari ini?
2. Menurut kalian biologi itu menyenangkan atau
membosankan
3. Adakah manfaat yang kalian dapat dalam
pembelajaran biologi
Rencana tindak lanjut 1. Memberi apresiasi bagi yang memiliki emosi
positif.
2. Berdiskusi lebih lanjut bagi peserta didik yang
memiliki emosi negatif.
3. Melanjukan asesmen diagnosis secara berkala
di setiap proses pembelajaran.

B. Asesmen Diangnosis Kongnitif

Teknik pelaksanaan
Tempat dan waktu pelaksanaan
Topik yang perlu dikuasai peserta
didik
Tertulis
Di dalam kelas dan sebelum satu topik (Capaian
Pembelajaran) dibahas.
1. Akumulasi Bahan Pencemar dalam Rantai
Makanan dan Penanganan Limbah

Pengetahuan dan keterampilan dasar 1. Mengetahui Akumulasi Bahan Pencemar

yang perlu dikuasai dari jenjang dalam Rantai Makanan dan Penanganan
sebelumnya. Limbah

Daftar pertanyaan Pertanyaan materi dasar:

1. Akumulasi Bahan Pencemar dalam Rantai
Makanan
2. Dapat menjelaskan Penanganan Limbah
 Pertanyaan sesuai topik pembelajaran:
1. Apa yang akan terjadi ketika tidak ada
penanganan limbah?

Rencana Tindak Lanjut 1. Melakukan penilaian terhadap jawaban siswa.

2. Siswa dikelompokkan ke dalam empat
kelompok (rata-rata, di bawah rata-rata dan di
atas rata-rata).
3. Siswa di bawah rata-rata diberikan pemahaman
mendasar oleh guru melalui apersepsi.
4. Siswa rata-rata dapat masuk ke materi langsung.
5. Melanjukan asesmen diagnosis secara berkala di
setiap proses pembelajaran.

Konda, februari 2023

Menyetujui
Guru pamong Mahasiswa PLP II

Sumarni Sjahrul, S.Pd Indriyani

NIP. NIM. 2020010108017
Mengetahui
Kepala SMAN 8 Konsel

La Ode Sanando, S.Si., M.Si

NIP. 198103132008031003