LAMPIRAN 1.
INSTRUMEN ASESMEN DIAGNOSTIK
INSTRUMEN ASESMEN DIAGNOSTIK
Guru Mata Pelajaran
Mata Pelajaran
Fase/Kelas
Materi
 Asesmen Diagnostik Kognitif
Teknik Pelaksanaan
Tempat dan Waktu Pelaksanaan
Daftar Pertanyaan
Rencana Tindak Lanjut
 Asesmen Diagnostik Non Kognitif
Teknik Pelaksanaan
Tempat dan Waktu Pelaksanaan
Daftar Pertanyaan
:
:
:
:
Tertulis atau Lisan
Di dalam kelas sebelum materi dibahas
1. Sebutkan organel-organel sel beserta fungsinya!
2. Apa yang kamu ketahui tentang sintesis protein!
3. Apa yang kamu ketahui tentang respirasi,
reproduksi dan sekresi sel!
1. Melakukan penilaian terhadap jawaban peserta
didik
2. Peserta didik dikelompokkan ke dalam beberapa
kelompok
3. Melanjutkan asesmen diagnosis secara berkala di
setiap proses pembelajaran.
4. Membuat rencana pembelajaran yang sesuai
dengan kebutuhan peserta didik.
Tertulis atau Lisan
Di dalam kelas sebelum materi dibahas
1. Apa yang Anda rasakan saat ini?
2. Apakah Anda senang belajar Biologi?
3. Apa yang Anda harapkan setelah mempelajari
materi ini?
 4. Pilih salah satu kegiatan yang paling sering kalian
lakukan pada saat kalian sedang menunggu dalam
antrian yang cukup lama, apakah membaca buku,
bermain medsos di Hp, mendengarkan musik atau
berjalan (kegiatan fisik lainnya)?
Rencana Tindak Lanjut 1. Memberi apresiasi bagi yang memiliki emosi
positif.
2. Berdiskusi lebih lanjut bagi peserta didik yang
memiliki emosi negatif.
3. Berdiskusi dengan wali kelas, BK dan orang tua
jika diperlukan.
4. Melanjukan asesmen diagnosis secara berkala di
setiap proses pembelajaran.
5. Membuat rencana pembelajaran yang sesuai
dengan karakter cara belajar siswa (audio, visual
dan kinestetik)