RancanganPengajaranHarian (PengajaranMakro)

Rancanganpengajaranharian (Februari) KehadiranPelajar: 20

orang

Bulan: Februari Tarikh: 01/ 02/ 2021 Hari: Isnin

Masa: 11:00-12:00
Tajuk: Bab 5 : Zikir penenang hati
Sub tajuk: Maksud ,peranan dan adab berzikir
Standard pembelajaran: Pada akhir pelajaran, pelajar akan dapat:
Objektifpengajaranmak
ro (syarahan):
Pengetahuansediaada
murid:
Standard kandungan:
Penerapannilai:
Bahan bantu mengajar:
Emk:
Refleksi:
PelajarTidakHadir:
Kelas: 3 khaldun Subjek: Pendidikan Islam
1. Pegertian apa itu zikir bagi seseoang muslim yang beriman.
2. Peranaan kita sebagai muslim apabila mengamalkan zikir-zikir.
3. Antara contoh-contoh zikir yang pelajar dapat mengamalkannya.
1. Pelajar dapat mengetahui dengan jelas peranan dan adab berzikir
2. Pelajar dapat mengamlakan zikir-zikir dalam kehidupan
3. Pelajar dapat memanfaatkan amalan zikir bersama keluarga dan rakan-rakan.
1. Pelajar pernah menlazimi dengan zikir-zikir selepas solat
2. Pelajar pernah mengikuti kursus program mukyyam di sekolah.
14.1
14.2 Syarat yang diperlukanbagiseorangpenyembelih.
14.3 Syaratbinatang yang ingindisembelih.
14.4 Alat yang digunakanuntukmenyembelih.
1. Belaskasihanterhadaphaiwansembelihan.
2. Mengormatihaiwansembelihan.
3. Keyakinan yang tinggi.
 Bukuteks
 Kit media (power point)
 Speaker
 Komputerriba
 Marker
 Google meet
 Mini board
 Bukulatihan
1. Kemahiranberfikir: Menyenaraikansyarat yang diperlukanbagipenyembelih,
binatangdanalatsembelihan.
2. Nilaimurni: Sifatbelasihsanterhadapbinatangsembelihan.
3. Pendidikankesihatan:
Mengeluarkandarahdanmembersihkandagingsupayatidakterdedahdengansebaran
gpenyakit.

Langkah/masa Isi kandungan Aktivitipengajaran

Aktiviti guru

Set induksi 14.1 Rukunsembelihan  Guru memancarkanbeberapa video  Pelaj

ringkastentangpenyembelihanhaiwan.  Pelaj
(05minit)
 Guru menerangkanrukunsembelihandenganjelas.
 Langkah 1 14.2 Syaratpenyembelih  Guru  Pelaj
bersoaljawabdenganpelajartentangsyaratpenyembelih.  Pelaj
(15minit)
 Guru bertanyapengalamanpelajarsewaktuibadah korban
(Soaljawab) dilakukan.

Langkah 2 14.3  Guru  Pela

Syaratbinatangsembelihan memintapelajarmelakukanperbincangankeciltentangbinata tent
(15 minit)
ngsembelihan.  Pela
(Perbincangan  Guru ditu
) menunjukkangambarurathalkumdanuratmerihdanmenunju
kkanperbezaan.

Langkah 3 14.4 Alatyang  Guru menerangkankepadapelajaralat yang  Pela

digunakanuntukmenyembeli bolehdigunakanuntukmenyembelih.
(Penerangan)
h

Penutup Penerapannilai,  Guru menyerukepadapelajaruntukmenjagapemakanan  Pela

hubungkaitdanlatihan yang halal.  Pela
(10 minit)
 Guru menasihatipelajar agar tidakmenzalimibinatang.

RancanganPengajaranHarian (PengajaranMikro)

RancanganPengajaranHarian(Februari) KehadiranPelajar: 5
orang
Bulan: Februari Tarikh: 01/ 02/ 2021 Hari: Isnin
PelajarTidakHadir:
Masa: 15 minit Kelas: 4 Abu Bakar Subjek: Pendidikan Islam
Tajuk: Bab 14: Sembelihan
Sub tajuk: 14.4 Alat yang digunakanuntukmenyembelih.
Standard pembelajaran: 1. Menyenaraikanalatsembelihan yang bolehdigunakanketika proses
penyembelihandilakukan.
Objektifpengajaran: Padaakhirpelajaran, pelajarakandapat:
(Penerangan) 1. Menyatakanalat yang bolehdigunakandalamsembelihan.
2. Membezakanalat yang bolehdigunakanketikamenyembelih.
3. Pelajardapatmenyebutkesan yang dihadapiolehbinatangjikatidakmenggunakanalat
yang betulketikamenyembelih.
Pengetahuansediaada 1. Pelajarpernahmenghadiri program ibadah korban.
murid: 2. Pelajarpernahmengikutikursussembelihanperingkatsekolah.
3. Pelajarmenggunakanlogiktentangpenggunaanalatketikasembelihan.
Standard kandungan: 1. Alat yang digunakanuntukmenyembelih.
Penerapannilai: 1. Belaskasihanterhadaphaiwansembelihan.
2. Mengormatihaiwansembelihan.
3. Keyakinan yang tinggi.
Bahan bantu mengajar:  Pisau.
 Batu.
 Tulang.
 Kayu.
 Tali.
 Rambut.
 Kuku.
 Parang.
  Besidanlogam yang tajam.
 Kapak
 Sabit
Emk: 1. Kemahiranberfikir: Menyenaraikansyarat yang diperlukanuntukalatsembelihan.
2. Nilaimurni: Sifatbelasihsanterhadapbinatangsembelihan.
3. Pendidikankesihatan:
Mengeluarkandarahdanmembersihkandagingsupayatidakterdedahdengansebaran
gpenyakit.
Refleksi: