RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN SIRAH DARJAH 5

MINGGU 9

NAMA : Mohamad Fakarudinhafiz Bin Mohammed Masrom

MATA PELAJARAN : Pendidikan Sirah

KELAS : 5 Bukhari

TARIKH : 26 Jun 2018

MASA : 3.00 petang- 3.30 petang

BILANGAN : 33/33

TAJUK : Perang Uhud

KEMAHIRAN : Membaca, mendengar, menulis, melihat

KAEDAH : Syarahan, bercerita, dialog

PENGETAHUAN SEDIA ADA :

1) Murid menonton filem peperangan

2) Murid mendengar ceramah tentang perang Uhud

3) Murid mengenali Nabi Muhamad S.A.W.

HASIL PEMBELAJARAN : Pada akhir pembelajaran murid dapat

1) Murid dapat menyebut isi pelajaran perang Uhud

2) Murid dapat menulis.perang Uhud

3) Murid dapat menyebut beberapa ayat al-Quran berkaitan perang Uhud

KEMAHIRAN BERFIKIR : Merumus, soal jawab, menjelaskan, mengkategorikan

PENERAPAN NILAI :

Disiplin, berani, patuh, khusyuk, taat, hormat, disiplin, tolong menolong, yakin

BAHAN BANTU MENGAJAR :

Kad manila, buku, komputer riba, LCD, pembesar suara, kertas soalan
Masa/langkah- Isi pelajaran Aktiviti pengajaran dan Catatan
Langkah pembelajaran

Pendahuluan Ucapan salam dan bacaan  Guru meminta Nilai : khusyuk,

(2 minit) doa murid membaca taat, yakin
‫بسم هللا الرحمن الرحيم‬ doa pelajaran
 Guru dan murid
‫صد ِّْري َويَس ِّْر‬ َ ‫ب ا ْش َرحْ ِّلي‬ ِّ ‫َر‬
‫سانِّي‬ ُ ‫ِّلي أ َ ْم ِّري َواحْ ل ْل‬
َ ‫ع ْقدَة ً ِّم ْن ِّل‬ ُ membaca
‫يَ ْفقَ ُهوا قَ ْو ِّلي‬ bersama-sama
doa pelajaran

Set induksi Video ( gambaran perang  Guru Kaedah : soal

(5 minit) Uhud ) menayangkan jawab, kemahiran
video berfikir
 Guru
mengutarakan Strategi :
beberapa soalan berpusatkan
yang berkaitan murid,
 Pelajar cuba berpusatkan bahan
menjawab
 Guru mengaitkan Bahan yang
video dengan digunakan :
tajuk yang Komputer riba,

hendak dipelajari LCD, pembesar

suara

Nilai : berani
mencuba,
khusyuk, taat
Langkah 1 Perang Badar  Guru Teknik :
(10 minit) menceritakan Syarahan,
peristiwa perang membaca
Uhud
Alat bantu
  Murid mendengar mengajar : kitab,
dengan teliti kad manila,
komputer riba,
LCD

Nilai : Taat,
Khusyuk, Disiplin
Langkah 2 Ayat al-Quran ( Al-  Guru membaca Kemahiran :
(5 minit) Imran:139) kan ayat al-Quran dapat memahami
- “ dan janganlah kamu ( Al-Imran:139) dengan baik apa
berasa hina dan dukacita  Murid yang disampaikan
kerana kamu lebih mulia menghayati ayat oleh guru
jika kamu beriman ” tersebut
 Murid menghafal Strategi :
makna ayat Berpusat guru,
tersebut berpusat murid

Nilai : patuh,
khusyuk, yakin
Langkah 3 Permainan ( Isi tempat  Guru Stategi : berpusat
(5 minit) kosong ) memberikan murid, berpusat
arahan permainan guru, berpusat
1) Perang Uhud  Guru memanggil bahan
2) Ayat al-Quran ( Al- beberapa orang
Imran:139) murid Teknik : soal
 Murid menjawab jawab,
soalan dihadapan menjelaskan
dengan mengisi
jawapan yang Bahan bantu
betul mengajar : Kad
manila, pembesar
suara, komputer
riba
 Nilai : berani
mencuba, tolong
menolong, patuh
Penutup Merumuskan pelajaran  Guru mnyuruh Nilai : patuh, taat,
(3 minit) yang dipelajari murid mengulang hormat
isi pelajaran yang
dipelajari
 Guru menerapkan
nilai murni
berkaitan tajuk
yang dipelajari

Catatan refleksi: Saya berpuas hati terhadap pelajaran dan sikap yang ditunjukkan oleh murid
didalam kelas kerana memberikan perhatian kepada proses pengajaran dan pembelajaran.
Saya berharap suasana ini dapat diteruskan lagi di masa akan datang.

Nama : Mohamad Fakarudinhafiz Bin Mohammed Masrom