Langkah Isi Pembelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan

Langkah 1 Maksud beriadah: 1. Seorang murid membaca paparan slaid di Kemahiran Berfikir:
(15 minit)
hadapan kelas dan diikuti oleh murid yang lain
Riadah ialah gerak badan, senaman Mengenal pasti
atau segala kegiatan yang dilakukan
Penerapan nilai:
2. Murid dijelaskan dengan maksud beriadah
pada waktu lapang untuk menyihatkan
Bekerjasama
badan seperti bersenam, bermain dan
3. Murid diminta menyebut kembali maksud beriadah
berekreasi. E.M.K:
beramai-ramai
Teknologi komunikasi
dan maklumat
4. Secara berkumpulan murid dikehendaki untuk
Bahan Bantu Belajar:
menulis maksud beriadah di dalam potongan kad
manila yang diedarkan Slaid powerpoint
Potongan kad manila

5. Guru memperbetulkan jawapan murid

Penilaian objektif 1: Murid menulis kembali beriadah di dalam potongan

kad manila secara berkumpulan kemudian
membaca bersama-sama.

Langkah 2 Hukum beriadah berdasarkan dalil naqli 1. Murid diberikan sampul yang mengandungi Gabungjalin:
(15 minit) serta terjemahannya:
potongan-potongan kad ayat mengikut kumpulan.
Hadith
Harus dan digalakkan berdasarkan
hadith: Penerapan nilai:
2. Murid diterangkan peraturan aktiviti.
 Bekerjasama
Tekun
3. Murid membaca paparan slaid beserta dengan
terjemahannya sebanyak dua kali. E.M.K:

TMK
4. Murid diminta untuk meyambung kad-kad menjadi
Bahan bantu belajar:
ayat yang lengkap.
Slaid powerpoint, sampul,
potongan kad
5. Murid diminta melakukan sumbang saran
berkaitan hukum beriadah.

6. Guru memperbetulkan jawapan murid.

Penilaian objektif 2: Murid menjelaskan hukum beriadah semasa aktiviti

sumbang saran dan menyambung potongan ayat
menjadi hadith uang lengkap

Langkah 3: Adab beriadah: 1. Murid diminta untuk melakukan sumbang saran di Gabungjalin:
(20 minit)
dalam kumpulan berkaitan adab beriadah
- Menjaga kebersihan Ibadah
- Menutup aurat
Penyerapan ilmu:
2. Murid dikehendaki menulis isi di atas kertas
- Memelihara semangat kesukanan
mahjong yang diedarkan. Pendidikan Kesihatan
- Memilih Kawasan yang sesuai dan
Pendidikan Moral
selamat Sains
3. Murid-murid diterangkan pelaksanaan kaedah
Penerapan nilai:
koperatif “gallery walk” oleh guru.
 Bekerjasama
4. Setiap kumpulan diminta untuk meletakkan kertas
Menghormati orang lain
mahjong di stesen yang ditetapkan oleh guru.
E.M.K:

5.Setiap kumpulan bergerak dari stesen ke stesen Kreativiti dan Inovasi

dan melihat hasil kerja kumpulan lain.
BBB:

Kertas mahjong dan pen

6. Setiap kumpulan menulis komen positif terhadap
marker
hasil kerja kumpulan lain atau ambil maklumat yang
menarik.

7. Setiap kumpulan diberikan masa tiga minit di

setiap stesen.

8. Guru merumuskan jawapan murid berkaitan adab

beriadah.

Penilaian objektif 3: Murid menjelaskan adab beriadah semasa aktiviti

sumbang saran dan aktiviti “gallery walk”.

Penutup Penutup kognitif: 1. Murid diminta menyebut semula maksud beriadah Penerapan nilai:
secara beramai-ramai.
Maksud beriadah: Bertanggungjawab
 Riadah ialah gerak badan, senaman 2. Murid diedarkan lembaran kerja sebagai kerja
atau segala kegiatan yang dilakukan lanjutan.
pada waktu lapang untuk menyihatkan
badan seperti bersenam, bermain dan
berekreasi.

Penutup sosial: 1. Murid dinasihati oleh guru supaya sentiasa

bersyukur dengan nikmat sihat yang diberikan oleh
Allah dan tidak lupa untuk beriadah bagi menjaga
kesihatan diri

Refleksi:

Pengajaran dan Pembelajaran (PdP) berjalan dengan lancar. Semua murid menunjukkan kesungguhan semasa belajar tetapi terdapat 2 orang
murid tidak mampu menjawab soalaran aras 2 apabila disoal. Hal ini kerana mereka kurang memberi perhatian semasa melakukan sumbang
saran. Mengikut Cikgu Julia, beliau menyarankan supaya murid yang tidak memberi perhatian dipanggil untuk memberi satu atau dua idea
ketika sumbang saran sedang berlaku.Oleh itu, saya mengikut ajaran beliau dengan menyuruh murid yang tidak menumpukan perhatian untuk
memberi idea masing-masing.