Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Peta I-Think

    Diunggah oleh

    Adzlin Abdullah
    57 tayangan2 halaman
    Teknik pengajaran mikro adalah metode pengajaran yang dirancang untuk kelas kecil dengan fokus pada satu keterampilan. Teknik ini melibatkan variasi stimulus untuk menarik perhatian siswa dan meliputi demonstrasi, diskusi, dan latihan. Pengajaran mikro bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa melalui interaksi aktif.

    Deskripsi Asli:

    Judul Asli

    Peta i-Think

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini
    Teknik pengajaran mikro adalah metode pengajaran yang dirancang untuk kelas kecil dengan fokus pada satu keterampilan. Teknik ini melibatkan variasi stimulus untuk menarik perhatian siswa dan meliputi demonstrasi, diskusi, dan latihan. Pengajaran mikro bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa melalui interaksi aktif.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    57 tayangan2 halaman

    Peta I-Think

    Diunggah oleh

    Adzlin Abdullah
    Teknik pengajaran mikro adalah metode pengajaran yang dirancang untuk kelas kecil dengan fokus pada satu keterampilan. Teknik ini melibatkan variasi stimulus untuk menarik perhatian siswa dan meliputi demonstrasi, diskusi, dan latihan. Pengajaran mikro bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa melalui interaksi aktif.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 2

    DEFINISI CIRI-CIRI CARA PELAKSANAAN KEBAIKAN

    Set induksi
    Teknik Pengajaran - Saiz kelas kecil - Masa singkat (5-10 min) Menerang/menjelas
    yang dipermudahkan - Menguasai
    dari segi skop dan - Bilangan murid - Kemahiran – 1 Variasi
    kemahiran
    organisasi untuk (5-10 orang)
    - Tempat: Makmal atau kelas
    mengajar sesuatu - Menggalakkan Menyoal KOMPONEN SET
    - Bukan murid kecil
    kemahiran Kerjasama INDUKSI
    sebenar Papan tulis
    - Teknik: Simulasi
    - Mengurangkan - Menarik perhatian
    - Keberkesanan: rakaman kesilapan BBM - Mewujudkan motivasi
    video Peneguhan - Menstruktur
    - Menilai kecekapan guru
    - Membuat perkaitan
    - Membuat refleksi OBJEKTIF Penutup
    - Meningkatkan keyakinan diri
    KEMAHIRAN-KEMAHIRAN
    PENGAJARAN MIKRO PENGAJARAN MIKRO

    KEMAHIRAN MENILAI DEFINISI


    DEFINISI HASIL PEMBELAJARAN VARIASI RANSANGAN
    HASIL PEMBELAJARAN Teknik mempelbagaikan
    KEMAHIRAN VARIASI kaedah dalam penyampaian
    - Menyatakan apa yang diperlukan Jangkaan
    RANSANGAN guru dengan tujuan menarik
    oleh pelajar apa yang
    perhatian dan minat pelajar
    boleh - Mengubah tingkah
    - Menolong anda memberi terhadap aktiviti pengajaran
    pelajar laku pelajar
    tumpuan dalam penguasaan hasil buat
    selepas - Menukar corak OBJEKTIF
    - Menolong anda dalam membina interaksi guru dan
    ujian formatif dan sumatif proses pdp
    murid -Memusatkan perhatian
    pelajar dan mengekalkan
    - Mempelbagaikan
    minat terhadap pengajaran
    kaedah dan teknik
    BBM - Mudah dan jelas difahami
    BUKAN ELEKTRONIK pengajaran - Melibatkan murid secara aktif
    - Mesej yang dapat ditafsir dalam pdp
    Kelengkapan yang ELEKTRONIK
    digunakan untuk membantu - Membantu fokus pelajar - Membangkitkan naluri ingin
    dalam proses pdp PENGALAMAN
    tahu pelajar melalui pdp
    - Memupuk pemikiran kreatif dan kritis dan rasional
    Pertukaran idea secara - Menggalakkan perkongsian pendapat
    - Membolehkan murid melihat dan bebas antara pelajar - Menjana idea murid
    mengikuti langkah, peristiwa atau fenomena tentang sesuatu topik - Mengikis sikap angkuh dan mendorong untuk menerima
    untuk mendapatkan maklumat tanpa pendapat orang lain
    penglibatan guru

    Perbincangan/ Penglibatan murid secara aktif untuk membuat


    Guru mendemonstrasi Dialog sesuatu keputusan bagi mencapai sesuatu sasaran
    cara atau langkah untuk
    melakukan sesuatu
    aktiviti di hadapan murid Penyelesaian
    Tunjuk Cara - Meningkatkan kebolehan pelajar
    Masalah
    mengaplikasikan konsep tertentu
    - Memberi peluang kepada pelajar - Memupuk sikap kerjasama antara pelajar
    berinteraksi secara langsung
    - Meningkatkan kemahiran berkomunikasi dan
    terhadap situasi pembelajaran yang
    sosial
    memberi mereka pengalaman,
    pengetahuan dan kemahiran
    Penerangan Amali
    Murid dibekalkan alatan
    /isi pembelajaran untuk
    Penyampaian ilmu tentang sesuatu menjalankan kerja amali
    topik oleh guru kepada murid Soal Jawab dan guru bertindak
    sebagai pembimbing

    Kaedah interaksi pengajaran dan - Merangsang daya


    - Menjelaskan dan membuat
    rumusan pengajaran pembelajaran antara guru dan pelajar ingatan murid melalui
    perlakuan dan Latihan
    - Mengembangkan isi pelajaran kemahiran
    - Menggalakkan kemahiran berfikir secara kreatif dan kritis
    - Merangsang pelajar - Membekalkan
    meneruskan pembelajaran - Meningkatkan kemahiran komunikasi dan sosial murid pengalaman secara
    - Membantu murid membina sikap positif langsung tentang sesuatu
    - Menyampaikan maklumat
    topik pengajaran
    yang telah dirancang - Murid dapat menagitkan isi pembelajaran dengan afektif

    Anda mungkin juga menyukai