RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1WARUREJA

Program Keahlian : Teknik Ketenagalistrikan
Paket Keahlian : Teknik Instalasi Tenaga Listrik
Mata Pelajaran : Instalasi Tenaga Listrik
Kelas / Semester : XII / Gasal
RPP Ke - : 4 ( 6 x Pertemuan )
Alokasi Wakttu : 24 JP @45 menit (1080 menit)

A Kompetensi Inti ( KI ) :
KI3 Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait enyebab fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
KI4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
B Kompetensi Dasar (KD) :
3.4 Menentukan jumlah bahan,tata letak dan rencana biaya pada instalasi tenaga listrik 3 fasa
4.4 Mencontohkan prinsip kerja sinkronisasi sistem tenaga listrik

C Indikator Pencapaian Kompetensi ( IPK ) :

Indikator Memahami Instalasi Tenaga Listrik 3 Fasa.
3.4.1 Siswa dapat menjelaskan forward sinkronisasi sistem tenaga listrik
3.4.2 Siswa dapat menjelaskan reverse sinkronisasi sistem tenaga listrik
3.4.3 Siswa dapat menjelaskan methode sinkronisasi sistem tenaga listrik
3.4.4 0

Indikator Menerapkan Instalasi Tenaga Listrik 3 Fasa.

4.4.1 Siswa dapat melakukan forward sinkronisasi sistem tenaga listrik
4.4.2 Siswa dapat melakukan reverse sinkronisasi sistem tenaga listrik
4.4.3 Siswa dapat mengidentifikasi methode sinkronisasi sistem tenaga listrik
4.4.4 0

D Tujuan Pembelajaran :
1 Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik siswa dapat menjelaskan forward
sinkronisasi sistem tenaga listrik sesuai dengan buku teks secara santun dan bertanggungjawab
2 Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik siswa dapat menjelaskan reverse
sinkronisasi sistem tenaga listrik sesuai dengan buku teks secara santun dan bertanggungjawab

3 Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik siswa dapat menjelaskan methode
sinkronisasi sistem tenaga listrik sesuai dengan buku teks secara santun dan bertanggungjawab
E Materi Pembelajaran :

Cara tentang pemsangan panel 3 fasa

F Model / Metode Pembelajaran :
3. Project Based Learning
Model pembelajaran berbasis proyek merupakan model pembelajaran yang menggunakan
proyek/kegiatan sebagai media.
Guru menugaskan siswa untuk melakukan eksplorasi, penilaian, interpretasi, sintesis, dan informasi
untuk menghasilkan berbagai bentuk hasil belajar.
G Kegiatan Pembelajaran :
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Durasi

Pendahuluan 1 Guru memberikan gambaran memahami, menerapkan dan 30 menit

menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait enyebab fenomena
dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan

2 Sebagai apresepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan berfikir kritis,
siswa diberi rangsangan dimana diperlukan

Inti Mengamati : 840 menit

Mengamati prinsip kerja sinkronisasi sistem tenaga listrik

Menanya :
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan
pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang prinsip kerja sinkronisasi
sistem tenaga listrik
Mengeksplorasi :
Mengumpulkan data/informasi yang dipertanyakan dan menentukan
sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk
menjawab pertanyaan yang diajukan tentang prinsip kerja sinkronisasi
sistem tenaga listrik
Mengasosiasi :
Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya
disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang
lebih kompleks terkait dengan prinsip kerja sinkronisasi sistem tenaga
listrik
Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang prinsip kerja sinkronisasi
sistem tenaga listrik.secara lisan dan tertulis.

Penutup : 1 Siswa diminta menyimpulkan Cara tentang (pemasangan ,panel 3 30 menit

fasa,)
 2 Dengan bantuan presentasi komputer,guru menanyangkan apa yang
telah dipelajari dan disimpilkan mengenai Cara tentang (pemasangan
,panel 3 fasa,)

3 Guru memberi tugas beberapa soal Cara tentang (pemasangan ,panel

3 fasa,)
4 Guru mengakiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan
motivasi untuk tetap belajar

H Penilaian Hasil Belajar

1 Teknik Penilaian : Pengamatan, Test Tertulis
2 Prosedur Penilaian
No Aspek yang Dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian
1 Pengetahuan
Test : Test Tetulis Akhir Pembelajaran tiap KD
Tes lisan/ tertulis terkait dengan Test Lesan
Mengamati prinsip kerja
sinkronisasi sistem tenaga listrik

2 Ketrampilan
Kinerja : Pengamatan Praktik Proses pelaksanaan Praktik
Pengamatan Sikap Kerja Mengukur capaian
Pengamatan kegiatan Praktek pembelajaran berupa
menentukan prinsip kerja keterampilan proses
sinkronisasi sistem tenaga listrik dan/atau hasil (produk)

Tugas : Diluar proses pembelajaran

Pemberian tugas terkait
Mengamati prinsip kerja
sinkronisasi sistem tenaga listrik
Portofolio :
Setelah menyelesaikan tugas
pekerjaan harus menyerahkan
laporan pekerjaan secara tertulis
Mengetahui kemampuan
siswa dalam
mengaplikasikan
pengetahuannya melalui
penyelesaian suatu tugas
dalam periode/waktu
tertentu
Diluar proses pembelajaran
Sampel karya terbaik siswa
per KD pada KI-4 untuk
mendeskripsikan capaian
kompetensi keterampilan
(dalam satu semester)

I Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

1 Media : Bahan tayang ( Power point, Video, Intanet, Simulator )
 2 Alat dan Bahan : Laptop, LCD Proyektor, Internet, Intanet, Worksheet ( Lembar kerja siswa )
3 Sumber Belajar : Buku referensi peminatan Teknik Otomasi Industri
WWW.INSTALASILISTRIKRUMAH.COM

Warureja, Juli 2023

Mengesahkan : Guru Matapelajaran
Kepala Sekolah Instalasi Tenaga Listrik

Dra.Lutfah Barliana, M.Pd Luli Yahma Hudi,S.T

NIP 197011271998022005 NIP. 197909022009031001