SILABUS

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Satuan Pendidikan : SMA Daarul Aitam
Kelas/Semester : XI/2
Tahun Pelajaran : 2023./2024..
Alokasi Waktu : 5 x 45 menit

Kompetnsi inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab,
responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat
dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri,serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

IPK Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.12. Mengidentifikasi Proposal:  Mengidentifiksi isi tiap- 3.12.1. Mengidentifiksi isi 6 x 45’  Suherli, dkk.
formasi penting yang  informasi dalam tiap unsur proposal. tiap-tiap unsur 2018. Buku
Tes tertulis
ada dalam proposal proposal; dan  Menyunting proposal proposal. Siswa Bahasa
(uraian),
kegiatan atau  unsur-unsur yang dibaca dengan cara 3.12.2. Menyunting proposal Indonesia Kelas
Penugasan
penelitian yang proposal. melengkapi informasi yang dibaca dengan XI Revisi Tahun
(Lembar
dibaca yang kurang lengkap. cara melengkapi 2018. Jakarta:
kerja)
 Mempresentasikan hasil informasi yang Pusat Kurikulum
kerja dalam diskusi kurang lengkap. dan Perbukuan,
4.12. Melengkapi kelas. 4.12.1. Mempresentasikan Produk, Balitbang,
informasi dalam hasil kerja dalam Praktik Kemendikbud.
proposal secara lisan diskusi kelas. (Penilaian
 supaya lebih efektif Praktik)  Suherli, dkk.
3.13. Menganalisis isi, Proposal:  Mengidentifikasi isi, 3.13.1. Mengidentifikasi isi, Tes tertulis 6 x 45’ Buku Guru
sistematika, dan  isi proposal; sistematika, dan sistematika, dan (uraian), Bahasa Indonesia
kebahasaan suatu  sistematika kebahasaan proposal. kebahasaan proposal. Penugasan Kelas XI Revisi
proposal proposal; dan  Membuat proposal (Lembar Tahun 2018.
 unsur berdasarkan unsur-unsur kerja) Jakarta: Pusat
4.13. Merancang sebuah kebahasaan proposal, pendahuluan, 4.13.1. Membuat proposal Produk, Kurikulum dan
proposal karya ilmiah proposal. latar belakang masalah, berdasarkan unsur- Perbukuan,
Praktik
dengan metode, pelaksanaan unsur proposal, Balitbang,
memerhatikan (tempat, waktu, biaya, pendahuluan, latar (Penilaian Kemendikbud.
informasi, tujuan, dan dan pelaksana) dengan belakang masalah,  Kosasih, E. 2014.
Praktik)
esensi karya ilmiah memperhati-kan isi dan metode, pelaksanaan Jenis-Jenis Teks
yang diperlukan kebahasaannya. (tempat, waktu, dalam Mata
 Mempresentasikan,mena biaya, dan pelaksana) Pelajaran Bahasa
nggapi, dan merevisi dengan memperhati- Indoneisa
hasil kerja dalam diskusi kan isi dan SMA/MA/SMK.
kelas. kebahasaannya. Bandung: Yrama
4.13.2. Mempresentasikan,m Widya
enanggapi, dan  Internet
merevisi hasil kerja  Alam sekitar dan
dalam diskusi kelas. sumber lain yang
3.14. Mengidentifikasi Karya Ilmiah:  Menentukaninformasi, 3.14.1. Menentukani Tes tertulis 6 x 45’ relevan
informasi, tujuan dan  unsur-unsur tujuan dan esensi sebuah nformasi, tujuan dan
(uraian),
esensi sebuah karya karya ilmiah; karya ilmiah yang dibaca. esensi sebuah karya
ilmiah yang dibaca  isi  Merancang karya ilmiah ilmiah yang dibaca. Penugasan
dankebahasaan sesuai dengan unsur-unsur 3.14.2. Merancang karya
(Lembar
dalam karya dan isi karya ilmiah. ilmiah sesuai dengan
ilmiah;  Mempresentasikanmenan unsur-unsur dan isi kerja)
 tujuan dan esensi ggapi, dan merevisi hasil karya ilmiah.
4.14. Merancang karya ilmiah; dan kerja dalam diskusi kelas. 4.14.1. Mempresentasikanme Proyek,
informasi, tujuan, dan  membuat karya nanggapi, dan
Praktik
esensi yang harus ilmiah. merevisi hasil kerja
disajikan dalam karya dalam diskusi kelas.
ilmiah
3.15. Menganalisis Karya Ilmiah:  Mengumpulkan dan 3.15.1. Mengumpulkan dan Tes tertulis 6 x 45’
sistematika dan  kebahasaan mengidentifikasi data mengidentifikasi data
(uraian),
kebahasaan karya berkenaan dengan
 ilmiah karya ilmiah; berkenaan dengan informasi yang akan Penugasan
 kalimat baku; informasi yang akan disusun dalam bentuk
(Lembar
 penggunaan disusun dalam bentuk karya ilmiah.
EYD karya ilmiah. kerja)
(penomoran bab,  Menulis karya ilmiah
4.15. Mengonstruksi 4.15.1. Menulis karya ilmiah Proyek,
penulisan judul); dengan memerhatikan isi,
sebuah karya ilmiah dengan
dan sistematika, dan Praktik
dengan memerhatikan isi,
 menyusun karya kebahasaan.
memerhatikan isi, sistematika, dan
sistematika, dan ilmiah.  Mempresentasikan, kebahasaan.
kebahasaan menanggapi, 4.15.2. Mempresentasikan,
merevisi,menilaikarya menanggapi,
ilmiah hasil kerja dalam merevisi,menilaikary
diskusi kelas. a ilmiah hasil kerja
dalam diskusi kelas.
3.16. Membandingkan isi Resensi:  Menentukan persamaan 3.16.1. Menentukan Tes tertulis 6 x 45’
berbagai resensi  isi dan dan perbedaan isi dan persamaan dan
(uraian),
untuk menemukan kebahasaan sistematika beberapa perbedaan isi dan
sistematika sebuah dalam resensi; resensi. sistematika beberapa Penugasan
resensi  membuat resensi;  Menyusun sebuah resensi resensi.
(Lembar
 unsur-unsur buku dengan
resensi; dan memperhatikan kerja)
4.16. Menyusun sebuah  sistematika kelengkapan unsur- 4.16.1. Menyusun sebuah Produk,
resensi dengan resensi. unsurnya. resensi buku dengan
 Mempresentasikan, Praktik
memerhatikan hasil memperhatikan
perbandingan menanggapi, dan merevisi kelengkapan unsur-
beberapa teks resensi resensi hasil kerja dalam unsurnya.
diskusi kelas. 4.16.2. Mempresentasikan,
menanggapi, dan
merevisi resensi hasil
kerja dalam diskusi
kelas.
3.17. Menganalisis Resensi:  Mengidentifikasi 3.17.1. Mengidentifikasi Tes tertulis 6 x 45’
kebahasaan resensi  unsur-unsur kebahasaan resensi kebahasaan resensi
(uraian),
setidaknya dua karya kebahasaan  Mengonstruksi sebuah
yang berbeda resensi; dan resensi dari buku Penugasan
 merekonstruksi kumpulan cerpen atau (Lembar
 resensi. novel. kerja)
 Mempresentasikan,
4.17. Mengkonstruksi 4.17.1. Mengonstruksi Portofolio,
menanggapi, dan
sebuah resensi dari sebuah resensi dari
merevisi resensi hasil praktik
buku kumpulan cerita buku kumpulan
kerja dalam diskusi
pendek atau novel cerpen atau novel.
kelas.
yang sudah dibaca 4.17.2. Mempresentasikan,
menanggapi, dan
merevisi resensi hasil
kerja dalam diskusi
kelas.
3.18. Mengidentifikasi alur Drama: 3.18.1. Mendata, alur, Tes tertulis 6 x 45’
cerita, babak demi  Alur dalam konfliks, penokohan,
(uraian),
babak, dan konflik drama dan hal yang menarik
dalam drama yang  Babak dalam dalam drama yang Penugasan
dibaca atau ditonton drama  Mendata, alur, konfliks, dipentaskan.
(Lembar
 Konflik dalam penokohan, dan hal yang
drama menarik dalam drama kerja)
4.18. Mempertunjukkan  Penokohan yang dipentaskan. 4.18.1. Memerankan salah praktik
salah satu tokoh dalam drama  Memerankan salah satu satu tokoh dalam
dalam drama yang tokoh dalam naskah naskah drama yang
dibaca atau ditonton drama yang dibaca sesuai dibaca sesuai dengan
secara lisan dengan watak tokoh watak tokoh tersebut
tersebut 4.18.2. Memberi tanggapan,
 Memberi tanggapan, serta serta memperbaiki
memperbaiki hasil kerja hasil kerja dalam
dalam diskusi kelas. diskusi kelas.
3.19. Menganalisis isi dan Drama:  Mengidentifikasi isi dan 3.19.1. Mengidentifikasi isi Tes tertulis 6 x 45’
kebahasaan drama  Isi dan kebahasaan drama yang dan kebahasaan (uraian),
yang dibaca atau kebahasaan dibaca atau ditonton. drama yang dibaca Penugasan
ditonton drama  Merancang pementasan atau ditonton. (Lembar
 Persiapan dan mendemonstrasikan kerja)
4.19. Mendemonstrasikan mementaskan drama sebagai seni 4.19.1. Merancang Praktik
sebuah naskah drama drama. pertunjukan dengan pementasan dan (Penilaian
dengan  Pementasan memperhatikan tata mendemonstrasikan Praktik)
memerhatikan isi dan drama panggung, kostum, tata drama sebagai seni
kebahasaan musik, dan sebagainya. pertunjukan dengan
  Memberikan tanggapan memperhatikan tata
terhadap pementasan panggung, kostum,
drama kelompok lain. tata musik, dan
sebagainya.
4.19.2. Memberikan
tanggapan terhadap
pementasan drama
kelompok lain.
3.20. Menganalisis pesan  Unsur-unsur  Mengidentifikasi pesan 3.20.1. Mengidentifikasi 6 x 45’
Tes tertulis
dari dua buku fiksi novel atau dari dua buku fiksi (novel pesan dari dua buku
(uraian),
(novel dan buku kumpulan puisi. dan buku kumpulan puisi) fiksi (novel dan buku
Penugasan
kumpulan puisi) yang  Ulasan terhadap yang dibaca. kumpulan puisi) yang
(Lembar
dibaca novel atau  Menyusun ulasan dibaca.
kerja)
kumpulan puisi. terhadap pesan dari dua
4.20. Menyusun ulasan buku fiksi yang dikaitkan 4.20.1. Menyusun ulasan Produk,
terhadap pesan dari dengan kondisi sekarang. terhadap pesan dari
Praktik
dua buku kumpulan  Mempresentasikan, dua buku fiksi yang
puisi yang dikaitkan menanggapi, dikaitkan dengan (Penilaian
dengan situasi memperbaiki hasil kerja kondisi sekarang.
Praktik)
kekinian dalam diskusi kelas. 4.20.2. Mempresentasikan,
menanggapi,
memperbaiki hasil
kerja dalam diskusi
kelas.

Mengetahui, Palembang, Juli 2023

Kepala SMA Daarul Aitam Guru Mata Pelajaran

Depi Elpiyanti, S.Pd Syarifah Aminah Hanim S.Pd

NIY.1979. 070