A.

PENILAIAN RANAH PENGETAHUAN

Instrumen dan Rubrik Penilaian Pengetahuan

Capaian Konten/ Bentuk

Tujuan Pembelajaran Butir Soal
Pembelajaran Materi Tes
Di akhir fase F, peserta Peserta didik mampu  Bunga Uraian 1. Modal sebesar Rp10.000.000,00 dipinjamkan dengan
didik dapat • Menjelaskan pengertian bunga majemuk Majemuk bunga majemuk 2% per tahun.
memodelkan • Menghitung bunga majemuk  Pinjaman Pada permulaan tahun ketiga, modal itu menjadi?
pinjaman dan investasi • Memahami konsep pinjaman dan investasi  Anuitas 2. Sebuah pinjaman sebesar Rp20.000.000,00 akan
dengan bunga • Memodelkan pinjaman dan investasi dengan  Suku Bunga dilunasi secara anuitas tahunan sebesar
majemuk dan anuitas, bunga majemuk  Berkaitan Rp4.000.000,00. Jika suku bunga 5% per tahun,
serta menyelidiki • menyelidiki (secara numerik atau grafis) pengaruh masing- dengan Bunga besar angsuran, bunga, dan sisa hutang tahun ketiga
(secara numerik atau masingparameter (suku bunga, periode pembayaran) dalam QS Ar-Rum: adalah?
grafis) pengaruh model tersebut 39: 3. Ayah berinvestasi di bank swasta sebanyak
masing – masing • menjelaskan pengertian anuitas (Qs. Ali Imron Rp5.000.000. Apabila ayah hendak mengambil uang
parameter (suku • menghitung anuitas [3]: 130). tabungannya setelah 3 tahun dengan jumlah bunga
bunga, • memodelkan pinjaman dan investasi dengan anuitas Q.S Ash bank 10% per tahun, berapa saldo akhirnya?
periode pembayaran) • menyelidiki (secara numerik atau grafis) pengaruh masing- Shaff : 1 4. Kanaya menabung menyimpan uangnya di bank
dalam model tersebut. masing parameter (suku bunga, periode pembayaran) dalam tentang barisan sebesar Rp7.500.000 pada bank yang memberikan
model tersebut dan deret bunga 12% per tahun. Setelah 5 tahun, berapa
aritmetika jumlah total tabungan yang dimiliki Kanaya?
 5. Seorang pelajar mencoba berinvestasi dengan uang
 sakunya. Ia menginvestasikan uang sebesar
Rp200.000 dengan keuntungan 4% per tahun secara
majemuk.
Apabila pembayaran keuntungan dilakukan setiap
empat bulan sekali, berapa jumlah uang yang
didapatkan pelajar tersebut pada akhir bulan ke-20?
Jawaban
1. Pembahasan

 (n = 2, karena awal tahun ke-3 sama dengan akhir tahun ke-2)

2. Angsuran

Bunga
Sisa hutang

3. Jawaban:
M = Rp5.000.000
I = 10% = 0,1
t = 3 tahun
B=Mxtxi
B = Rp5.000.000 x 3 x 0,1
B = Rp1.500.000
Ma = M + B
Ma = Rp5.000.000 + Rp1.500.000
Ma = Rp6.500.000
Jadi, saldo ayah setelah 3 tahun ditambah besar bunga tunggal sebesar Rp6.500.000.
4. Jawaban:
Mn = Rp7.500.000 (1 + 5 x 12/100)
Mn = Rp7.500.000 (1 + 0,6)
Mn = Rp12.000.000
Jadi, jumlah total tabungan yang dimiliki Kanaya sebesar Rp12.000.000.
 5. M = Rp200.000
p = 5% per tahun
= 1/3 x (4/100) x 4 bulan
= 4/300 x 4 bulan
w = 20 bulan = 5 x 4 bulan
Mw = M (1 + p)^w
M5 = Rp200.000 (1 + 4/100)^5
M5 = Rp200.000 (1,04)^5
M5 = Rp243.330.580
Jadi, jumlah yang didapatkan pelajar pada akhir bulan ke-20 sebesar Rp243.330.580
Di akhir fase F, Peserta didik mampu  Matriks 1. Dari dua buah matriks yang diberikan di bawah ini 
peserta didik  Menjelaskan matriks dan kesamaan matriks dengan  Determinan
dapat menyatakan menggunakan masalah kontekstual  Relasi dan
data dalam bentuk Fungsi Tentukan 2A + B
 Menentukan operasi pada matriks yang pada penjumlahan,
matriks. Mereka  Menentukan pengurangan matriks  Macam-
 2. Diketahui matriks A dan B seperti di bawah ini. Jika
dapat menentukan  Menentukan perkalian skalar matriks macam
determinan matriks A = -8, maka determinan matriks B
fungsi  Menentukan perkalian matriks Fungsi
adalah…
invers, komposisi  Aljabar
 Menentukan transpose matriks
fungsi, dan Fungsi
 Menganalisis sifat-sifat determinan berordo 2x2 dan 3x3
transformasi fungsi  Komposisi
 Menganalisis invers matriks berordo 2x2 dan 3x3
untuk memodelkan Fungsi dan
 Menentukan determinan berordo 2x2 dan 3x3
situasi dunia nyata Fungsi
3. Diketahui matriks :
menggunakan  Menentukan invers matriks berordo 2x2 dan 3x3 Invers
fungsi yang sesuai  Membedakan relasi dan fungsi  Q.S Ar
(linear, kuadrat,  Membandingkan fungsi surjektif, fungsi injektif dan fungsi Rahman : 33
Jika matriks A.B = A+C, maka nilai x+y adalah . . .
eksponensial). bijektif Q.S Al -
Anam : 59 4. Diketahui  , tentukan  .
 Membandingkan fungsi-fungsi khusus (konstan, identitas,
genap-ganjil, modulus, tangga) 5.Misalkan   untuk   dan    u

 Menerapkan operasi aljabar fungsi untuk menunjukkan ntuk   . Jika  , tentukan nilai (x)

ekuivalensi ekspresik .

 Menerapkan konsep komposisi fungsi untuk

menyederhanakan ekspresi
 Menganalisis sifat-sifat komposisi khususnya
memperhatikan domain fungsi
 Menerapkan sifat-sifat komposisi fungsi untuk menyatakan
fungsi komposisi dari komposisi dua fungsi atau lebih
 Memodelka fungsi komposisi dan masalah yang terkait
dengan fungsi komposisi
 Menjelaskan konsep invers fungsi
 Mengontruksi fungsi (linear, kuadrat, eksponen dan
logaritma)rumus invers dari beberapa fungsi (linear,
kuadrat, eksponen dan logaritma)
 Menentukan suatu fungsi jika fungsi komposisi dan fungsi
 lain diketahui
KUNCI JAWABAN
1. Mengalikan matriks dengan sebuah bilangan kemudian dilanjutkan dengan penjumlahan:

2. Determinan A

det A = (aei + bfg + cdh) – (ceg + afh + bdi) = -8

→ det B = (-12aei + (-12bfg) + (-12cdh)) – (-12ceg + (-12afh) + (-12bdi))

→  det B = -12 {(aei + bfg + cdh) – (ceg + afh + bdi)}

→ det B = -12 det A

→ det B = -12 (-8)

→  det B = 96

3.

4. Penyelesaian
Maka,

Pembahasan

Maka,

KISI-KISI SOAL

Satuan Pendidikan : SMKN 7 Lhokseumawe

 Semester / Tahun Ajaran : I (Ganjil) / 2023 /2024
Kelas : XI
Nama Guru Penyusun :Mariani
Mata Pelajaran : Matematika

Dimensi proses kognitif : level C1, C2, C3, C4, C5 atau C6

Dimensi pengetahuan : faktual, konseptual, prosedural atau metakognitif
Setiap mapel 10 % soal klasifikasi HOTS (Higher Order Thinking Skills) indikator level C4, C5, atau C6

Dimensi
No. Bentuk No. Dimensi
Capaian Pembelajaran Materi Esensial Tujuan Pembelajaran Proses
KD Soal Soal Pengetahuan
Kognitif
1 2 3 4 5 6 7 8
Di akhir fase F, peserta  Bunga Peserta didik mampu Essay 1 C2 Faktual
 Menjelaskan pengertian bunga majemuk
didik dapat memodelkan Majemuk
 Menghitung bunga majemuk
pinjaman dan investasi  Pinjaman  Memahami konsep pinjaman dan investasi 2 C3
dengan bunga majemuk  Memodelkan pinjaman dan investasi dengan bunga majemuk
 Anuitas
 menyelidiki (secara numerik atau grafis) pengaruh masing-
dan anuitas, serta  Suku Bunga masingparameter (suku bunga, periode pembayaran) dalam 3 C3
menyelidiki (secara model tersebut
 menjelaskan pengertian anuitas
numerik atau grafis) 4 C3
 menghitung anuitas
pengaruh masing – masing  memodelkan pinjaman dan investasi dengan anuitas
parameter (suku bunga,  menyelidiki (secara numerik atau grafis) pengaruh masing- 5 C3
masing parameter (suku bunga, periode pembayaran) dalam
periode pembayaran) model tersebut
dalam model tersebut.
Peserta didik mampu
 Menjelaskan matriks dan kesamaan matriks dengan menggunakan
masalah kontekstual
Di akhir fase F, 6 C3
 Matriks  Menentukan operasi pada matriks yang pada penjumlahan,
peserta didik
 Determinan  Menentukan pengurangan matriks
dapat menyatakan
data dalam bentuk  Relasi dan  Menentukan perkalian skalar matriks 7 C3
matriks. Mereka Fungsi  Menentukan perkalian matriks
dapat menentukan  Macam-  Menentukan transpose matriks 8 C3
fungsi macam Fungsi  Menganalisis sifat-sifat determinan berordo 2x2 dan 3x3
invers, komposisi  Aljabar Fungsi
 Menganalisis invers matriks berordo 2x2 dan 3x3
fungsi, dan  Komposisi 9 C3
 Menentukan determinan berordo 2x2 dan 3x3
transformasi fungsi Fungsi dan
 Menentukan invers matriks berordo 2x2 dan 3x3
untuk memodelkan
 Membedakan relasi dan fungsi
situasi dunia nyata 10 C3
 Membandingkan fungsi surjektif, fungsi injektif dan fungsi
menggunakan
bijektif
fungsi yang sesuai
 Membandingkan fungsi-fungsi khusus (konstan, identitas, genap-
(linear, kuadrat,
ganjil, modulus, tangga)
eksponensial).
 Menerapkan operasi aljabar fungsi untuk menunjukkan
ekuivalensi ekspresik
 Menerapkan konsep komposisi fungsi untuk menyederhanakan
 ekspresi
 Menganalisis sifat-sifat komposisi khususnya memperhatikan
domain fungsi
 Menerapkan sifat-sifat komposisi fungsi untuk menyatakan fungsi
komposisi dari komposisi dua fungsi atau lebih
 Memodelka fungsi komposisi dan masalah yang terkait dengan
fungsi komposisi
 Menjelaskan konsep invers fungsi
 Mengontruksi fungsi (linear, kuadrat, eksponen dan
logaritma)rumus invers dari beberapa fungsi (linear, kuadrat,
eksponen dan logaritma)
 Menentukan suatu fungsi jika fungsi komposisi dan fungsi lain
diketahui

Mengetahui, Lhokseumawe,22 Juli 2022

Kepala Sekolah Penyusun

Bidel Kasrul. S.Sn Mariani

Nip. 19800210 201003 1 002 Nip.19800704 200604 2 024