Disusun Oleh:Masna dewita S.

PdI
Disusun Oleh:Masna dewita S.PdI

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD)

Sekolah : SMP N 1 Lubuk Basung

Mata pelajaran : IPS
Kelas / Semester : VIII / 2 (Genap)
Materi Pokok : Keunggulan dan keterbatasan ruang dalam permintaan dan penawaran
dengan penggunaan teknologi untuk pelaku ekonomi.
Alokasi Waktu : 2 X 40 Menit (1 x Pertemuan)

A. Judul/Topik
Keunggulan dan keterbatasan ruang dalam permintaan dan penawaran dengan penggunaan
teknologi untuk pelaku ekonomi.
B. Kompetensi Dasar (KD)
3.3 Menganalisis keunggulan dan keterbatasan ruang dalam permintaan dan penawaran,
teknologi serta pengaruhnya terhadap interaksi antar ruang bagi kegiatan ekonomi, sosial,
budaya, di Indonesia dannegara-negara ASEAN.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
IPK Penunjang
3.3.1 Menjelaskan pengertian permintaan dan penawaran
IPK Kunci
3.3.2 Mendeskripsikan keunggulan dan keterbatasan dalam permintaan dan penawaran sebagai pelaku
ekonomi.
3.3.3 Menganalisis permintaan dan penawaran dengan penggunaan teknologi untuk pelaku ekonomi.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengamati gambar peserta didik dapat menjelaskan permintaan dan penawaran
dengan tepat.
2. Setelah mengidentifikasi keunggunalan dan keterbatasan antar ruang dalam permintaan dan
penawaran oleh pelaku ekonomi peserta didik dapat membuat peta pemikiran dengan
benar.
3. Dengan berkolaborasi secara berkelompok peserta didik dapat menganalisis tentang
keunggulan dan keterbatasan antaruang dalam permintaan, penawaran dan teknologi bagi
pelaku ekonomi secara benar.
4. Setelah mengidentifikasi keunggulan dan keterbatasan sumber daya yang ada di berbagai wilayah
di Indonesia , peserta didik dapat memeriksa hubungan antar keunggulan sumber daya alam suatu
wilayah dengan interaksi yang terjadi antar ruang dengan benar
 5. Setelah melakukan diskusi kelompok, peserta didik dapat menyajikan tentang keunggulan dan
keterbatasan antaruang dalam permintaan, penawaran dan teknologi bagi pelaku ekonomi
di depan kelas dengan tepat.
E. Petunjuk Penggunaan LKPD
1. Lakukanlah setiap fase/langkah kegiatan pembelajaran pada LKPD.

2. Bacalah setiap pertanyaan dengan cermat dan teliti.

3. Berdiskusilah dengan teman sekelompok untuk mengerjakan LKPD.

4. Tanyakan kepada guru apabila ada hal yang kurang dimengerti.

5. Presentasikan hasil kerja LKPD di depan kelas.

6. Kumpulkan LKPD yang sudah dilengkapi kepada guru.

F. Kegiatan Pembelajaran Berbasis Model Pembelajaran Cooperatif learning tipe Stad

Langkah 1 : Mengamati gambar dan video

.

Pada materi hari ini tentang Keunggulan dan keterbatasan ruang dalam permintaan dan
penawaran dengan penggunaan teknologi untuk pelaku ekonomi.
 Amati Video dan gambar serta tulislah hasil analisa peserta didik beserta kelompok
pada kolom di bawah ini :

Link Video yang diamati (https://youtu.be/ppgx4F9RH5g)

Gambar 1 : Aktivitas pelaku ekonomi Gambar 2 : Kondisi alam Riau Gambar 3 : Kondisi alam Sumatera Barat
Disusun Oleh:Masna dewita S.PdI

Langkah 2 : Kuis awal (menemukan masalah)

Berdasarkan gambar dan video yang telah diamati, maka peserta didik akan menemukan
permasalahan. Tulislah permasalahan tersebut kedalam bentuk pertanyaan ( 2 pertanyaan ) :
...........................................................................................................................

...........................................................................................................................

...........................................................................................................................

...........................................................................................................................

...........................................................................................................................

2. Berdasarkan pertanyaan yang telah peserta didik tentukan, coba buatlah sebuah
rumusan masalah !!!

------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 Langkah 3 :
Penyajian Materi

MATERI POKOK

1. Pengertian Permintaan dan penawaran

Permintaan adalah sejumlah barang yang dibeli atau diminta pada suatu harga dan waktu tertentu,
sedangkan penawaran adalah sejumlah barang yang dijual atau ditawarkan pada suatu harga dan
waktu tertentu.
2. Keunggulan dan Keterbatasan Antarruang dalam Permintaan
Tindakan atau perilaku seseorang dalam mengalokasikan sumber daya yang ada juga akan
dipengaruhi oleh ruang atau tempat yang mereka naungi. Dilihat dari fungsinya sebagai
konsumen, masyarakat kota akan lebih banyak membeli barang dan jasa karena ditunjang
pendapatan yang tinggi dan munculnya pasar-pasar modern, seperti supermarket. Hal ini
merupakan contoh dari keunggulan antarruang dalam permintaan jasa dan barang siap konsumsi
pada masyarakat kota. Hal itu berbeda dengan perilaku masyarakat di daerah pedesaan atau
pegunungan yang pendapatannya masih rendah dan masih memiliki akses jalan yang kurang baik,
sehingga menghambat pendistribusian barang atau jasa. Akibatnya, masyarakat desa atau
pegunungan akan lebih sedikit membeli barang dan jasa. Ini merupakan contoh dari keterbatasan
antarruang dalam permintaan barang dan jasa pada masyarakat desa.
3. Keunggulan dan Keterbatasan Antarruang dalam Penawaran
Artinya, Indonesia memiliki keunggulan antarruang dalam penawaran sumber daya alam berupa
hasil tambang, hasil kelautan, dan hasil alam lainnya terhadap negara lain. Sementara itu negara
lain yang tidak memiliki sumber daya alam hasil tambang seperti Singapura memiliki
keterbatasan antarruang dalam penawaran sumber daya alam pertambangan.
Disusun Oleh:Masna dewita S.PdI

4. Keunggulan dan Keterbatasan Antarruang dalam Teknologi

Persebaran sumber daya alam antara satu daerah dengan daerah lain memang berbeda-beda.
Suatu daerah dapat dikenal sebagai penghasil barang tambang. Sementara daerah lain dapat
dikenal sebagai penghasil hasil hutan atau pertanian. Hal ini dapat terjadi karena perbedaan
keadaan geografis masing-masing daerah.
Keuntungan dari pertukaran sumber daya seperti itulah yang menyebabkan terjadinya interaksi
dalam dan antarruang berupa kegiatan perdagangan. Masing-masing daerah tidak hanya dapat
memenuhi kebutuhan, tetapi juga mendapat keuntungan dari produksi yang menjadi unggulan
daerahnya.
5. Pengertian Pelaku Ekonomi
Pelaku ekonomi adalah orang atau lembaga yang melakukan kegiatan ekonomi (Tim
Kemdikbud, 2017, hlm. 145). Pelaku ekonomi dalam suatu perekonomian terdiri atas 4
pelaku ekonomi, yaitu: rumah tangga konsumen/keluarga, rumah tangga
produsen/perusahaan, rumah tangga pemerintah, dan rumah tangga luar negeri.

1. Rumah tangga konsumen (RTK) adalah kelompok masyarakat yang melakukan kegiatan

konsumsi terhadap barang dan jasa untuk memenuhi kebutuhan hidup diri sendiri ataupun
keluarga dinamakan rumah tangga konsumen (RTK).
2. RTP atau Rumah tangga produsen adalah pihak yang melakukan kegiatan produksi yaitu
kegiatan untuk menghasilkan barang dan jasa guna memenuhi kepentingan orang lain
dinamakan.
3. Rumah tangga pemerintah adalah pihak yang bertugas untuk mengatur, mengendalikan,
serta mengadakan kontrol terhadap jalannya roda perekonomian.
4. Rumah tangga luar negeri adalah orang atau lembaga yang melakukan kegiatan ekspor
(arus penjualan ke luar negeri) dan impor (arus penjualan ke dalam negeri).
 Di Kelas VII, kalian telah mempelajari tentang kebutuhan manusia. Kalian tentu memahami bahwa
kebutuhan manusia itu bermacam-macam dan selalu bertambah baik jumlah maupun kualitasnya. Coba kalian hitung
berapa macam jumlah barang yang kalian gunakan setiap hari? Kalian mungkin akan terkejut bahwa dalam satu hari
kalian menggunakan puluhan barang untuk dikonsumsi. Tentunya barang yang kalian konsumsi berbeda dengan
barang yang dikonsumsi orang lain. Hal itu menunjukkan kebutuhan yang harus dipenuhi oleh setiap manusia
berbeda-beda dan beraneka macam.
Namun, perlu kalian ketahui bahwa faktor ruang akan menentukan tindakan seseorang sebagai konsumen.
Masyarakat kota memiliki perilaku konsumsi yang berbeda jika dibandingkan dengan masyarakat desa, pegunungan
ataupun masyarakat pesisir pantai. Demikian pula tindakan atau perilakunya dalam mengalokasikan sumber daya
yang ada. Dilihat dari fungsinya sebagai konsumen, masyarakat kota lebih banyak membeli barang dan jasa karena
ditunjang pendapatan yang tinggi dan munculnya pasar-pasar modern, seperti supermarket dan hypermarket.
Berbeda dengan perilaku masyarakat di daerah perdesaan atau pegunungan, yang pendapatannya rendah, akses
jalannya kurang baik yang membuat pendistribusian barang atau jasa menjadi kurang lancar. Akibatnya, masyarakat
desa atau pegunungan lebih sedikit membeli barang dan jasa. Untuk lebih memahami tentang sumber daya alam di
Indonesia, perhatikan tabel berikut :
Disusun Oleh:Masna dewita S.PdI

Langkah 4 : Lembar Kerja

Aktivitas 1 :

Aktivitas 2 :

1. Apa Hubungannya antar kebutuhan manusia dengan keunggulan dan keterbatasan

antarruang dalam permintaan, penawaran dan teknologi ?

2. Tulislah contoh dari pengaruh adanya keunggulan dan keterbatasan

antarruang terhadap permintaan dan penawaran ?

3. Tulislah hasil analisa kelompok peserta didik tentang keunggulan sumber daya alam
yang dimiliki desa peserta didik dan apakah sumber daya alam tersebut ada yang
dikirim ke laur desa/daerah lain ?

4.
 Langkah 5 :
Menyimpulkan

Setelah mengerjakan soal yang telah disajikan, silahkan buat kesimpulan dari pembelajaran yang telah
dipelajari untuk dipresentasikan di depan kelas dalam kolom dibawah ini :

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................
Disusun Oleh:Masna dewita S.PdI

“Percaya diri dan keberanian akan mewujudkan partisipasi aktif dalam belajar”