PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR EKONOMI PADA

MATERI KETENAGAKERJAAN MELALUI METODE

PEMBELAJARAN DIFERENSIASI BAGI SISWA
KELAS XI.MIPA-2 SMA NEGERI 1 LUBUK BASUNG

PENELITIAN TINDAKAN KELAS

Disusun Oleh:

MAIZI APRIELDI, S.E.

NIP. 19720417 200701 1 008

PEMERINTAH PROVINSI SUMATERA BARAT

CABANG DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN AGAM
SMA NEGERI 1 LUBUK BASUNG
Tahun 2022

[i]
 HALAMAN PENGESAHAN

Judul : Peningkatan Prestasi Belajar Ekonomi Pada Materi

Ketenagakerjaan Melalui Metode Pembelajaran Diferensiasi
pada Siswa Kelas XI.MIPA.2 SMA Negeri 1 Lubuk Basung

Identitas Peneliti :
Nama : MAIZI APRIELDI, S.Pd.
NIP : 19720417 200701 1 008
Jabatan : Guru Mata Pelajaran
Unit Kerja : SMA Negeri 1 Lubuk Basung
Lokasi Penelitian : SMA Negeri 1 Lubuk Basung

Lubuk Basung, Oktober 2022

Kepala Sekolah,

Hilda Sridewita, S.E, M.Pd.E

NIP. 19780115 200604 2 013

[ii]
 PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya menyatakan bahwa Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ) dengan Judul :

“Peningkatan Prestasi Belajar Ekonomi Pada Materi Ketenagakerjaan

Melalui Metode Pembelajaran Diferensiasi pada Siswa

Kelas XI. MIPA.2 SMA Negeri 1 Lubuk Basung”

Benar-benar asli dan tidak berisi material-material yang telah dipublikasikan di

tempat lain, terkecuali yang dikutip sebagai sumber referensi dan digunakan dalam

teks tulisan ini, yang sumbernya sudah dinyatakan. Penelitian Tindakan Kelas

( PTK ) ini tidak pernah diajukan untuk mengajukan kenaikan pangkat pada institusi

Cabang Dinas Pendidikan Wilayah Agam pada edisi sebelumnya, begitu juga tidak

ada kolaborasi yang telah dibuat dengan orang lain.

Penulis,

[iii]
 LEMBAR PENGESAHAN
LAPORAN PUBLIKASI ILMIAH

“Peningkatan Prestasi Belajar Ekonomi Pada Materi Ketenagakerjaan

Melalui Metode Pembelajaran Diferensiasi pada Siswa
Kelas XI.MIPA.2 SMA Negeri 1 Lubuk Basung”

Oleh:

MAIZI APRIELDI, S.E

NIP. 19720417 200701 1 008

Lubuk Basung, 30 Oktober 2022

Kepala Sekolah, Koordinator PKB,

Hilda Sridewita, S.E, M.Pd.E Iswarni, S.Pd

NIP. 19780115 200604 2 013 NIP. 196

[iv]
 ABSTRAKS

Maizi Aprieldi, 2022. Peningkatan Prestasi Belajar Ekonomi Pada Materi

Ketenagakerjaan Melalui Metode Pembelajaran Diferensiasi pada Siswa Kelas
XI.MIPA-2 SMA Negeri 1 Lubuk Basung

Kata kunci: prestasi belajar, ketenagakerjaan, Diferensiasi

Perkembangan baru terhadap peningkatan mutu pendidikan membawa
konsekuensi kepada guru untuk meningkatkan peranan dan kompetensinya karena
proses belajar mengajar dna hasil belajar siswa sebagian besar ditentukan oleh
peranan dan kompetensi akan lebih mampu menciptakjan lingkungan belajar yang
efektif dan akan lebih mampu mengelola kelasnya sehingga hasil belajar siswa pada
tingkat optimal.
Penelitian ini berdasarkan permasalahan (a) Bagaimanakan peningkatan
prestasi belajar siswa dengan diterapkannya strategi pembelajaran ekspositori? (b)
Bagaimanakah pengaruh strategi pembelajaran ekspositori terhadap motivasi belajar
siswa?
Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah (a) Meningkatkan peningkatan
prestasi belajar siswa setelah diterapkannya strategi pembelajaran ekspositori, (b)
Mengetahui pengaruh motivasi belajar siswa setelah diterapkan strategi pembelajaran
ekspositori, (c) Menyempurnakan pelaksanaan pembelajaran mata diklat Akuntansi
dalam meningkatkan prestasio belajar siswa.
Penelitian ini menggunakan tindakan (Action research) sebanyak tiga
putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu : rancangan, kegiatan dan
pengamatan, refleksi dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas Kelas XI.
MIPA-2 SMA Negeri 1 Lubuk Basung tahun pelajaran 2022/2023. Data yang
diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar.
Dari hasil analis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami
peningkatan dari siklus I dan siklus II yaitu, siklus I (72,50%), siklus II (85,00%)
Simpulan dari penelitian ini adalah metode pembelajaran ekspositori dapat
berpengaruh positif terhadap motivasi belajar siswa Kelas XI. MIPA-2 SMA Negeri
1 Lubuk Basung, serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu
alternative pembelajaran pada Materi “Ketenagakerjaan”.

[v]
 KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT, Tuhan Yang Maha Esa,
yang selalu melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penyusunan PTK ini
dapat terselesaikan tepat pada waktunya.

Penelitian Tindakan Kelas yang berjudul “Peningkatan Prestasi Belajar

Ekonomi Pada Materi Ketenagakerjaan Melalui Metode Pembelajaran Diferensiasi
pada Siswa Kelas XI. MIPA-2 SMA Negeri 1 Lubuk Basung” ini, disusun untuk
memenuhi persyaratan kenaikan golongan profesi guru.

Berkat bantuan dari berbagai pihak, PTK ini bisa terwujud dengan lancar
untuk itu penulis mengucapan terima kasih kepada :
1. Kepala SMA Negeri 1 Lubuk Basung yang telah memberi izin penelitian.

2. Bapak/Ibu Guru SMA Negeri 1 Lubuk Basung, dan semua pihak yang
membantu kelancaran laporan PTK ini.
Mohon kepada para pembaca untuk bisa memberikan saran, kritik, pendapat
maupun masukan yang bersifat membangun demi kesempurnaan penulisan
berikutnya.
Semoga karya tulis yang sederhana ini dapat memberikan manfaat kepada

berbagai pihak pada umumnya dan penulis khususnya.

Lubuk Basung, Oktober 2022

Penulis,

[vi]
 DAFTAR ISI

Halaman
HALAMAN JUDUL ………………………………………………………... i
HALAMAN PENGESAHAN ……………………………………………..... ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ...................................................... iii
PENGESAHAN KOORDINATOR PKB ...................................................... iv
ABSTRAK ………………………………………………………………….. v
KATA PENGANTAR …………………………………………………….... vi
DAFTAR ISI ………………………………………………………………... vii
DAFTAR TABEL .......................................................................................... viii

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah …………………………………… 1
B. Rumusan Masalah ……………………………………….… 2
C. Tujuan Penelitian …………………………………………... 3
D. Manfaat Penelitian ……………………………………….… 3
E. Definisi Variabel ................................................................... 4
F. Batasan Masalah ………………………………………… 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Motivasi Belajar ................ ………….................................. 6
B. Metode Pembelajaran …………….………………………..... 7
C. Ketenagakerjaan ................ ………….................................. 9
D. Metode Pembelajaran Diferensiasi………………………..... 13

BAB III METODE PENELITIAN

A. Rancangan Penelitian ………………………………………. 24
B. Tempat, Waktu, dan Subjek ......................………………… 27
C. Alat Pengumpul Data .......................................................... 27
D. Analisis Data Penelitian …………………………………… 28
E. Indikator Keberhasilan ........................................................... 29

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ....................……………………………… 32
B. Penjelasan Per-siklus ............................................................ 32
C. Pembahasan ..........................;.............................................. 40

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan ………………………………………………… 42
B. Saran-saran ………………………………………………… 42

DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………………..... 44

LAMPIRAN-LAMPIRAN …………………………………………………. 45

[vii]
 DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran
Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Lampiran 2 Lembar Pengesahan Pengelolaan Metode Pembelajaran
Diferensiasi
Lampiran 3 Lembar Pengamatan Aktivitas Siswa dan Guru Dalam KBM
Lampiran 4 Data Pengamatan Aktivitas Guru dan Siswa Putaran I
Lampiran 5 Data Pengamatan Aktivitas Guru dan Siswa Putaran II
Lampiran 6 Hasil Tes Formatif Siklus I
Lampiran 7 Hasil Tes Formatif Siklus II

[viii]