Nama : TETY SAPARI, S.

PD
No.UKG : 201502606579
Kelas PPG : IPS Kelas 001
Tugas : LK 2.2. Menentukan Solusi
Unit Tugas : SMP NEGERI 2 SUNGAI LAUR
Status Wilayah Kerja : Sekolah 3T ( Terpencil, Terluar, Tertinggal )

Eksplorasi Alternatif
No. Solusi yang Relevan Analisis Penentuan Solusi Analisis Alternatif solusi
Solusi
1 Adapun Eksplorasi Dari Kajian Eksplorasi Alternatif Solusi Maka Dengan Menerapakan Strategi Adapun Analisis Alternatif Solusi :
Alternatif Solusi yang didapatkan Solusi Yang Relevan dalam Pembelajaran Peningkatan 1. Guru menerapakan Berbagai
diambil dari Hasil Upaya Meningkaatkan Motivasi Belajar siswa Kemampuan Berpikir Siswa, dan Macam Strategi belajar
Wawancara yang saya yang masih rendah yaitu Strategi Pembelajaran Kooperatif Seperti Strategi Pembelajaran
Lakukan dengan Ibu Dra. 1. Guru dapat menerapkan Strategi maka akan memberi dampak : Peningkatan kemampuan
Sri Rahayu, M.Pd.) Pembelajaran seperti Strategi 1) Motivasi Belajar Siswa Secara Berpikir Siswa, Strategi
Pengawas Pembina SMP Pembelajaran Peningkatan Perlahan Akan Mulai Pembelajaran Kooperatif
Negeri 2 Sungai Laur Kemampuan Berpikir yang dimana Meningkat 2. Memberikan Pujian atau
Melalui Via Telpon Pada secara teori Strategi ini menitik 2) Tingkat Keaktifan Peserta rewods Kepada Siswa yang
Hari Senin, 8 Agustus beratkan kepada siswa untuk berpikir Didik Akan Meningat bisa memotivasi dan
2022 Pukul 18.30-19.20 dan dapat memahami materi yang telah 3) Tujuan Pembelajaran dalam meningkatkan Keaktifannya di
Wib bahwa yang menjadi disampaikan oleh guru Misalkan siswa Proses KBM Dapat Tercapai dalam proses pembelajaran di
Pokok Pemasalahan diajak dan dibimbing guru untuk melihat ke
tentang Motivasi Belajas Kenyataan yang ada tentang lembaga- Menurut Kajian Literatur (Zuldafrial, 3. las
Siswa kurang di Sekolah lembaga Sosial yang ada di kehidupan 2009: 124). strategi pembelajaran
SMP Negeri 2 Sungai Laur yang bermula dari keluarga, sosial, diartikan sebagai perencanaan yang
yaitu : ekonomi, agama, pendidikan, dan berisi tentang rangkaian kegiatan
1) Proses Pembelajaran agama. yang didesain untuk mencapai tujuan
yang dilakukan guru Media Gambr Tentang Lebaga Sosial pendidikan tertentu
masih bersifat satu arah Menurut Sanjaya (2007 :177-286 )
dan kurang berpariasi ada beberapa macam strategi dalam
sehingga ada Pembelajaran yang harus dilakukan
kecenderungan siswa oleh guru yaitu Model Pembelajaran
kurang menyimak dan Ekspositori, Inkuiri, pembelajaran
memahami materi Berbasis Masalah, Peningkatan
pelajaran yang Kemampuan Berpikir, Kooperatif,
disampaikan Oleh Guru Konstektual, dan Afektif.
IPS Kelas VII pada saat
menjelaskan materi
tentang Lembaga-
Lembaga Sosial
2) Media Pembelajaran
yang digunakan Oleh
Guru Kurang Bervariasi
dan masih sangat
sederhana sehingga
belum meningkatkan
gairah belajar siswa.

2. Strategi Pembelajaran Kooperatif yang

dimana Strategi pembelajaran ini
memicu semamgat belajar peserta didik
dibentuk dalam kelompok belajar
sehingga dapat meransang minat
belajar dalam materi pelajaran IPS
Kelas VII Tentang Lembaga-lembaga
Sosial, dimana peserta didik diberi
kesempatan oleh guru untuk
menyelesaikan tugas secara
berkelompok sehingga materi yang
dianggap sulit menjadi tidak sulit.
Misalkan siswa diminta untuk
meganalisa Gambar Lembaga Agama
dll.
2 Adapun Eksplorasi Dari Kajian Eksplorasi Alternatif Solusi Maka Dengan menerapkan model Adapun Analisis Alternatif Solusi :
Alternatif Solusi yang didapatkan Solusi Yang Relevan dalam Pembelajaran PAIKEM akan 1. Guru menerapkan Berbagai
diambil dari Hasil Upaya Meningkaatkan Motivasi Belajar siswa memberi dampak : Model-Model Pembelajaran
Wawancara yang saya yang masih rendah yaitu 1. Siswa Merasa Mudah Memahami dalam Proses KBM yang
Lakukan dengan Bapak 1. Guru dapat Menerapkan Model- Materi Pelajaran dengan Baik sesuai dengan karakteristik
Turaihan Ajehuri, S.Pd Model Pebelajaran PAIKEM 2. Siswa merasa aktif dalam materi dan karakteristik
Kepala SMP Negeri 2 (Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kegiatan Belajar karena siswa peserta didik seperti model
Sungai Laur Melalui Via Kreatif, Efektif dan diberi kesempatan untuk pembelajaran PAIKEM
Telpon Pada Hari Senin, 8 Menyenangkan ) sehingga melibatkan dirinya dalam proses 2. Selalu memberikan
Agustus 2022 Pukul 15.30- dapat menumbuhkembangkan KBM ( bermain Drama sesuai rangsangan dan semangat
16.10 Wib bahwa yang Daya Minat siswa untuk belajar dengan materi pelajaran, kepada peserta didik agar
menjadi Pokok dalam Proses KBM Karena pada menyusun Puzzle yang terkait lebih gairah dan termotivasi
Pemasalahan tentang hakikatnya Model Pembelajaran dengan gambar-gambar yang dalam proses KBM
Motivasi Belajar Siswa PAIKEM yaitu model terkait dengan materi
kurang di Sekolah SMP pembelajaran yang berpusat pembelajaran )
Negeri 2 Sungai Laur yaitu pada peserta didik, mencapai
: tujuan tertetu, memberi Sesuai dengan PP No. 19 Tahun
1. Guru belum kesempatan pada peserta didik 2005 tentang Standar Nasional
menerapkan model- untuk mendapat pengalaman Pendidikan, Pasal 19, ayat (1)
model pembelajaran secara langsung dan menyatakan bahwa proses
yang kreatif dan berkesinambungan serta proses pembelajaran pada
inovatif belajar dapat menyenangkan. satuan pendidikan diselenggarakan
2. Guru perlu Contoh Kreatifitas Pembelajaran secara interaktif, inspiratif,
Melakukan PAIKEM menyenangkan,
Peningkatan menantang, dan memotivasi peserta
Kompetensi Dalam didik untuk berpartisipasi aktif, serta
Proses Pembelajaran memberikan ruang yang cukup bagi
di Sekolah prakarsa, kreatifitas dan kemandirian
3. Guru Belum Terampil sesuai
dalam dengan bakat, minat dan
Mmenggunakan perkembangan fisik serta psikologis
Media Berbasis peserta didik
Teknologi