RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : .................

Kelas / Semester : 6 /1
Tema : Selamatkan Makhluk Hidup (Tema 1)
Sub Tema : Tumbuhan Sahabatku (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPA, IPS
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 6 x 35 Menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah menyimak tayangan power point, peserta didik mampu menemukan
ide pokok dan informasi penting serta menyajikannya dalam bentuk diagram.
2. Setelah menyimak tayangan power point, peserta didik mampu menganalisis
perkembangbiakan generatif melalui gambar yang dibuatnya dan manfaatnya
dengan benar.
3. Setelah membaca teks tentang ASEAN dan kehidupan sosial budayanya,
peserta didik mampu menyimpulkan kehidupan sosial budaya dari dua
negara ASEAN terkait kondisi geografisnya dengan benar.
4. Setelah berdiskusi, peserta didik mampu menulis laporan tentang perbedaan
sosial budaya dari dua negara terkait kondisi geografisnya dengan benar
melalui diagram Venn.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Melakukan pembukaan dengan salam dan 15
awal dilanjutkan dengan membaca doa dipandu menit
melalui group whatsapp, zoom, google meet,
dan aplikasi daring lainnya (Orientasi)
2. Memeriksa kehadiran peserta didik
3. Menyanikan lagu wajib nasional (Nasionalisme)
4. Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi
yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan
dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
5. Memberikan gambaran tentang manfaat
mempelajari pelajaran yang akan dipelajari
dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
(Sintak Model Discovery Learning)
Kegiatan  Peserta didik menyimak tayangan power point 180
Inti tentang materi ide pokok. menit
 Peserta didik mengamati tayangan power point
tentang cara mencari ide pokok.
 Peserta didik mengamati gambar bagian-bagian
reproduksi pada bunga dan membaca proses
perkembangbiakan generatif.
 Peserta didik mengamati proses
perkembangbiakan generatif dan manfaat dari
perkembangbiakan generatif.
 Peserta didik mengamati bagian–bagian bunga
sempurna
 Peserta didik mencari informasi dari berbagai
sumber mengenai proses perkembangbiakan
generatif tumbuhan.
 Peserta didik kemudian menulis manfaat dari
perkembangbiakan generatif dan
menyerahkannya kepada guru.
  Peserta didik membaca fakta tentang ASEAN.
 Guru memberikan penguatan tentang
kehidupan sosial budaya negara ASEAN.
 Guru meminta peserta didik memilih dua
negara ASEAN yang mereka minati untuk
ditulis. Guru menyampaikan bahwa setelah
mereka belajar tentang negara ASEAN, semua
peserta didik harus menulis informasi tentang
kedua negara tersebut secara lengkap
kemudian dimasukan kedalam diagram venn.
(Creativity and Innovation)
Kegiatan  Membuat resume (CREATIVITY) dengan 15
Penutup bimbingan guru tentang point-point penting menit
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
tentang materi yang baru dilakukan.

Refleksi dan Konfirmasi

Refleksi pencapaian peserta didik/formatif asesmen, dan refleksi guru
untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
ASSESMENT (Penilaian)
Penilaian Sikap, Pengetahuan dan Keterampilan (Lihat Lampiran)

Mengetahui Bogor, Juli 2021

Kepala SDN ............ Guru Kelas

................................................ …………………….
NIP. ………………… NIP. ……………..