JURNAL REFLEKSI

MODUL 2.2
Refleksi 4P pada
Pembelajaran PSE dan KSE

EFI NUR AJIZAH

CGP Angkatan 5 Kab.Malang
SD Negeri 2 Ngroto

Model Refleksi 4P

Facts ( Peristiwa )
Feelings ( Perasaan )
Findings ( Pembelajaran )
Future ( Penerapan)

FACTS / PERISTIWA
PSE dimulai dari:
Mulai dari diri : 12 September 2022 Eksplorasi
konsep: 13 September 2022
Ruang kolaborasi : 15-16 September 2022
Demonstrasi Kontekstual : 17 September 2022
Elaborasi pemahaman : 20 September2022 Koneksi
antar materi : 21 September 2022 Aksi Nyata : 22
September ( merefleksikan pembelajaranPSE
menggunakan model4P)

PADA REFLEKSI TERBIMBING

Saya menjawabbeberapa pertanyaan yang
ada pada LMS yang berkaitan denganPSE.
Hal apa yang menariksebelum dan
sesudahmempelajari modul. Mulai
diri,Eksplorasi konsep , Ruang kolaborasi
(diskusi tugas dan presentasi pada sesi ini
pembagian kelompok berdasarkan tingkat
jenjang sekolah). Kebetulan saya
gabung di kelompok jenjang SD.
Kelompok kami mempresentasikan ide
implementasi penguatan KSE yang diterapkan
pada murid dan PTK. Selama diskusi
berlangsung, rekan CGP lain memberikan
apresiasi maupun pertanyaan dan begitu juga
dengan fasilitator kami yangmemberikan
penguatan materi pada akhir sesi diskusi
 JURNAL REFLEKSI
MODUL 2.2
Demonstrasi Kontekstual

Dalam demostrasi kontektual

saya diminta untuk membuat
RPP yang berkaitan denganPSE

Elaborasi

Pada ruang elaborasi kali ini

terasa sangat hidup, karena
penyampaian materi sangat
komunikatif dan interaktif. Bapak
Taupik, instruktur yang bertugas
kali ini sering meminta pendapat
para CGP langsung dan secara
bergantian. Katakunci pada PSE
ini adalah Kesadaran diri,
Managemen diri, Kesadaran sosial
, Keterampilan berelasi,
Pengambilan keputusan yang
bertanggungjawab.

Hal Baik : Dalam modul PSE ini membuat

murid mengenal emosinya dan berbagiuntuk
mengelola emosi agar lebih baik dan
bertanggungjawab dalam mengambil
keputusan serta lebih memiliki rasaempati
Hambatan: Ada beberapa murid masih
mempunyai emosi negatif tetapi tidak mau
terbuka dan bercerita serta kurang
memperdulikan pendapat atau respondari
temannya
Solusi: Melakukan kegiatan menggunakan
teknik STOP kepadamurid agar dapat
mengelola emosi negatif dan memberikan
masukan, arahan pada murid secara lebih
sistematis dan komprehensif agar fokus
dalampembelajaran.
 JURNAL REFLEKSI
MODUL 2.2
FEELINGS / PERASAAN

Perasaan yang saya rasakanpada modul

ini rasa syukur dan bahagia.Pembelajran
pada modul ini membuat saya lebih
memahami PSE pada diri saya sendiri dan
orang lain. Pengalaman dari Fasilitator
dan Instruktur yang dibagikan kepada
CGP membuatsaya terisnpirasi
tentangbagaimana penerapan KSE
dilingkungan sekolahdan di kelas pada
khususnya.Saya mendapatkan beberapa
contoh yang bisa saya terapkan dalam
kelas saya dengan menggunakan ATM dan
adaptissesuai kondisi dikelas saya. Saya
juga menggunakan praktikbaik
menggunakan teknik STOP bersama PP,
Fasilitator, Instruktur dan teman CGP
lain selama melaksanakan pembelajaran.
Melalui pembelajaran ini saya
menyadariKSE sangat diperlukanoleh guru
untuk melakukan berbagai kegiatandan
untuk mengoptimalkan potensi
murid.

Penerapan KSE dalampembelajaran di

kelasmerupakan hal barubagi saya,
meskipun pada saat vicon di LMS sudah
sering menggunakan metode STOP untuk
meningkatkan kesadaran penuh. Pada saat
merencanakan aksi nyata di kelas saya
merasa binggung untuk menerapkan
KSEmana yang akansaya lakukan.
Untuk mengatasi kebingungan tersebut
saya membaca contoh penerapan KSE di
kelas mengikuti praktik baik dan diskusi
denganrekan CGP . Setelah melakukan hal
ini saya merasa siapdan rasa binggung
dalam menerapkan KSEmenjadi hilang
 JURNAL REFLEKSI
MODUL 2.2
FINDING / PEMBELAJARAN

Pembelajaran yang saya dapatkan

pada modul ini adalah dengan mempelajari
PSE saya dapat mengenali perasaan,
mengelola diri, memahami orang lain,
membangun komunikasi dan mengambil
keputusan yang lebih baik dan
bertanggungjawab. Sehingga saya akan
mampu melaksanakan pembelajaran,
kegiatan di sekolah, kegiatan masyarakat
dan keluarga dengan baik, responsiv, dan
bertanggungjawab. Saya juga akan
mengajari murid tentang KSE melalui
integrasi dengan pembelajaran secara
eksplisit dan implisit , memperbaiki
polapikir murid. Melalui penerapan KSE
saya yakin murid akan mampu jika
menghadapi suatu maslah, menemukan
solusi dan menjadi orang yang
berkarakter baik dan menjadi profil
pelajar pancasila.

Pembelajaran dari proses PSE inilah murid

bisa melliha,
mendengarkan, merasakan, mengalami
berbagai pengalaman
belajar yang dapat mengembangkan
pengetahuan, keterampilan dan sikap
positif mengenai aspek sosial dan
emosionalnya.
Dampak pembelajaran ini (PSE) dapat
meningkatkan performa
akademik murid dalam jangka panjang.
Hal baru tentang saya adalah adalahsaya
dapat menentukan
bahwa melalui PSE ini dapat menciptakan
pembelajaran
yang efektif dan efisien
 JURNAL REFLEKSI
MODUL 2.2
FUTURE / PENERAPAN

Yang akan saya lakukan adalah berusaha

untuk menerapkan 5 KSE tersebut kepada
murid melalui integrasi dalam
pembelajaran.

Hal yang sama adalah penerapan KSE

teknik yang berbeda dan di sesuaikan
dengan kodratalam dan zaman dari setiap
individu.

Melakukan berbagai kegiatan praktik baik

PSE d komunitas praktisi untuk
membangun budaya positif di kelas
ataupun di lingkungan sekolah guna
menciptakan pembelajaran menyenangkan
dan bermakna murid.

HARAPAN

Melalui penerapan penguatan PSE

kepada murid, akan menjadikan murid
bisa memiliki ketahanan yang baik dalam
menghadapi masalah dan dapat
mewujudkan karakter profil pelajar
pancasila.