RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI

STKIP PGRI SUMATERA BARAT

I Identitas Nama MK KODE SKS Semester

Mata BIO 10003
Kuliah APLIKASI BAHASA INGGRIS 2 sks Ganjil
2018-2019

Koordinator MK
Team Teaching Kota/Tgl/Bln/Thn Ketua Prodi

Tim Dosen: Padang, Agustus

1. Vivi Fitriani, S.Si., M.Pd 2018
2. RRP. Megahati, M.Si
3. Fachrul Reza, M.Si

Vivi Fitriani, M.Pd

Siska Nerita, M.Pd

Mata kuliah ini mengkaji tentang keterampilan dasar bahasa inggris, khususnya dalam membaca
2 Deskripsi
Singkat teks, jurnal, artikel berbahasa inggris yang berkaitan dengan bidang ilmu biologi, dan membuat
Mata abstrak dalam bahasa inggris
Kuliah
CP Lulusan Program Studi ( LO Prodi)
3 Capaian
Pembelaj Aspek sikap:
aran (CP)
1. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan
etika (S2)
2. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama dan kepercayaan serta pendapat
atau temuan orisinil orang lain (S5)
3. Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan
lingkungan (S6)
4. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara (S7)
5. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan dibidang keahliannya secara mandiri
(S9)

Aspek Keterampilan Umum:

1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, inovatif, bermutu dan terukur dalam
melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar
kompetensi kerja bidang yang bersangkutan (KU1)
2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur (KU2)
3. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah dibidang
keahlianya, berdasarkan prosedur baku, analisis informasi dan data (KU5)
4. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan
evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bahwa
tanggungjawabnya (KU7)
5. Cerdas memilah dan memilih media dan alat evaluasi sesuai kurikulum yang diajarkannya dengan
mengamalkan nilai konservasi dan menumbuhkan karakter peserta didiknya (KU 10)
 6. Mampu berkomunikasi secara efektif, empatik dan santun dengan peserta didik, sesama pendidik,
tenaga kependidikan, orang tua dan masyarakat (KU11)

Aspek Keterampilan Khusus:

1. Mampu menerapkan penguasaan konsep-konsep biologi dalam merancang pembelajaran biologi
dengan dengan memanfaatkan IPTEKS serta sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan,
permasalahan di kelas, dan sekolah, perkembangan peserta didik dan karakter lingkungannya
sehingga menghasilkan desain pembelajaran yang mendorong partisipasi aktif dan
mengembangkan potensi setiap peserta didik, (KK1)
2. Mampu menerapkan penguasaan konsep-konsep biologi dan ilmu pendidikan dalam
melaksanakan pembelajaran biologi dalam bahasa Indonesia dan atau salah satu bahasa
internasional yang mendidik dengan memanfaatkan perkembangan IPTEKS yang sesuai dengan
Standar Nasional Pendidikan, permasalahan di kelas dan sekolah, perkembangan peserta didik
dan karakter lingkungannya sehingga peserta didik mampu mencapai tujuan pendidikan dan
mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimilikinya sesuai bidang kerja yang ditekuni (KK2)
3. Mampu melakukan berbagai inovasi dalam melaksanakan pembeajaran biologi dengan berbagai
pendekatan, strategi, metode, media dan teknik pembelajaran berdasarkan Standar Nasional
Pendidikan dengan memanfaatkan IPTEKS sehingga peserta didik mampu mencapai tujuan
pendidikan dan mengimlementasikan sesuai bidang kerja yang ditekuni dalam kehidupannya(KK3)
4. Mampu berkomunikasi secara efektif, empatik dan santun dengan peserta didik, sesama pendidik,
tenaga kependidikan, orang tua dan masyarakat (KK11).

Aspek pengetahuan:
1. Menguasai konsep teoritis pendidikan secara umum dan konsep teoritis kependidikan biologi
melalui proses berpikir ilmiah serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah procedural
bidang biologi dan kependidikan (PE 2)
2. Menguasai teori dan prinsip-prinsip pendidikan yang mendalam sehingga dapat menerapkannya
sesuai dengan materi biologi dalam pendidikan terkini baik dalam kegiatan tatap muka maupun
praktikum (PE 4)
4 Capaian CP Mata Kuliah
Pembela
jaran A. Sikap (S)
1. Mahasiswa mejunjukan moral dan etika yang baik. (S2)
(CP) 2. Mahasiswa memiliki sikap menghargai pendapat orang lain. (S5)
3. Mahasiswa mampu bekerja sama dan memiliki sikap peduli terhadap sesama. (S6)
4. Mahasiswa miliki sikap disiplin terhadap tugas yaang diberikan. (S7)
5. Mahasiswa memiliki sikap bertanggung jawab atas tugas yang diberikan secara mandiri. (S9)

b. Keterampilan Umum
1. Mahasiswa memiliki pemikiran logis, kritis, sistematis, inovatif mengerjakan tugas yang diberikan
(KU1)
2. Mahasiswa mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur dalam berdiskusi dan
mengerjakan tugas yang diberikan. (KU2)
3. Mahasiswa mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah
yang selama proses pembelajaran. (KU5)
4. Mahasiswa bertangggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan tugas yang diberikan.
(KU7)
5. Mahasiswa mampu memilih dan merancang alat evaluasi yang digunakan dalam pembelajaran
sesuai kurikulum (KU 10)
6. Mahasiswa mampu berkomunikasi secara efektif, empatik dan santun dengan selama proses
pembelajaran (KU 11)

Aspek Keterampilan Khusus:

 1. Mahasiswa mampu menguasai tenses dan grammar dan mengaplikasikannya kedalam buku teks
dan jurnal (KK1)
2. Mahasiswa mampu menerapkan tenses dan grammar dalam melaksanakan pembelajaran biologi
dengan menggunakana bahasa internasional (bahasa Inggris) (KK2)
3. Mahasiswa mampu menguasai tenses dan grammmar sehingga menghasilkan abstrak yang
berguna untuk membuat artikel ilmiah.(KK4)
4. Mahasiswa mampu berkomunikasi secara santun dalam menyampaikan pendapat antara sesama
peserta didik.(KK9)

Aspek pengetahuan
1. Mahasiswa mampu (PE 2)
a) menguasai peranan Aplikasi Bahasa Inggris dalam ilmu biologi
b) Memahami penggunaan tenses, passive dan acrtive voice, possesive noun, adjective
clause, noun clause, adverb clause, collacation, comparison dan imperative

2. Mahasiswa mampu (PE 4)

a) Menguasai penggunaan tenses dan grammar di dalam buku teks atau artikel ilmiah
b) Menguasai penggunaan teks dan grammar dalam membuat abstrak

5 Media Soft ware Hardware

pembelaj Microsoft office ( Power point) Laptop dan LCD
aran
-
6 Mata
kuliah
prasyarat
7 Minggu CP MK Bahan Kajian Bentuk Estim Asessment
Ke pembelajara asi
n waktu Indikator Bobot
1 1. Taat aturan dan disiplin Pengenalan 2x50 • Disiplin
dalam perkuliahan silabus, RPKPS, Diskusi dan menit • Bekerja sama
S 1%
2. Bekerja sama dalam tim Peranan aplikasi ceramah • Mengeluarkan KU 1%
3. Berkomunikasi dengan bahasa inggris pendapat
baik dan jelas. dalam ilmu biologi • Menanggapi
4. Menguasai peranan • Mengusai konsep
aplikasi bahasa inggris
dalam pembelajaran
biologi

2 Mahasiswa Mampu Tenses (s. 2x50 • Disiplin

1. Taat aturan dan disiplin Present. S.past, Diskusi, menit • Bertang gung jawab S 1%
dalam perkuiahan Present ceramah dan • Bekerjasama
inkuiri KU 1%
2. Menunjukkan sikap Continous) • Menghargai
bertanggung jawab atas 1.Pengertian terbimbing • Komunikasi
tugas secara mandiri. tenses • Penguasaan konsep
3. Bekerja sama dalam tim 2. Fungsi tenses • Mengeluarkan
4. Mahasiswa memiliki 3. Pola kalimat pendapat
sikap menghargai tenses • Bertanya
pendapat orang lain 4. Contoh kalimat • Menanggapi
5. Berkomunikasi dengan tenses • Kelogisan,kekritisan
baik dan jelas. dan kesistematisan
6. Menguasai penggunaan berfikir
tenses
3 Tenses ( S. 2x50 • Disiplin
Mahasiswa mampu: Future, Past Diskusi, menit • Bertang gung jawab
S 1%
1. Taat aturan dan disiplin Perfect) ceramah • Bekerjasama
inkuiri KU 1%
 dalam perkuiahan 1. Pengertian terbimbing • Menghargai
2. Menunjukkan sikap tenses • Komunikasi
bertanggung jawab atas 2. Fungsi tenses • Penguasaan konsep
tugas secara mandiri. 3. Pola kalimat • Mengeluarkan
3. Bekerja sama dalam tim tenses pendapat
4. Mahasiswa memiliki 4. Contoh kalimat • Bertanya
sikap menghargai tenses • Menanggapi
pendapat orang lain • Kretivitas
5. Berkomunikasi dengan • Kelogisan,kekritisan
baik dan jelas. dan kesistematisan
6. Menguasai penggunaan berfikir
tenses

4 1. Taat aturan dan disiplin Teks, Jurnal 2x50 • Disiplin

dalam perkuiahan Biologi Diskusi, menit • Bertang gung jawab S 1%
2. Menunjukkan sikap ceramah dan • Bekerjasama
Group KU 1%
bertanggung jawab atas • Menghargai
tugas secara mandiri. Investigation • Komunikasi
3. Bekerja sama dalam tim • Penguasaan konsep
4. Mahasiswa memiliki • Mengeluarkan
sikap menghargai pendapat
pendapat orang lain • Bertanya
5. Berkomunikasi dengan • Menanggapi
baik dan jelas. • Kretivitas
6.Menguasai penggunaan • Kelogisan,kekritisan
tenses didalam teks dan kesistematisan
7.berkomunikasi secara berfikir
santun dalam
menyampaikan
pendapat antara sesama
peserta didik
5 Mahasiswa Mampu passive dan 2x50 • Disiplin
1. Taat aturan dan disiplin active voice Diskusi, menit • Bertang gung jawab S 1%
dalam perkuliahan 1. Pengertian ceramah dan • Bekerjasama
inkuiri KU 1%
2. Menunjukkan sikap passive dan • Menghargai
bertanggung jawab atas active voice terbimbing • Komunikasi
tugas secara mandiri. 2. Fungsi passive • Penguasaan konsep
3. Bekerja sama dalam tim dan active • Mengeluarkan
4. Mahasiswa memiliki voice pendapat
sikap menghargai 3. Pola kalimat • Bertanya
pendapat orang lain passive dan • Menanggapi
5. Berkomunikasi dengan active voice • Kelogisan,kekritisan
baik dan jelas. 4. Contoh kalimat dan kesistematisan
6. Menguasai passive dan t passive dan berfikir
active voice active voice

6 Mahasiswa Mampu possessive noun 2x50 • Disiplin

(2x50’) 1. Taat aturan dan disiplin 1 Pengertian Diskusi, menit • Bertang gung jawab S 1%
dalam perkuliahan possessive noun ceramah dan • Bekerjasama
inkuiri KU 1%
2. Menunjukkan sikap 2.Fungsi • penguasaan konsep
bertanggung jawab atas possessive noun terbimbing • Mengeluarkan
tugas secara mandiri. 3.Pola kalimat pendapat
3. Bekerja sama dalam tim possessive noun • Bertanya
4. Mahasiswa memiliki 4.Contoh kalimat • Menanggapi
sikap menghargai possessive noun • Kreatifitas
pendapat orang lain
5. Berkomunikasi dengan
baik dan jelas.
6. Menguasai possessive
noun
7 Mahasiswa mampu: possessive noun 2x50 • Disiplin
(2x50’) 1. Taat aturan dan disiplin 1.Pengertian Diskusi, menit • Bertang gung jawab
S 1%
 dalam perkuiahan collocation ceramah dan • Bekerjasama
2. Menunjukkan sikap 2. Fungsi inkuiri • penguasaan konsep
KU 1%
bertanggung jawab atas collacation terbimbing • Mengeluarkan
tugas secara mandiri. 3. Perbedaan pendapat
3. Bekerja sama dalam tim collocation • Bertanya
4. Mahasiswa memiliki dengan • Menanggapi
sikap menghargai compound dan • Kreatifitas
pendapat orang lain idiom
5. Berkomunikasi dengan 4.Contoh kalimat
baik dan jelas. collacation
6. Menguasai collacation

8
(2x50’) UTS

9 Mahasiswa mampu: possessive 2x50 • Disiplin

(2x50’) 1. Taat aturan dan disiplin noun Diskusi, menit • Bertang gung jawab S 1%
dalam perkuiahan 1. Pengertian ceramah dan • Bekerjasama
inkuiri KU 1%
2. Menunjukkan sikap adjective • penguasaan konsep
bertanggung jawab atas clause terbimbing • Mengeluarkan
tugas secara mandiri. 2. Fungsi pendapat
3. Bekerja sama dalam tim adjective • Bertanya
4. Mahasiswa memiliki clause • Menanggapi
sikap menghargai 3. Pola kalimat • Kreatifitas
pendapat orang lain adjective
5. Berkomunikasi dengan clause
baik dan jelas. 4.Contoh
6. Menguasai adjective kalimat
adjective
clause
clause
10 Mahasiswa mampu: possessive 2x50 • Disiplin
(2x50’) 1. Taat aturan dan disiplin noun Diskusi, menit • Bertang gung jawab S 1%
dalam perkuiahan 1. Pengertian ceramah dan • Bekerjasama
inkuiri KU 1%
2. Menunjukkan sikap noun clause • penguasaan konsep
bertanggung jawab atas 2. Fungsi noun terbimbing • Mengeluarkan
tugas secara mandiri. clause pendapat
3. Bekerja sama dalam tim 3. Pola kalimat • Bertanya
4. Mahasiswa memiliki noun clause • Menanggapi
sikap menghargai 4.Contoh • Kreatifitas
pendapat orang lain kalimat
5. Berkomunikasi dengan noun clause
baik dan jelas.
6. Menguasai noun clause
11 Mahasiswa mampu: Possessive 2x50 • Disiplin
(2x50’) 1. Taat aturan dan disiplin noun Diskusi, menit • Bertang gung jawab S 2%
dalam perkuiahan 1. Pengertian ceramah dan • Bekerjasama
inkuiri KU 2%
2. Menunjukkan sikap adverb • penguasaan konsep
bertanggung jawab atas clause terbimbing • Mengeluarkan KK 5%
tugas secara mandiri. 2.Fungsi pendapat
3. Bekerja sama dalam tim adverb • Bertanya
4. Mahasiswa memiliki clause • Menanggapi
sikap menghargai 3.Pola kalimat • Kreatifitas
pendapat orang lain adverb
5. Berkomunikasi dengan clause
baik dan jelas 4.Contoh
6. Menguasai adverb kalimat
clause adverb
clause
12 Mahasiswa mampu: Teks, Jurnal 2x50 • Disiplin
(2x50’) 1. Taat aturan dan disiplin Biologi Diskusi, menit • Bertang gung jawab
S 2%
dalam perkuiahan ceramah dan • Bekerjasama
inkuiri KU 2%
 2. Menunjukkan sikap terbimbing • penguasaan konsep
bertanggung jawab atas • Mengeluarkan
KK 5%
tugas secara mandiri. pendapat
3. Bekerja sama dalam tim • Bertanya
4. Mahasiswa memiliki • Menanggapi
sikap menghargai • Kreatifitas
pendapat orang lain
5. Berkomunikasi dengan
baik dan jelas.
6. Menguasai penggunaan
adjective clause, noun
clause dan adverb
clause didalam teks
13 Mahasiswa mampu: Possessive 2x50 • Disiplin
(2x50’) 1. Taat aturan dan disiplin noun Diskusi, menit • Bertang gung jawab S 2%
dalam perkuiahan 1. Pengertian ceramah dan • Bekerjasama
inkuiri KU 2%
2. Menunjukkan sikap gerund dan • penguasaan konsep
bertanggung jawab atas infinitive terbimbing • Mengeluarkan
tugas secara mandiri. 2. Fungsi gerund pendapat
3. Bekerja sama dalam tim dan infinitive • Bertanya
4. Mahasiswa memiliki 3. Pola kalimat • Menanggapi
sikap menghargai gerund dan • Kreatifitas
pendapat orang lain infinitive
5. Berkomunikasi dengan 4.contoh kalimat
baik dan jelas gerund dan
6. Menguasai gerund dan infinitive
infinitive
14 Mahasiswa mampu: possessive 2x50 • Disiplin
(2x50’) 1. Taat aturan dan disiplin noun Diskusi, menit • Bertang gung jawab S 2%
dalam perkuiahan 1. Pengertian ceramah dan • Bekerjasama
inkuiri KU 2%
2. Menunjukkan sikap comparison • penguasaan konsep
bertanggung jawab atas 2. Fungsi terbimbing • Mengeluarkan
tugas secara mandiri. comparison pendapat
3. Bekerja sama dalam tim 3. Pola kalimat • Bertanya
4. Mahasiswa memiliki comparison • Menanggapi
sikap menghargai 4.Contoh Kreatifitas
pendapat orang lain kalimat
5. Berkomunikasi dengan comparison
baik dan jelas.
6. Menguasai comparison
15 Mahasiswa mampu: Possessive 2x50 • Disiplin
(2x50’) 1. Taat aturan dan disiplin noun Diskusi, menit • Bertang gung jawab S 2%
dalam perkuiahan 1. Pengertian ceramah dan • Bekerjasama
inkuiri KU 2%
2. Menunjukkan sikap imperative • penguasaan konsep
bertanggung jawab atas sentence terbimbing • Mengeluarkan
tugas secara mandiri. 2. Fungsi pendapat
3. Bekerja sama dalam tim imperative • Bertanya
4. Mahasiswa memiliki sentence • Menanggapi
sikap menghargai 3. Pola kalimat Kreatifitas
pendapat orang lain imperative
5. Berkomunikasi dengan sentence
baik dan jelas 4.Contoh
6. Menguasai imperative kalimat
imperative
sentence
sentence
16 Mahasiswa mampu: Teks, Jurnal 2x50 • Disiplin
(2x50’) 1. Taat aturan dan disiplin Biologi Diskusi, menit • Bertang gung jawab S 2%
dalam perkuiahan ceramah dan • Bekerjasama
inkuiri KU 2%
2. Menunjukkan sikap • penguasaan konsep
bertanggung jawab atas terbimbing • Mengeluarkan KK 5%
 tugas secara mandiri. pendapat
3. Bekerja sama dalam tim • Bertanya
4. Mahasiswa memiliki • Menanggapi
sikap menghargai • Kreatifitas
pendapat orang lain
5. Berkomunikasi dengan
baik dan jelas.
6. Menguasai materi
secara keseluruhan
8 Norma 1. Pada awal semester, dosen meyampaikan sinopsis, silabus atau RPKPS dan kontrak
akademik perkuliahan.
2. Peserta kuliah harus mengikuti perkuliahan minimal 80% dari total tatap muka. Tidak hadir pada
tatap muka maksimal 3 kali.
3. Mahasiswa harus berpakaian rapi, memakai sepatu, berambut pendek dan tidak menggunakan
asesoris bagi laki-laki sesuai dengan peraturan yang berlaku di STKIP PGRI Sumbar. Bagi
mahasiswa yang berpakaian tidak sesuai dengan aturan, tidak diperkenankan mengikuti
perkuliahan dan dianggap tidak hadir
4. Mahasiswa hadir kuliah tepat waktu sesuai dengan waktu yang tertera di jadwal kuliah dan
toleransi keterlambatan 15 menit. Mahasiswa masih diperkenankan masuk kelas dengan catatan
menerima punishment
5. Mahasiswa harus berusaha untuk berprilaku baik, jujur, bekerjakeras, percaya diri, mampu
belajar bersama, bekerjasama atau belajar positif, memiliki tenggang rasa, dan memberikan
informasi yang benar dan bertanggungjawab.

9 Penilaian Persentase masing-masing aspek penilaian

NilaiAkhir NilaiAngka
A 81-100
B 66-80
C 56-65
D 46-55
E <45
Wajib Utama
10 Pustaka
1. Azar, B.S. 1989. Understanding and Using Engglis grammar. Prentice hall.
Amerika
2. Azar, B.S. 2005. Basic Englih Grammar. Person-longman. Amerika.
3. McCharty, M. 2009. English Collocation In Use. Cambridgr University-Press.
4 Fuchs, M. 1994. 2006. Focus on Grammar. Longman. Amerika.

Pendukung
1. Zimmerman, F. 1989. English For Science. Prentice-Hall. Amerika.
2. Sudrajad, H. 2009. Pengembangan Perangkat Percobaan Konsep Rotasi untuk
Pembelajaran Fisika Di SMA dan Universitas. Tesis. Program Pascasarjana UNP.
3. Huang, K & Wang, T. 2012. Applying Problem Based Learning (PBL) in University
English Translation Classes. The Journal of International Management Studies 7 (1)
: 121-127.
4. Kelly, O & Finlayson, O. 2007. Providing Solution Through Problem Based Learning
for the Undergraduate 1st Year Chemistry Laboratory. Chemistry Education
Research and Practice 8 (3) : 347-61.
5. Nasution. 2010. Berbagai Pendekatan Dalam Proses Belajar & mengajar. Jakarta:
Bumi Aksara
6. Prasetyo, Z, K. 2011. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Sains Terpadu
Untuk Meningkatkan Kognitif, Keterampilan Proses, Kreativitas Serta Menerapkan
Konsep Ilmiah Peserta Didik SMP. Laporan Penelitian Nomor:
1805/UN34.17/LK/2011. Program Pascasarjana Universitas Negeri Yogyakarta
Yogyakarta (Online). Diakses Tanggal 13 Juli 2018.