Kartu Soal Usbn Sastra Indonesia 2021

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN

PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN
KARTU SOAL
Tahun Ajaran 2020 / 2021
Provinsi : Kepulauan Bangka Belitung
Program Studi : IBB Nama Penelaah Soal : PUJI UTAMI Satuan Kerja : SMA N 1 JEBUS
Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Indonesia
Kelas : XII
Kurikulum : K 13
KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi:

Bahasa dan Sastra Indonesia SMA kelas XII, Erlangga.
Mengidentifikasi dan
memaknai kata DeskripsiSoal
simbolik/ majas/ makna No. Soal Harapan menghempas Sejiran Setason
kias dalam karya sastra.
1 Rita orbaningrum
Kunci ….
Jawaban Muntok
D
Membaca Nonsastra/ Kota kecil yang begitu tenang
Sastra Berhasil kau buat carut marut
Makna simbol kata
Cakar dan kuku tajammu
Indikator Soal
Berhasil Melukai dengan Sukses
Disediakan teks puisi,
Tanpa ampun
siswa dapat menentukan
Kau torehkan belati,
makna simbol dalam
puisi tersebut dengan Kau mutilasi negeri.
benar ….
Makna simbol Cakar dan Kuku tajam pada puisi di atas adalah....
A. Senjata dengan menggunakan anggota tubuh.
B. Kondisi terluka dan tersakiti
C. Karier yang terhambat.
D. Tingkah laku yang merusak moral bangsa
E. Penyemangat di saat suasana membosankan
PEMBAHASAN
Puisi adalah bentuk karya satra yang meggunakan kata – kata indah( diksi, majas, rima, iramanya) dan padat makna. Cakar dan kuku tajam
puisi diatas adalah symbol dari tingkah laku yang merusak moral bangsa.
KARTU SOAL
Program Studi : IBB Nama Penelaah Soal : Satuan Kerja : SMA N 1

Kelas : XII
Kurikulum : K 13

Memaknai isi
tersurat dalam Cermati paragraf di bawah ini dengan saksama!
teks nonsastra. No. Soal
2. Kendala utama tidak berjalannya pendaftaran penduduk ini terletak pada ketidakseriusan
pemerintah dalam melaksanakannya, termasuk pemerintah daerah. Ada kesan bahwa
pendaftaran penduduk hanya dianggap aktivitas administrasi belaka. Apabila ditelaah,
Kunci pendaftaran penduduk memilki dimensi yang sangat luas, baik bagi pemerintahan maupun
Jawaban bagi individu penduduk. Pemerintah harus berupaya bangkit dari stagnasi terkait proses
D pendaftaran penduduk.
Konten/Materi
Istilah stagnasi dalam paragraf tersebut bermakna ...
Membaca Nonsastra/
Sastra (Makna istilah kata
A. Keadaan terpuruk
Indikator Soal
B. Tersendat-sendat.
Disediakan kutipan teks,
siswa dapat menentukan C. Kondisi mundur.
makna kata/ istlah yang
digunakan dalam teks D. Keadaan tersendat.
tersebut dengan benar.
E. Terseok-seok.
PEMBAHASAN
Makna kata / istilah terdiri dari dua jenis yaitu istilah umum dan istilah khusus. Untuk mengetahui istilah umum bisa menggunakan kamus
umum, sedangkan untuk mengetahui makna kata / istilah khusus bisa menggunakan kamus istilah. Berdasarkan kamus penerapan dalam
kalimat, istilag stagnasi adalah keadaan tersedat/ terhenti.
KARTU SOAL
Program Studi : IBB Nama Penelaah Soal : Satuan Kerja : SMA Negeri 1 Jebus
Kelas : XII
Kurikulum : K 13

Mengidentifikasi
makna tersurat. BATU
No. Soal
batu mawar
3. batu langit
batu duka
Kunci batu rindu
Jawaban batu jarum
A batu bisu
kaukah itu
Konten/Materi teka
Membaca teks nonsastra teki
(Menginterpretasi yang
beragam teks nonsastra)
tak menepati janji?
Indikator Soal
Dengan seribu gunung langit tak runtuh dengan seribu perawan
hati tak jatuh dengan seribu sibuk sepi tak mati....
Disajikan sebuah
penggalan paragraf,
Sutardji Calzoum B
siswa dapat menjelaskan
Maksud puisi tersebut adalah ...
isi paragraf tersebut
A. Ketegaran hati seseorang dalam menghadapi berbagai masalah.
dengan tepat
B. Sesuatu yang dicita-citakan seseorang tidak kesampaian.
C. Keinginan yang selalu mendapatkan rintangan dan tantangan.
D. Menghadapi masalah yang berat dengan rasa gelisah dan cemas.
E. Kehati-hatian seseorang dalam berkata dan bertindak.
PEMBAHASAN
Isi atau maksud dari puisi tersebut adalah : Ketegaran seseorang dalam menghadapi berbagai masalah.
KARTU SOAL
Program Studi : IBB Nama Penelaah Soal : Rita Orbaningrum Satuan Kerja : SMA Negeri 1 Jebus
Kelas : XII
Kurikulum : K 13

Menyimpulkan
makna tersirat. DeskripsiSoal
No. Soal
4. Kutipan cerpen I
Tepercik pertanyaan besar di matamu karena setiap orang yang meninggal, keluarganya biasa
menghaturkan berbagai macam perabot pada seorang kiai atau guru’ ngaji sebagai
Kunci sortana.Apalagi perabot pesanan yang sering embu” lap itu katanya untuk dijadikan seorang
Jawaban sortana juga.
A Selain bernilai sedekah jariyah, juga agar meninggal mudah diingat,’jawab Embu’ setelah
Konten/Materi berhasil menyisihkan kegugupannya.
Membaca teks nonsastra “Berarti, walau sudah meninggal dengan melihat sortana-nya orang akan teringat pada
(Menginterpretasi kita?”
beragam teks nonsastra) “Kalau sortana itu dipakai untuk kebaikan.tentu menambah nilai pahala bagi yang
meninggal.Itu sebab mengapa dinamai sortana, mengambil dari kata kasrra tana, atau kasur
Indikator Soal
tanah.”
Disajikan sebuah
Kutipan Cerpen II
paragraf, siswa dapat
Tapi Ia lalu melihat jam. Waktu sebentar lagi menunjukkan pukul 08.00 WIB.,Ia teringat
menentukan pernyataan
bahwa ia harus datang ke kantor tepat waktu atau atasanya akan marah; lebih marah dari
yang sesuai dengan isi
kemarin saat ia terlambat menyerahkan tugasnya.
paragraf tersebut dengan
Menolong orang kecopetan? Ah Ramdhan merasa itu adalah ide yang sia-sia.Mungkin
benar.
uang yang ada di dompet itu hanya 20.000, sungguh tidak sepadan dengan uang yang akan
melayang jika ia terlambat masuk kantor, atau bahkan dipecat dari pekerjaannya.
Mungkin orang itu bener-bener kelaparan atau mungkin dia punya anak yang sedang sakit
panas dengan suhu di atas rata-rata demam yang pernah terjadi di dunia ini; atau ayahnya
baru saja mengalami kecelakaan parah dan harus segera dioperasi.
Dikutip dari: Taufik Affandi,”Ramdhan” dalam Repubika, 17 September 2017
4. Perbedaan pemakaian Bahasa dalam kedua kutipan cerpen tersebut adalah …
Kutipan Cerpen 1 Kutipan Cerpen II
A Menggunakan kosa kata bahasa daerah Menggunakan kosa kata bahasa Indonesia
B Menggunakan ungkapan Menggunakan majas
C Menggunakan pepatah Mennggunakan ungkapan
D Menggunakan ragam Bahasa informal Menggunakan ragam Bahasa formal
E Menggunakan perumpamaan Menggunakan kosakata lugas

PEMBAHASAN
Perbedaan penggunaan bahasa pada kedua kutipan cerpen di atas adalah : kutipan satu menggunakan kosa kata bahasa daerah dan kutipan
cerpen dua menggunakan kosa kata bahasa Indonesia.

KARTU SOAL
Program Studi : IBB Nama Penelaah Soal : Satuan Kerja : SMA Negeri 1 Jebus
Kelas : XII
Kurikulum : K 13

Menyimpulkan
isi tersirat dalm DeskripsiSoal
teks. No. Soal Bacalah paragraf berikut dengan seksama!
5.
Seberapa penting dan menentukankah pelemahan nilai tukar rupiah terhadap kehidupan
Kunci masyarakat? ……….berlebihan kalau kita katakan………..pengaruh itu tidak ada.
Jawaban
Pelemahan nilai tukar yang terus terjadi menimbulkan efek psikologis yang tidak baik.
B
Membaca nonsastra Apalagi, masyarakat pernah merasakan pengalaman pahit…………nilai terpuruk sehingga
(Interpretasi teks mengakibatkan barang-barang menghilang dari pasaran. ………….ada, harganya tidak
nonsastra)
terjangkau lagi.
Indikator Soal 4. Konjungsi yang tepat untuk melengkapi paragraf rumpang tersebut adalah…
Disajikan kutipan A. Tentu saja, kalau, begitu, barangkali

paragraf teks nonsastra, B. Tentunya, bahwa, ketika, kalau
siswa dapat
menginterpretasi gagasan C. Namun, bahwa, begitu, bahkan
utama paragraf tersebut D. Namun, ketika, begitu, barangkali
dengan benar.
E. Oleh karena itu, seandainya, selama, ketika
PEMBAHASAN
Konjungsi untuk melengkapi paragraph rumpang adalah, tentunya,bahwa,ketika, kalau.
KARTU SOAL
Program Studi : IBB Nama Penelaah Soal : Satuan Kerja : SMA N 1

Kelas : XII
Kurikulum : K 13

Teks sastra
(prosa, puisi, DeskripsiSoal
drama) No. Soal Cermati pantun Berikut!
Menyapa tamu duduk dibangku,

hujan deras membuat badan sakit.
Kunci Apakah kamu bisa membantuku,
Jawaban mengerjakan tugas yang sangat sulit.
E
Konten/Materi Menyapa tamu duduk dibangku,
Membaca sastra (puisi itu sangat baik sekali.
lama) Kamu tidak perlu malu-malu,
aku akan bantu dengan senang hati.
Indikator Soal
Tema pantun berbalas tersebut adalah ….
Disajikan kutipan pantun,
A. Saling menghargai sesama teman
siswa dapat
B. Memanfaatkan kepintaran
menginterpretasi tema
C. Menjaga kekompakan
pantun dengan tepat.
D. Melimpahkan tugas kepada teman
E. Saling menolong sesama teman
PEMBAHASAN
Tema pantun yang terdapat pada kutipan pantun tersebut adalah saling menolong sesame teman.
KARTU SOAL
Program Studi : IBB Nama Penelaah Soal : Satuan Kerja :

Kelas : XII
Kurikulum : K 13

Menyimpulkan
isi tersirat dalam Bacalah penggalan cerpen berikut!
novel / cerpen No. Soal ….
(konflik, sebab 7. Kalau Bapak mengizinkan, saya ingin meminjam kendaraan untuk membawanya ke rumah
konflik, akibat sakit. “Maaf, Pak, pada malam hari kendaran umum sangat jarang ada.”
konflik, amanat, “Boleh,Pak Asmar, Bawalah anak itu cepat-cepat ke dokter! Ini kunci mobil dan sedikit uang
Kunci untuk berobat!”
dan nilai – nilai) Jawaban Nilai moral yang terdapat pada penggalan cerpen tersebut adalah….
E A. Mengantar korban
Konten/Materi B. Meminta pertolongan
Membaca sastra C. Meminjam kendaraan
(Prosa baru) D. Membawa pasien
E. Menolong sesama
Indikator Soal
Disajikan kutipan bentuk

prosa baru, siswa dapat
menemukan nilai moral
dalam penggalan prosa
tersebut.
PEMBAHASAN
Nilai moral yang terdapat dalam penggalan novel tersebut adalah menolong sesama, yang dipinjami mobil dengan senang hati memberikan
kendaraannya dan yang meminjampun juga untuk kepentingan mengantar orang yang sedang sakit.
KARTU SOAL
Program Studi : IBB Nama Penelaah Soal : Satuan Kerja :

Kelas : XII
Kurikulum : K 13

Mengidentifikasi
kalimat tidak padu DeskripsiSoal
dalam paragraf. No. Soal
8. Novel Pintu Harmonika karya Clara dan Ica ini mengisahkan kehidupan tiga
orang anak yang tinggal di komplek ruko. Rizal, Juni, dan David merupakan tokoh
Kunci utama yang mempunyai kesamaan hobi bermain di tanah kosong. Mereka
Jawaban
menyebut tanah kosong itu dalah surga. Di surga, mereka menemukan
Konten/Materi kenyamanan dan suasana akrab menyelimuti kebersamaan mereka, meskipun
Membaca nonsastra berbeda agama dan usia.
(Kepaduan kalimat)
Indikator Soal Novel ini menggunakan kata yang berbelit-belit. Selain itu, ada beberapa
bahasa asing dan ejaan salah menyulitkan dalam menerjemahkan
Disajikan sebuah
penggalan resensi, maknanya.meskipun demikian, novel ini memiliki cover unik dan gambar-gambar
siswa dapat yang berkaitan dengan isi cerita. Banyak pesan moral dan kata –kata bijak yang
menentukan
keunggulan novel bisa diambil sebagai pelajaran. Buku ini layak untuk dibaca oleh semua kalangan,
terutama kaum remaja.
http/rtsania.blogspot.co.id/12 oktober 2016
kalimat resensi yang menyatakan kelebihan novel sesuai penjelasan tersebut adalah....
A. Clara dan Ica dalam novelnya Pintu Harmonika menyajikan cerita dengan
menggunakan kalimat yang terlalu panjang sehingga disukai pembaca.
B. Novel Pintu Harmonika cocok dibaca oleh anak-anak karena menceritakan kisah
kehidupan tiga orang yang memperjuangkan surganya.
C. Novel Pintu Harmonika karya Clara dan Ica ini mengisahkan kehidpan remaja
bernama Rizal, Juni, dan David dengan latar belakang usia dan agama yang
berbeda.
D. Novel Pintu Harmonika ini mengandung pesan moral dan kata-kata bijak yang
dapat diambil sebagai pelajaran oleh semua kalangan , terutama kaum remaja.
E. Cerita dalam novel Pintu Harmonika ini sangat menggugah perasaan pembaca
Sehingga tidak mengherankan jika novel ini disukai para remaja.
PEMBAHASAN
Kalimat yang menyatakan keunggulan pada resensi tersebut adalah novel Pintu Harmonika ini mengandung pesan moral dan kata-kata bijak
yang dapat diambil sebagai pelajaran oleh semua kalangan , terutama kaum remaja.

KARTU SOAL
Program Studi : IBB Nama Penelaah Soal : Satuan Kerja : SMA N 1 Muntok
Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Indonesia SMA N 2 Sungaiselan
Kelas : XII
Kurikulum : K 13

Menyimpulkan
isi tersirat dalam DeskripsiSoal
cerpen/ novel No. Soal Perhatikan kedua kutipan berikut!
(konflik, sebab 9. Teks 1
konflik, akibat Setelah pemasakan dan pencetakan selesai, vas bunga itu didempul dan diamplas. Jika
pori-porinya telah tertutup dempul, vas plastik itu dicat dengan motif retak-retak. Mengapa
konflik, amanat, Kunci
nilai – nilai) Jawaban
Kesamaan topik kedua teks tersebut adalah ....
C
A. pemindahan barang bekas
Konten/Materi
Membaca sastra B. pemilahan barang bekas
Unsur intrinsik sastra C. pemanfaatan barang bekas
(Tema tokoh)
D. pengumpulan barang bekas
Indikator Soal
E. pemakaian barang bekas
Disajikan dua macam
kuitipan, siswa dapat
menentukan persamaan
topic kedua teks tersebut.
PEMBAHASAN
Persamaan kedua kutipan teks di atas adalah pemanfaatan barang bekas

KARTU SOAL
Program Studi : IBB Nama Penelaah Soal : Rita Orbaningrum Satuan Kerja : SMA N 1 Muntok
Kelas : XII
Kurikulum : K 13

Melengkapi
unsur teks. DeskripsiSoal
No. Soal
10. Perhatikan kutipan berikut!
“ Pantas ikan – ikan ini habis, karena sudah dijala orang lain,” pikir Sangumang. Tetapi
Kunci manakah mereka? Sangumang tidak melihat seorang pun sedang menjala. Namun, di tengah
Jawaban – tengah gosong pasir terlihat api unggun dan boleh jadi penjala – penjala itu sedang
D
Konten/Materi
Menulis Terbatas beristirahat di sana.
(Paragraf rumpang)
Benar juga, setelah Sangumang pergi ke tempat itu, terlihatlah olehnya sepuluh orang sedang
tidur nyenyak. Di dekat api unggun itu bertumpuk – tumpuk ikan besar dan kecil.
Indikator Soal
“Lebih baik saya ikut mereka tidur di sisni,” pikir Sangumang serta merebahkan dirinya di
Disediakan sebuah tengah – tengah mereka.Sejurus lamanya salah seorang terbangun. Ia marah – marah.
penggalan cerpen, siswa
dapat menunjukkan Disadur dari: Essau Albert Menggang “ Sangumang dan Maharaja” dalam dongeng dari Tanah Dayak. Jakarta,
Balai Pustaka 2011
hubungan antar bagian
teks.
Bukti latar dalam cerita di atas adalah....
A. Ada sepuluh orang tidur nyenyak.
B. Di gosong pasir ada beberapa perahu ikan.
C. Di sana ada api unggun yang menyala.
D. Di dekat api ada beberapa tumpukan ikan besar dan kecil.
E. Ada salah satu orang terbangun dan marah – marah
PEMBAHASAN
Bukti latar pada penggalan cerpen di atas adalh D I dekat api ada beberapa tumpukan ikan besar dan kecil

KARTU SOAL
Kelas : XII
Kurikulum : K 13

Mengidentifikasi
unsure karya DeskripsiSoal
ilmiah No. Soal Cermati paragraph berikut!
11. (1) Sejak Operasi Halilintar itu, polisi Irak juga berjaga-jaga di jalanan, baik siang
maupun malam. (2)… (3) Karena itulah Operasi Halilintar ini kurang mendapat
Kunci simpati di kalangan Sunni Arab. (4) Pasalnya, yang kerap diperiksa dan digeledah
Jawaban rumahnya adalah kaum Sunni Arab. (5) Banyak warga yang mengaku bahwa pasukan
B. Irak atau pun AS kerap menangkap warga yang tidak bersalah.
Konten/Materi
Menulis terbatas
(Mengidentifikasi unsure .Kalimat yang tepat untuk melengkapi bagian yang rumpang agar menjadi paragraf yang
karya tulis ilmiah) lengkap dan padu adalah….
A. Pos-pos pemeriksaan pun kini berada di hampir setiap jalan masuk ke kota
Indikator Soal
Disajikan sebuah B. Polisi Irak dalam tugasnya berpakaian sipil, namun bersenjata.
paragraph rumpang Siswa C. Mereka bersenjata, lengkap dengan rompi antipelurunya.
dapat melengkapi dengan D. Amerika pun tidak tinggal diam membantu polisi Irak tersebut.
kalimat yang tepat. E. Banyak yang tidak tahu, apa yang terjadi di Irak.
PEMBAHASAN
Kalimat yeng tepat untuk melengkapi paragraph rumpang adalah, Polisi Irak dalam tugasnya berpakaian sipil namun bersenjata.
KARTU SOAL
Kelas : XII
Kurikulum : K 13

Mengidentifikasi
unsure karya tulis DeskripsiSoal
ilmiah No. Soal
12. Cermati teks analogi berikut!
Seorang dokter dapat diibaratkan sebagai seorang petani di ladang. Ia harus dapat
Kunci
menjaga, memelihara, dan merawat tanaman yang tumbuh karena sering kali
Jawaban
D terserang hama, banjir, bahkan kemarau panjang. Demikian pula seorang dokter. Ia
dapat merawat, menyembuhkan pasien yang sakit, seperti kanker, busung lapar, sars,
Konten/Materi bahkan penyakit yang langka. Jadi, ....
Menulis terbatas
Paragraph analogi
Kalimat kesimpulan yang tepat untuk melengkapi paragraf analogi tersebut adalah ...
Indikator Soal
A. Cara menjaga dan merawat tanaman sama dengan merawat dan
Disajikan teks analogi,
menyembuhkan pasien.
siswa apat membuat
kesimpulan. B. Seorang petani yang baik tentulah berprofesi sebagai dokter yang baik pula.
C. Seorang dokter yang baik, harus bertanggung jawab sampai para pasien
sembuh total.
D. Seorang petani pun harus bisa meniru cara-cara yang digunakan oleh seorang
dokter.
E. Baik dokter maupun petani, harus bertanggung jawab terhadap profesinya
masing-masing.
PEMBAHASAN
Simpulan yang tepat untuk analogy di atas adalah Cara menjaga dan merawat tanaman sama dengan merawat dan
menyembuhkan pasien.
KARTU SOAL
Kelas : XII
Kurikulum : K 13

Melengkapi
beragam isi teks DeskripsiSoal
No. Soal
13. Bacalah paragraf berikut dengan saksama!
Topik : Upaya Meningkatkan Budaya Membaca pada Anak Usia Dini melalui
Kunci
Kegiatan Mendongeng
Jawaban
E
Konten/Materi Rumusan masalah yang sesuai dengan topik tersebut adalah….
Menulis Terbatas
A. Bagaimanakah cara mendongeng untuk meningkatkan budaya membaca?
(Teks eksposisi)
B. Bagaimanakah upaya meningkatkan budaya membaca pada anak usia dini melalui
Indikator Soal
kegiatan mendongeng?
Disajikan sebuah topic
C. Apakah dengan kegiatan mendongeng, budaya membaca pada anak usia dini
karya ilmiah,, siswa dapat
menentukan rumusan dapat meningkat?
masalah dengan tepat.
D. Berapa lama meningkatkan budaya membaca melaui kegiatan mendongeng?
E. Mengapa kegiatan membaca pada anak dapat ditingkatkan dengan kegiatan
mendongeng?
PEMBAHASANrumusan masalah pada topic tersebut yang tepat adalah Mengapa kegiatan membaca pada anak dapat ditingkatkan dengan
kegiatan mendongeng?
KARTU SOAL
Kelas : XII
Kurikulum : K 13

Kumpulan Cerpen Ketika Mas Gagah Pergi (Helvy Tiana
Melengkapi beragam isi Rosa)
teks
DeskripsiSoal
No. Soal Bacalah teks berikut!
14.
Sementara bunyi tetabuhan kuda lumping terus bertalu-talu. Bunyinya keras, menghentak-
hentak dan menggema. Suasana kematian nyaris tak terasa.... Mereka mengelilingi para
Kunci penabuh hingga membentuk lingkaran yang makin lama makin memadat. Tetabuhan ini akan
Jawaban terus mengiringi saat mayat Sogol dimandikan, diusung ke kubur, hingga ditanam di liang
A lahat.
Konten/Materi
Menulis Terbatas Kalimat yang tepat untuk melengkapi teks tersebut adalah...
(Teks narasi) A. Anak-anak berlarian mendekat.
B. Sama sekali tak lazim sebagai sebuah suasana duka.
Indikator Soal
C. Semua berlarian tanpa tahu harus berdiri di mana.
Disajikan sebuah teks D. Mereka penasaran dengan apa yang terjadi.
narasi yang Ini membuat penduduk terheran-heran.
dirumpangkan, siswa
dapat melengkapi teks
tersebut dengan kalimat
yang tepat
PEMBAHASAN
Kalimat kelima menggunakan kata ganti mereka, sehingga opsional yang paling tepat adalah A
KARTU SOAL
Kelas : XII
Kurikulum : K 13

Melengkapi teks sastra (
prosa, puisi, drama) DeskripsiSoal
No. Soal
18. Cermati gurindam berikut!
Betapa apiknya Mangunwijaya menelusuri latar keturunan tokoh Atik. Ayahnya, Pak
Kunci Ansana, adalah pecinta alam. Maka, tidak mengherankan apabila anaknya, Atik
Jawaban kemudian menjadi ahli biologi. Atik senang buku, ia satu dengan buku. Ia membuat
E
karirnya dengan buku. Keistimewaan Mangunwijaya lagi bahwa ia menampilkan
Konten/Materi
Menulis Terbatas penutur-penutur sesuai dengan tingkat sosial dan lingkungannya
(Teks Sastra) Masalah yang disoroti dalam penggalan resensi novel di atas adalah ….
A. Kelebihan pengarang (Mangunwijaya) dalam menggambarkan latar.
Indikator Soal
B. Cara Mangunwijaya bercerita dalam novel.
Disajikan sebuah penggalan C. Latar belakang kehidupan tokoh Atik.
resensi, siswa dapat
menentukan hal yang D. Pemaparan keturunan tokoh Atik.
disoroti dengan benar.
E. Kepandaian Mangunwijaya dalam menulis cerita.
PEMBAHASAN
Hal yang disoroti pada pengga;an puisi di atas adalah kepandaian Mangunwijaya dalam menulis cerita.
KARTU SOAL
Kelas : XII
Kurikulum : K 13

Melengkapi teks
sastra ( prosa, DeskripsiSoal
puisi, drama) No. Soal
19. Perhatikan kutipan teks resensi berikut!
”Penduduk kampung ini,” kata Sutan Duano, ”lebih dari empat ribu orang, laki-laki dan
Kunci perempuan. Kalau mereka kita ajak bergotong-royong mengangkat air danau, sawah-sawah
Jawaban yang telah ditanam itu akan tertolong. Mereka bisa dibagi dalam sepuluh regu. Dengan
A demikian, setiap orang hanya akan bergotong-royong sekali sepuluh hari saja. Dengan orang
Konten/Materi sebanyak itu, pekerjaan tidak akan lama benar, paling lama tiga jam saja dalam sehari.
Menulis Terbatas (Kemarau, AA Navis)
(Menulis Terbatas)
Konversi kutipan cerpen tersebut ke dalam bentuk teks drama sederhana adalah ....
A. Sutan Duano berdiri dan menatap warga di kampungnya dengan serius, lalu
Indikator Soal
berkata pelan tapi pasti.
Disajikan sebuah kutipan Sutan : ”Penduduk kampung ini, lebih dari empat ribu orang, laki dan
karya sastra (novel, cerpen) perempuan.” (penuh harap)
siswa dapat mengevaluasi Warga : ”Ya Sutan …” (serentak menjawab cepat)
kelebihan / kekurangan Sutan : ”Kalau kita bergotong royong mengangkat air danau, pasti sawah-
karya sastra tersebut. sawah yang telah ditanam akan tertolong.”
Warga : ”Setuju …! Kapan akan dimulai?” (bertepuk riuh)
B. Sutan Duano berpidato di hadapan warganya di kampung dengan berapi-api.
Sutan : ”Penduduk di kampung ini empat ribu orang, laki dan perempuan.”
Warga : ”Ya, betul …! Terus mau diapakan, Sutan?” (penuh selidik)
Sutan : ”Kita akan menguras air danau sampai kering, ya?” (berharap)
Warga : ”Maaf Sutan, kami keberatan melakukan itu” (sebagian warga
pulang)
C. Warga di kampung itu dikumpulkan oleh Sutan Duano di balai desa dan
diajak berbicara mengenai musim kemarau yang panjang.
Sutan : ”Apakah saudara-saudara setuju ide saya? Kita akan bergotong-
royong menguras danau.”
Warga : ”Hahaha … (terbahak-bahak). Kapan selesainya, Sutan?”
Sutan : ”Berat sama dipikul, ringan sama dijinjing!” (bersungut-sungut)
Warga : ”Wah, maaf Sutan. Melakukan itu sama halnya menggantang asap!”
D. Warga di kampung itu merasa jengkel dengan Sutan Duano yang mempunyai
ide ingin mengajak menguras danau.
Warga : ”Sutan, warga di kampung tidak setuju jika disuruh menguras air
danau sampai kering!”
Sutan : ”Kalau memang begitu maunya, ya sudah!”
E. Seluruh warga di kampung itu beramai-ramai menuju rumah Sutan Duano karena
merasa dipaksa untuk bekerja keras menguras danau.
Sutan : ”Lho, ada apa ini kok tiba-tiba datang ke rumahku?” (heran)
Warga : ”Kami menolak ide Sutan!” tidak masuk akal menguras air danau!”
(marah)
PEMBAHASAN
Naskah drama hasil konversi pada naskah tersebut adalah :
Sutan Duano berdiri dan menatap warga di kampungnya dengan serius, lalu berkata pelan tapi pasti.
Sutan : ”Penduduk kampung ini, lebih dari empat ribu orang, laki dan perempuan.” (penuh harap)
Warga : ”Ya Sutan …” (serentak menjawab cepat)
Sutan : ”Kalau kita bergotong royong mengangkat air danau, pasti sawah-sawah yang telah ditanam akan tertolong.”
Warga : ”Setuju …! Kapan akan dimulai?” (bertepuk riuh)
KARTU SOAL
Kelas : XII
Kurikulum : K 13

. Membaca nonsastra,
aspek kebahasaan, DeskripsiSoal
memaknai istilah/kata No. Soal Perhatikan pola kalimat berikut!
yang terdapat dalam teks 20.
opini/editorial Kemarin perwakilan pelajar SMA Nusantara disambut oleh mahasiswa UBB Jurusan
Informatika
Kunci
Jawaban
C
Kalimat yang memiliki Pola sama dengan kalimat tersebut adalah…
Konten/Materi
A. Paman Tamin melepas anaknya bersekolah ke Yogjakarta dengan wajah sedih.
Aspek kebahasaan, B. Para polisi hutan berhasil menyelamatkanbanyak kayu dari tindak pencurian.
makna istilah/kata yang
terdapat dalam teks C. Hari ini Warga Kota PangkalPinang mengikuti upacara Kemerdekaan RI
opini/editorial D. Warga mesyarakat membaca nama-nama korban bencana engan sedih
E. Hutan di lereng Gunung merapi terbakar oleh awan panas dari kepundan.
Indikator Soal
Disajikan sebuah
kalimat, siswa dapat:
Menentukan kalimat
dengan pola yang sama.
PEMBAHASAN
Kalimat yang berpola sama adalah hari ini warga Kota PangkalPinang mengikuti upacara Kemerdekaan RI
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2018 / 2019
Kelas : XII
Kurikulum : K 13

Memahami relasi
makna, frasa dan
klausa. No. Soal DeskripsiSoal
28. Cermati paragraf berikut!
Cermatilah paragraf rumpang berikut ini!

Kunci
Jawaban Sejauh ini, penyebab kereta api anjlok karena bantalan rel rapuh. Usianya sudah 15
D tahun lebih. Selain karena masalah rel, kecepatan KA Tawang Jaya juga diduga melebihi
Konten/Materi batas normal, yakni 60 kilometer per jam. ...
Aspek kebahasaan
(klausa)
Klausa yang tepat untuk melanjutkan paragraf tersebut adalah...
Indikator Soal
Disajikan penggalan
A. oleh karena itu, gerbong belum diangkat.
paragraph,siswa dapat
menggunakanklausa yang B. perbaikan rel akan selesai dalam dua hari.
tepat dalam paragraf
tersebut C. musibah ini mengingatkan manajemen PT KAI.
D. padahal seharusnya hanya 30 meter per jam.
E. selain itu, masinisnya tidak memperhatikan risiko yang terjadi.
PEMBAHASAN
Frasa adalah kelompok kata yang tidak melebihi batas fungsi. Tidak mengandung unsur S dan P serta unsur – unsurnya masih
mempertahankan isinya. Frasa yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah ayah ibu.
KARTU SOAL
Kelas : XII
Kurikulum : K 13

Bahasa dan Sastra Indonesia SMA kelas X K 13.
Memahami relasi
makna, frasa dan DeskripsiSoal
klausa. No. Soal Bacalah teks berikut dengan seksama!
29.
Pukul 04.30, Dini ..... tidurnya. Kemudian ia ....kamar mandi. Setelah mandi, segera ia
mengambil seragam. Ketika ...., dia teringat kalau harus ..... karena hari ini ia menjadi
Kunci petugas upacara. Tak lama kemudian ia sudah berada di atas sepeda siap menuju ke sekolah.
Jawaban
A
Klausa yang tepat untuk melengkapi paragraf yang rumpang di atas adalah....
Konten/Materi
A. Bangun dari tempat, berjalan menuju, sedang berpakaian, berangkat lebih awal.
Aspek kebahasaan
B. Berangkat ke, menuju dalam, berpakaian, berangkat.
(klausa)
C. Bangundari , berjalan, pakaian rapi, lebih awal.
D. Bangun dari, jalan ke, berbaju, berangkat lebih awal.
Indikator Soal E. Berangkat dari, menuju, sedang berpakaian, lebih awal.
Disajikan sebuah paragraf
rumpang. Siswa dapat
melengkapi paragraf
rumpang tersebut dengan
klausa yang tepat
PEMBAHASAN
Klausa adalah satuan gramatikal yang berupa kelompok kata, sekurang-kurangnya terdiri atas subjek dan predikat dan sering kali
mengikutsertakan objek, pelengkap, dan keterangan. Posisi objek, pelengkap, ataupun keterangan disini bersifat manasuka.
Klausa yang tepat untuk melengkapi paragraf rumpang tersebut adalah Bangun dari tempat, berjalan menuju, sedang berpakaian, berangkat
lebih awal.
KARTU SOAL
Kelas : XII
Kurikulum : K 13

Mengidentifikasi
pengunaan tanda DeskripsiSoal
baca/ ejaan. No. Soal
30. Perhatikan kalimat – kalimat berikut!
1) Bibi Amor lahir sekitar tahun 1960-an.

Kunci 2) Kakak menjemput nenek di Bandara Soekarno – Hatta.
Jawaban 3) Aman berjalan jalan mengelilingi taman Pancasila.
D
4) Campurkan telur, tepung, dan margarin di mixer sa,pai halus dan lembut.
Konten/Materi
5) Ita mengikuti kejuaraan renang se-Asia Tenggara.
Aspek kebahasaan
(Penggunaan kata/
Kesalahan penggunaan tanda baca terdapa pada kalimat nomor...
kalimat/paragraf/ tanda
A. 1 dan 2.
baca/ ejaan)
B. 2 dan 3.
Indikator Soal C. 2 dan 5.
Disajikan sebuah kalimat, D. 3 dan 4.
siswa dapat E. 4 dan 5.
mengidentifikasi
penggunaan tanda baca
dalam kalimat tersebut
dengan benar.
PEMBAHASAN
Kesalahan penggunan tanda baca terdapat pada kalimat 3 dan 4. Kalimat pada nonor tersebut harusnya menggunakan tanda hubung. Tanda
hubung dugunakan untuk merangkai kata ulang dan unsur bahasa bahada indonesia dengan unsur bahasa asing.
KARTU SOAL
Kelas : XII
Kurikulum : K 13

Bahasa dan Sastra Indonesia SMA kelas XII, K13
Memahami relasi
makna, frasa dan DeskripsiSoal
klausa. No. Soal
31. Perharikan kalimat berikut!
Cuaca pagi ini terang benderang sehingga menimbulkan gairah bekerja.

Kunci
Jawaban Kalimat yang menggunakan kata bermakna sama dengan kalimat di atas adalah....
C
A. Ayam merupakan salah satu jenis hewan yang dibudidayakan oleh manusia.
Konten/Materi
B. Adi membawa buah tangan berupa apel saat apel ke rumah pacarnya.
Aspek Kebahasaan
C. Awan gelap pekat membuat suasana sore ini menjadi kurang menyenangkan.
(Relasi makna)
D. Pasangan suami istri tersebut selalu berbagi dalam suka maupun duka.
E. Pejabat teras itu sedang berkumpul bersama keluarganya di teras rumahnya.
Indikator Soal
Disajikan sebuahkalimat,
peserta didik dapat
menentukan kalimat yang
memiliki makna yang
sama dengan kalimat
tersebut dengan benar.
PEMBAHASAN
Kata yang bermakna samaadalah kata yang memiliki hubungan persamaan makna kata (sinonim). Untuk mengetahui kata bersinonim dapat
dilakukan dengan subsitusi(penggantian), kontradiksi (pertentangan), dan konotasi atau makna tambahan. Kalimat di atas yang mempunyai
makna sama adalah kalimat awan gelap pekat membuat suasana sore ini menjadi kurang menyenangkan.
KARTU SOAL
Kelas : XII
Kurikulum : K 13

Memaknai isi
karya sastra. DeskripsiSoal
No. Soal Bacalah kutipan cerpen berikut!
32.
1) Sebenarnya tidak ada keistimewaan khusus mengenai keahlian Darko
dalam memijat. 2) Standar tukang pijat pada layaknya. 3) Namun,
Kunci
Jawaban keramahannya yang mengalir menambah daya pikat tersendiri, tidak
D mengherankan bila orang – orang kampung segera meras akrab dengan
dirinya. 4) Pembawaan sikap yang ramah membuat kami senantiasa
Aspek Kesastraan merasa dekat. 5) Mungkin oleh sebab itu kami terus membicarakannya. 6)
Unsur intrinsik/ ekstrinsik Dia suka pula menceritakan kisah lucudi sela pijatannya. 7) Meskipun
karya sastra begitu, kami tetap tidak tahu asal usulnya dengan jelas.
Indikator Soal
Disajikan penggalan
8) Bila kami menanyakannya, dia selalu mengatakan bahwa dirinya
cerpen, peserta didik
berasal dari kampung yang jauh di kaki gunung.
menentukan amanat pada
penggalancerpen tersebut ( Tukang Pijat Keliling, Kumpulan Cerpen Kompas dengan pengubahan)
dengan tepat.
Amanat yang terdapat dalam kutipan cerpen tersebut adalah....
A. Bekerjalah di tempat yang jauh dari tempat tinggalmu.
B. Pintar – pintarlah menjaga rahasia.
C. Berbuat baik jangan mengharapkan imbalan.
D. Bersikaplah ramah kepada setiap orang.
E. Jangan mudah percaya dengan orang yang tidak jelas asal – usulnya.
PEMBAHASAN
Cerpen merupakan karya imajinatif. Meskipun demikian, sering kali mengandung bagian – bagian yang bersesuaian dengan kehidupan yang
sesungguhnya. Cerpen juga merupakan rekaman atau potret seseorang atau kelompok masyarakat tertentu. Amanat dalam karya sastra
merupakan unsur intrinsik. Amanat adalah pesan yang hendak disampaikan pengarang kepada pembaca. Amanat dalam kutipan cerpen di
atas adalah bersikap ramah kepada setiap orang.
KARTU SOAL
Kelas : XII
Kurikulum : K 13

Bahasa dan Sastra Indonesia SMA kelas X, K13.
Menafsirkan
karya sastra DeskripsiSoal
( cerpen, novel, No. Soal Bacalah penggalan hikayat berikut!
puisi, hikayat) 33.
Syahdan, maka adalah raja di dalam negeri itu telah kembali ke rahmatullah.Maka pun tiada
Kunci beranak seorang jua pun.Maka menteri dan hulubalangnya dan orang-orang besar dan orang-
Jawaban orang membicarakan, siapa juga yang patut dijadikan raja menggantikan yang telah kembali
A ke rahmatullah itu. Maka di dalam antara menteri yang banyak itu seorang menteri yang tua
daripada tuan hamba sekalian itu. Maka ia pun berkata, katanya “ Adapun hamba ini tua
Konten/Materi daripada tuan hamba sekalian itu. Jikalau ada gerangan bicara, mengapa segala saudaraku ini
( Unsur intrinsuk dan tiada hendak berkata?”.
ekstrinsik karya sastra)
Indikator Soal
Isi kutipan hiayat tersebut menceritakan tentang....
Disajikan penggalan
A. Para mentri dan orang besar melakukan musyawarah pemilihan raja.
hikayat, peserta didik
menentukan isi cerita B. Orang tua diberi hak berbicara dalam setiap pertemuan.
hikayat tersebut dengan C. Seorang raja telah meninggal dan tidak memiliki anak.
benar. D. Masyarakat sedang berduka atas kematian rajanya
E. Hak orang berpendapat untuk memecahkan masalah dalam suatu musyawarah.
PEMBAHASAN
Hikayat adalah salah satu karya sastra lama atau sering disebut sastra melayu lama. Hikayat berisikan kisah, cerita yang bertemakan
kehebatan atau kepahlawanan lengkap dengan kesaktian tokoh utama yang berfungsi menyampaikan nasihat. Untuk menemuksn isi dalam
hikayat dapat kita lihat dari keseluruhan cerita.
KARTU SOAL
Kelas : XII
Kurikulum : K 13

Bahasa dan Sastra Indonesia SMA kelas XII.
Menafsirkan
( cerpen, novel, No. Soal Bacalah puisi berikut dengan seksama!
puisi, hikayat) 34.
Puisi 1
Tunas kehidupan bermekaran dan merona
Kunci Kala aku berada di dekatnya
Jawaban Paras yang tenag mengait perasaan
C Hadirnya bawa kelana di sisi hidup
Konten/Materi Engkaulah bunga rampai yang tertanam di halaman
Aspek Kesastraan Laksana perhiasan di etalase yang penuh pikat
Unsur intrinsik Karya ....
Dikutip dari :Aditiya Nugraha “Perempuan” dalam puisi dan intuisi, Bandung, Asrifa 2016
sastra (pu)isi
Puisi 2
Indikator Soal
Adapun kami anak sekarang
Disajikan sebuah puisi,
Mari berjerih berbanting tulang
siswa dapat
Menjaga kemegahan jangnlah hilang
membandingkan
Supaya lepas kepadang yang bebas
perbedaan penggunaan
Sepagai payungku masa dhulu
bahasa dalam puisi
Karena bangsaku dalam hatiku
dengan benar.
Turunan Indonesia darah melayu
Karya: Muhammad Yamin

Dikutip dari :http;//.www.lenteratimur.com/,8 oktober 2016
Perbandingan gaya bahasa kedua kutipan puisi tersebut adalah....

Puisi 1 Puisi 2
A. Menggunakan ungkapan. Menggunakan majas.
B. Menggunakan bahasa lugas Menggunakan ungkapan.
C. Menggunakan majas,dan ungkapan. Mengunakan ungkapan.
D. Menggunakan majas. Menggunakan bahasa lugas.
E. Menggunakan ungkapan. Mengguakan bahasa lugas.
PEMBAHASAN
Kutipan puisi 1 menggunakan majas hiperbola. Puisi tersebut ipaparkan dengan kata-kata yang berlebihan seperti pada kata tunas kehidupan
bermekaran dan merona.selain itu puisi 1 jua menggunakan ungkapan seperti pada kata engkaulah bunga rampai yang tertanam di halaman.
Kutipan puisi 2 menggunakan ungkapan. Ungkapan tersebut dapat dicermati pada larik mari berjerih membanting tulang. Jadi perbandingan
gaya bahasa pada kedua kutipan puisi di atas terdapat pada pilihan jawaban C.
KARTU SOAL
Tahun
Ajaran 2020 / 2021
Kelas : XII
Kurikulum : K 13

Menafsirkan
( cerpen, novel, No. Soal Bacalah penggalan cerita berikut!
puisi, hikayat) 35.
Ketika Sangumang tiba di gosong pasir itu ia melihat beberapa perahu disana.
“ Pantas ikan – ikan ini habis, karena sudah dijala orang lain,” pikir Sangumang. Tetapi
Kunci manakah mereka? Sangumang tidak melihat seorang pun sedang menjala. Namun, di tengah
Jawaban – tengah gosong pasir terlihat api unggun dan boleh jadi penjala – penjala itu sedang
B beristirahat di sana.
Konten/Materi Benar juga, setelah Sangumang pergi ke tempat itu, terlihatlah olehnya sepuluh orang sedang
Aspek Kesastraan tidur nyenyak. Di dekat api unggun itu bertumpuk – tumpuk ikan besar dan kecil.
Unsur intrinsik karya “Lebih baik saya ikut mereka tidur di sisni,” pikir Sangumang serta merebahkan dirinya di
sastra tengah – tengah mereka.
Sejurus lamanya salah seorang terbangun. Ia marah – marah.
Indikator Soal
Disajikan penggalan Disadur dari: Essau Albert Menggang “ Sangumang dan Maharaja” dalam dongeng dari Tanah Dayak. Jakarta,
cerita, siswa dapat Balai Pustaka 2011
membuktikan simpulan Bukti latar dalam cerita di atas adalah....
dengan data pada karya F. Ada sepuluh orang tidur nyenyak.
sastra G. Di gosong pasir ada beberapa perahu ikan.
( bukti watak/ latar/ nilai H. Di sana ada api unggun yang menyala.
karya sastra tersebut I. Di dekat api ada beberapa tumpukan ikan besar dan kecil.
dengan tepat. J. Ada salah satu orang terbangun dan marah – marah.
PEMBAHASAN
Latar dalam kutipan tersebut adalah di gosong pasir. Gosong pasir adalah daratan yang terkurung atau menjorok pada suatu perairan,
biasanya terbentuk dari pasir atau kerikil. Bukti yang menunjukkan latar tempat ada di pilihan jawaban B. Jawaban yang lain bisa terjadi di
mana saja.
KARTU SOAL
Kelas : XII
Kurikulum : K 13

Bahasa dan Sastra Indonesia SMA kelas XI, K13.
Menafsirkan
( cerpen, novel, No. Soal Perhatikan kutipan novel berikut!
puisi, hikayat) 36.
Novel 1
“ Hanafi, engkau sungguh seorang terpelajar, tapi di dalam rasa dengan rasa itu
Kunci engkau solah – olah buta dan tuli. Tidak dapat kuterngkan selanjut – lanjutnya tapi
Jawaban insyaflah engkau, pada rasa bangsaku, engkau masih Bumiputra, dan engganlah
mereka menerima engkau, bila engkau menyerbukan diri memasuki bangsa itu. Pada
Konten/Materi pendapat mereka, lebih tinggilah derajatmu sebagai manusia, bila engkau tinggal
Aspek Kesastraan kekal di dalam bangsamu saja, tapi menyatakan perindahanmu saja kepada bangsamu,
Unsur instrinsik karya bangsa Eropa.”
Dikutip dari: Abdoel Muis, Salah Asuhan. Jakarta, Balai Pustaka, 2010
sastra
Novel 2
Indikator Soal
Cepat nian waktu berlalu. Rasanya baru kemari aku tiba di terminal busGallieni
Disajikan dua kutipan
bersama sepupuku Arai, terbata – bata membaca stasiun metro, kesana kemari
novel, siswa dapat
membawa Pocket Reference French Dictionary, mencocok – cocokkan beberapa kata
membandingkan tema
Inggris padanan Prancis dengan penjual kebab imigran Turki. Belajar tersendat –
kutipan tersebut dengan
sendat menyengau – nyengaukan suara agar orang Prancis paham. Ternganga di
tepat.
bawah kangkangan nyonya besar Menara Eifeel, dan tahu – tahu sekarang, aku telah
menyelesaikan studiku. Dan di sini aku tertegun, terkesima akan misteri kebesaran
Ilahi. Sebab tak ku temukan satu pun penjelasan bagaimana detik ini aku berada di
pusat peradaban Eropa: Paris.
Dikutip dari:Andrea Hirata, Maryamah Kaprov, Yogyakarta, Bentang 2008
Jelaskan persamaan isi kedua kutipan novel di atas!
PEMBAHASAN
Jawab : kedua kutipan novel tersebut sama- sama menceritakan kekaguman tokoh utama dengan luar negeri. Novel 1 menceritakan tentang
tokoh Hanafi yang sedang dinasihati oleh ibunya agar tidak selalu mengagumi bangsa Eropa, padahal ia masih seorang Bumiputra. Novel ke
2menceritakan tokoh aku yang menempuh studi di Prancis. Tokoh aku terkagum – kagum dengan keindahan kota Prancis.
KARTU SOAL
Kelas : XII
Kurikulum : K 13

Bahasa dan Sastra Indonesia SMA kelas XI, K13.
Karyatulis ilmiah. DeskripsiSoal

No. Soal
37. Cermati topik karya ilmiah berikut!
Topik karya ilmiah: Peningkatan kemampuan siswa dalam menulis karangan Ilmiah.
Kunci
Jawaban Buatlah kalimat latar belakang masalah sesuai dengan topik karya ilmiah tersebut!
Konten/Materi
Menulis terbatas
( karya ilmiah)
Indikator Soal
Disajikan sebuah topik
karya ilmiah, siswa dapat
menyusun kalimat latar
belakng masalh dengan
benar.
PEMBAHASAN
Jawab :
KARTU SOAL
Program Studi : IBB Nama Penelaah Soal : Rita Orbaningrum Satuan Kerja
: SMA N 1 Muntok
Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Indonesia SMA N 2
Sungaiselan
Kelas : XII
Kurikulum : K 13
KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: √
Handayani, Seni dkk. 2013. Bahasa dan
Sastra Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
4.3 Menyusun resensi novel, drama, Indonesia 1: Sarana Berinteraksi dan Pemahaman
atau film Berekspresi
Bacalah penggalan sebuah nonel di bawah ini dengan cermat!
BURONAN
Ketika itu di sebuah warung kopi, Baran dan Murot duduk-duduk sambil minum
kopi.Tak lama berselang, datang seorang perempuan muda yang dandanannya
mencolok sekali.Perempuan itu jauh dikatakan cantik.Apalagi ditambah dengan
dandanannya yang begitu, membuat dia menjadi seperti badut saja.Hal ini tentu saja
menjadi objek bagi Murot untuk mengembangkan bakatnya melucu.
“Ran, tadi saya mau beli gincu, bedak, dan kawan-kawannya itu untuk istri
saya.Tapi, dengan sangat menyesal penjualnya mengatakan bahwa alat-alat itu sudah
habis,” ucap Murot santai.“Bisa habis begitu, bagaimana?” timpal Baran tahu maksud
No. Soal Murot.“Ya, habis. Kata penjual itubarusan diborong oleh seorang perempuan muda.
38 Ah, istri saya itu macam-macam saja. Maksudnya, mau cantik. Tapi, ya … dasarnya
jelek, ya tetap saja jelek,” celoteh Murot sambil menoleh ke arah kiri, pas perempuan
Kunci
Jawaban
Konten/Materi
Menyusun sebuah resensi, khususnya

menulis kelemahan-kelemahan
sebuah novel.
Indikator Soal
Disajikan penggalan novel, siswa

dapat menuliskan kelemahan sebuah
novel.
PEMBAHASAN
Ada beberapa keunggulan dan kelemahan yang terdapat pada penggalan novel di atas, antara lain dari segi tema, gaya penulisan, dan pilihan
kata yang digunakan. Dari aspek tema, misalnya, tema tersebut sudah terlalu sering diangkat pengarang dalam sebuah cerita. Jadi, tema
tidaklah bersifat inovatif. Gaya kepenulisannya tidak terlalu menarik. Gaya penulisannya seperti itu adalah gaya seorang pengarang pemula.
Pilihan kata yang digunakan pun
KARTU SOAL
Kelas : XII
Kurikulum : K 13
KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: √
Handayani, Seni dkk. 2013. Bahasa dan Sastra
Indonesia 1: Sarana Berinteraksi dan Berekspresi Pengetahuan/ Aplikasi
4.5 Menyajikan sebuah teks dengan Penalaran
berbagai ragam Pemahaman
bahasa. Bacalah paragraf di bawah ini dengan cermat!
No. Soal
39 “Fenomena teater tanpa aktor itu memang ada. Wajar jika fenomena teater tanpa
aktor dikaitkan dengan tingkat pendidikan para pekerja teater kita. Sekitar 80%
pekerja teater kita, tingkat pendidikannya masih rendah. “Mereka tidak mendapatkan
Kunci pendidikan teater yang baik,” kata Asrul Sani. Akibat dari keadaan itu, menurut
Jawaban Asrul, pementasan teater Indonesia tidak dapat bertumpu pada kemampuan-
kemampuan akting para pemainnya. Karena itu, pertunjukan teater Indonesia
Konten/Materi umumnya berkonsep pada teater sutradara. Namun, kata Asrul, pemakaian konsep
ini di mana bisa berarti menggampangkan masalah.
Mempresentasikan, memberikan
tanggapan, dan merevisi hasil kerja Penggunaan kata di mana pada kalimat, Namun, kata Asrul, pemakaian konsep ini
berdasarkan masukan teman dan guru. di mana bisa berarti menggampangkan masalah, tidak tepat. Analisislah dan
perbaikilah jenis kesalahan berbahasa pada kalimat terakhir paragraf di atas.
Indikator Soal
Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat

memperbaiki kesalahan pengunaan kata
dalam kalimat yang tidak tepat, baik
dari segi fungsinya maupun maknanya.
PEMBAHASAN
Jenis kesalahan yang terdapat dalam kalimat terakhir paragraf tersebut adalah kesalahan karena fungsi dan maknanya. Kata di mana berfungsi
sebagai kata tanya,
dan bermakna menanyakan sesuatu. Karena itu, penggunaan kata tersebut tidak tepat atau kata tersebut tidak diperlukan pada konteks kalimat
tersebut.

Kartu Soal Usbn Sastra Indonesia 2021

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kartu Soal Usbn Sastra Indonesia 2021

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN

Provinsi : Kepulauan Bangka Belitung

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi:

Tahun Ajaran 2020 / 2021

Provinsi : Kepulauan Bangka Belitung

Program Studi : IBB Nama Penelaah Soal : Satuan Kerja : SMA N 1

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi:

Provinsi : Kepulauan Bangka Belitung

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi:

Provinsi : Kepulauan Bangka Belitung

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi:

Dikutip dari: Taufik Affandi,”Ramdhan” dalam Repubika, 17 September 2017

4. Perbedaan pemakaian Bahasa dalam kedua kutipan cerpen tersebut adalah …

Kutipan Cerpen 1 Kutipan Cerpen II

B Menggunakan ungkapan Menggunakan majas

C Menggunakan pepatah Mennggunakan ungkapan

D Menggunakan ragam Bahasa informal Menggunakan ragam Bahasa formal

E Menggunakan perumpamaan Menggunakan kosakata lugas

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Provinsi : Kepulauan Bangka Belitung

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi:

Disajikan kutipan A. Tentu saja, kalau, begitu, barangkali

Provinsi : Kepulauan Bangka Belitung

Program Studi : IBB Nama Penelaah Soal : Satuan Kerja : SMA N 1

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi:

Menyapa tamu duduk dibangku,

Provinsi : Kepulauan Bangka Belitung

Program Studi : IBB Nama Penelaah Soal : Satuan Kerja :

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi:

Disajikan kutipan bentuk

Provinsi : Kepulauan Bangka Belitung

Program Studi : IBB Nama Penelaah Soal : Satuan Kerja :

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi:

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Provinsi : Kepulauan Bangka Belitung

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi:

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Provinsi : Kepulauan Bangka Belitung

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi:

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Provinsi : Kepulauan Bangka Belitung

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi:

Provinsi : Kepulauan Bangka Belitung

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi:

Provinsi : Kepulauan Bangka Belitung

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi:

Provinsi : Kepulauan Bangka Belitung

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi:

Provinsi : Kepulauan Bangka Belitung

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi:

Provinsi : Kepulauan Bangka Belitung

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi:

Provinsi : Kepulauan Bangka Belitung

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi:

Provinsi : Kepulauan Bangka Belitung

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi:

Cermatilah paragraf rumpang berikut ini!

D. padahal seharusnya hanya 30 meter per jam.

E. selain itu, masinisnya tidak memperhatikan risiko yang terjadi.

Provinsi : Kepulauan Bangka Belitung

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi:

Provinsi : Kepulauan Bangka Belitung