ALASAN PENOLAKAN PERMENEGPAN RB NO.

16 / 2009

No. ALASAN DITOLAK SARAN

Keaslian PUBLIKASI ILMIAH diragukan, Disarankan untuk membuat PUBLIKASI ILMIAH baru, karya sendiri, yang berfokus pada
sehubungan adanya berbagai data yang tidak laporan mengenai permasalahan nyata di bidang pendidikan formal pada satuan
1A konsisten seperti nama, nama sekolah, pendidikannya yang sesuai dengan tugas guru yang bersangkutan.
lampiran, foto dan data yang tidak sesuai.
Keaslian PUBLIKASI ILMIAH diragukan, Disarankan untuk membuat PUBLIKASI ILMIAH baru, karya sendiri, yang berfokus pada
sehubungan dengan waktu pelaksanaan laporan mengenai permasalahan nyata di bidang pendidikan formal pada satuan
kegiatan penelitian yang kurang wajar, terlalu pendidikannya yang sesuai dengan tugas guru yang bersangkutan.
1B
banyak penelitian yang dilakukan dalam waktu
yang terbatas (satu tahun maksimal dua
penelitian).
Keaslian PUBLIKASI ILMIAH diragukan, Disarankan untuk membuat PUBLIKASI ILMIAH baru, karya sendiri, yang berfokus pada
sehubungan adanya perbedaan kualitas, laporan mengenai permasalahan nyata di bidang pendidikan formal pada satuan
1C cara penulisan, gaya bahasa yang mencolok di pendidikannya yang sesuai dengan tugas guru yang bersangkutan.
antara karya-karya yang dibuat oleh seorang
guru yang sama.
Keaslian PUBLIKASI ILMIAH diragukan, Disarankan untuk membuat PUBLIKASI ILMIAH baru, karya sendiri, yang berfokus pada
sehubungan adanya kemiripan yang mencolok laporan mengenai permasalahan nyata di bidang pendidikan formal pada satuan
1E dengan skripsi, tesis atau disertasi, baik pendidikannya yang sesuai dengan tugas guru yang bersangkutan.
mungkin karya yang bersangkutan maupun
karya orang lain.
Keaslian PUBLIKASI ILMIAH diragukan, Disarankan untuk membuat PUBLIKASI ILMIAH baru, karya sendiri, yang berfokus pada
sehubungan adanya terlalu banyak kesamaan laporan mengenai permasalahan nyata di bidang pendidikan formal pada satuan
mencolok di antara PUBLIKASI ILMIAH yang pendidikannya yang sesuai dengan tugas guru yang bersangkutan.
dinyatakan dibuat pada waktu yang berbeda.
1D
Seperti foto-foto, dokumen, surat pernyataan
yang dinyataka dibuat dalam waktu yang
berbeda, sama antara yang satu dengan yang
lain.
Keaslian PUBLIKASI ILMIAH diragukan, Disarankan untuk membuat PUBLIKASI ILMIAH baru, karya sendiri, yang berfokus pada
sehubungan adanya berbagai kesamaan laporan mengenai permasalahan nyata di bidang pendidikan formal pada satuan
mencolok dengan PUBLIKASI yang dibuat oleh pendidikannya yang sesuai dengan tugas guru yang bersangkutan.
1F
orang lain, dari daerah yang sama, seperti di
sekolah, kabupaten, kota, atau wilayah yang
sama.
Isi dari hal dipermasalahkan, merupakan Disarankan untuk membuat PUBLIKASI ILMIAH baru, yang berisi atau mempermasalahkan
tentang hal yang terlalu luas/terlalu umum, permasalahan nyata di bidang pendidikan formal pada satuan pendidikannya yang sesuai
yang tidak terkait dengan permasalahan nyata dengan tugas guru yang bersangkutan.
2A yang ada di sekolah/ kelasnya atau tidak ada
hal yang berkaitan langsung dengan kegiatan
ybs sebagai guru di kelasnya yang sesuai
dengan tugas guru yang bersangkutan.
Isi dari hal dipermasalahkan, merupakan Disarankan untuk membuat PUBLIKASI ILMIAH baru, yang berisi atau mempermasalahkan
kajian tentang hal spesifik bidang keilmuan, permasalahan nyata di bidang pendidikan formal pada satuan pendidikannya yang sesuai
tidak terkait dengan permasalahan nyata yang dengan tugas guru yang bersangkutan.
2B ada di sekolah/kelasnya atau tidak ada hal
yang berkaitan langsung dengan kegiatan ybs
sebagai guru di kelasnya yang sesuai dengan
tugas guru yang bersangkutan.
Isi dari hal dipermasalahkan, merupakan Disarankan untuk membuat PUBLIKASI ILMIAH baru, yang berisi atau mempermasalahkan
kajian tentang hal di luar bidang permasalahan nyata di bidang pendidikan formal pada satuan pendidikannya yang sesuai
pendidikan/pembelajaran, tidak terkait dengan tugas guru yang bersangkutan.
dengan permasalahan nyata yang ada di
2C
sekolah/ kelasnya atau tidak ada hal yang
berkaitan langsung dengan kegiatan ybs
sebagai guru di kelasnya yang sesuai dengan
tugas guru yang bersangkutan.
Isi dari hal dipermasalahkan, tidak termasuk Disarankan untuk membuat PUBLIKASI ILMIAH baru, yang berisi atau mempermasalahkan
dari macam publikasi ilmiah yang dapat permasalahan nyata di bidang pendidikan formal pada satuan pendidikannya yang sesuai
diajukan untuk dinilai sebagai bagian kegiatan dengan tugas guru yang bersangkutan.
2D pengembangan keprofesian berkelanjutan,
seperti misalnya RPP, contoh-contoh soal
ujian, LKS, kumpulan kliping, dan sejenisnya.
No. ALASAN DITOLAK SARAN
Kerangka penulisan dan isi sajian belum Disarankan untuk membuat PUBLIKASI ILMIAH baru, yang berfokus pada laporan mengenai
mengikuti kaidah yang umumnya digunakan permasalahan nyata di bidang pendidikan formal pada satuan pendidikannya yang sesuai
3
dalam penulisan ilmiah. dengan tugas guru yang bersangkutan, dengan menggunakan kerangka penulisan dan isi
sajian yang sesuai untuk suatu publikasi ilmiah.
Isi permasalahan yang disajikan tidak atau Disarankan untuk membuat PUBLIKASI ILMIAH baru, yang berfokus pada laporan mengenai
kurang sesuai dengan tugas guru yang permasalahan nyata di bidang pendidikan formal pada satuan pendidikannya yang sesuai
4A
bersangkutan. dengan tugas guru yang bersangkutan, pada lokasi, sekolah, dan kelas serta mata pelajaran
yang sesuai.
Publikasi ilmiah yang diajukan untuk dinilai Disarankan untuk membuat PUBLIKASI ILMIAH baru, yang belum kadaluwarsa dan berfokus
4B telah kadaluwarsa. pada laporan mengenai permasalahan nyata di bidang pendidikan formal pada satuan
pendidikannya yang sesuai dengan tugas guru yang bersangkutan.
Publikasi ilmiah yang diajukan pernah dinilai Disarankan kembali memperbaiki sesuai dengan saran terdahulu, atau membuat PUBLIKASI
dan sudah pernah disarankan untuk ILMIAH baru, berfokus pada laporan mengenai permasalahan nyata di bidang pendidikan
4C
melakukan perbaikan, namun perbaikan yang formal pada satuan pendidikannya yang sesuai dengan tugas guru yang bersangkutan.
diharapkan belum sesuai.
Publikasi ilmiah yang diajukan pernah dinilai Disarankan kembali untuk membuat PUBLIKASI ILMIAH baru, yang belum kadaluarsa dan
dan sudah dinyatakan tidak dapat dinilai dan berfokus pada laporan mengenai permasalahan nyata di bidang pendidikan formal pada
4D
disarankan untuk membuat PUBLIKASI satuan pendidikannya yang sesuai dengan tugas guru yang bersangkutan.
ILMIAH baru tetapi diajukan lagi.
Publikasi ilmiah tidak dapat dinilai, karena Disarankan untuk membuat PUBLIKASI ILMIAH baru, yang berfokus pada laporan mengenai
tidak jelas jenis PUBLIKASI ILMIAH-nya atau permasalahan nyata di bidang pendidikan formal pada satuan pendidikannya yang sesuai
4E
tidak termasuk yang dapat dinilai berdasar dengan tugas guru yang bersangkutan, pada lokasi, sekolah, dan kelas serta mata pelajaran
pada peraturan yang berlaku. yang sesuai.
Makalah presentasi ilmiah, tidak berkaitan Disarankan untuk membuat PUBLIKASI ILMIAH baru, yang berfokus pada laporan mengenai
dengan permasalahan pada bidang pendidikan permasalahan nyata di bidang pendidikan formal pada satuan pendidikannya yang sesuai
formal pada satuan pendidikannya yang sesuai dengan tugas guru yang bersangkutan.
dengan tugas guru yang bersangkutan,
5A
misalnya membahas hal-hal di luar bidang
tugas guru, terlalu umum, tidak berkaitan
dengan tugas guru yang bersangkutan.

Makalah presentasi ilmiah belum atau kurang Disarankan untuk melengkapi makalah prasaran ilmiah dengan bukti fisik sebagai berikut: (i)
dilengkapi dengan bukti fisiknya. makalah yang sudah disajikan pada pertemuan ilmiah dan telah disahkan oleh kepala
5B
sekolah; (II) surat keterangan dari panitia seminar atau sertifikat/ piagam dari panitia
pertemuan ilmiah; (iii) lampiran daftar hadir peserta seminar.
Dinyatakan sebagai prasaran ilmiah tidak Disarankan untuk membuat PUBLIKASI ILMIAH baru, yang berfokus pada laporan mengenai
dapat dinilai karena dilaksanakan pada permasalahan nyata di bidang pendidikan formal pada satuan pendidikannya yang sesuai
5C pertemuan ilmiah yang tidak memenuhi dengan tugas guru yang bersangkutan.
syarat (antara lain undangan, daftar hadir,
sertifikat).
Dinyatakan sebagai prasaran ilmiah pada Disarankan untuk membuat PUBLIKASI ILMIAH baru, yang berfokus pada laporan mengenai
seminar tingkat Nasional, namun tidak ada permasalahan nyata di bidang pendidikan formal pada satuan pendidikannya yang sesuai
data yang menyatakan kapan waktu dengan tugas guru yang bersangkutan.
penyajian, tiap penyaji makalah dinyatakan
5D disajikan melalui sistem paralel dengan jumlah
penyaji yang cukup banyak (maksimal tiga
orang) pada satu kelompok, juga tidak jelas
berapa jumlah peserta pada setiap kelompok.

Dinyatakan sebagai prasaran, namun seminar Disarankan untuk membuat PUBLIKASI ILMIAH baru, yang berfokus pada laporan mengenai
yang dilakukan tersebut merupakan bagian permasalahan nyata di bidang pendidikan formal pada satuan pendidikannya yang sesuai
5E
dari penelitian. Isi makalah sama dengan yang dengan tugas guru yang bersangkutan.
dimuat di jurnal.
No. ALASAN DITOLAK
Laporan hasil penelitian belum disajikan
dengan kerangka dan sajian isi yang sesuai.
SARAN
Disarankan untuk membuat PUBLIKASI ILMIAH baru, atau memperbaiki laporan hasil
penelitiannya dengan menggunakan kerangka isi sebagai berikut:
Bagian Awal yang terdiri dari: halaman judul; lembaran persetujuan; kata pengantar; daftar
isi, daftar label, daftar gambar dan lampiran, serta abstrak atau ringkasan.

Bagian Isi umumnya terdiri dari beberapa bab yakni: (i) Bab Pendahuluan yang menjelaskan
tentang Latar Belakang Masalah, Perumusan Masalah Tujuan dan Kemanfaatan Hasil
6A Penelitian; (ii) Bab Kajian Teori / Tinjauan Pustaka; (iii) Bab Metode Penelitian; (iv) Bab Hasil-
hasil dan Diskusi Hasil Penelitian; serta (v) Bab Kesimpulan dan Saran.

Bagian Penunjang sajian daftar pustaka dan lampiran-lampiran yang selengkap-lengkapnya

(seperti instrumen yang digunakan, contoh hasil kerja siswa, contoh isian instrumen, foto-
foto kegiatan, surat ijin penelitian, rencana pembelajaran (RPP), dan dokumen pelaksanaan
penelitian lain yang menunjang keaslian penelitian tersebut);

Laporan hasil penelitian namun latar belakang Disarankan untuk membuat PUBLIKASI ILMIAH baru, yang berisi atau mempermasalahkan
masalah tidak jelas sehingga tidak dapat permasalahan nyata di bidang pendidikan formal pada satuan pendidikannya yang sesuai
menunjukkan pentingnya hal yang dibahas. dengan tugas guru yang bersangkutan.
Latar belakang masalah penelitian harus dapat
menunjukkan pentingnya hal yang dibahas
6B dan hubungan masalah tersebut dengan
upaya guru dalam mengembangkan
profesinya. Latar belakang masalah juga harus
didukung oleh fakta spesifik yang berkaitan
dengan masalah yang nyata terjadi di sekolah
atau kelasnya.
Laporan hasil penelitian namun rumusan Disarankan untuk membuat PUBLIKASI ILMIAH baru, yang berisi atau mempermasalahkan
masalah tidak jelas sehingga kurang dapat permasalahan nyata di bidang pendidikan formal pada satuan pendidikannya yang sesuai
diketahui apa sebenarnya yang akan dengan tugas guru yang bersangkutan.
diungkapkan pada PUBLIKASI ILMIAHnya.
Rumusan masalah harus benar-benar dapat
6C menunjukkan variabel-variabel apa saja, dan
bagaimana hubungan antar variablel tersebut
yang akan dikaji dalam penelitian. Rumusan
masalah hendaknya mampu memberikan
gambaran yang jelas apa sebenarnya yang
akan dikaji pada penelitian tersebut.
Laporan hasil penelitian menunjukkan bahwa Disarankan untuk membuat PUBLIKASI ILMIAH baru, yang berisi atau mempermasalahkan
(a) kebenarannya tidak terdukung oleh permasalahan nyata di bidang pendidikan formal pada satuan pendidikannya yang sesuai
kebenaran teori, kebenaran fakta dan dengan tugas guru yang bersangkutan.
kebenaran analisisnya, dan atau (b) metode
penelitian, sampling, data, analisis hasil yang
6D tidak /kurang benar.
Kajian teori atau kajian hasil-hasil penelitian
terdahulu hendaknya sesuai dengan variabel-
variabel penelitian. Metode penelitian,
sampling dan analisis hasil harus dapat
mendukung ketercapaian hasil penelitian.
Isi laporan hasil penelitiannya tidak atau Disarankan untuk membuat PUBLIKASI ILMIAH baru, yang berisi atau mempermasalahkan
kurang jelas mengungkapkan laporan permasalahan nyata di bidang pendidikan formal pada satuan pendidikannya yang sesuai
6E kegiatan yang dilakukan guru pada bidang dengan tugas guru yang bersangkutan.
pendidikan yang telah dilaksanakan guru di
sekolah dan sesuai dengan tupoksinya,
Dinyatakan sebagai laporan penelitian Disarankan untuk membuat PUBLIKASI ILMIAH baru, yang berisi atau mempermasalahkan
pendidikan namun berisi pembahasan permasalahan nyata di bidang pendidikan formal pada satuan pendidikannya yang sesuai
isi/materi pelajaran atau berupa penelitian dengan tugas guru yang bersangkutan.
keilmuan di bidang studi tertentu dan tidak
6F
terkait dengan kegiatan nyata yang
bersangkutan dalam kegiatan pengembangan
profesinya sebagai guru dalam proses
pembelajaran.
No. ALASAN DITOLAK SARAN
Laporan penelitian berupa laporan hasil Disarankan untuk membuat PUBLIKASI ILMIAH baru, yang berisi atau mempermasalahkan
penelitian perbandingan tetapi, (a) tidak jelas permasalahan nyata di bidang pendidikan formal pada satuan pendidikannya yang sesuai
kegiatan nyata apa yang telah dilakukan guru dengan tugas guru yang bersangkutan.
dalam kegiatan penelitian pembandingan
tersebut dalam kaitannya kegiatan
6G
pengembangan profesi., (b) bahasan hanya
sebatas membandingkan variabel yang telah
jelas jawabannya dan tidak berkaitan dengan
tindakan profesional guru dalam peningkatan
profesinya.
Dinyatakan sebagai laporan penelitian Disarankan untuk membuat PUBLIKASI ILMIAH baru, yang berisi atau mempermasalahkan
deskriptif, namun : (a) tidak jelas manfaat apa permasalahan nyata di bidang pendidikan formal pada satuan pendidikannya yang sesuai
yang dihasilkan guru sesuai dengan dengan tugas guru yang bersangkutan.
6H
pengembangan profesinya, (b) bahasan hanya
sebatas mendeskripsikan data tentang dalam
kaitannya dengan sesuatu keadaan.
Dinyatakan sebagai laporan penelitian laporan Disarankan untuk membuat PUBLIKASI ILMIAH baru, yang berisi atau mempermasalahkan
penelitian korelasi, tetapi, (a) tidak jelas permasalahan nyata di bidang pendidikan formal pada satuan pendidikannya yang sesuai
manfaat apa yang telah dihasilkan sesuai dengan tugas guru yang bersangkutan.
dengan kegiatan pengembangan profesi, (b)
6I bahasan hanya sebatas mengkorelasikan
variabel-variabel yang telah jelas jawabannya,
dan tidak berkaitan dengan tindakan
professional guru dalam peningkatan
profesinya.
Dinyatakan sebagai penelitian eksperimen, Disarankan untuk membuat PUBLIKASI ILMIAH baru, yang berisi atau mempermasalahkan
belum dapat diterima karena tidak mengikuti permasalahan nyata di bidang pendidikan formal pada satuan pendidikannya yang sesuai
kaidah penulisan laporan penelitian dengan tugas guru yang bersangkutan.
6J eksperimen. Penentuan kelompok eksperimen
dan kelompok kontrol tidak tepat, dan
pelaksanaan perlakuannya tidak jelas.

Secara umum isi laporan penelitian ini telah Disarankan untuk memperbaiki melengkapi lampiran-lampirannya. Dokumen pelaksanaan
cukup baik. Namun beberapa lampiran penelitian yang harus dilampirkan paling tidak adalah: (a) semua instrumen yang digunakan
6K penting belum dilampirkan, untuk itu segera dalam penelitian, (b) contoh pengisian instrumen oleh responden (c) dokumen pelaksanaan
di lampirkan. penelitian yang lain seperti misalnya, analisis perhitungan, surat ijin, foto-foto kegiatan,
daftar hadir, dan lain-lain.
Dinyatakan sebagai laporan PTK, namun: Disarankan untuk membuat PUBLIKASI ILMIAH baru, yang berisi atau mempermasalahkan
tidak jelas apa, bagaimana dan mengapa permasalahan nyata di bidang pendidikan formal pada satuan pendidikannya yang sesuai
kegiatan tindakan yang dilakukan, juga tidak dengan tugas guru yang bersangkutan.
7A
jelas bagaimana peran hasil evaluasi dan
refleksi pada penentuan siklus-siklus
berikutnya.
Dinyatakan sebagai laporan PTK, namun apa Disarankan untuk membuat PUBLIKASI ILMIAH baru, yang berisi atau mempermasalahkan
yang dijelaskan dalam laporan tersebut hanya permasalahan nyata di bidang pendidikan formal pada satuan pendidikannya yang sesuai
berupa laporan pembelajaran yang biasa, dengan tugas guru yang bersangkutan.
tidak ada tindakan yang merupakan
pembaharuan dari kegiatan yang biasa
7B dilakukan, tahapan dalam siklus sama dengan
tahapan pembelajaran biasa. PTK bukan
pembelajaran biasa tetapi merupakan proses
mencoba dan menganalisis penggunaan
metode baru yang diutamakan bukan hanya
hasil tetapi prosesnya.
No. ALASAN DITOLAK
PUBLIKASI ILMIAH yang diajukan berupa
penelitian tindakan kelas, namun (a) metode
penelitian belum mengemukakan tahapan dan
tindakan tiap siklus dan indikator
keberhasilannya, (b) pada laporan hasil dan
pembahasan belum melaporkan data lengkap
tiap siklus, perubahan yang terjadi pada siswa,
7C guru atau kelas serta bahasan terhadap
keseluruhan hasil penelitian dan (c) lampiran
belum lengkap.
Secara umum isi laporan PTK ini telah cukup
baik. Namun beberapa lampiran penting
belum dilampirkan, untuk itu agar segera
7D
dilampirkan.
Laporan PTK / PTS sudah baik tapi belum
diseminarkan.
7E
Dinyatakan sebagai buku laporan penelitian
beredar secara nasional ber-ISBN. Namun
8A
buku tersebut belum mendapat pengakuan
dari BSNP.
Dinyatakan sebagai artikel ilmiah dalam jurnal
ilmiah namun belum ada ISSN, tidak jelas
8B
tingkat peredarannya, waktu terbitnya,
dan/atau jumlah artikel dalam satu jurnal.
Dinyatakan sebagai artikel ilmiah, namun
isinya hanya berupa laporan penelitian biasa
yg hanya mengkorelasikan, membandingkan
8C
hal-hal yang tidak bermanfaat dalam
pembelajaran dan pengembangan profesi
guru.
Dinyatakan sebagai Tinjauan Ilmiah, namun
belum mengikuti sistematika penulisan dan
alur berpikir ilmiah sebagai karya tinjauan
ilmiah sesuai dengan pedoman.
9A
SARAN
Disarankan untuk memperbaiki Publikasi Ilmiah atau laporan hasil penelitiannya dengan
menggunakan kerangka isi sebagai berikut:
Bagian Awal yang terdiri dari: halaman judul; lembaran persetujuan; kata pengantar; daftar
isi, daftar label, daftar gambar dan lampiran, serta abstrak atau ringkasan.
Bagian Isi umumnya terdiri dari beberapa bab yakni: (a) Bab Pendahuluan yang menjelaskan
tentang Latar Belakang Masalah, Perumusan Masalah Tujuan dan Kemanfaatan Hasil
Penelitian; (b) Bab Kajian Teori/ Tinjauan Pustaka; (c) Bab Metode Penelitian; (d) Bab Hasil-
hasil dan Diskusi Hasil Penelitian; serta (e) Bab Simpulan dan Saran-Saran.
Bagian Penunjang sajian daftar pustaka dan lampiran-lampiran yang selengkap-lengkapnya
(seperti instrumen yang digunakan, contoh hasil kerja siswa, contoh isian instrumen, foto-
foto kegiatan, surat ijin penelitian, rencana pembelajaran (RPP), dan dokumen pelaksanaan
penelitian lain yang menunjang keaslian penelitian tersebut).
Disarankan untuk memperbaiki, melengkapi lampiran-lampirannya. Dokumen pelaksanaan
penelitian yang harus dilampirkan paling tidak adalah: (a) semua RPP untuk semua siklus, (b)
semua instrumen yang digunakan dalam penelitian, (c) contoh hasil kerja siswa dan guru (d)
dokumen pelaksanaan penelitian yang lain seperti misalnya, surat ijin, foto-foto kegiatan
beserta penjelasannya, daftar hadir untuk semua pertemuan, surat pernyataan dari kepala
sekolah mengenai berita acara seminar, dan lain-lain.
Disarankan untuk PTK segera melakukan seminar di sekolah penulis dengan mengundang
minimal 2 sekolah di sekitarnya ( 3 ) dengan jumlah peserta seminar minimal 15 orang dan
memenuhi segala kelengkapan kegiatan seminar diantaranya surat keterangan dari kepala
sekolah dan panitia seminar, berita acara seminar, daftar hadir, notulen seminar dan
persyaratan lain sesuai dengan aturan. Untuk PTS segera melakukan seminar di sekolah
penulis dengan mengundang jumlah peserta seminar minimal 10 orang guru dari 3 sekolah
binaan dan 3 orang pengawas serta memenuhi segala kelengkapan kegiatan seminar
diantaranya surat keterangan dari kepala sekolah dan panitia seminar, berita acara seminar,
daftar hadir, notulen seminar dan persyaratan lain sesuai dengan aturan.
Disarankan untuk membuat publikasi ilmiah baru atau mengajukan penilaian BSNP
Disarankan untuk membuat PUBLIKASI ILMIAH baru, yang berisi atau mempermasalahkan
permasalahan nyata di bidang pendidikan formal pada satuan pendidikannya yang sesuai
dengan tugas guru yang bersangkutan.
Disarankan untuk membuat PUBLIKASI ILMIAH baru, yang berisi atau mempermasalahkan
permasalahan nyata di bidang pendidikan formal pada satuan pendidikannya yang sesuai
dengan tugas guru yang bersangkutan.
Disarankan memperbaiki PUBLIKASI ILMIAH tersebut dengan memakai sistematika
PUBLIKASI ILMIAH tinjauan ilmiah, yang paling tidak memuat:
Bagian Awal yang terdiri dari: halaman judul; lembaran persetujuan; kata pengantar; daftar
isi, daftar label, daftar gambar dan lampiran, serta abstrak atau ringkasan.
Bagian Isi umumnya terdiri dari beberapa bab yakni: (a) Bab Pendahuluan yang menjelaskan
tentang Latar Belakang Masalah, Perumusan Masalah; (b) Bab Kajian Teori/Tinjauan Pustaka;
(c) Bab Pembahasan Masalah yang didukung data-data yang ada di satuan pendidikannya.
Yang sangat perlu disajikan pada bab ini adalah kejelasan ide atau gagasan asli si penulis
yang terkait dengan upaya pemecahan masalah di satuan pendidikannya (di sekolahnya); (d)
Bab Kesimpulan;
Bagian Penunjang sajian daftar pustaka dan lampiran-lampiran tentang data yang dipakai
untuk menunjang tinjauan atau gagasan ilmiah.
No. ALASAN DITOLAK SARAN
Dinyatakan sebagai Tinjauan Ilmiah, namun Disarankan memperbaiki PUBLIKASI ILMIAH tersebut dengan memakai sistematika
tidak dijumpai adanya data pendukung dan PUBLIKASI ILMIAH tinjauan ilmiah, yang paling tidak memuat :
gagasan penulis dalam membahas/mengatasi Bagian Awal yang terdiri dari: halaman judul; lembaran persetujuan; kata pengantar; daftar
masalah. isi, daftar label, daftar gambar dan lampiran, serta abstrak atau ringkasan.
Bagian Isi umumnya terdiri dari beberapa bab yakni: (a) Bab Pendahuluan yang menjelaskan
tentang Latar Belakang Masalah, Perumusan Masalah; (b) Bab Kajian Teori/Tinjauan Pustaka;
9B (c) Bab Pembahasan Masalah yang didukung data-data yang ada di satuan pendidikannya.
Yang sangat perlu disajikan pada bab ini adalah kejelasan ide atau gagasan asli si penulis
yang terkait dengan upaya pemecahan masalah di satuan pendidikannya (di sekolahnya); (e)
Bab Kesimpulan.

Dinyatakan sebagai tinjauan ilmiah namun
9C isinya terlalu luas, tidak terkait dengan tugas
penulis dalam mengembangkan profesinya.
Isi tulisan ilmiah popular terlalu luas atau
tidak menyangkut bidang pendidikan pada
10A
satuan pendidikan penulis bertugas.
Bagian Penunjang sajian daftar pustaka dan lampiran-lampiran tentang data yang dipakai
untuk menunjang tinjauan atau gagasan ilmiah.
Disarankan untuk membuat PUBLIKASI ILMIAH baru, yang berisi atau mempermasalahkan
permasalahan nyata di bidang pendidikan formal pada satuan pendidikannya yang sesuai
dengan tugas guru yang bersangkutan.
Disarankan untuk membuat PUBLIKASI ILMIAH baru, yang berisi atau mempermasalahkan
permasalahan nyata di bidang pendidikan formal pada satuan pendidikannya yang sesuai
dengan tugas guru yang bersangkutan. Atau membuat tulisan populer lain yang lebih sesuai.

Tulisan ilmiah populer tidak dilengkapi dengan Disarankan untuk membuat PUBLIKASI ILMIAH baru, yang berisi atau mempermasalahkan
bukti fisik yang dipersyaratkan. permasalahan nyata di bidang pendidikan formal pada satuan pendidikannya yang sesuai
Bukti fisik yang diperlukan adalah guntingan dengan tugas guru yang bersangkutan. Atau membuat tulisan populer lain yang lebih sesuai,
tulisan dari media masa yang memuat karya dan menyertakan bukti fisik yang lengkap.
ilmiah penulis, dengan pengesahan dari
10B kepala sekolah. Pada guntingan media masa
itu harus jelas nama media masa serta tanggal
terbitnya. Bila berupa foto-copy harus ada
pernyataan dari kepala sekolah yang
menyataan keaslian karya ilmiah populer yang
dimuat di media masa tersebut.
Isi tulisan ilmiah populer namun lingkup Disarankan untuk membuat PUBLIKASI ILMIAH baru, yang berisi atau mempermasalahkan
penyebarannya tidak memenuhi syarat. permasalahan nyata di bidang pendidikan formal pada satuan pendidikannya yang sesuai
10C
dengan tugas guru yang bersangkutan. Atau membuat tulisan ilmiah populer lain yang lebih
sesuai lingkup penyebarannya (tingkat nasional/provinsi).
Dinyatakan sebagai artikel ilmiah, namun Disarankan untuk membuat PUBLIKASI ILMIAH baru, yang berisi atau mempermasalahkan
isinya tidak sesuai dan tidak berisi gagasan permasalahan nyata di bidang pendidikan formal pada satuan pendidikannya yang sesuai
11A
atau tinjauan ilmiah dalam pendidikan formal dengan tugas guru yang bersangkutan.
dan pembelaajaran di satuan pendidikannya.
Dinyatakan sebagai artikel ilmiah, namun Disarankan untuk melengkapi bukti fisik atau membuat PUBLIKASI ILMIAH baru, yang berisi
tidak disertai dengan bukti-bukti fisik yang atau mempermasalahkan permasalahan nyata di bidang pendidikan formal pada satuan
dipersyaratkan. Bukti fisik yang diperlukan pendidikannya yang sesuai dengan tugas guru yang bersangkutan.
untuk penilaian angka kredit adalah sebagai
berikut: (a) Jurnal ilmiah asli atau foto kopi
yang menunjukan adanya nomor ISSN,
keterangan akreditasi untuk tingkat nasional,
atau keterangan bahwa jurnal tersebut adalah
11B tingkat nasional tetapi tidak terakreditasi), (b)
keterangan bila jurnal tersebut diterbitkan di
tingkat provinsi. (c) keterangan bila jurnal
tersebut tingkat kabupaten/ kota, atau tingkat
lokal (kabupaten/kota/sekolah/ madrasah).
Semua bukti fisik diatas memerlukan
pernyataan keaslian dari kepala sekolah yang
disertai tanda tangan kepala sekolah dan cap
sekolah.
Dinyatakan sebagai, buku pelajaran, namun Disarankan untuk membuat PUBLIKASI ILMIAH baru, yang berisi atau mempermasalahkan
belum dapat dinilai karena belum memenuhi permasalahan nyata di bidang pendidikan formal pada satuan pendidikannya yang sesuai
12A
syarat karena isinya tidak sesuai sebagai buku dengan tugas guru yang bersangkutan.
ajar/kurikulum.
Sebagai buku dalam pelajaran sudah sesuai, Disarankan melengkapi persyaratan bukti fisik berupa buku asli atau fotokopi yang secara
namun bukti fisik yang diperlukan belum jelas menunjukkan nama penulis atau nama penulis-penulis buku tersebut.
12B lengkap. Buku tersebut harus pula secara jelas menunjukkan nama penerbit, tahun diterbitkan, serta
keterangan-keterangan lain yang diperlukan seperti (bila ada) persetujuan dari BSNP, nomor
ISBN dan lain-lain.
No. ALASAN DITOLAK SARAN
Dinyatakan sebagai Diktat, namun belum Disarankan untuk membuat PUBLIKASI ILMIAH baru, yang berisi atau mempermasalahkan
dapat dinilai karena belum memenuhi syarat. permasalahan nyata di bidang pendidikan formal pada satuan pendidikannya yang sesuai
dengan tugas guru yang bersangkutan. Bila membuat diktat paling tidak menggunakan
ketrangka penulisan sebagai berikut:

13A Bagian Pendahuluan : (i) Daftar isi; (ii) Penjelasan tujuan diktat pelajaran

Bagian Isi: (i) Judul bab atau topik isi bahasan; (ii) Penjelasan tujuan bab; (iii) Uraian isi
pelajaran; (iv) Penjelasan materi; (v) Sajian contoh; (vi) Soal latihan.

Bagian Penunjang: (i) Daftar pustaka;

Dinyatakan sebagai, Modul, namun belum
dapat dinilai karena belum memenuhi syarat. permasalahan nyata di bidang pendidikan formal pada satuan pendidikannya yang sesuai
13B
Dinyatakan sebagai buku dalam bidang
pendidikan namun isinya kurang memenuhi
14A
persyaratan sebagai buku dalam bidang
pendidikan.
Sebagai buku dalam bidang pendidikan sudah
sesuai namun bukti fisik yang diperlukan
belum lengkap.
14B
Disarankan untuk membuat PUBLIKASI ILMIAH baru, yang berisi atau mempermasalahkan
dengan tugas guru yang bersangkutan.
Bila membuat modul hendaknya mengikuti kaidah berikut ini:
Modul umumnya terdiri dan seperangkat buku, yaitu: buku petunjuk siswa, buku isi materi
bahasan, buku kerja siswa, buku evaluasi, dan buku pegangan tutor (bila ada). Ciri lain dari
modul adalah, satu modul biasanya untuk waktu penyelesaian belajar antara 1-3 minggu.
Umumnya satu modul menyajikan satu topik materi bahasan yang merupakan satu unit
program pembelajaran tertentu. Ciri khas modul adalah tersedianya berbagai petunjuk yang
lengkap dan rinci, agar siswa mampu menggunakan modul dalam membelajarkan diri
mereka sendiri termasuk soal latihan dan kunci jawaban latihan soal.
Disarankan untuk membuat publikasi ilmiah baru, yang berisi atau mempermasalahkan
permasalahan nyata di bidang pendidikan formal pada satuan pendidikannya yang sesuai
dengan tugas guru yang bersangkutan.
Disarankan melengkapi persyaratan bukti fisik berupa buku asli atau fotokopi yang secara
jelas menunjukkan nama penulis atau nama penulis-penulis buku tersebut.
Buku tersebut harus pula secara jelas menunjukkan nama penerbit, tahun diterbitkan, serta
keterangan-keterangan lain yang diperlukan seperti (bila ada), nomor ISBN dan lain-lain.
Bila buku tersebut berupa fotokopi, maka diperlukan pernyataan keaslian dari kepala
sekolah yang disertai tanda tangan kepala sekolah dan cap sekolah.

Dinyatakan berupa karya terjemahan namun Disarankan untuk membuat publikasi ilmiah baru, yang berisi atau mempermasalahkan
belum memenuhi persyaratan karena hal yang permasalahan nyata di bidang pendidikan formal pada satuan pendidikannya yang sesuai
terjemahkan tidak sesuai dengan tugas si dengan tugas guru yang bersangkutan.
penulis sebagai guru, atau tidak sesuai latar
belakang keahlian atau tugas pokoknya. Juga
15A tidak ada surat pernyataan dari kepala
sekolah/ madrasah yang menjelaskan
perlunya karya terjemahan tersebut memang
benar-benar diperlukan untuk menunjang
proses belajar mengajar guru yang
bersangkutan.
Karya terjemahan sudah baik namun kurang Disarankan untuk melengkapi bukti fisik yang berupa karya terjemahan atau fotokopinya
dilengkapi dengan bukti fisiknya. yang secara jelas menunjukkan nama buku yang diterjemahkan, nama penulis atau nama
15B penulis-penulis karya terjemahan tersebut. Juga adanya surat pernyataan dari kepala
sekolah/madrasah yang menjelaskan perlunya karya terjemahan tersebut memang benar-
benar diperlukan untuk menunjang proses belajar mengajar guru yang bersangkutan.
No. ALASAN DITOLAK
Dinyatakan sebagai Buku Pedoman Guru,
namun isinya tidak sesuai dengan apa yang
dimaksudkan sebagai buku pedoman rencana
kerja guru dalam satu tahun.
SARAN
Disarankan untuk membuat PUBLIKASI ILMIAH baru, yang berisi atau mempermasalahkan
permasalahan nyata di bidang pendidikan formal pada satuan pendidikannya yang sesuai
dengan tugas guru yang bersangkutan.
Bila membuat buku pedoman guru, hendaknya menggunakan kerangka isi sebagai berikut:

Bagian Awal yang terdiri dari: halaman judul yang menerangkan identitas guru dan tahun
kerja dari rencana kerja guru tersebut, lembaran persetujuan dari kepala sekolah; kata
pengantar; daftar isi.

Bagian Isi umumnya terdiri dari beberapa bab yakni: (i) Pendahuluan yang menjelaskan
16A tentang tujuan pembuatan Rencana Kerja Tahunan Guru tersebut, menjelaskan ringkasan
target-target capaian yang diharapkan dicapai; (ii) Rincian rencana kerja yang disajikan
dalam satuan waktu bulanan, selama setahun. Rencana kerja tersebut berupa rencana guru
yang bersangkutan dalam meningkatkan kompetensinya sebagai guru, yakni kompetensi
pedagogik, kompetensi profesional, kompetensi kepribadian dan kompetensi sosial; (iii)
Penutup yang menjelaskan ringkasan rencana kegiatan dan rencana target yang ingin
dicapai.
Bagian Penunjang lampiran-lampiran yang menunjang rencana kerja tahunan tersebut,
misalnya RPP, skenario kegiatan dan lain-lain.

Buku Pedoman Guru sudah baik, namun perlu Disarankan melengkapi dengan lampiran-lampiran yang menunjang rencana kerja tahunan
16B
dilengkapi dengan lampiran. tersebut, misalnya RPP, skenario kegiatan, dan lain-lain.
PUBLIKASI ILMIAH ini cukup baik. Namun Untuk itu, segera dilengkapi dengan persetujuan/ pengesahan sesuai dengan pedoman.
17A belum terdapat pengesahan, terutama dari Terutama pengesahan dari kepala sekolah.
kepala sekolah.
PUBLIKASI ILMIAH ini sudah cukup baik, Disarankan untuk memperbaiki Publikasi Ilmiah tersebut dengan menunjukkan dengan jelas
namun tidak jelas apa peran guru Bimbingan dan rinci peran guru BK dalam permasalahan yang dibahas dalam PUBLIKASI ILMIAH
17B Konseling (BK) yang terkait dengan tersebut.
permasalahan yang dibahas dalam PUBLIKASI
ILMIAH-nya.
PUBLIKASI ILMIAH ini sudah cukup baik, Disarankan untuk memperbaiki PUBLIKASI ILMIAH tersebut dengan menunjukkan dengan
namun tidak jelas apa peran kepala sekolah jelas dan rinci peran kepala sekolah dalam permasalahan yang dibahas dalam PUBLIKASI
17C
yang terkait dengan permasalahan yang ILMIAH tersebut.
dibahas dalam PUBLIKASI ILMIAH-nya.
Publikasi ilmiah yang diajukan tidak Disarankan untuk mengajukan PUBLIKASI ILMIAH yang beragam sesuai dengan peraturan
memenuhi keragaman macam PUBLIKASI yang berlaku, dan sesuai dengan jenjang pangkat dan golongannya.
ILMIAH. Ditetapkan bahwa untuk setiap
kenaikan jenjang pangkat/ golongan diatur
ragam jenis publikasi yang dapat dinilai. Hal
17D
ini diperlukan agar macam publikasi yang
diajukan, tidak didominasi oleh jenis tertentu,
misalnya semua publikasi ilmiah dalam
bentuk karya ilmiah populer atau diktat atau
karya terjemahan.
Karya sains/teknologi hanya dikirimkan Disarankan agar narasi laporan pembuatan dan penggunaan yang dilengkapi foto/video
18A foto/video/ bendanya tetapi tidak ada narasi pembuatan dan penggunaan.
laporan pembuatan dan penggunaan.
Laporan karya sains/teknologi yang dikirimkan Disarankan agar laporan karya sains/teknologi dilengkapi dengan foto/ video pembuatan
18B tidak disertai foto/video pembuatan dan foto dan penggunaan.
penggunaan.
Laporan pembuatan dan penggunaan karya Disarankan agar laporan pembuatandanpenggunaankarya sains/ teknologi dikirimkan ulang
sains/ teknologi yang dikirimkan tidak ada dengan dilengkapi pengesahan dari kepala sekolah/pejabat yang berwenang
18C
pengesahan dari kepala sekolah/pejabat yang
berwenang.
Laporan pembuatan dan penggunaan karya Disarankan agar laporan pembuatandanpenggunaankarya sains/ teknologi dikirimkan ulang
sains/teknologi yang dikirim tidak ada dengan dilengkapi pengakuan/surat keterangan dari pengguna minimal tingkat kelurahan
pengakuan atau surat keterangan dari (untuk yang digunakan di masyarakat).
18D
pengguna/masyarakat minimal tingkat
kelurahan (untuk yang digunakan di
masyarakat).
Karya sains/teknologi yang dibuat tidak Disarankan agar membuat karya sains/teknologi yang baru, yang bermanfaat untuk
18E
bermanfaat untuk pendidikan/masyarakat. pendidikan/masyarakat
Karya sains/teknologi yang dibuat tidak Disarankan agar membuat karya sains/teknologi baru yang rapi dan tidak asal jadi.
18F menampakkan kerapihan
pembuatan/terkesan asal jadi.
Laporan karya sains/teknologi yang dibuat DIsarankan agar membuat sains/teknologi baru
18G
sudah kedaluarsa.
No. ALASAN DITOLAK
Laporan karya sains/teknologi yang dibuat
18H tidak rapih (tidak sesuai dengan tata tulis
ilmiah).
Karya sains/teknologi yang dibuat diragukan
18I keasliannya ditinjau dari berbagai hal yang
terdapat dalam laporan karya tersebut.
Laporan karya sains/teknologi jenis Media
Pembelajaran/Bahan Ajar Interaktif Berbasis
18J Komputer memiliki durasi yang terlalu pendek
(tidak menjelaskan satu materi utuh).
SARAN
Disarankan agar laporan diperbaiki dengan laporan yang memiliki tata tulis rapih (sesuai
dengan tata tulis ilmiah).
Disarankan karya sains/teknologi dibuat ulang atau diperbaiki laporan dan bukti fisiknya
sehingga jelas terbukti asli karya yang bersangkutan.
Disarankan agar laporan karya diperbaiki sehingga Media Pembela-jaran/Bahan Ajar
Interaktif Berbasis Komputer tersebut utuh untuk satu materi.

Laporan karya sains/teknologi jenis Program Disarankan agar karya sains diperbaiki sehingga Program Aplikasi Komputer dapat berjalan
18K Aplikasi Komputer tetapi tidak dapat dengan baik.
dijalankan dengan baik.
Karya seni yang bukti fisiknya disertakan Disarankan untuk menciptakan dan mengusulkan karya seni baru yang diakui oleh
langsung pada saat penilaian: seni sastra, seni masyarakat seni yang bersangkutan.
rupa (fotografi, kriya), desain komunikasi
visual (desain grafis, film, musik rekaman-
19A
tayang, animasi, company profile), dan karya
seni lain, tidak/belum dapat dinilai karena
bukan karya seni yang diakui oleh masyarakat
seni yang bersangkutan.
Karya seni yang bukti fisiknya disertakan Disarankan untuk menciptakan karya seni yang baru atau modifikasi orisinal yang imajinatif,
langsung pada saat penilaian: seni sastra, seni kreatif, eksploratif, dan inovatif dari karya seni lain menjadi karya seni ciptaan sendiri atau
rupa (fotografi, kriya), desain komunikasi kolektif, serta bukan hasil karya seni tiruan (plagiat) atau menggunakan karya seni ciptaan
visual (desain grafis, film, musik rekaman- orang lain untuk kepentingan pribadi;
19B tayang, animasi, company profile), dan karya
seni lain, tidak/belum dapat dinilai karena
diduga karya seni yang diusulkan merupakan
karya seni tiruan (plagiat) atau ciptaan orang
lain.
Karya seni yang bukti fisiknya disertakan Disarankan untuk memperoleh pengakuan dari masyarakat luas melalui pameran atau
langsung pada saat penilaian: seni sastra, seni memenangkan lomba karya seni minimal di tingkat kabupaten/ kota atau publikasi media
rupa (fotografi, kriya), desain komunikasi massa ber-ISSN/diterbitkan oleh penerbit bereditor dalam bentuk buku ber-ISBN dan
visual (desain grafis, film, musik rekaman- diedarkan secara nasional atau disiarkan melalui media elektronik atau media massa cetak
tayang, animasi, company profile), dan karya nasional.
seni lain, tidak/belum dapat dinilai karena
tidak memperoleh pengakuan dari masyarakat
19C luas melalui pameran atau memenangkan
lomba karya seni minimal di tingkat
kabupaten/ kota atau publikasi media massa
tidak ber-ISSN atau diterbitkan dalam bentuk
buku tidak ber-ISBN atau tidak dilampiri bukti
yang sah bahwa telah disiarkan melalui media
elektronik nasional.
Karya seni yang bukti fisiknya disertakan Disarankan untuk semua karya seni berbentuk cetakan/ rekaman atau bukan, perlu
langsung pada saat penilaian: seni sastra, seni mendapat pengakuan atau rekomendasi dari dewan kesenian kabupaten/kota atau
rupa (fotografi, kriya), desain komunikasi organisasi profesi kesenian yang relevan minimal tingkat kabupaten/kota.
visual (desain grafis, film, musik rekaman-
tayang, animasi, company profile), dan karya
seni lain, tidak/belum dapat dinilai karena
19D karya seni monumental/pertunjukan yang
bukan berbentuk cetakan atau rekaman tidak
mendapat pengakuan atau rekomendasi dari
dewan kesenian kabupaten/kota atau
organisasi profesi kesenian yang relevan
minimal tingkat kabupaten/kota.

Karya seni yang bukti fisiknya disertakan Disarankan untuk menyusun dan menyertakan laporan proses penciptaan karya seni yang
langsung pada saat penilaian: seni sastra, seni diusulkan.
rupa (fotografi, kriya), desain komunikasi
visual (desain grafis, film, musik rekaman-
19E
tayang, animasi, company profile), dan karya
seni lain, tidak/belum dapat dinilai karena
tidak menyertakan laporan proses penciptaan
karya seni yang diusulkan.
No. ALASAN DITOLAK SARAN
Karya seni yang bukti fisiknya disertakan Disarankan untuk memenuhi nilai-nilai pendidikan dan budaya Indonesia.
langsung pada saat penilaian: seni sastra, seni
rupa (fotografi, kriya), desain komunikasi
visual (desain grafis, film, musik rekaman-
19F
tayang, animasi, company profile), dan karya
seni lain, tidak/belum dapat dinilai karena
tidak mengandung nilai pendidikan dan
budaya Indonesia.
Karya seni yang bukti fisiknya disertakan Disarankan untuk menyertakan surat keterangan keaslian dan kepemilikan karya seni dari
langsung pada saat penilaian: seni sastra, seni kepala sekolah.
rupa (fotografi, kriya), desain komunikasi
visual (desain grafis, film, musik rekaman-
19G tayang, animasi, company profile), dan karya
seni lain, tidak/belum dapat dinilai karena
tidak menyertakan surat keterangan keaslian
dan kepemilikan karya seni dari kepala
sekolah.
Karya seni yang bukti fisiknya disertakan Disarankan untuk melengkapi jumlah minimal karya seni yang diajukan sesuai dengan
langsung pada saat penilaian: seni sastra, seni persyaratan (Pilihlah sesuai dengan karya yang diajukan):
rupa (fotografi, kriya), desain komunikasi (a) Seni sastra: sebuah buku kumpulan cerpen berisi minimal 10 naskah atau sebuah buku
visual (desain grafis, film, musik rekaman- kumpulan puisi berisi minimal 20 naskah; atau setiap 10 cerpen atau setiap 20 puisi yang
tayang, animasi, company profile), dan karya dimuat dalam rubrik sastra di media massa daerah atau nasional;
19H seni lain, tidak/belum dapat dinilai karena (b) Seni rupa: fotografi atau keramik/souvenir 10 karya;
tidak sesuai dengan jumlah minimal karya seni (c) Desain komunikasi visual: film atau musik rekaman minimal 1 unit berdurasi kurang dari
yang dipersyaratkan. 30 menit; company profile berdurasi minimal 15 menit; dan sampul buku yang diterbitkan
minimal 5 judul, atau pamflet, poster, brosur minimal 20 buah karya yang berbeda.
Jenis karya seni lain menyesuaikan dengan persyaratan rumpun karya seni yang relevan.

Karya seni yang bukti fisiknya tidak dapat
disertakan langsung pada saat penilaian: seni
rupa (lukisan, kriya ukuran besar, patung, dan
sebagainya), desain komunikasi visual (desain
grafis ukuran besar seperti baliho dan
sebagainya), seni busana, dan seni
pertunjukan, tidak/belum dapat dinilai karena
20A
Karya seni yang bukti fisiknya tidak dapat
disertakan langsung pada saat penilaian: seni
rupa (lukisan, kriya ukuran besar, patung, dan
sebagainya), desain komunikasi visual (desain
20B grafis ukuran besar seperti baliho dan
sebagainya), seni busana, dan seni
pertunjukan, tidak/belum dapat dinilai karena
tidak sesuai dengan jumlah minimal karya seni
yang dipersya-ratkan.
Karya seni yang bukti fisiknya tidak dapat Disarankan naskah portofolio diketik 1,5 spasi di atas kertas folio ukuran kuarto (A-4) dengan
disertakan langsung pada saat penilaian: seni huruf Times New Roman 12 dan dijilid rapi dalam satu kesatuan.
rupa (lukisan, kriya ukuran besar, patung, dan
sebagainya), desain komunikasi visual (desain
grafis ukuran besar seperti baliho dan
20C
sebagainya), seni busana, dan seni
pertunjukan, tidak/belum dapat dinilai karena
naskah Portofolio tidak disusun dalam satu
kesatuan dan diketik sesuai dengan ketentuan
ukuran dan tidak dijilid.
Portofolio Penciptaan Karya Seni tidak memenuhi syarat karena isinya tidak lengkap
sebagian atau seluruhnya:
(1) Halaman pengesahan: identitas pencipta tidak ada atau tidak disahkan oleh kepala
sekolah;
(2) Kata Pengantar pencipta tidak ada;
(3) Bagian I Pendahuluan: tidak ada paparan latar belakang gagasan/ide, makna, dan tujuan
penciptaan;
(4) Bagian II Refleksi Proses kreatif: Bahan, alat, ukuran, lama pengerjaan, deskripsi
eksplorasi proses kreatif yang berlangsung dari awal hingga akhir (dikuatkan dengan foto-
foto), dan kegiatan publikasi/pameran/ pertunjukan/perekaman, dan lain-lain tidak ada atau
tidak lengkap;
(5) Bagian III Penutup;
(6) Lampiran tidak ada atau tidak dilengkapi degan: (a) Surat pernyataan keaslian dan
kepemilikan ditandatangani oleh yang bersangkutan dan diketahui oleh kepala sekolah; (b)
Surat pengakuan/rekomendari dari dewan kesenian atau organisasi profesi kesenian yang
relevan minimal tingkat kabupaten/kota; (c) Bukti pendukung seperti surat keterangan dan
foto-foto bukti pameran/pertunjukan atau sertifikat memenangkan lomba.karya seni (jika
ada), dan sebagainyaSurat pernyataan keaslian dan kepemilikan dari kepala sekolah; (d)
Surat pengakuan/rekomendari dari dewan kesenian atau organisasi profesi kesenian yang
relevan minimal tingkat kabupaten/kota
Disarankan untuk melengkapi jumlah minimal karya seni yang diajukan sesuai dengan
persyaratan: (Pilihlah sesuai dengan karya yang diajukan)
1) Seni rupa: lukisan, keramik besar, patung, dan sebagainya per 5 karya yang berbeda.
2) Desain komunikasi visual: baliho besar per 5 karya yang berbeda, busana yang telah
diperagakan per 10 karya.
3) Seni pertunjukan: tari, teater, sendratasik, ensambel/konser musik, dan sebagainya
dengan durasi kurang lebih 1 jam.
Jenis karya seni lain menyesuaikan dengan persyaratan rumpun karya seni yang relevan.
No. ALASAN DITOLAK SARAN
Karya berupa alat bantu pelajaran hanya Disarankan agar dilengkapi dengan narasi laporan pembuatan dan penggunaan yang
dikirimkan foto/video/ bendanya tetapi tidak dilengkapi foto/video pembuatan dan penggunaan.
21A
ada narasi laporan pembuatan dan
penggunaan.
Laporan alat bantu pelajaran yang dikirimkan Disarankan untuk mengirimkan ulang laporan alat bantu pelajaran dilengkapi dengan
tidak disertai foto/video pembuatan dan foto/video pembuatan dan penggunaan (bila tidak disertakan alat bantu pelajarannya).
21B
penggunaan (bila tidak disertakan alat bantu
pelajarannya).
Laporan alat bantu pelajaran yang dikirimkan Disarankan agar mengiirimkan ulang laporan alat bantu pelajaran dengan dilengkapi
21C
tidak ada pengesahan dari kepala sekolah. pengesahan dari kepala sekolah
Karya alat bantu pelajaran yang dibuat tidak Disarankan agar alat bantu pelajaran diganti dengan yang baru, yang dapat
21D
bermanfaat dalam pembelajaran. digunakandalampembelajaran.
Karya alat bantu pelajaran yang dibuat tidak Disarankan agar diganti dengan alat bantu pelajaran baru yang rapih/tidak asal jadi.
21E menampakkan kerapihan
pembuatan/terkesan asal jadi.
Laporan alat bantu pelajaran yang dibuat Disarankan agar mengganti dengan alat bantu pelajaran baru yang tidak kedaluarsa (dibuat
21F
sudah kedaluarsa. dalam pangkat/golongan ruang terakhir).
Laporan alat bantu pelajaran yang dibuat tidak Disarankan agar laporan diperbaiki dengan laporan dengan tata tulis rapih (sesuai dengan
21G rapih (tidak sesuai dengan tata tulis ilmiah). tata tulis ilmiah).

Karya alat bantu pelajaran yang dibuat Disarankan agar karya alat bantu pelajaran dibuat ulang atau diperbaiki laporan dan bukti
diragukan keasliannya ditinjau dari berbagai fisiknya sehingga jelas terbukti asli karya yang bersangkutan.
21H
hal yang terdapat dalam laporan karya
tersebut.
Laporan alat peraga hanya dikirimkan Disarankan gar dilakukan perbaikan narasi laporan pembuatan dan penggunaan yang
22A foto/video/bendanya tetapi tidak ada narasi dilengkapi foto/video pembuatan dan penggunaan.
laporan pembuatan dan penggunaan.
Laporan alat peraga yang dikirimkan tidak Disarankan agar laporan alat peraga dilengkapi dengan foto/video pembuatan dan
disertai foto/video pembuatan dan penggunaan atau softcopy hasil karyanya (untuk animasi atau film).
22B
penggunaan atau softcopy hasil karyanya
(untuk animasi atau film).
Laporan alat peraga yang dikirimkan tidak ada Disarankan agar laporan alat peraga dikirimkan ulang dengan dilengkapi pengesahan dari
22C
pengesahan dari kepala sekolah. kepala sekolah.`
Karya alat peraga yang dibuat tidak Disarankan agar dibuat alat peraga yang baru, yang dapat meningkatkan mutu
22D bermanfaat dalam meningkatkan mutu pembelajaran.
pembelajaran.
Karya alat peraga yang dibuat ternyata hanya Disarankan agar dibuat alat peraga yang baru dan ada modifikasi dari yang sudah ada
22E menyalin tanpa ada modifikasi dari yang sebelumnya.
sudah ada sebelumnya.
Karya alat peraga yang dibuat tersebut bukan Disarankan agar diganti dengan alat peraga baru yang sesuai dengan bidang mata pelajaran
22F alat peraga yang sesuai dengan bidang mata yang diajarkan.
pelajaran yang diajarkan.
Karya alat peraga yang dibuat tidak Disarankan agar dibuat alat peraga baru yang rapih/tidak asal jadi
22G menampakkan kerapihan
pembuatan/terkesan asal jadi.
Karya alat peraga yang dibuat terlalu Disarankan agar dibuat alat peraga baru, yang tidak terlalu sederhana sehingga mampu
22H sederhana sehingga kurang mampu memperjelas konsep.
memperjelas konsep.
Laporan alat peraga yang dibuat sudah Agar dibuat dengan alat peraga baru.
22I
kedaluarsa.
Laporan alat peraga yang dibuat tidak rapih Laporan diperbaiki dengan laporan yang memiliki tata tulis rapih (sesuai dengan tata tulis
22J
(sesuai dengan tata tulis ilmiah). ilmiah).
Karya alat peraga yang dibuat diragukan Disarankan agar karya alat peraga dibuat ulang atau diperbaiki laporan dan bukti fisiknya
22K keasliannya ditinjau dari berbagai hal yang sehingga jelas terbukti asli karya yang bersangkutan.
terdapat dalam laporan karya tersebut.
Laporan alat praktikum hanya dikirimkan Disarankan agar narasi laporan pembuatan dan penggunaan yang dilengkapi foto/video
23A foto/video/ bendanya tetapi tidak ada narasi pembuatan dan penggunaan.
laporan pembuatan dan penggunaan.
Laporan alat praktikum yang dikirimkan tidak Disarankan agar laporan alat praktikum dilengkapi dengan foto/video pembuatan dan
23B disertai foto/video pembuatan dan foto penggunaan.
penggunaan.
Laporan alat praktikum yang dikirimkan tidak Disarankan agar laporan alat praktikum diperbaiki dan dikirimkan ulang dengan dilengkapi
23C
ada pengesahan dari kepala sekolah. pengesahan dari kepala sekolah.
Karya alat praktikum yang dibuat tidak Disarankan agar membuat alat praktikum baru, yang dapat digunakan dalam pembelajaran.
23D
bermanfaat dalam pembelajaran.
No. ALASAN DITOLAK SARAN
Karya alat praktikum yang dibuat tidak Disarankan agar membuat alat praktikum baru yang rapih/tidak asal jadi.
23E menampakkan kerapihan
pembuatan/terkesan asal jadi.
Laporan alat praktikum yang dibuat sudah Disarankan agar membuat alat praktikum baru.
23F
kedaluarsa.
Laporan alat praktikum yang dibuat tidak Disarankan agar laporan diperbaiki dengan laporan yang memiliki tata tulis rapih (sesuai
23G
rapih (tidak sesuai dengan tata tulis ilmiah). dengan tata tulis ilmiah).
Karya alat praktikum yang dibuat diragukan Disarankan agar karya alat praktikum dibuat ulang atau diperbaiki laporan dan bukti fisiknya
23H keasliannya ditinjau dari berbagai hal yang sehingga jelas terbukti asli karya yang bersangkutan.
terdapat dalam laporan karya tersebut.
Laporan yang disusun tidak dilengkapi dengan Disarankan agar laporan dilengkapi dengan surat tugas, surat keterangan keikutsertaan
surat tugas, surat keterangan keikutsertaan kegiatan, dan dokumen hasil kegiatan.
24A
kegiatan, dan dokumen hasil kegiatan.

Laporan tentang kegiatan yang dilakukan Disarankan agar agar mengikuti kegiatan pengembangan yang baru
24B
sudah kedaluarsa.
Laporan kegiatan yang dibuat tidak rapih Disarankan agar laporan diperbaiki dengan laporan yang memiliki tata tulis rapih (sesuai
24C
(tidak sesuai dengan tata tulis ilmiah). dengan tata tulis ilmiah).
Laporan kegiatan pengembangan tidak DIsarankan agar mengikuti kegiatan pengembangan yang baru
24D termasuk dalam kriteria kegiatan yang dapat
dinilai angka kreditnya.