YAYASAN BAKTI EMAS SEJAHTERA TAMA

PT. WANA SAWIT SUBUR LESTARI 1

SDS 2 WANA SAWIT

NSS : 102140506025 NPSN: 30204260
TERAKREDITASI : BAIK
Ijin Operasional : 148/ KPTS/ DISDIKPORA, Tgl 07 Juli 2009
Alamat: PT.Wana Sawit Subur Lestari 01, Garuda Barat Estate, Kel. Natai Kerbau, Kec. Pangkalan Banteng, .
Kab. Kotawaringin Barat, Prov. Kalimantan Tengah, e-mail : sds2wanasawit183@gmail.com

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Swasta 2 Wana Sawit
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas :4
Tahun Pelajaran : 2023/2024
A. SEMESTER 1
Lama Pembelajaran : 94 JP

PROFIL
TUJUAN CAPAIAN WAK
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI INTI SUMBER BELAJAR PELAJAR
PEMBELAJARAN TU
PANCASILA
Menyimak Peserta didik mampu 4.1 Peserta didik mampu 4.1.1 Memahami dan menjelaskan Memahami 3 JP  LKS bahasa Indonesia kelas Berkebhineka
memahami ide pokok (gagasan) memahami ide pokok permasalahan yang dihadapai tokoh dalam 4 ( media putra karya ) an global
suatu pesan lisan, informasi dari (gagasan) suatu pesan tokoh cerita dan cerita  https://bobo.grid.id/read/
media audio, teks aural (teks lisan, informasi dari media mengaitkanya dengan 083180561/jenis-jenis-
yang dibacakan dan/atau audio, teks aural (teks pengalaman pribadi Menyimak 3 JP tokoh-dalam-cerita-fiksi-
didengar), dan instruksi lisan yang dibacakan dan/atau 4.1.2 Menyimak dan memberikan pengalaman materi-kelas-4-sd-tema-8?
yang berkaitan dengan tujuan didengar), dan instruksi tanggapan terhadap cerita teman page=all
berkomunikasi. Peserta didik lisan yang berkaitan pengalaman teman  https://kids.grid.id/read/
mampu memahami dan dengan tujuan 4.1.3 Menemukan ide pokok Ide pokok 473481923/ciri-ciri-ide-
6 JP
memaknai teks narasi yang berkomunikasi. gagasan utama dalam sebuah paragraf pokok-dan-ide-pendukung-
dibacakan atau dari media informasi teks-bacaan-bahasa-
audio. indonesia-kelas-4-sd?
page=all
 4.2 Peserta didik mampu 4.2.1 Menyimpulkan informasi dari Simpulan teks 3 JP  LKS bahasa Indonesia kelas Mandiri
memahami dan memaknai teks narasi dengan tepat narasi 4 ( media putra karya )
teks narasi yang dibacakan 4.2.2 Menyimpulkan sebuah Simpulan 3 JP  Buku bahasa Indonesia
atau dari media audio. informasi dari sebuah audio berita audio kelas 4 karyaku
( kemendikbud )
 https://
elearning.sdmutual.sch.id/
membuat-kesimpulan-teks-
narasi-sejarah/
Membaca Dan Peserta didik mampu 4.3 Peserta didik mampu 4.3.1 Memahami dan Menyimpulka 3 JP  LKS bahasa Indonesia kelas Berfikir kritis
Memirsa memahami pesan dan informasi memahami pesan dan menyimpulkan informasi n teks 4 ( media putra karya )
tentang kehidupan sehari-hari, informasi tentang dalam teks bacan deskripsi deskripsi  Buku bahasa Indonesia
teks narasi, dan puisi anak kehidupan sehari-hari, 4.3.2 Membaca dan mengucapkan 3 JP kelas 4 karyaku
dalam bentuk cetak atau teks narasi, dan puisi anak sebuah informasi tentang Membaca ( kemendikbud )
elektronik. Peserta didik mampu dalam bentuk cetak atau kehidupan sehari hari dalam informasi  https://
membaca kata-kata baru dengan elektronik. berbagai bentuk media kehidupan www.ruangguru.com/blog/
pola kombinasi huruf yang telah sehari hari contoh-teks-deskripsi-dan-
dikenalinya dengan fasih. strukturnya
Peserta didik mampu 4.4 Peserta didik mampu 4.4.1 Membaca dan mengucapkan Membaca 3 JP  LKS bahasa Indonesia kelas Kreatif
memahami ide pokok dan ide membaca kata-kata baru kata kata baru dari sebuah kosataka baru 4 ( media putra karya )
pendukung pada teks informatif. dengan pola kombinasi teks yang berkaitan dengan  Buku bahasa Indonesia
Peserta didik mampu huruf yang telah aktivitas sehari hari kelas 4 karyaku
menjelaskan hal-hal yang dikenalinya dengan fasih. 4.4.2 Menyimpulkan bacaan dari Meyimpulkan 3 JP ( kemendikbud )
dihadapi oleh tokoh cerita pada sebuah panjang yang teks bacaan
teks narasi. Peserta didik berkenaan tentang aktifitas
mampu memaknai kosakata sehari hari
baru dari teks yang dibaca atau
tayangan yang dipirsa sesuai
dengan topik.

Berbicara Dan Peserta didik mampu berbicara 4.5 Peserta didik mampu 4.5.1 Mengidentifikasi dan Ragam kata 3 JP  LKS bahasa Indonesia kelas Beriman dan
Mempresentas dengan pilihan kata dan sikap berbicara dengan pilihan mengucapkan ragam kata bahasa 4 ( media putra karya ) bertakwa
ikan tubuh/gestur yang santun, kata dan sikap bahasa Indonesia dari sebuah Indonesia  Buku bahasa Indonesia kepada tuhan
menggunakan volume dan tubuh/gestur yang santun, teks berita yang diberikan dalam sebuah kelas 4 karyaku yang maha esa
intonasi yang tepat sesuai menggunakan volume dan 4.5.2 Membuat sebuah percakapan teks 3 JP ( kemendikbud ) dan beraklak
konteks. Peserta didik intonasi yang tepat sesuai dengan menggunakan bahasa  http:// mulia
mengajukan dan menanggapi konteks yang baik Percakapan shintayulir07pgsd.blogspot.
pertanyaan, jawaban, 4.5.3 Mempraktikan sebuah com/2013/05/bahasa-
3 JP
pernyataan, penjelasan dalam percakapan dengan Percakapan indonesia-kelas-4-sd-
suatu percakapan dan diskusi menggunakan intonasi serta menulis.html
 dengan aktif. Peserta didik gesture yang tepat
mampu mengungkapkan 4.5.4 Membuat sebuah puisi Puisi
gagasan dalam suatu percakapan sederhana 6 JP
dan diskusi dengan mematuhi 4.5.5 Membaca puisi dengan
tata caranya. Peserta didik intonasi gesture dan volume Puisi
mampu menceritakan kembali suara yang tepat 6 JP
suatu informasi yang dibaca 4.6 Peserta didik mengajukan 4.6.1 Mengidentifikasi sebuah teks Teks ilmiah 3 JP  LKS bahasa Indonesia kelas Bergotong
atau didengar dari teks narasi dan menanggapi yang berisi informasi ilmiah 4 ( media putra karya ) royong
dengan topik yang beraneka pertanyaan, jawaban, mengenai pemanasan global  Buku bahasa Indonesia
ragam. pernyataan, penjelasan ( sebab dan akibat ) kelas 4 karyaku
dalam suatu percakapan 4.6.2 Mampresentasikan hasil Mempresentas 6 JP ( kemendikbud )
dan diskusi dengan aktif. diskusi mengenai informasi ikan teks  https://
ilmiah mengenai pemanasan ilmiah www.gramedia.com/
global ( sebab dan akibat ) literasi/karya-tulis-ilmiah/
4.6.3 Membuat dan Mengajukan
sebuah pertanyaan mengenai 6 JP
Menanggapi
informasi pemanasan global
sebuah teks
( sebab dan akibat )
ilmiah
Menulis Peserta didik mampu menulis 4.7 Peserta didik mampu 4.7.1 Menulis sebuah teks narasi Teks narasi 3 JP  LKS bahasa Indonesia kelas Mandiri
teks narasi, teks deskripsi, teks menulis teks narasi, teks yang diberikan oleh guru 4 ( media putra karya )
rekon, teks prosedur, dan teks deskripsi, teks rekon, teks 4.7.2 Menulis sebuah teks deskripsi Tes deskripsi 3 JP  Buku bahasa Indonesia
eksposisi dengan rangkaian prosedur, dan teks yang diberikan oleh guru kelas 4 karyaku
kalimat yang beragam, eksposisi dengan 4.7.3 Membuat sebuah teks narasi Mengembagka ( kemendikbud )
informasi yang rinci dan akurat rangkaian kalimat yang yang dikembangkan dari n teks narasi 6 JP  https://
dengan topik yang beragam. beragam, informasi yang sebuah ide pokok yang telah Mengembangk elearning.sdmutual.sch.id/
Peserta didik terampil menulis rinci dan akurat dengan diberikan an teks membuat-kesimpulan-teks-
tegak bersambung topik yang beragam 4.7.4 Membuat sebuah teks deskripsi narasi-sejarah/
6 JP
deskripsi yang dikembangan
dari sebuah ide pokok yang
telah diberikan
4.8 Peserta didik terampil 4.8.1 Menulis tegak dan Menulis tegak 7 JP Kreatif
menulis tegak bersambung bersambung bersambung

Mengetahui
Kepala Sekolah Wali Kelas 4

Nazmi S.Pd
W1-1200125 Muhammad Warih Ramdhani S.Pd
W1-1900986

B. SEMESTER 2
Lama Pembelajaran : 103 JP

PROFIL
TUJUAN CAPAIAN MATERI
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN WAKTU SUMBER BELAJAR PELAJAR
PEMBELAJARAN INTI
PANCASILA
Menyimak Peserta didik mampu 4.9 Peserta didik mampu 4.9.1 Menyimpulkan Teks Narasi 3  LKS bahasa Indonesia Beriman dan
memahami ide pokok (gagasan) memahami dan memaknai informasi dari teks kelas 4 ( media putra bertakwa
suatu pesan lisan, informasi dari teks narasi yang dibacakan narasi yang karya ) kepada tuhan
media audio, teks aural (teks atau dari media audio. disampaikan melalui  Buku bahasa Indonesia yang maha esa
yang dibacakan dan/atau pengeras suara kelas 4 karyaku dan beraklak
didengar), dan instruksi lisan ( audio ) ( kemendikbud ) mulia
yang berkaitan dengan tujuan 4.9.2 Menyimpulkan  https://
Simpulan 6
berkomunikasi. Peserta didik informasi dari sebuah www.gramedia.com/
percakapan
mampu memahami dan percakapan literasi/teks-narasi/
memaknai teks narasi yang 4.9.3 Menyimpulkan sebuah
Simpulan dari 6
dibacakan atau dari media informasi dari sebuah
audio. audio sebuah cerita
Membaca Dan Peserta didik mampu 4.10 Peserta didik mampu 4.10.1 Menemukan ide pokok Ide pokok 6  LKS bahasa Indonesia Berkebhinekaa
Memirsa memahami pesan dan informasi memahami ide pokok dan dari sebuah paragraf paragraf kelas 4 ( media putra n global
tentang kehidupan sehari-hari, ide pendukung pada teks 4.10.2 Menemukan ide pokok karya )
teks narasi, dan puisi anak informatif. dari sebuah Bacaan 6  Buku bahasa Indonesia
dalam bentuk cetak atau yang terdiri dari Ide pokok dari kelas 4 karyaku
elektronik. Peserta didik mampu beberapa paragraf sebuah cerita ( ( kemendikbud )
membaca kata-kata baru dengan beberapa  https://
pola kombinasi huruf yang telah paragraf ) literasikuy.wordpress.com
dikenalinya dengan fasih. /2019/01/01/menemukan-
Peserta didik mampu ide-pokok-paragraf/
memahami ide pokok dan ide 4.11Peserta didik mampu 4.11.1 Mengidentifikasi Mengidentifik 3 jp  LKS bahasa Indonesia Mandiri
pendukung pada teks informatif. menjelaskan hal-hal yang sebuah cerita untuk asi sebuah kelas 4 ( media putra
Peserta didik mampu dihadapi oleh tokoh cerita mencari tokoh dalam cerita karya )
menjelaskan hal-hal yang pada teks narasi. sebuah cerita.  Buku bahasa Indonesia
 dihadapi oleh tokoh cerita pada 4.11.2 Menjelaskan hal hal kelas 4 karyaku
teks narasi. Peserta didik yang dialami tokoh 6 jp ( kemendikbud )
mampu memaknai kosakata dalam sebuah cerita Tokoh dalam  https://
baru dari teks yang dibaca atau dan memberikan sebuah cerita roboguru.ruangguru.com/
tayangan yang dipirsa sesuai tangapanya. forum/untuk-dapat-
dengan topik. mengindentifikasi-tokoh-
utama-dan-tokoh-
tambahan-dalam-sebuah-
cerita-fiksi_FRM-
C129W3UY
4.12Peserta didik mampu 4.12.1 Mengidentifikasi kosa Kosakata 3 jp  LKS bahasa Indonesia Berfikir kritis
memaknai kosakata baru kata baru dari sebuah dalam teks kelas 4 ( media putra
dari teks yang dibaca atau teks deskripsi deskripsi karya )
tayangan yang dipirsa sesuai 4.12.2 Memaknai kosa kata  Buku bahasa Indonesia
dengan topik. baru yang didapat dari 3 jp kelas 4 karyaku
sebuah teks deskripsi Memaknai ( kemendikbud )
yang telah dibaca atau kosa kata baru  https://kids.grid.id/read/
dipirsa 473504115/latihan-
4.12.3 Membuat sebuah membuat-kalimat-efektif-
kalimat baru dengan dari-teks-raja-ampat-
menggunakan kosa bahasa-indonesia-kelas-4-
kata baru . 6 jp sd-tema-6?page=all
Membuat
kalimat
Berbicara Dan Peserta didik mampu berbicara 4.13Peserta didik mampu 4.13.1 Mempresentasikan Percakapan 3 JP  LKS bahasa Indonesia Kreatif
Mempresentasika dengan pilihan kata dan sikap mengungkapkan gagasan sebuah percakapan kelas 4 ( media putra
n tubuh/gestur yang santun, dalam suatu percakapan dan yang telah di buat oleh karya )
menggunakan volume dan diskusi dengan mematuhi siswa  Buku bahasa Indonesia
intonasi yang tepat sesuai tata caranya. 4.13.2 Mempresentasikan Teks rekon 6 JP kelas 4 karyaku
konteks. Peserta didik teks rekon yang telah ( kemendikbud )
mengajukan dan menanggapi dibuat oleh siswa  https://
pertanyaan, jawaban, 4.13.3 Mempresentasikan www.jagoanbahasainggri
pernyataan, penjelasan dalam teks prosedur yang s.com/2017/02/materi-
Teks prosedur
suatu percakapan dan diskusi telah dibuat oleh siswa recount-text-beserta-
dengan aktif. Peserta didik 6 JP contoh-teks.html
mampu mengungkapkan  https://
gagasan dalam suatu percakapan www.ruangguru.com/
dan diskusi dengan mematuhi blog/mengenal-jenis-dan-
tata caranya. Peserta didik contoh-teks-prosedur
mampu menceritakan kembali 4.14Peserta didik mampu 4.14.1 Menceritakan kembali Menceritakan 6 JP  LKS bahasa Indonesia Bergotong
 suatu informasi yang dibaca menceritakan kembali suatu sebuah pengalaman pengalaman kelas 4 ( media putra royong
atau didengar dari teks narasi informasi yang dibaca atau yang dialami siswa sehari hari karya )
dengan topik yang beraneka didengar dari teks narasi dalam kehidupan  Buku bahasa Indonesia
ragam. dengan topik yang beraneka sehari hari kelas 4 karyaku
ragam. 4.14.2 Menceritakan kembali ( kemendikbud )
sebuah dongeng yang Dongeng  https://
6 JP
dipilih oleh siswa www.maxmanroe.com/
4.14.3 Menceritakan kembali vid/umum/pengertian-
sebuah informasi dari dongeng.html
sebuah berita
Menceritakan
informasi dari
sebuah 6 JP
peristiwa
Menulis Peserta didik mampu menulis 4.15Peserta didik mampu 4.15.1 Menulis dan Menulis teks 3 JP  LKS bahasa Indonesia Berkebhinekaa
teks narasi, teks deskripsi, teks menulis teks narasi, teks memahami unsur rekon kelas 4 ( media putra n global
rekon, teks prosedur, dan teks deskripsi, teks rekon, teks sebuah teks rekon karya )
eksposisi dengan rangkaian prosedur, dan teks eksposisi yang diberikan oleh  Buku bahasa Indonesia
kalimat yang beragam, dengan rangkaian kalimat guru kelas 4 karyaku
informasi yang rinci dan akurat yang beragam, informasi 4.15.2 Menulis dan Menulis teks 3 JP ( kemendikbud )
dengan topik yang beragam. yang rinci dan akurat memahami sebuah teks prosedur  https://chat.openai.com/
Peserta didik terampil menulis dengan topik yang beragam prosedur yang
tegak bersambung diberikan oleh guru
4.15.3 Membuat sebuah teks
Membuat 6 JP
rekon yang
sebuah teks
dikembangkan dari
rekon
sebuah ide pokok yang
dibuat oleh siwa
4.15.4 Membuat sebuah teks
prosedur yang
dikembangan dari 6 JP
sebuah ide pokok yang Membuat
dibuat oleh siswa sebuah teks
prosedur
4.16Peserta didik terampil 4.16.1 Menulis tegak dan Menulis tegak 4 JP Mandiri
menulis tegak bersambung bersambung dan
bersambung

Mengetahui
Kepala Sekolah
 Wali Kelas 4

Nazmi S.Pd
W1-1200125 Muhammad Warih Ramdhani S.Pd
W1-1900986