RESUME MATERI MODUL

NAMA MAHASISWA : Dona Marlina

BIDANG STUDI PPG/KELAS : PAI / A 2

SEMESTER/TAHUN AKADEMIK : GENAP / 2022

JUDUL MODUL : PERANGKAT PEMBELAJARAN

KEGIATAN BELAJAR : KB 12

TOPIK MATERI : Pengembangan RPP dan RPPH Kurikulum 2013

NO KOMPONEN ANALISIS URAIAN-PENJELASAN

1. Peta Konsep (istilah dan a. Daftar Peta Konsep
definisi/deskripsinya)

Pengertian RPP

Prinsip penyusunan RPP

Komponen RPP

RPP Ketentuan Penyusunan RPP

Langkah penyusunan RPP

Menyusun RPP

Menilai Kelayakan RPP

b. Uraian Definisi/Deskripsi
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) adalah rencana
kegiatan pembelajaran tatap muka untuk satu pertemuan
atau lebih, dikembangkan berdasarkan silabus untuk
mengarahkan kegiatan pembelajaran dan penilaian peserta
didik dalam mencapai Kompetensi Dasar (KD).
Berbagai prinsip dalam mengembangkan
atau menyusun RPP dapat diantaranya
adalah memperhatikan KI dan KD,
memperhatikan perbedaan individu peserta
didik
Mengacu pada Permendikbud Nomor 103
tahun 2014 tentang Pembelajaran, RPP
merupakan rencana pembelajaran yang
dikembangkan secara rinci dari suatu materi
pembelajaran atau tema tertentu sesuai
dengan silabus.
2. Identifikasi Konsep a. Uraian Konsep Materi yang SulitDipahami pada
Materi Modul
yang sebuah RPP sebagai kerangkaacuan pembelajaran bukan
Sulit tentang penulisannya, melainkan tentang adanya proses
Dipahami (Modul dan/ atau refleksi guru terhadap pelaksanaan pembelajaran yang
Mata Pelajaran) terjadi.

b. yang Sulit Dipahami pada Mata Pelajaran

Analisis program semester juga di lakukan untuk

menentukan alokasi waktu yang di setiap pasangan
kompetensi dasar (KD).

3 Identifikasi Miskonsepsi a. Uraian Miskonsepsi Materi pada Modul

Materi (Modul dan/atau Konsep RPPM dan Konsep RPPH
Mata Pelajaran) b. Uraian Miskonsepsi Materi MataPelajaran
Komponen RPP yaitu : Media, Alat dan Baha

3. Isi Resume Materi Setiap KB Uraian Isi Resume Materi Setiap KB

1. Konsep, prinsip pengembangan, dan

Komponen RPP
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) adalah
rencana kegiatan pembelajaran tatap muka untuk satu
pertemuan atau lebih, dikembangkan berdasarkan
silabus untuk mengarahkan kegiatan pembelajaran dan
penilaian peserta didik dalam mencapai Kompetensi Dasar
(KD).
Pengembangan RPP dapat dilakukan oleh masing-masing
guru atau kelompok guru mata pelajaran tertentu yang
difasilitasi dan disupervisi oleh kepala sekolah atau guru
senior yang ditunjuk oleh kepala sekolah, atau melalui
MGMP antar sekolah atau antar wilayah yang
dikoordinasikan dan disupervisi oleh pengawas atau
dinas pendidikan. Dalam mengembangkan RPP, guru
harus memperhatikan silabus, buku teks peserta didik,
dan buku guru.
a. Prinsip-prinsip Pengembangan RPP
1. Memperhatikan KD-KI jika menggunakan
kurikulum 2013 dan Capaian Pembelajaran jika
menggunakan kurikulum merdeka
2. Memperhatikan perbedaan individu peserta didik
3. RPP di susun dengan memperhatikan jenis
kelamin,kemampuan awal, tingkat intelektual ,
lingkungan, motivasi belajar peserta didik.
 4. Mendorong partisivasi aktif peserta didik
5. Keterkaitan dan keterpaduan

b. Komponen RPP dan Langkah-langkah

Pengembangannya
1. Komponen dan sistematika RPP
a. Identitas sekolah
b. Alokasi waktu
c. KI,KD dan Indikator pencapaian kompetensi
d. Tujuan Pembelajaran
e. Materi Pembelajaran
f. Pendekatan/Model/Methode
g. Media/alat,bahan dan sumber belajar
h. Langkah-langkag
i. Penilaian pembelajaran

2. Pengembangan RPP Kurikulum 2013

Rpp di susun melalui langkah-langkah berikut :
a. Analisis Program Semester
Analisis program semester merupakan langkah awal
sebelum menyusun RPP. Analisis di kembangkan
berdasarkan alur pencapaian kompetensi.
b. Mengembangkan RPP

2.Pengembangan RPPM dan RPPH kurikulum 2013

a. Konsep RPPM dan RPPH

Rencana pelaksanaan pembelajaran mingguan (RPPM)

merupakan rencana kegiatan yang disusun untuk
pembelajaran selama satu minggu.

Rencana pelaksanaan pembelajaran harian (RPPH)

adalah perencanaan program harian yang akan
dilaksanakan oleh pendidik / pengasuh pada setiap hari
atau sesuai dengan program lembaga.

RPPH adalah perencanaan program harian yang akan

dilaksanakan oleh pendidik/pengasuh pada setiap hari
atau sesuai dengan program lembaga.
Komponen RPPH, antara lain: tema/sub tema/sub-sub
tema, alokasi waktu, hari/tanggal, kegiatan pembuka,
kegiatan inti, kegiatan penutup.

Penyusunan RPPM memperhatikan hal-hal: 1) Diturunkan

dari program; 2)Berisi sub tema – KD – materi – rencana
kegiatan; 3) Penyusunan kegiatan mingguan disesuaikan
dengan strategi pengelolaan kelas
a. Pengembangan RPPM

1) Tuliskan Identitas Program

● Semester/ bulan/ minggu
● Tema
● Kelompok sasaran
● Kompetensi dasar

2) Mengembangkan rencana mingguan

● Nomor urut diisi sesuai urutan
● Sub tema diambil dari bagian tema di
program semester
● Materi diturunkan dari pengetahuan
yang akan dikenalkan sesuai KD
● Rencana kegiatan diisi dengan
jenis kegiatan yang akan dilakukan
anakselama satu minggu

3) Pengulangan Materi
Materi yang ditetapkan pada setiap sub tema akan digunakan terus
selama sub tema tersebut dibahas tetapi disampaikan melalui
kegiatan bermain yang berbedadi setiap model pembelajaran
sentra/area/kegiatan sudut

b. Pengembangan RPPH
Dalam penyusunan RPPH perlu diperhatikan
sebagai berikut
1. disusun berdasarkan kegiatan mingguan atau
RPPM
2. Kegiatan harian berisi kegiatan
awal/pembukaan, inti, istirahat/makan
bersama dan akhir/penutup
3. Pelaksanaan pembelajaran dalam satu
hari dilaksanakan sesuai dengan
 prinsip-prinsip pembelajaran anak usia
dini
4. Penyusunanan kegiatan hariandisesuaikan
dengan kondisi satuan pendidikan masing-
masing dan menggunakan pendekatan saintifik

5 Manfaat Materi a. Uraian Manfaat Materi Modul dalamPembelajaran

Modul Dapat menambah wawasan dan pengetahuan terkait dengan
(Pembelajaran- RPP,RPPM dan RPPH, sehingga dapat mengembangkan dan
Kehidupan Nyata) menysun RPP tesebut dengan baik

b. Uraian Manfaat Materi ModulKehidupan Nyata

Dapat menambah ilmu pengetahuan dan menerapkan
nya dalam pembelajaran kepada peserta didik.
6 Simpulan Uraian Simpulan

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) adalah rencana

kegiatan pembelajaran tatap muka untuk satu pertemuan atau
lebih, dikembangkan berdasarkan silabus untuk mengarahkan
kegiatan pembelajaran dan penilaian peserta didik dalam
mencapai Kompetensi Dasar (KD.

Setiap guru di setiap satuanpendidikan wajib menyusun RPP

untuk kelas di mana guru tersebut mengajar.

Padang, 15 MEI 2022

Dona Marlina