Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 1

Sekolah : SMP Teknologi Tri Tunggal 45 Makassar

Mata Pelajaran : Prakarya
Kelas/Semester : IX/2( Genap)
Kerajinan Berbasis Media Campuran
Materi Pokok :

Alokasi Waktu :
6 x 2 JP ( 3 Pertemuan)
Memahami pengetahuan tentang jenis, karakter, dan teknik pengolahan bahan berbasis
KD 3.3 media campuran.
Menentukan jenis bahan dan teknik pengolahan bahan bahan berbasis media campuran
KD 4.3 yang sesuai dengan potensi daerah setempat.

A. Tujuan Guru mampu mengarahkan peserta didik dapat:

1. Menentukan jenis teknik dasar yang akan dibuat dalam berkarya kerajinan dari bahan
berbasis media campuran.
2. Mengklasifikasikan beberapa produk kerajinan dari bahan berbasis media campuran.
B. KBM KEGIATAN PEMBELAJARAN

 Guru membuka pelajaran dengan salam, ucapan syukur dan mengawali

pembelajaran dengan bacaan basmalah (WAG).
 Guru mengabsen kehadiran siswa pada saat itu (WAG & Google Form)
Pendahuluan
 Menyampaikan tulisan motivasi belajar.
 Mengaitkan materi sebelumnya dan menyampaikan tujuan
pembelajaran.
Inti Kegiatan Literasi;
Peserta didik diberi motivasi dan panduan melihat, mengamati, membaca
dan menuliskan kembali. Pseserta didik diberi tayangan berupa video dan
bahan bacaan terkait materi “Kerajinan berbasis media campuran” via
aplikasi google classroom.
Critical Thinking
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke
pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan berkaitan dengan materi
Kerajinan berbasis media campuran via aplikasi google classroom/WAG.
Collaboration
Peserta didik mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Kerajinan berbasis media
campuran via aplikasi google classroom/WAG
Communication
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja individu dengan
mengemukakan pendapat trekaita materi yang kemudian ditanggapi
kembali oleh peserta didik lain via aplikasi google classroom/WAG.
 Creativity
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait Kerajinan berbasis media campuran. Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami.
 Guru membimbing peserta didik untuk menarik kesimpulan.
Penutup  Guru menugaskan peserta didik mempelajari materi yang akan dipelajari
pada pertemuan berikutnya.
 Sikap : Lembar observasi
Penilaian
 Ketrampilan : Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui, Makassar , Januari 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Nurwardhani, S.Pd Satriani, S.Pd.,M.Pd

NIY: 1994 0415 45041220 122
 RUBRIK PENILAIAN

Lembar penilaian Diskusi

1. Keaktifan dalam diskusi

Berani Berani Kesesuaian Cara Antusiame
No. Nama mengemukakan menjawab dengan topic menyampaika mengikuti
pendapat pertanyaan kajian n pendapat pelajaran
1.
2.
3
4.
5.
6.
7.
8

Krites Penilaian

Kriteria Indikator Predikat

80-100 Memuaskan
70-79 Baik
60-69 Cukup
45-59 Kurang

2. Penilaian proses
Kemampuan Kemampuan Menguasai
Kemampuan
No. Nama mengemukakan mempertahankan substansi
bertanya
pendapat pendapat materi
1.
2.
3
4.
5.
6.
7.
8
3. Penilaian Sikap
Aspek Perilaku yang dinilai
No. Nama Bekerja Penuh Bekerja Skor Ket.
Berinisiatif
sama perhatian sistemati
1.
2.
3.
4.
5.

Cat.
Kolom aspek perilaku diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut:
1 = Sangat Kurang
2 = Kurang
3 = Cukup
4 = Baik
5 = Sangat baik.