Fiksrpp

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMP IT Bumi Sholawat Kelas/Semester : IX (Sembilan )/Ganjil P1

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadist Alokasi Waktu : 1 x 40 menit (1 x Pertemuan)
Materi Pokok : FASIH MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN TAJWID MEMBENTUK SIKAP DISIPLIN
Sub-Materi : Hukum Bacaan Mad Lazim Mukhaffaf Kilmi
Kompetensi Dasar : 1.1 ; 4.1
Alat dan Media Pembelajaran

Alat : LKS Sumber : Mushaf Al-Qur’an dan terjemahannya
Media Pembelajran : Gambar belajar Buku Guru & Siswa
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1.1.1. Mendengarkan bacaan al-Qur’an dengan khusyu’
1.1.2. Membiasakan membaca al-Qur’an sesuai dengan kaidah ilmu tajwid
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Meningkatkan kecintaan peserta didik terhadap Al-Qur'an dan Hadis.
2. Membekali peserta didik dengan dalil-dalil yangterdapat dalam AlQur'an dan Hadis sebagai pedoman dalam menyikapi dan
menghadapi kehidupan.
3. Meningkatkan kekhusyukan peserta didik dalam beribadah terlebih salat, dengan menerapkan hukum bacaan tajwid serta isi
kandungan surah/ayat dalam surat-surat pendek yang mereka baca
PENDAHULUAN
 Guru mengawali proses pembelajaran dengan berdo'a bagi kemanfaatan dan keberkahan ilmu yang dipelajari serta mendoakan kepada guru,
dan guru-gurunya hingga Nabi Muhammad Saw. sebagai sumber ajaran Islam yang dipelajari; (Religius)
 Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (mengecek kehadiran peserta didik)(Disiplin)
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran
INTI
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Hukum
Bacaan Mad Lazim Mukhaffaf Kilmi
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
KEGIATAN INTI
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Hukum Bacaan Mad Lazim Mukhaffaf
Kilmi
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Hukum Bacaan
Mad Lazim Mukhaffaf Kilmi
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Menjelaskan isi teks yang didengar yang berkaitan: Hukum Bacaan Mad Lazim Mukhaffaf Kilmi
PENUTUP
 Guru dan Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
 Guru mengakhiri proses pembelajaran dengan mengajak mensyukuri atas keberhasilan pross pembelajaran dan berdo'a bersama- sama.
PENILAIAN
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau
hasil karya/projek dengan rubric penilaian
.................., …... ....... 2023

Mengetahui
Kepala SMP IT Bumi Sholawat Guru Mata Pelajaran
SRI MARYTAI, S.Pd KHALIMAH TUSA’DIAH, S.Pd

Sekolah : SMP IT Bumi Sholawat Kelas/Semester : IX (Sembilan )/Ganjil P2
Sub-Materi : Hukum Bacaan Mad Lazim Mutsaqqal Kilmi


3.1.1 Menjelaskan pengertian hukum bacaan mad lazim mukhaffaf kilmi, mad lazim mutsaqqal kilmi, mad lazim mutsaqqal harfi dan mad
lazim mukhaffaf harfi
3.1.2 Mengidentifikasi bacaan mad lazim mukhaffaf kilmi, mad lazim mutsaqqal kilmi, mad lazim mutsaqqal harfi dan mad lazim
mukhaffaf harfi dalam surah-surah pilihan
3.1.3 Mendeskripsikan cara membaca mad lazim mukhaffaf kilmi, mad lazim mutsaqqal kilmi, mad lazim mutsaqqal harfi dan mad lazim
mukhaffaf harfi
3.1.4 Menganalisis hukum bacaan mad lazim mukhaffaf kilmi, mad lazim mutsaqqal kilmi, mad lazim mutsaqqal harfi dan mad lazim
3.1.5 Membandingkan hukum bacaan mad lazim mukhaffaf kilmi, mad lazim mutsaqqal kilmi, mad lazim mutsaqqal harfi dan mad lazim
mukhaffaf harfi
4.1.1 Mendemonstrasikan hukum bacaan mad lazim mukhaffaf kilmi, mad lazim mutsaqqal kilmi, mad lazim mutsaqqal harfi dan mad lazim
mukhaffaf harfi dalam al-Qur'an
4.1.2 Mendengarkan hukum bacaan mad lazim mukhaffaf kilmi, mad lazim mutsaqqal kilmi, mad lazim mutsaqqal harfi dan mad lazim
4.1.3 Menerapkan hukum bacaan mad lazim mukhaffaf kilmi, mad lazim mutsaqqal kilmi, mad lazim mutsaqqal harfi dan mad lazim
mukhaffaf harfi dalam bacaan surah-surah al-Qur’an.
TUJUAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN
INTI
Bacaan Mad Lazim Mutsaqqal Kilmi
KEGIATAN INTI
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Hukum Bacaan Mad Lazim Mutsaqqal
Kilmi
Mad Lazim Mutsaqqal Kilmi
Menjelaskan isi teks yang didengar yang berkaitan: Hukum Bacaan Mad Lazim Mutsaqqal Kilmi
PENUTUP
PENILAIAN
.................., …... ....... 2023

Mengetahui
SRI MARYTAI, S.Pd KHALIMAH TUSA’DIAH, S.Pd

Sekolah : SMP IT Bumi sholawat Kelas/Semester : IX (Sembilan )/Ganjil P3
Sub-Materi : Hukum Bacaan Mad Lazim Mutsaqqal Harfi


3.1.2 Mengidentifikasi bacaan mad lazim mukhaffaf kilmi, mad lazim mutsaqqal kilmi, mad lazim mutsaqqal harfi dan mad lazim mukhaffaf
harfi dalam surah-surah pilihan
mukhaffaf harfi
mukhaffaf harfi
4.1.3 Menerapkan hukum bacaan mad lazim mukhaffaf kilmi, mad lazim mutsaqqal kilmi, mad lazim mutsaqqal harfi dan mad
lazim mukhaffaf harfi dalam bacaan surah-surah al-Qur’an.
TUJUAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN
INTI
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Hukum
Bacaan Mad Lazim Mutsaqqal Harfi
KEGIATAN INTI
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Hukum Bacaan Mad Lazim Mutsaqqal
Harfi
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Hukum Bacaan
Mad Lazim Mutsaqqal Harfi
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Menjelaskan isi
teks yang didengar yang berkaitan: Hukum Bacaan Mad Lazim Mutsaqqal Harfi
PENUTUP
PENILAIAN
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi
unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian
.................., …... ....... 2023
Mengetahui
SRI MARYATI, S.Pd KHALIMAH TUSA’DIAH, S.Pd

Sekolah : SMP IT Bumi sholawat Kelas/Semester : IX (Sembilan )/Ganjil P4

Sub-Materi : Hukum Bacaan Mad Lazim Mukhaffaf Harfi


3.1.2 Mengidentifikasi bacaan mad lazim mukhaffaf kilmi, mad lazim mutsaqqal kilmi, mad lazim mutsaqqal harfi dan mad lazim mukhaffaf
harfi dalam surah-surah pilihan
mukhaffaf harfi
mukhaffaf harfi
4.1.3 Menerapkan hukum bacaan mad lazim mukhaffaf kilmi, mad lazim mutsaqqal kilmi, mad lazim mutsaqqal harfi dan mad
lazim mukhaffaf harfi dalam bacaan surah-surah al-Qur’an.
TUJUAN PEMBELAJARAN
2. Membekali peserta didik dengan dalil-dalil yangterdapat dalam AlQur'an dan Hadis sebagai pedoman dalam menyikapi dan menghadapi
kehidupan.
3. Meningkatkan kekhusyukan peserta didik dalam beribadah terlebih salat, dengan menerapkan hukum bacaan tajwid serta isi kandungan
surah/ayat dalam surat-surat pendek yang mereka baca
PENDAHULUAN
INTI
Bacaan Mad Lazim Mukhaffaf Harfi
KEGIATAN INTI
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Hukum Bacaan Mad Lazim Mukhaffaf
Harfi
Mad Lazim Mukhaffaf Harfi
Menjelaskan isi teks yang didengar yang berkaitan: Hukum Bacaan Mad Lazim Mukhaffaf Harfi
PENUTUP
PENILAIAN
.................., …... ....... 2023
Mengetahui

Sekolaah : SMP IT Bumi sholawat Kelas/Semester : IX( Sembilan )/Ganjil P5

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadis Alokasi Waktu : 1 x 40 menit (1 x Pertemuan)
Materi Pokok : MERAIH BERKAH DALAM SIKAP JUJUR DAN MUAMALAH
Sub-Materi : Tentang jujur dalam Muamalah

Alat : LKS Sumber : Mushaf Al-Qur’an dan
belajar terjemahannya
Media Pembelajran : Gambar , Buku Buku Guru & Siswa

4.4.1 Meyakini kebenaran isi al-Qur’an tentang perintah bersikap jujur
4.4.2 Mengikuti kebenaran isi al-Qur’an tentang perintah jujur
TUJUAN PEMBELAJARAN
kehidupan.
surah/ayat dalam surat-surat pendek yang mereka baca.
PENDAHULUAN
INTI
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali.
Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
Q.s al-Muthafifin (83) :1-17 , Q.S al-An ‘am (6): 152
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai
dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan
dengan materi Q.s al-Muthafifin (83) :1-17 , Q.S al-An ‘am (6): 152
KEGIATAN INTI
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Q.s al-Muthafifin (83) :1-17 , Q.S al-An
‘am (6): 152
pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali
oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Menjelaskan isi teks yang didengar yang berkaitan: Q.s al-Muthafifin (83) :1-17 , Q.S al-An ‘am (6): 152
PENUTUP
PENILAIAN
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi
unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian
.................., …... ....... 2023

Mengetahui
Kepala SMP IT Bumi sholawat Guru Mata Pelajaran

Sekolah : SMP IT Bumi sholawat Kelas/Semester : IX( Sembilan )/Ganjil P6

Sub-Materi : Tentang jujur dalam Muamalah

belajar
Media Pembelajran : Gambar Buku Guru & Siswa

4.4.1 Menampilkan perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari
4.4.2 Membiasakan bersikap jujur dalam kehidupan sehari-hari
4.4.3 Menunjukan perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari
TUJUAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN
INTI
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Q.s al-Muthafifin (83) :1-17 , Q.S al-An
‘am (6): 152
dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat
hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Q.s al-Muthafifin (83) :1-17 , Q.S al-An ‘am
KEGIATAN INTI
(6): 152
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Q.s al-Muthafifin (83) :1-
17 , Q.S al-An ‘am (6): 152
pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali
oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Menjelaskan isi
teks yang didengar yang berkaitan: Q.s al-Muthafifin (83) :1-17 , Q.S al-An ‘am (6): 152
PENUTUP
 Guru dan Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
 Guru mengakhiri proses pembelajaran dengan mengajak mensyukuri atas keberhasilan pross pembelajaran dan
berdo'a bersama-sama.
PENILAIAN
.................., …... ....... 2023

Mengetahui


Sub-Materi : Q.s al-Muthafifin (83) :1-17 , Q.S al-An ‘am (6): 152

belajar

4.4.1 Membaca Q.s al-Muthafifin (83) :1-17 , Q.S al-An ‘am (6): 152 dengan tartil
4.4.2 Mengartikan Q.s al-Muthafifin (83) :1-17 , Q.S al-An ‘am (6): 152 dengan benar
4.4.3 Menganalisa Q.s al-Muthafifin (83) :1-17 , Q.S al-An ‘am (6): 152 tentang jujur dengan Muamalah
4.4.4 Menyimpulkan isi kandungan Q.s al-Muthafifin (83) :1-17 , Q.S al-An ‘am (6): 152
4.4.5 Menghubungkan isi kandungan Q.s al-Muthafifin (83) :1-17 , Q.S al-An ‘am (6): 152 tentang jujur dalam Muamalah dengan fenomena
sosial
TUJUAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN
INTI
‘am (6): 152
KEGIATAN INTI
‘am (6): 152
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau
individu yang mempresentasikan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Menjelaskan isi teks
yang didengar yang berkaitan: Q.s al-Muthafifin (83) :1-17 , Q.S al-An ‘am (6): 152
PENUTUP
PENILAIAN
.................., …... ....... 2023

Mengetahui


Sub-Materi : Konsep jujur dalam Muamalah

belajar

4.4.1 Menunjukan hafalan Q.s al-Muthafifin (83) :1-17 , Q.S al-An ‘am (6): 152
4.4.2 Mnenunjukan hafalan arti dari Q.s al-Muthafifin (83) :1-17 , Q.S al-An ‘am (6): 152
4.4.3 Menyimak hafalan Q.s al-Muthafifin (83) :1-17 , Q.S al-An ‘am (6): 152
4.4.4 Mnerapkan hasil analisis dampak positif jujur dalam Muamalah Q.s al-Muthafifin (83) :1-17 , Q.S al-An ‘am (6): 152 dalam fenomena
sosial
4.4.5 Merumuskan hasil analisis dampak positif jujur dalam Muamalah Q.s al-Muthafifin (83) :1-17 , Q.S al-An ‘am (6): 152 dalam fenomenal
sosial
4.4.6 Membangun sikap jujur dalam Muamalah sesuai dengan pemahaman Q.s al-Muthafifin (83) :1-17 , Q.S al-An ‘am (6): 152
TUJUAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN
INTI
‘am (6): 152
KEGIATAN INTI
‘am (6): 152
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau
individu yang mempresentasikan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Menjelaskan isi teks
yang didengar yang berkaitan: Q.s al-Muthafifin (83) :1-17 , Q.S al-An ‘am (6): 152
PENUTUP
PENILAIAN
.................., …... ....... 2023

Mengetahui

Sekolah : MTS/ SMP Kelas/Semester : IX( Sembilan )/Ganjil P9

Materi Pokok : MENGGAPAI KEBERKAHAN HIDUP DENGAN JUJUR DALAM MUAMALAH
Sub-Materi : Hadis Riwayat Baihaqi dari Ibnu Abbas Ra

Alat : LKS Sumber : Hadis dan terjemahannya
belajar

4.4.1 Mengikuti kebenaran isi hadis tentang jujur
4.4.2 Meyakini bahwa Allah SWT mencintai orang yang jujur
4.4.3 Menunjukan sikap jujur dalam muamalah
TUJUAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN
INTI
Hadis Riwayat Baihaqi dari Ibnu Abbas Ra
KEGIATAN INTI
dengan materi Hadis Riwayat Baihaqi dari Ibnu Abbas Ra
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Hadis Riwayat Baihaqi dari Ibnu Abbas
Ra
pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Menjelaskan isi teks yang didengar yang berkaitan: Hadis Riwayat Baihaqi dari Ibnu Abbas Ra
PENUTUP
PENILAIAN
.................., …... ....... 2023

Mengetahui


Sub-Materi : Hadis Riwayat Baihaqi dari Ibnu Abbas Ra

belajar

4.4.4 Menampilkan sikap jujur dalam kehidupan sehari-hari
4.4.5 Membiasakan sikap jujur dalam Muamalah
4.4.6 Menunjukan perilaku orang yang jujur dalam Muamalah
TUJUAN PEMBELAJARAN
kehidupan.
6. Meningkatkan kekhusyukan peserta didik dalam beribadah terlebih salat, dengan menerapkan hukum bacaan tajwid serta isi kandungan surah/ayat
dalam surat-surat pendek yang mereka baca.
PENDAHULUAN
 Guru mengawali proses pembelajaran dengan berdo'a bagi kemanfaatan dan keberkahan ilmu yang dipelajari serta mendoakan kepada guru, dan guru-
gurunya hingga Nabi Muhammad Saw. sebagai sumber ajaran Islam yang dipelajari; (Religius)
INTI
Hadis Riwayat Baihaqi dari Ibnu Abbas Ra
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari
KEGIATAN INTI
pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan
materi Hadis Riwayat Baihaqi dari Ibnu Abbas Ra
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Hadis Riwayat Baihaqi dari Ibnu Abbas Ra
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Menjelaskan isi teks yang didengar yang berkaitan: Hadis Riwayat Baihaqi dari Ibnu Abbas Ra
PENUTUP
 Guru dan Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan.
PENILAIAN
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil
karya/projek dengan rubric penilaian
.................., …... ....... 2023

Mengetahui


Sub-Materi : Hadis Riwayat Tirmidzi dari Hasan bin Ali Ra

belajar

4.4.7 Membaca hadis Riwayat Baihaqi dari ibnu Abbas dan Hadis riwayat Tirmidzi dari Hasan bin Ali Ra, Tentang sifat jujur dalam
Muamalah dengan benar.
4.4.8 Mengartikan hadis Riwayat Baihaqi dari ibnu Abbas dan Hadis riwayat Tirmidzi dari Hasan bin Ali Ra tentang sifat jujur dalam
Muamalah dengan benar
4.4.9 Menganalisis hadis Riwayat Baihaqi dari ibnu Abbas dan Hadis riwayat Tirmidzi dari Hasan bin Ali Ra tentang sifat jujur dalam
Muamalah
4.4.10 Menghubungkan isi kandungan hadis Riwayat Baihaqi dari ibnu Abbas dan Hadis riwayat Tirmidzi dari Hasan bin Ali Ratentang sifat
jujur dalam Muamalah dengan benar.
TUJUAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN
 Guru mengawali proses pembelajaran dengan berdo'a bagi kemanfaatan dan keberkahan ilmu yang dipelajari serta mendoakan kepada
guru, dan guru-gurunya hingga Nabi Muhammad Saw. sebagai sumber ajaran Islam yang dipelajari; (Religius)
INTI
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
hadis Riwayat Baihaqi dari ibnu Abbas dan Hadis riwayat Tirmidzi dari Hasan bin Ali Ra
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi hadis Riwayat Baihaqi dari ibnu Abbas dan Hadis riwayat Tirmidzi dari Hasan
bin Ali Ra
KEGIATAN INTI
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai hadis Riwayat Baihaqi dari ibnu Abbas
dan Hadis riwayat Tirmidzi dari Hasan bin Ali Ra
mempresentasikan
Menjelaskan isi teks yang didengar yang berkaitan: hadis Riwayat Baihaqi dari ibnu Abbas dan Hadis
riwayat Tirmidzi dari Hasan bin Ali Ra
PENUTUP
PENILAIAN
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja
atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian
.................., …... ....... 2023

Mengetahui


Sub-Materi : Komsep jujur dalam Muamalah

belajar

4.4.11 Menunjukan hafalan hadis Riwayat Baihaqi dari ibnu Abbas dan Hadis riwayat Tirmidzi dari Hasan bin Ali Ra tentang sifat jujur dalam
Muamalah dengan lancar
4.4.12 Menunjukan hafalan arti hadis Riwayat Baihaqi dari ibnu Abbas dan Hadis riwayat Tirmidzi dari Hasan bin Ali Ra, tentang sifat jujur
dalam Muamalah dengan lancar
TUJUAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN
INTI
hadis Riwayat Baihaqi dari ibnu Abbas dan Hadis riwayat Tirmidzi dari Hasan bin Ali Ra
dengan materi hadis Riwayat Baihaqi dari ibnu Abbas dan Hadis riwayat Tirmidzi dari Hasan bin Ali Ra
KEGIATAN INTI
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai hadis Riwayat Baihaqi dari ibnu Abbas
dan Hadis riwayat Tirmidzi dari Hasan bin Ali Ra
mempresentasikan
Menjelaskan isi teks yang didengar yang berkaitan: hadis Riwayat Baihaqi dari ibnu Abbas dan Hadis
riwayat Tirmidzi dari Hasan bin Ali Ra
PENUTUP
PENILAIAN
.................., …... ....... 2023

Mengetahui

SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMP IT Bumi Sholawat

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadist
Kelas / Semester : IX (Sembilan) / 1
Kompetensi Inti :
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli (toleran, gotong royong), santun, percaya diri, dan percaya diri dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (factual, konseptual dan procedural) dengan cara mengamati [mendengar, melihat,membaca] berdasarkan rasa ingin tahu tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni dan budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 Menghayati keutamaan 1.1.1 Mendengarkan bacaan al-Qur’an Perwujudan sikap Sebelum pembelajaran
membaca al-Qur’an sesuai Observasi 4x TM LKS
dengan khusyu’ religius dalam dimulai, diawali dengan
kaidah ilmu Tajwid Pegangan
pembelajaran tentang kegiatan berdoa.  Kegiatan ini
1.2 Menerima kebenaran isi 1.1.2 Membiasakan membaca al-Qur’an siswa
 Teks deskripsi dilakukan dengan
kandungan Al-Qur'an sesuai dengan kaidah ilmu Tajwid cara merumuskan
 Struktur teks Mengikuti pembelajaran
tentang jujur
dengan kegiatan mengamati, pernyataan yang
1.3 Menerima bahwa Allah 1.2.1 Meyakini kebenaran isi al-Qur’an deskripsi dan contoh-
Swt. mencintai orang yang menanya, diskusi tentang ada hubungannya
tentang perintah bersikap jujur contoh telaahannya dengan materi
jujur  Teks deskripsi
ajar, yang disertai
1.2.2 Mengikuti kebenaran isi al-Qur’an dengan rubrik
Struktur teks deskripsi dan
tentang perintah jujur contoh-contoh telaahannya penilaian.
1.3.1 Meyakini bahwa Allah Swt.. mencintai Penilain diri:
orang yang jujur
1.3.2 Mengikuti kebenaran isi hadis tentang
 Guru menyiapkan
sikap jujur
pernyataan untuk
1.3.3 Menunjukkan sikap jujur dalam dijawab siswa
muamalah. dengan cara
memilih menurut
pemahaman dan
keyakinan.
Penilaian Sejawat:
 Guru menyiapkan
pernyataan untuk
diisi siswa dengan
cara memilih yang
sesuai dengan
keadaan
Jurnal-catatan
Anecdot :
 Rekam jejak anak
dalam kegiatan
2.1 Menjalankan sikap disiplin 2.1.1 Menampilkan sikap disiplin dalam Perwujudan sikap sportif Mengikuti pembelajaran
Observasi 4x TM LKS
dalam kehidupan sehari- kehidupan sehari-hari dan disiplin dalam dengan kegiatan mengamati,
Pegangan
hari pembelajaran tentang menanya, diskusi, tentang  Kegiatan ini
2.1.2 Membiasakan bersikap disiplin dalam siswa
 Teks deskripsi  Teks deskripsi dilakukan dengan
2.2 Mengamalkan sikap jujur kehidupan sehari-hari cara merumuskan
 Struktur teks
dalam kehidupan seharihari deskripsi dan contoh- Struktur teks deskripsi dan pernyataan yang
2.2.1 Menampilkan perilaku jujur dalam contoh-contoh telaahannya. ada hubungannya
contoh telaahannya.
2.3 Mengamalkan sikap jujur kehidupan sehari-hari dengan materi
dalam kehidupan seharihari (Terintegrasi pada KI 3 ajar, yang disertai
2.2.2 Membiasakan bersikap jujur dalam dan KI 4) dengan rubrik
kehidupan sehari-hari penilaian.
2.2.3 Menunjukkan perilaku jujur dalam Penilain diri:
kehidupan sehari-hari.  Guru menyiapkan
pernyataan untuk
2.3.1 Menampilkan sikap jujur dalam
dijawab siswa
kehidupan seharihari
dengan cara
2.3.2 Membiasakan sikap jujur dalam memilih menurut
muamalah pemahaman dan
keyakinan.
2.3.3 Menunjukkan perilaku orang yang jujur Penilaian Sejawat:
dalam muamalah
 Guru menyiapkan
pernyataan untuk
diisi siswa dengan
cara memilih yang
sesuai dengan
keadaan
Jurnal-catatan
Anecdot :
 Rekam jejak anak
dalam kegiatan
sehari-hari
3.1 Memahami ketentuan 3.1.1 Menjelaskan pengertian hukum bacaan
FASIH MEMBACA Mengamati Tugas 4 x TM  Buku
hukum bacaan mad lazim mad lazim mukhaffaf kilmi, mad lazim
AL-QUR’AN DENGAN Pedoman
mukhaffaf kilmi, mutsaqqal kilmi, mad lazim mutsaqqal  Mencermati bacaan teks tentang  Mengumpulkan
TAJWID Hukum Bacaan Mad Lazim Guru mapel
mutsaqqal kilmi, mad harfi dan mad lazim mukhaffaf harfi gambar/ berita/
MEMBENTUK SIKAP Mukhaffaf Kilmi, Mad Lazim Al-Qur’an
lazim mutsaqqal harfi, dan artikel yang sesuai
DISIPLIN Mutsaqqal Kilmi, Mad Lazim Hadist Kls
mad lazim mukhaffaf harfi 3.1.2 Mengidentifikasi bacaan mad lazim materi ajar
Mutsaqqal Harfi Dan Mad VIII
mukhaffaf kilmi, mad lazim mutsaqqal
Lazim Mukhaffaf Harfi Observasi Kemenag
4.1 Mempraktikkan hukum kilmi, mad lazim mutsaqqal harfi dan
 Meyimak penjelasan materi di
bacaan mad lazim mad lazim mukhaffaf harfi dalam  Mengamati  Buku
atas melalui tayangan video atau
mukhaffaf kilmi, mutsaqqal surah-surah pilihan media lainnya. pelaksanaan Pegangan
kilmi, mad lazim mutsaqqal diskusi dengan siswa
harfi, dan mad lazim 3.1.3 Mendeskripsikan cara membaca mad Menanya menggunakan mapel SKI
mukhaffaf harfi dalam Al- lazim mukhaffaf kilmi, mad lazim lembar observasi Kls VIII
Qur'an  (memberi stimulus agar
mutsaqqal kilmi, mad lazim mutsaqqal peserta didik bertanya) yang memuat: Kemenag
harfi dan mad lazim mukhaffaf harfi  Kejelasan dan  Kitab Al-
 Bagaimana Hukum Bacaan
Mad Lazim Mukhaffaf Kilmi, kedalaman Quran dan
3.1.4 Menganalisis hukum bacaan mad lazim
Mad Lazim Mutsaqqal Kilmi, informasi yg terjamahan
mukhaffaf kilmi, mad lazim mutsaqqal
kilmi, mad lazim mutsaqqal harfi dan
Mad Lazim Mutsaqqal Harfi diperoleh ya
mad lazim mukhaffaf harfi dalam Dan Mad Lazim Mukhaffaf
surah-surah pilihan Harfi  Keaktifan  Buku
dalam ensiklopedi
3.1.5 Membandingkan hukum bacaan mad Mengeksplorasi diskusi atau buku
lazim mukhaffaf kilmi, mad lazim  Peserta didik mendiskusikan referensi
 Kejelasan dan
mutsaqqal kilmi, mad lazim mutsaqqal Hukum Bacaan Mad Lazim lain
kerapian
harfi dan mad lazim mukhaffaf harfi Mukhaffaf Kilmi, Mad Lazim
presentasi/resume  Multimedia
Mutsaqqal Kilmi, Mad Lazim
interaktif
4.1.1 Mendemonstrasikan hukum bacaan mad Mutsaqqal Harfi Dan Mad Portofolio
lazim mukhaffaf kilmi, mad lazim Lazim Mukhaffaf Harfi dan Internet
mutsaqqal kilmi, mad lazim mutsaqqal  Membuat paparan
 Guru mengamati perilaku tentang materi
harfi dan mad lazim mukhaffaf harfi
dalam al-Qur'an siswa melalui lembar ajar beserta
4.1.2 Mendengarkan hukum bacaan mad pengamatan di sekolah. contoh-contoh
lazim mukhaffaf kilmi, mad lazim  Guru berkolaborasi dengan dilapangan
mutsaqqal kilmi, mad lazim mutsaqqal orang tua untuk mengamati
harfi dan mad lazim mukhaffaf harfi Tes
perilaku siswa di rumah.
dalam al-Qur'an  Tes tulis
4.1.3 Menerapkan hukum bacaan mad lazim Mengasosiasi
mukhaffaf kilmi, mad lazim mutsaqqal  Lisan
kilmi, mad lazim mutsaqqal harfi dan  Membuat kesimpulan tentang
mad lazim mukhaffaf harfi dalam Hukum Bacaan Mad Lazim
bacaan surah-surah al-Qur’an. Mukhaffaf Kilmi, Mad Lazim
Mutsaqqal Harfi Dan Mad
Lazim Mukhaffaf Harfi
Mengkomunikasikan
Mendemonstrasikan bacaan
Hukum Bacaan Mad Lazim
Mukhaffaf Kilmi, Mad Lazim
Mutsaqqal Harfi Dan Mad
Lazim Mukhaffaf Harfi
3.2 Memahami isi kandungan 3.2.1 Membaca QS. Al-Muthaffifin (83): 1-
MERAIH BERKAH Mengamati Tugas 4 x TM  Buku
Q.S. alMuthaffifin (83): 1- 17, QS. Al-An’am (6): 152 dengan
DENGAN SIKAP Pedoman
17, Q.S. al-An'am (6):152 tartil.  Mencermati bacaan QS. Al-
JUJUR DALAM  Mengumpulkan Guru mapel
tentang jujur dalam Muthaffifin (83): 1- 17 dan
3.2.2 Mengartikan QS. Al-Muthaffifin (83): MUAMALAH gambar/ berita/ Al-Qur’an
muamalah QS. Al-An’am (6): 152 Hadist Kls
1-17, QS. Al-An’am (6): 152 dengan artikel yang sesuai
 Mencermati Terjemahan QS. materi ajar VIII
4.2.1 Mendemonstrasikan benar
hafalan Q.S. Al-Muthaffifin (83): 1- 17 dan Kemenag
Observasi
alMuthaffifin (83): 1-17, 3.2.3 Menganalisis isi kandungan QS. QS. Al-An’am (6): 152  Buku
Q.S. al-An'am (6):152. AlMuthaffifin (83): 1-17, QS. Al-  Mengamati
Pegangan
4.2.2 Mengomunikasikan Menanya pelaksanaan
An’am (6): 152 tentang jujur dalam siswa
keterkaitan hasil analisis diskusi dengan
muamalah  (memberi stimulus agar mapel SKI
dampak positif jujur menggunakan
peserta didik bertanya) Kls VIII
dalam muamalah sesuai 3.2.4 Menyimpulkan isi kandungan QS. lembar observasi
Kemenag
pemahaman Q.S. AlMuthaffifin (83): 1-17, QS. Al-  Apa saja Isi Kandungan QS. yang memuat:
Al-Muthaffifin (83): 1- 17 dan  Kitab Al-
alMuthaffifin (83): 1-17, An’am (6): 152  Kejelasan dan
QS. Al-An’am (6): 152 Quran dan
Q.S. al-An'am (6):152 kedalaman
3.2.5 Menghubungkan isi kandungan QS.  Apa intisari QS. Al- terjamahan
dengan fenomena sosial informasi yg
AlMuthaffifin (83): 1-17, QS. Al- Muthaffifin (83): 1- 17 dan
ya
diperoleh
An’am (6): 152 tentang jujur dalam QS. Al-An’am (6): 152?  Buku
 Keaktifan dalam
muamalah dengan fenomena sosial. ensiklopedi
Mengeksplorasi diskusi atau buku
4.2.1.1 Menunjukkan hafalan QS. Al- referensi
Muthaffifin (83): 1-17, QS. Al-An’am  Peserta didik mendiskusikan Isi  Kejelasan dan
kerapian lain
(6): 152 Kandungan QS. Al-
presentasi/resume
Muthaffifin (83): 1- 17 dan  Multimedia
4.2.1.2 Menunjukkan hafalan arti dari QS. QS. Al-An’am (6): 152 Portofolio interaktif
AlMuthaffifin (83): 1-17, QS. Al- dan Internet
 Membuat paparan
An’am (6): 152 4.2.1.3  Guru mengamati perilaku
tentang materi
Mendengarkan hafalan QS. Al- siswa melalui lembar
ajar beserta
Muthaffifin (83): 1-17, QS. Al-An’am pengamatan di sekolah.
contoh-contoh
(6): 152  Guru berkolaborasi dengan dilapangan
orang tua untuk mengamati
4.2.2.1Merumuskan hasil analisis dampak Tes
positif jujur dalam muamalah pada  Tes tulis
QS. AlMuthaffifin (83): 1-17, QS. Al-
Mengasosiasi
 Lisan
An’am (6): 152 dalam fenomena Membuat kesimpulan tentang
sosial. Isi QS. Al-Muthaffifin (83): 1-
4.2.2.2Menerapkan hasil analisis dampak
17 dan QS. Al-An’am (6): 152
positif jujur dalam muamalah pada
QS. Al-Muthaffifin (83): 1-17, QS.
Al-An’am (6): 152 dalam fenomena Mengkomunikasikan
sosial.
 Mempresentasikan/hapalan
4.2.2.3Membangun sifat jujur dalam QS. Al-Muthaffifin (83): 1- 17
muamalah sesuai dengan pemahaman dan QS. Al-An’am (6): 152
QS. Al-Muthaffifin (83): 1-17, QS. Al-
An’am (6): 152 dalam kehidupan sosial.
3.3 Menganalisis isi 3.3.1 Membaca hadis riwayat Baihaqi dari

MENGGAPAI Mengamati Tugas 4 x TM  Buku
kandungan hadis riwayat Ibnu Abbas dan hadis riwayat Tirmidzi
KEBERKAHAN Pedoman
Baihaqi dari Ibnu Abbas; dari Hasan bin Ali Ra. tentang sifat jujur Mencermati bacaan teks tentang  Mengumpulkan
HIDUP DENGAN Guru mapel
dalam muamalah. Hadis Riwayat Baihaqi Dan gambar/ berita/
JUJUR DALAM Al-Qur’an
Hadis Riwayat Tirmidzi artikel yang sesuai
MUAMALAH Hadist Kls
3.3.2 Mengartikan hadis riwayat Baihaqi dari Tentang Jujur materi ajar
VIII
Ibnu Abbas dan hadis riwayat Tirmidzi
Observasi Kemenag
dari Hasan bin Ali Ra. tentang sifat jujur  Meyimak penjelasan materi
dalam muamalah dengan benar. di atas melalui tayangan  Mengamati  Buku
video atau media lainnya. pelaksanaan Pegangan
3.3.3 Menganalisis isi kandungan hadis diskusi dengan siswa
Menanya
riwayat Baihaqi dari Ibnu Abbas dan menggunakan mapel Al-
dan hadis riwayat hadis riwayat Tirmidzi dari Hasan bin  (memberi stimulus agar lembar observasi Qur’an
Tirmidzi dari Hasan bin Ali Ra. tentang sifat jujur dalam peserta didik bertanya) yang memuat: Hadist Kls
Ali muamalah. VIII
 Mengapa kita harus  Kejelasan dan
Kemenag
mencotoh Hadis Riwayat kedalaman
3.3.4 Menyimpulkan isi kandungan hadis  Kitab Al-
Baihaqi Dan Hadis Riwayat informasi yg
riwayat Baihaqi dari Ibnu Abbas dan Tirmidzi Tentang Jujur Quran dan
diperoleh
hadis riwayat Tirmidzi dari Hasan bin terjamahan
Ali Ra. tentang sifat jujur dalam  Apa saja Hadis Riwayat  Keaktifan dalam
ya
muamalah. Baihaqi Dan Hadis Riwayat diskusi
Tirmidzi Tentang Jujur?  Buku
 Kejelasan dan
3.3.5Menghubungkan isi kandungan hadis ensiklopedi
Mengeksplorasi kerapian atau buku
tentang jujur dalam riwayat Baihaqi dari Ibnu Abbas dan
presentasi/resume referensi
hadis riwayat Tirmidzi dari Hasan bin  Peserta didik mendiskusikan
muamalah
Ali Ra. tentang sifat jujur dalam makna dan contoh Hadis lain
4.3.1 Mendemonstrasikan muamalah. Riwayat Baihaqi Dan Hadis Portofolio  Multimedia
hafalan hadis riwayat Riwayat Tirmidzi Tentang interaktif
4.3.1.1 Menunjukkan hafalan hadis riwayat  Membuat paparan
Baihaqi dari Ibnu Jujur dan Internet
Baihaqi dari Ibnu Abbas dan hadis tentang materi
Abbas dan hadis
riwayat Tirmidzi dari Hasan bin Ali Ra.  Mengamati perilaku siswa ajar beserta
riwayat Tirmidzi dari tentang sifat jujur dalam muamalah melalui lembar pengamatan contoh-contoh
Hasan bin Ali tentang dengan lancar. di sekolah. dilapangan
jujur dalam muamalah.
 Guru berkolaborasi dengan Tes
4.3.1.2 Menunjukkan hafalan arti hadis
4.3.2 Mengomunikasikan orang tua untuk mengamati
riwayat Baihaqi dari Ibnu Abbas dan  Tes tulis
hasil analisisi hadis hadis riwayat Tirmidzi dari Hasan bin
Lisan
riwayat Baihaqi dari Ali Ra. tentang sifat jujur dalam Mengasosiasi
Ibnu Abbas dan hadis muamalah dengan benar.  Membuat kesimpulan tentang
riwayat Tirmidzi dari Hadis Riwayat Baihaqi Dan
4.3.1.3 Mendengarkan hafalan hadis riwayat
Hasan bin Ali tentang Hadis Riwayat Tirmidzi
Baihaqi dari Ibnu Abbas dan hadis
jujur dalam muamalah Tentang Jujur
riwayat Tirmidzi dari Hasan bin Ali Ra.
tentang sifat jujur dalam muamalah Mengkomunikasikan
Mempresentasikan/
4.3.2.1 Menerapkan hasil analisis dampak
menyampaikan hasil diskusi
positif sikap jujur dalam muamalah
tentang Hadis Riwayat
yang terkandung dalam hadis riwayat
Baihaqi Dan Hadis Riwayat
Baihaqi dari Ibnu Abbas dan hadis Tirmidzi Tentang Jujur
riwayat Tirmidzi dari Hasan bin Ali Ra.
dalam kehidupan sehari-hari.
4.3.2.2 Menghubungkan sikap jujur dalam

muamalah dengan kandungan hadis
riwayat Baihaqi dari Ibnu Abbas dan
hadis riwayat Tirmidzi dari Hasan bin
Ali Ra
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SMP IT BUMI SHOLAWAT
PROGRAM TAHUNAN
MATA PELAJARAN : Al-Qur’an-Hadits

KELAS IX, SEMESTER 1
Program Tahunan
Mata Pelajaran : AL QURAN HADIST
Satuan Pendidikan : SMP IT Bumi Sholawat
Tahun Pelajaran: 2023 / 2024
Kelas : Sembilan ( IX )
Smt Standar Kopetensi/Materi pokok Alokasi waktu Keterangan
1. Membaca Al-Qur’an surat pendek pilihan
1.1. Menerapkan hukum bacaan mad silah dalam Q.S. Al-Qari’ah dan Al-Zalzalah
1.2. Menerapkan hukum bacaan mad lazim mukhoffaf kilmi, mutsaqqol kilmi, dan Farqi dalam Al-Qur’an
2. Menerapkan Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan tentang hukum fenomena alam

1
2.1. Memahami isi kandungan Q.S. Al-Qari’ah dan Al-Zalzalah tentang hukum alam
2.2. Memahami keterkaitan isi kandungan Q.S. Al-Qari’ah dan Al-Zalzalah tentang hukum fenomena alam
dalam kehidupan
2.3. Menerapkan kandungan Al-Qari’ah, Al-Zalzalah dalam fenomena kehidupan sehari-hari dan akibatnya
3. Memahami Hadis tentang menjaga dan melestarikan lingkungan alam
3.1. Menulis Hadis tentang menjaga dan melestarikan lingkungan alam
3.2. Menerjemah kan makna Hadis tentang menjaga dan melestarikan lingkungan alam
3.3. Menghafal Hadis tentang menjaga dan melestarikan lingkungan alam
3.4. Menjelaskan keterkaitan isi kandungan Ha-dits dalam peri-laku menjaga dan melesta-rikan lingku-ngan alam
da-lam fenomena kehidupan dan akibatnya
JUMLAH
………………………..,2023
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Kepala Madrasah
SRI MARIYATI, S.Pd KHALIMAH TUSA DIAH, S.Pd

PROGRAM TAHUNAN

Program Tahunan
Mata Pelajaran : AL QURAN HADIST
Satuan Pendidikan : SMP IT Bumi sholawat
Tahun Pelajaran: 2023 / 2024
Kelas/ Semester : IX /2
Smt Standar Kopetensi/Materi pokok Alokasi waktu Keterangan
4. Membaca Al-Qur’an surat pendek pilihan 4 X 40 (mnt)
4.1. Menerapkan hukum bacaan mad, lam dan ro’ dalam QS. Al-Ashr dan Al-‘Alaq
4.2. Menerapkan hukum bacaan mad lazim mukhoffaf harfi dan mutsaqqol harfi dalam Al-Qur’an
2 5. Menerapkan Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan tentang menghargai waktu dan menuntut ilmu 6 X 40 (mnt)
5.1. Memahami isi kandungan QS. Al-Ashr dan Al-‘Alaq tentang menghargai waktu dan menuntut ilmu
5.2. Memahami keterkaitan isi kandungan QS. Al-Ashr dan Al-‘Alaq tentang menghargai waktu dan menuntut ilmu dalam
fenomena kehidupan
5.3. Menerapkan kandungan QS. Al-Ashr dan Al-‘Alaq ten-tang menghar-gai waktu dan menuntut ilmu dalam fenomena kehidupan
sehari-hari
6. Memahami Hadis tentang menuntut ilmu dan menghargai waktu 8 X 40 (mnt)
6.1. Menulis Hadis tentang menghargai waktu dan menuntut ilmu
6.2. Menerjemahkan Hadis tentang menghargai waktu dan menuntut ilmu

6.3. Menghafal Hadis tentang menghargai waktu dan menuntut ilmu
6.4. Menjelaskan keterkaitan isi kandungan Hadis dalam perilaku menghargai waktu dan menuntut ilmu dalam fenomena
kehidupan dan akibatnya
JUMLAH
…………………..........., 2023
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Kepala Madrasah
SRI MARIYATI, S.Pd KHALIMAH TUSA’DIAH, S.Pd

PROGRAM SEMESTER

PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran : Al Qur’an Hadits
Satuan Pendidikan ; SMP IT
Tahun Pelajaran :2023 / 2024
Kelas : SEMBILAN ( IX )
Semester : 1 ( Satu )
Kompetensi Dasar & Kompetensi Dasar Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1.1. Menerapkan hukum bacaan mad silah dalam

Q.S. Al-Qari’ah dan Al-Zalzalah
1.2. Menerapkan hukum bacaan mad lazim 2 x 40

mukhoffaf kilmi, mutsaqqol kilmi, dan Farqi menit
dalam Al-Qur’an
2. Menerapkan Al-Qur’an surat-surat pendek
pilihan tentang hukum fenomena alam
2.1. Memahami isi kandungan Q.S. Al-Qari’ah 2 x 40

dan Al-Zalzalah tentang hukum alam menit
2.2. Memahami keterkaitan isi kandungan Q.S. 2 x 40
Al-Qari’ah dan Al-Zalzalah tentang hukum menit
fenomena alam dalam kehidupan
2 x 40
2.3. Menerapkan kandungan Al-Qari’ah, Al-
menit
Zalzalah dalam fenomena kehidupan
sehari-hari dan akibatnya
Kompetensi Dasar & Kompetensi Dasar Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
2 X 40
3. Memahami Hadis tentang menjaga dan
menit
melestarikan lingkungan alam
(1 mg)
3.1. Menulis Hadis tentang menjaga dan 2 x 40
melestarikan lingkungan alam menit
(1 mg)
3.2. Menerjemah kan makna Hadis tentang menjaga 2 x 40
dan melestarikan lingkungan alam menit
3.3. Menghafal Hadis tentang menjaga dan 2 x 40

melestarikan lingkungan alam menit
3.4. Menjelaskan keterkaitan isi kandungan Ha-dits 2 x 40

dalam peri-laku menjaga dan melesta-rikan menit
lingku-ngan alam da-lam fenomena kehidupan
dan akibatnya
……,……………………., 2023
Mengetahui, Guru Mapel Al-Qur’an Hadits.

Kepala Madrasah
SRI MARIYATI, S.Pd

KHALIMAH TUSA DIAH, S.Pd
MADRASAH TSANAWIYAH BUMI SHOLAWAT
PROGRAM SEMESTER

PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran : Al Qur’an Hadits
Satuan Pendidikan ; Madrasah Tsanawiyah
Tahun Pelajaran : 2023 / 2024
Kelas : SEMBILAN ( IX )
Semester : 2 ( Dua )
Kompetensi Dasar & Kompetensi Dasar Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
2 x 40
4.1. Menerapkan hukum bacaan mad, lam dan ro’
dalam QS. Al-Ashr dan Al-‘Alaq menit
2 x 40
4.2. Menerapkan hukum bacaan mad lazim
menit
mukhoffaf harfi dan mutsaqqol harfi dalam Al-
Qur’an
5. Menerapkan Al-Qur’an surat-surat pendek
pilihan tentang menghargai waktu dan
menuntut ilmu
2 x 40
5.1. Memahami isi kandungan QS. Al-Ashr dan
menit
Al-‘Alaq tentang menghargai waktu dan
menuntut ilmu
2 x 40
5.2. Memahami keterkaitan isi kandungan QS. Al-
menit
Ashr dan Al-‘Alaq tentang menghargai waktu
dan menuntut ilmu dalam fenomena kehidupan
Kompetensi Dasar & Kompetensi Dasar Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
5.3. Menerapkan kandungan QS. Al-Ashr dan Al-‘Alaq
2 x 40
ten-tang menghar-gai waktu dan menuntut ilmu menit
dalam fenomena kehidupan sehari-hari
6. Memahami Hadis tentang menuntut ilmu dan
menghargai waktu
2 x 40
6.1. Menulis Hadis tentang menghargai waktu dan
menit
menuntut ilmu
4 x 40
6.2. Menerjemahkan Hadis tentang menghargai
menit
waktu dan menuntut ilmu
2 x 40
6.3. Menghafal Hadis tentang menghargai waktu
menit
dan menuntut ilmu
4 x 40
6.4. Menjelaskan keterkaitan isi kandungan Hadis
menit
dalam perilaku menghargai waktu dan menuntut
ilmu dalam fenomena kehidupan dan akibatnya
Bumi ratu nuban, 2023
Mengetahui, Guru Mapel Al-Qur’an Hadits.

Kepala Madrasah
SRI MARIYATI, S.PD KHALIMAH TUSA DIAH, S.Pd

Fiksrpp

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Fiksrpp

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP IT Bumi Sholawat Kelas/Semester : IX (Sembilan )/Ganjil P1

Alat dan Media Pembelajaran

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

.................., …... ....... 2023

SRI MARYTAI, S.Pd KHALIMAH TUSA’DIAH, S.Pd

Alat dan Media Pembelajaran

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

.................., …... ....... 2023

SRI MARYTAI, S.Pd KHALIMAH TUSA’DIAH, S.Pd

Alat dan Media Pembelajaran

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

.................., …... ....... 2023

SRI MARYATI, S.Pd KHALIMAH TUSA’DIAH, S.Pd

Sekolah : SMP IT Bumi sholawat Kelas/Semester : IX (Sembilan )/Ganjil P4

Alat dan Media Pembelajaran

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

.................., …... ....... 2023

SRI MARYATI, S.Pd KHALIMAH TUSA’DIAH, S.Pd

Sekolaah : SMP IT Bumi sholawat Kelas/Semester : IX( Sembilan )/Ganjil P5

Alat dan Media Pembelajaran

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

.................., …... ....... 2023

SRI MARYATI, S.Pd KHALIMAH TUSA’DIAH, S.Pd

Sekolah : SMP IT Bumi sholawat Kelas/Semester : IX( Sembilan )/Ganjil P6

Alat dan Media Pembelajaran

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

.................., …... ....... 2023

SRI MARYATI, S.Pd KHALIMAH TUSA’DIAH, S.Pd

Sekolah : SMP IT Bumi sholawat Kelas/Semester : IX( Sembilan )/Ganjil P7

Alat dan Media Pembelajaran

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

.................., …... ....... 2023

SRI MARYATI, S.Pd KHALIMAH TUSA’DIAH, S.Pd

Sekolah : SMP IT Bumi sholawat Kelas/Semester : IX( Sembilan )/Ganjil P8

Alat dan Media Pembelajaran

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

.................., …... ....... 2023

SRI MARYATI, S.Pd KHALIMAH TUSA’DIAH, S.Pd

Sekolah : MTS/ SMP Kelas/Semester : IX( Sembilan )/Ganjil P9

Alat dan Media Pembelajaran

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

dengan materi Hadis Riwayat Baihaqi dari Ibnu Abbas Ra

.................., …... ....... 2023

SRI MARYATI, S.Pd KHALIMAH TUSA’DIAH, S.Pd

Sekolah : MTS/ SMP Kelas/Semester : IX( Sembilan )/Ganjil P10

Alat dan Media Pembelajaran

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

.................., …... ....... 2023

SRI MARYATI, S.Pd KHALIMAH TUSA’DIAH, S.Pd

Sekolah : MTS/ SMP Kelas/Semester : IX( Sembilan )/Ganjil P11

Alat dan Media Pembelajaran

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

.................., …... ....... 2023

SRI MARYATI, S.Pd KHALIMAH TUSA’DIAH, S.Pd

Sekolah : MTS/ SMP Kelas/Semester : IX( Sembilan )/Ganjil P12

Alat dan Media Pembelajaran

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

.................., …... ....... 2023

SRI MARYATI, S.Pd KHALIMAH TUSA’DIAH, S.Pd

Satuan Pendidikan : SMP IT Bumi Sholawat

3.3 Menganalisis isi 3.3.1 Membaca hadis riwayat Baihaqi dari

4.3.2.2 Menghubungkan sikap jujur dalam