MODUL PROJEK

ASYIKNYA
BERKEBUN SAYUR
DI SEKOLAH

NAMA SEKOLAH : SD N LODERESAN

KELAS 4 (FASE B) TAHUN PELAJARAN 2022/2023
TEMA: KEARIFAN LOKAL

PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

TEMA : Kearifan Lokal
TOPIK YANG DIUSULKAN : Asyiknya Berkebun Sayur di Sekolah

Modul Proyek: Asyiknya Berkebun Sayur di Sekolah

A. LATAR BELAKANG/PERMASALAHAN YANG INGIN DITELAAH
Terdapatnya lokasi sekolah yang masih kosong dan bisa digunakan maka
mengajak peserta didik untuk melakukan penghijauhan disekolah. Dengan cara
mengajak peserta didik melalui proyek menanam sayur dilahan kosong sekolah. Proyek
ini sebagai salah satu langkah penghijauan guna mengurangi polusi udara yang
dihasilkan dari asap kendaraan bermotor. Generasi pada sektor pertanian yang kurang
menjadikan proyek ini diharapkan menjadi salah satu langkah untuk menumbuhkan
generasi baru yang mendukung sektor pertanian.

B. RELEVANSI PROYEK DENGAN TOPIK BAGI SEKOLAH

Memiliki lahan kosong yang memamadahi dibelakang perpustakaan sekolah
yang terbengkali lama dapat digunakan untuk menanam tanaman sayur yang bisa
memberikan manfaat terhadap sekolah dan peserta didik.

C. TUJUAN
Proyek ini bertujuan untuk mengembangkan kompetensi dan karakter peserta
didik melalui kegiatan bertema kerifan lokal. Selain itu proyek ini juga dapat
menjadikan sarana mengajak peserta didik untuk mengenali potensi lokal sekolah dan
melestarikan lingkungan.

D. DIMENSI
Dimensi 1 : Beriman, Bertaqwa Kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia
Elemen : Akhlak Terhadap Alam
Sub Elemen:
1. Menjaga Lingkungan Alam Sekitar
2. Memahami Keterhubungan Ekosistem Bumi
Target Pencapaian di Akhir Fase:
1. Terbiasa memahami tindakan-tindakan yang ramah dan tidak ramah lingkungan
serta membiasakan diri untuk berperilaku ramah lingkungan.
2. Memahami keterhubungan antara satu ciptakan dengan ciptaan Tuhan lainnya.

Dimensi 2 : Bergotong Royong

Elemen : Kolaborasi
Sub Elemen:
1. Kerjasama
2. Komuikasi untuk mencapai tujuan bersama
TARGET PENCAPAIAN DI AKHIR FASE
1. Menampilkan tindakan yang sesuai dengan harapan dan tujuan kelompok

Modul Proyek: Asyiknya Berkebun Sayur di Sekolah

 2. Memahami informasi yang disampaikan (ungkapan, pikiran, perasaan, dan
keprihatinan) orang lain dan menyampaikan informasi secara akurat
menggunakan berbagai simbol dan media.

E. PANDUAN PENCAPAIAN TARGET PER FASE

MB SB BSH SAB
Predikat
dalam Mulai Sedang Serkembang Sangat
Rapot P5 Berkembang Berkembang Sesuai Harapan Berkembang

Persamaan Kurang/Belum
dengan Cukup Baik Baik Sangat Baik
Memenuhi
Predikat
Umum Predikat D Predikat C Predikat B Predikat A

Modul Proyek: Asyiknya Berkebun Sayur di Sekolah

 F. TAHAPAN PROYEK

1. Tahap Pengenalan 2. Tahap Konstektual

Mengenalkan peserta didik terhadap Mengkomunikasikan hal-hal yang
keberagaman tumbuhan dan dapat membantu dalam
manfaatnya bagi manusia menyelesaikan proyek

3. Tahap Aksi 4. Tahap Refleksi &

Tindak Lanjut
Bersama-sama mewujudkan Menggenapi proses dengan
pelajaran yang mereka dapat penguatan dari guru, berbagi praktek
melalui aksi nyata atau baik dalam merawat tanaman,
mempraktekkan-nya evaluasi dan refleksi. Menyusun
langkah strategis

5. Praktek Memanen
12.Sosialisasi Proyek 3. Evaluasi & Refleksi
Sayur

7. Praktek Menanam &

11.Asesmen Diagnostik 2. Asesmen Sumatif
Merawat Sayur

10.Mengenl Macam- 8. Mengenal Media 1. Penyusunan

Macam Lingkungan Tanam Portofolio

6. Identifikasi bagian- 4. Perayaan Hasil

9. Asesmen Formatif 1
Bagian Tumbuhan Belajar

Modul Proyek: Asyiknya Berkebun Sayur di Sekolah

1. SOSIALISASI PROYEK (Tanggal: ________________)
Aktivitas
Peserta didik mengikuti pemaparan proyek yang berkaitan dengan profil pelajar pancasila
Langkah-langkah pembelajaran
1. Guru memaparkan proyek “Asyiknya Berkebun Sayur di Sekolah”
2. Tanya Jawab tentang proyek
Hasil yang diharapkan
1. Peserta didik mengetahui proyek yang akan dilaksanakan.
2. Peserta didik memahami kegiatan yang akan dilakukan selama proyek.
3. Peserta didik memahami tujuan akhir proyek yang berkaitan dengan sub elemen profil
pelajar Pancasila yang dituju.
Lampiran
-

2. ASESMEN DIAGNOSTIK (Tanggal: ________________)

Aktivitas
Peserta didik mengerjakan asesmen diagnostik kognitif dan non kognitif. Dua asesmen itu
dilakukan oleh Peserta didik dengan cara menjawab pertanyaan dari guru baik secara tulis
maupun lisan.
Langkah-langkah pembelajaran
1. Guru memberikan lembar pertanyaan kepada Peserta didik
2. Guru juga melakukan tanya jawab pada hal-hal yang ingin diketahui lebih dalam lagi
terkait kesejahteraan psikososial Peserta didik
3. Peserta didik mengerjakan asesmen diagnostik kognitif dan asesmen diagnostik non
kognitif
Hasil yang diharapkan
1. Guru dapat memetakan Peserta didik berdasarkan kondisinya
2. Guru dapat memperbaiki rancangan proyek sesuai hasil asesmen diagnostik
Lampiran
Asesmen Diagnostik Minat dan Wawasan Dasar Peserta didik

3. MENGENAL MACAM-MACAM LINGKUNGAN (Tanggal: ________________)

Aktivitas
Peserta didik diberikan wawasan tetang macam-macam lingkungan yang ada disekitar dan
tindakan-tindakan yang ramah dan tidak ramah lingkungan.
Langkah-langkah pembelajaran
1. Peserta didik diajak berdikusi tentang macam-macam lingkungan

Modul Proyek: Asyiknya Berkebun Sayur di Sekolah

 2. Guru juga melakukan tanya jawab pada tindakan-tindakan yang ramah dan tidak ramah
lingkungan
3. Guru menunjukkan contoh video tindakan-tindakan yang behubungan dengan tindakan
yang ramah dan tidak ramah lingkungan
4. Guru mengajak Peserta didik untuk mengetahui lingkungan sekitarnya
5. Peserta didik mendemosntrasikan di lapangan tindakan yang ramah lingkungan
Hasil yang diharapkan
1. Peserta didik mengenal lingkungan sekitarnya yang merupakan ciptaan Tuhan Yang
Maha Esa yang perlu dijaga kelestariannya
2. Peserta didik dapat memahami tindakan-tindakan yang ramah dan tidak ramah
lingkungan
Lampiran
Rangkuman Materi macam-macam lingkungan

4. ASESMEN FORMATIF 1 (Tanggal: ________________)

Aktivitas
Peserta didik mengerjakan aktivitas yang ramah dan tidak ramah lingkungan pada lembar
tabel
Langkah-langkah pembelajaran
1. Guru memberikan lembar aktivasi berupa tabel dan menjelaskan ke Peserta didik
2. Peserta didik mengerjakan lembar aktivasi yang diberikan guru sesuai keadaan di
lingkungannya
Hasil yang diharapkan
Peserta didik dapat memamahmi aktivasi yang ramah dan tidak ramah lingkungan dari hasil
mengerjakan proyek
Lampiran
Lembar Tabel aktivitas yang ramah dan tidak ramah lingkungan

5. IDENTIFIKASI BAGIAN-BAGIAN TANAMAN (Tanggal: ________________)

Aktivitas
Peserta didik melakukan identifikasi tentang bagian-bagian tanaman dan fungsinya
Langkah-langkah pembelajaran
1. Peserta didik berdiskusi tentang bagian-bagian tanaman dan fungsinya - Peserta didik
mengamati lingkungan sekitar untuk mengidentifikasi tentang bagian-bagian tanaman
yang ada disekitar kelasnya
2. Peserta didik menggambar tanaman yang ditemukan beserta bagian-bagiannya
3. Peserta didik melihat gambar tentang macam-macam tanaman - Peserta didik
berdiskusi tentang manfaat tanaman tersebut

Modul Proyek: Asyiknya Berkebun Sayur di Sekolah

 4. Peserta didik menjalankan misi tentang mengelompokkan berbagai tanaman dan
menjelaskan dasar pengelompokannya
Hasil yang diharapkan
Peserta didik dapat mengidentifikasi bagian-bagian tanaman dan fungsinya
Lampiran
Rangkuman materi bagian-bagian tanaman dan fungsinya

6. MENGENAL MACAM-MACAM MEDIA TANAM (Tanggal: ________________)

Aktivitas
Peserta didik melakukan identifikasi mengenai macam media tanaman dan langkah-langkah
menyiapkan media tanam yang benar
Langkah-langkah pembelajaran
1. Guru memberikan materi tentang macam media tanam dalam bentuk video
https://www.youtube.com/watch?v=FCB_spBe0xQ
2. Peserta didik memepelajari langkah-langkah menyiapkan media tanam yang baik
melalui video https://www.youtube.com/watch?v=oOLY3gveiIY
3. Guru mengajak Peserta didik berdiskusi tentang cara yang tepat untuk membuat media
tanam yang baik
Hasil yang diharapkan
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi macam media tanam dan langkah-langkah
menyiapkan media tanam
Lampiran
Rangkuman Macam-macam Media tanam

7. PRAKTIK MENANAM DAN MERAWAT SAYUR (Tanggal: ________________)

Aktivitas
Peserta didik melakukan penanaman bibit berdasarkan pembagian kelompok dan lahan yang
sudah disediakan sekolah
Langkah-langkah pembelajaran
1. Peserta didik menanam bibit sayuran sesuai kelompoknya dengan bimbingan dari guru
2. Peserta didik melakukan proses perawatan dan pengamatan tanaman sayur mereka
3. Peserta didik mencatat hasil pengamatan setiap hari dalam Lembar Pengamatan yang
disediakan guru
4. Peserta didik mendokumentasikan setiap proses perawatan dan perkembangan tanaman
sayur mereka dalam bentuk
Hasil yang diharapkan
1. Peserta didik memperoleh pengalaman dalam menanam dan merawat tanaman sayur

Modul Proyek: Asyiknya Berkebun Sayur di Sekolah

Lampiran
1. Lembar observasi perawatan sayur
2. Lembar dokumentasi perawatan sayur

8. PRAKTEK MEMANEN SAYUR

Aktivitas
Peserta didik memanen sayuran hasil dari kebun sayur mereka
Langkah-langkah pembelajaran
1. Peserta didik memperhatikan langkah-langkah memanen sayur sesuai penjelasan dari
guru.
2. Guru mengajak Peserta didik memanen dan mengumpulkan hasil panen sayur dari
setiap kelompok.
3. Peserta didik berbagi hasil panen mereka kepada setiap kelompok.
4. Peserta didik mendokumentasikan proses panen sayur mereka dalam bentuk foto atau
video.
Hasil yang diharapkan
Peserta didik mampu mengkomunikasikan hasil kerja dalam proyek dan mampu
merefleksikan diri
Lampiran
Lembar dokumentasi panen dan berbagi sayur

9. EVALUASI DAN REFLEKSI

Aktivitas
Peserta didik mengevaluasi hasil kerja kelompok lain dan setiap Peserta didik merefleksikan
diri tentang apa yang mereka peroleh dalam proyek
Langkah-langkah pembelajaran
1. Setiap kelompok melakukan presentasi dari hasil proyek mereka di depan kelas.
2. Peserta didik mengevaluasi hasil kerja kelompok lain melalui lembar evaluasi
3. Peserta didik melakukan refleksi diri tentang apa yang mereka peroleh selama proyek
Hasil yang diharapkan
Peserta didik mampu mengkomunikasikan hasil kerja dalam proyek dan mampu
merefleksikan diri
Lampiran
Lembar Refleksi Peserta didik

Modul Proyek: Asyiknya Berkebun Sayur di Sekolah

10. ASSESMEN SUMATIF
Aktivitas
Peserta didik mengerjakan Assesmen sumatif melalui lembar evaluasi
Langkah-langkah pembelajaran
3. Guru memberikan lembar evaluasi dan menjelaskan ke Peserta didik
4. Peserta didik mengerjakan lembar evaluasi yang diberikan guru sesuai keadaan dirinya
Hasil yang diharapkan
Peserta didik dapat mengukur kemampuan diri dari hasil mengerjakan proyek
Lampiran
Lembar Asesmen Sumatif

11. PENYUSUNAN PORTOFOLIO

Aktivitas
Peserta didik mengumpulkan hasil dokumentasi foto yang dari kegiatan proyek dan disusun
menjadi portofolio proyek
Langkah-langkah pembelajaran
1. Guru menyampaikan cara menyusun portofolio
2. Peserta didik menyusun portofolio dalam bentuk album foto
3. Peserta didik menyempurnakan portofolio di rumah dengan bantuan dari orang tua.
Hasil yang diharapkan
Peserta didik dapat menghasilkan karya dari seluruh aktivitas selama proyek penguatan profil
pelajar Pancasila dalam bentuk portofolio
Lampiran
Lembar portofolio

12. PERAYAAN HASIL BELAJAR

Aktivitas
Peserta didik mengkomunikasikan pengalaman dan karya selama proyek dengan melakukan
presentasi menggunakan bahasa yang sederhana
Langkah-langkah pembelajaran
1. Peserta didik hadir dengan membawa karya dalam bentuk portofolio
2. Peserta didik mengkomunkasikan kepada semua hadir dalam acara dengan presentasi
pengalaman mereka yang sudah disusun dalam bentuk portofolio
3. Guru mengapresiasi dan memberikan umpan balik
4. Peserta didik dan guru melakukan refleksi dari setiap aktivitas dalam proyek yang
sudah dilaksanakan

Modul Proyek: Asyiknya Berkebun Sayur di Sekolah

Hasil yang diharapkan
Peserta didik dapat mengkomunikasikan pengalaman dan karya selama proyek dalam bentuk
presentasi dengan percaya diri dan menggunakan bahasa yang sederhana
Lampiran
Hasil Portofolio Peserta didik

Modul Proyek: Asyiknya Berkebun Sayur di Sekolah

LAMPIRAN
1. Lembar Asesmen diagnostik
2. Rangkuman Materi macam-macam lingkungan
3. Lembar Tabel aktivitas yang ramah dan tidak ramah lingkungan
4. Rangkuman materi bagian-bagian tanaman dan fungsinya
5. Rangkuman Macam-macam Media tanam
6. Lembar observasi perawatan sayur
7. Lembar dokumentasi perawatan sayur
8. Lembar dokumentasi panen dan berbagi sayur
9. Lembar Asesmen Sumatif
10. Lembar portofolio
11. Lembar Refleksi Peserta didik

Modul Proyek: Asyiknya Berkebun Sayur di Sekolah

Rangkuman Materi macam-macam lingkungan

A. Pengertian Lingkungan
Lingkungan adalah kombinasi antara kondisi fisik yang mencakup keadaan sumber
daya alam (seperti tanah, air, sinar matahari, mineral), serta flora dan juga fauna yang
tumbuh di atas tanah maupun yang merupakan ciptaan Tuhan Yang Maha Esa yang
meliputi juga ciptaan manusia.
B. Jenis-jenis Lingkungan

1. Lingkungan Alam Lingkungan alam merupakan lingkungan yang diciptakan oleh

Tuhan. Contoh dari lingkungan alam antara lain seperti bukit, rawa, laut atau pantai
(dan lain sebagainya.

2. Lingkungan Buatan Lingkungan buatan merupakan lingkungan yang terbentuk

karena adanya tindakan manusia untuk digunakan masyarakat banyak. Contoh dari
lingkungan buatan antara lain taman bunga, kebun buah/sayur, waduk, bendungan,
dan lain sebagainya

Modul Proyek: Asyiknya Berkebun Sayur di Sekolah

Aktivitas yang ramah dan tidak ramah lingkungan

Tidak Ramah Lingkungan adalah suatu

produk yang dipakai atau program atau
kegiatan yang merusak/membahayakan
lingkungan dan berdampak buruk untuk
lingkungan

Ramah Lingkungan adalah suatu produk

yang dipakai atau program atau kegiatan
yang tidak merusak lingkungan, Ramah
yang berarti baik atau tidak berdampak bagi
lingkungan

Lembar Tabel aktivitas yang ramah dan tidak ramah lingkungan

Target yang akan Dicapai

Sudah paham kan tentang aktivitas yang ramah dan tidak ramah lingkungan? Oke,
agar kita lebih mudah memahaminya, ayo anak-anak tuliskan pada tabel di bawah ini
aktivitas yang ramah dan tidak ramah lingkungan yang ada di sekitar kita atau
mungkin pernah kita lakukan!

No Aktivasi Ramah Lingkungan Aktivasi Tidak Ramah Lingkungan

Modul Proyek: Asyiknya Berkebun Sayur di Sekolah

Rangkuman materi bagian-bagian tanaman dan fungsinya

A. Bagian-bagian Tanaman
Tanaman memiliki bagian-bagian tubuh seperti makhluk hidup yang lainnya sebagai
contoh yaitu manusia yang memiliki kepala, tangan, kaki, dan lain-lain. Ayo kita pelajari
bagian-bagian tanaman di bawah ini!

B. Fungsi Bagian-bagian Tanaman

1. Akar

Akar berfungsi untuk menyerap air dan mineral serta mengukuhkan tanaman.
Beberapa tanaman tertentu akar berfungsi sebagai penyimpanan cadangan makanan
(tanaman umbi-umbian). Ada juga yang berfungsi membantu penyerapan oksigen di
udara (tanaman bakau).

Modul Proyek: Asyiknya Berkebun Sayur di Sekolah

2. Batang

Batang berfungsi sebagai tempat munculnya daun, bunga, dan buah. Di samping itu,
batang juga berfungsi untuk mengedarkan mineral dan air yang diserap akar, serta zat
makanan hasil fotosintesis ke seluruh bagian tubuh.
3. Daun

Daun berfungsi sebagai tempat berlangsungnya proses fotosintesis. Daun banyak

mengandung zat warna hijau (klorofil). Daun terdiri atas tangkai daun dan helaian
daun. Di atas bagian- bagian tersebut, ada beberapa jenis tanaman yang mempunyai
pelepah pada daunnya.
4. Bunga

Tanaman ada yang memiliki bunga dan ada yang tidak. Bunga berfungsi sebagai alat
perkembangbiakan

5. Biji

Modul Proyek: Asyiknya Berkebun Sayur di Sekolah

 Biji bagi tanaman memiliki beberapa fungsifungsi biji adalah sebagai berikut:
a. Biji berfungsi sebagai cadangan makanan bagi tanaman
b. Biji berfungsi sebagai alat perkembangbiakan
c. Biji berfungsi sebagai pembentuk tanaman baru
6. Buah

Fungsi buah adalah sebagai tempat penyimpnan cadangan makanan dan sebagai
tempat biji

Modul Proyek: Asyiknya Berkebun Sayur di Sekolah

 Target yang akan Dicapai
Pilihlah salah satu tanaman yang ada di lingkungan sekitar sekolahmu
 Gambarlah tanaman yang sudah kalian pilih
 Tunjukkan bagian-bagian tanaman tersebut
 Ceritakan kepada teman-teman di kelas kalian
 Sebutkan juga fungsi dari bagian-bagian tanaman tersebut
 Bandingkan dengan temanmu, adakah perbedaan bagian tanaman yang kalian temukan?
 Gambarlah tanaman yang kalian amati pada kotak di bawah ini!

Modul Proyek: Asyiknya Berkebun Sayur di Sekolah

Rangkuman Macam-macam Media tanam

Media tanam adalah media yang digunakan untuk menumbuhkan tanaman,

tempat akar atau bakal akar akan tumbuh dan berkembang, media tanam juga
digunakan tanaman sebagai tempat berpegangnya akar, agar tajuk tanaman dapat tegak kokoh
berdiri di atas media tersebut dan sebagai sarana untuk menghidupi tanaman. Ada empat jenis
media tanam yang dibutuhkan untuk membuat media tanam yang subur, yakni tanah liat
atau tanah merah, sekam mentah, sekam bakar, dan cocopeat (sabut kelapa) atau
kokopit. Keempat media tanam tersebut memiliki karakteristik masing-masing.

Modul Proyek: Asyiknya Berkebun Sayur di Sekolah

Lembar observasi perawatan sayur

LEMBAR OBSERVASI PERAWATAN TANAMAN

SAYUR KELAS 4 SEMESTER II SD N LODERESAN
MINGGU KE ….
Berilah tanda centang (√) pada kolom yang telah disediakan dan tulislah hasil ukur
tinggi tanamanmu!

Tanggal Kegiatan dan Pengamatan

No Ket.
Pengamatan Penyiraman Tinggi Tanaman
1

10

Modul Proyek: Asyiknya Berkebun Sayur di Sekolah

Lembar dokumentasi perawatan sayur

LEMBAR DOKUMENTASI PERAWATAN TANAMAN

SAYUR KELAS 4 SEMESTER II SD N LODERESAN
MINGGU KE ….

Tempelkan beberapa foto dokumetasi kalian selama satu minggu dalam satu
halaman sehingga membentuk sebuah kolase foto!

Tempelkan Foto Tempelkan Foto Tempelkan Foto

Disini Disini Disini

Ket :........................... Ket :........................... Ket :...........................

Tempelkan Foto Tempelkan Foto Tempelkan Foto

Disini Disini Disini

Ket :........................... Ket :........................... Ket :...........................

Tempelkan Foto Tempelkan Foto Tempelkan Foto

Disini Disini Disini

Ket :........................... Ket :........................... Ket :...........................

Lembar dokumentasi panen dan berbagi sayur

Modul Proyek: Asyiknya Berkebun Sayur di Sekolah

 LEMBAR DOKUMENTASI PANEN TANAMAN SAYUR
KELAS 4 SEMESTER II SD N LODERESAN

Tempelkan beberapa foto dokumetasi kalian selama proses panen sayur dan
berbagi dengan kelompok lain dalam satu halaman sehingga membentuk sebuah
kolase foto!

Tempelkan Foto Tempelkan Foto Tempelkan Foto

Disini Disini Disini

Ket :........................... Ket :........................... Ket :...........................

Tempelkan Foto Tempelkan Foto Tempelkan Foto

Disini Disini Disini

Ket :........................... Ket :........................... Ket :...........................

Tempelkan Foto Tempelkan Foto Tempelkan Foto

Disini Disini Disini

Ket :........................... Ket :........................... Ket :...........................

Nama

Modul Proyek: Asyiknya Berkebun Sayur di Sekolah

No Absen

ASESMENT SUMATIF : STRUKTUR DAN FUNGSI BAGIAN TUMBUHAN

A. BERILAH TANDA SILANG (X) PADA HURUF A, B, C, ATAU D PADA

JAWABAN YANG BENAR!

1. Nama lain dari tumbuh-tumbuhan adalah ….

a. Fauna
b. Hama
c. Flora
d. Gulma
2. Berikut ini yang bukan termasuk bagian dari tumbuhan adalah ….
a. Daun
b. Akar
c. Ranting
d. Taring
3. Kangkung dan bayam adalah contoh tumbuhan berbatang ….
a. Kayu
b. Kulit
c. Basah
d. Daun
4. Jambu dan mangga adalah tumbuhan yang memiliki akar ….
a. Serabut
b. Tunggang
c. Tunggal
d. Tinggal
5. Berikut ini adalah fungsi akar tumbuhan, kecuali ….
a. Menyerap air dan zat hara
b. Memperkokoh tumbuhan
c. Menyerap cahaya matahari
d. Menjadi alat pernapasan

B. JAWABLAH PERTANYAAN-PERTANYAAN BERIKUT INI DENGAN BENAR!

6. Bagian tumbuhan yang biasanya paling keras adalah ….

7. Jambu dan mangga adalah contoh tumbuhan yang berbatang ….
8. Bagian bunga yang sangat indah adalah ….

Modul Proyek: Asyiknya Berkebun Sayur di Sekolah

 9. Bagian tumbuhan yang memiliki tangkai, kulit, dan biji adalah ….
10. Bagian tumbuhan yang dimanfaatkan manusia untuk bahan banguanan adalah ….

C. JAWABLAH PERTANYAAN-PERTANYAAN BERIKUT INI DENGAN BENAR!

11. Sebutkan bentuk-bentuk daun pada tumbuhan!
Jawab :
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….
12. Sebutkan fungsi batang tumbuhan!
Jawab :
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….
13. Sebutkan 3 tumbuhan yang memiliki akar serabut dan akar tunggang!
Jawab :
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….
14. Sebutkan 3 fungsi akar tumbuhan!
Jawab :
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….
15. Sebutkan bagian-bagian yang terdapat pada bunga!
Jawab :
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….

Lembar Refleksi Peserta didik

Modul Proyek: Asyiknya Berkebun Sayur di Sekolah

 Lembar Refleksi
Tuliskan pada masing-masing kotak di bawah ini hal-hal yang
telah kalian dapatkan selama aktivitas proyek!

Sekarang aku jadi tahu tentang apa?

Sekarang aku jadi bisa melakukan apa?

Dari proyek ini aku paling suka pada bagian apa?

Pengalaman baru apa yang aku dapatkan?

Modul Proyek: Asyiknya Berkebun Sayur di Sekolah

Modul Proyek: Asyiknya Berkebun Sayur di Sekolah
Modul Proyek: Asyiknya Berkebun Sayur di Sekolah
Modul Proyek: Asyiknya Berkebun Sayur di Sekolah