LAPORAN PRAKTIK KERJA LAPANGAN

UNIVERSITAS PGRI SEMARANG

DISUSUN OLEH :

1. AVI OCKPRITA HANDAYANI 2118950

2. NABILA ZANETA ABIGAIL 2118968

TEKNIK KOMPUTER JARINGAN

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 5 SEMARANG

JL. Dr. Cipto No. 121 Telp. (024) 8416335 Fax. (024) 8447476
Kode Pos (50124)
SEMARANG
2023

1
 HALAMAN PENGESAHAN

UNIVERSITAS PGRI SEMARANG

Nama Kelompok :

1) AVI OCKPRITA HANDAYANI (2118950)

2) NABILA ZANETA ABIGAIL (2118968)

SEMARANG, 29 SEPTEMBER 2023

disetujui dan diterima

PEMBIMBING INSTANSI/DUDI PEMBIMBING SEKOLAH

FAHMI RASYID ARDAN, SP.d BUDIONO, SP.d

NIP. 199101112023211005

PEMIMPIN INSTANSI/DUDI KEPALA SEKOLAH

ARIS TJH S. Kom, M. Kom Drs. MARYONO, M.Pd

NIP. 19640304 198903 1 028

2
 KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT. yang telah melimpahkan hidayahnya dan
telah memberi kami kesempatan untuk menyelesaikan laporan praktik kerja lapangan, yang
dimulai pada tanggal 3 Juli 2023 dan berakhir pada tanggal 29 September 2023.

Salah satu tujuan kami membuat laporan ini adalah untuk memenuhi syarat kelulusan bagi
kami siswa kelas XII yang sebentar lagi akan menghadapi Ujian Nasional Berbasis Komputer
(UNBK)

Dalam kesempatan kali ini kami ingin mengucapkan terima kasih kepada pihak pihak yang
telah ikut serta memberi kami dukungan moral serta bimbingan nya yang saat bermanfaat
bagi kami. Diantaranya :

1. Allah SWT. yang telah memberi kami petunjuk dan perlindungan

2. Bapak Drs. MARYONO, M.Pd, selaku Kepala Sekolah SMK N 5 SEMARANG

3. Bapak BUDIONO,S.Pd selaku pembimbing Sekolah SMK N 5 SEMARANG

4. Bapak FAHMI RASYID ARDAN, S.Pd selaku pembimbing kami di Universitas PGRI
Semarang

5. Dan, semua pihak yang kami tidak dapat kami tulis satu - persatu,yang telah membantu
kami menyelesaikan laporan ini

Kami memohon saran dan kritiknya apabila di laporan kami kali ini terdapat kesalahan, tetapi
kami sudah berusaha sebaik mungkin untuk menyelesaikan laporan ini. Semoga laporan ini
bisa bermanfaat bagi kita semua. Kami ucapkan terima kasih.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Semarang, 29 September 2023

Penulis

3
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL PRAKTIK KERJA LAPANGAN.......................................................1

HALAMAN PENGESAHAN...............................................................................................2

KATA PENGANTAR............................................................................................................3

DAFTAR ISI.........................................................................................................................4

BAB 1 PENDAHULUAN.....................................................................................................6

A. LATAR BELAKANG PKL.......................................................................................6

B. DASAR – DASAR PKL...........................................................................................7
C. TUJUAN PKL...........................................................................................................8
D. MANFAAT PKL.......................................................................................................8

BAB II TINJAUAN UMUM.................................................................................................9

A. SEJARAH PERUSAHAAN......................................................................................9
B. STRUKTUR ORGANISASI PERUSAHAAN.........................................................11
C. WAKTU DAN TEMPAT PRAKTIK KERJA LAPANGAN.....................................12
D. FAKTOR – FAKTOR PENGHAMBAT DAN PENDUKUNG................................12
1. FAKTOR PENGHAMBAT........................................................................................12
2. FAKTOR PENDUKUNG..........................................................................................12

BAB III PELAKSANAAN DAN PEMBAHASAN..............................................................13

A. KOMPETENSI YANG DIAJARKAN..............................................................................13

I. Materi praktik 1 .........................................................................................................13

II. Materi praktik 2 .........................................................................................................13
III. Materi praktik 3 .........................................................................................................13

B. KEGIATAN YANG DILAKSANAKAN..........................................................................14

4
 I. Materi praktik 1 .........................................................................................................14
II. Materi praktik 2 .........................................................................................................15
III. Materi praktik 3 .........................................................................................................15
IV. Materi Praktik 4 ........................................................................................................16

BAB IV PENUTUP...............................................................................................................17

A. KESIMPULAN..........................................................................................................17
B. SARAN......................................................................................................................17
1. SARAN UNTUK SEKOLAH...................................................................................17
2. SARAN UNTUK PIHAK PERUSAHAAN..............................................................17

DAFTAR PUSTAKA.............................................................................................................18

LAMPIRAN...........................................................................................................................19

LAMPIRAN 1

1. FOTOKOPI JURNAL KEGIATAN PKL

2. FOTOKOPI ABSENSI

3. FOTOKOPI SERTIFIKAT

LAMPIRAN 2

1. FOTO DOKUMENTASI KEGIATAN PKL

2. DOKUMEN PENDUKUNG

5
 BAB 1

PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG PKL

Praktik Kerja Lapangan merupakan suatu bentuk kegiatan pembelajaran pada siswa
untuk meningkatkan dan mengembangkan kemampuan tenaga kerja yang berkualitas.
Dengan adanya kegiatan PKL tersebut diharapkan para siswa dapat meningkatkan
keterampilan,pengetahuan,dan pengalaman siswa memasuki dunia kerja setelah lulus
sekolah. Maka dari itu siswa dapat mempersiapkan diri dengan baik sebelum masuk
ke dunia industri atau dunia usaha.

Praktik kerja lapangan ini adalah wujud aplikasi antara keterampilan, sikap dan
kemampuan siswa. Prakerin tersebut dilaksanakan di berbagai instansi dan perusahaan
yang dapat digunakan untuk menambah pengalaman, ilmu pengetahuan dan
keterampilan para siswa. Praktik kerja lapangan juga dijadikan salah satu syarat
kelulusan bagi siswa kelas XII SMK N 5 Semarang. Para siswa dapat lebih
bertanggung jawab dan disiplin dengan apa yang ditugaskan kepada mereka melalui
kegiatan prakerin ini.

Maka dari itu berbagai teori dan praktik yang dipelajari di sekolah sebelumnya dapat
dipraktikkan langsung dalam Dunia Industri yang ada. Seperti yang kita ketahui
bahwa teori dan praktik yang diperoleh merupakan salah satu pendukung terjadinya
pelaksanaan kerja yang baik dan benar. Sebagaimana yang telah diketahui
sebelumnya bahwa praktik tersebut berasal dari teori yang dipelajari sebelumnya.

Praktik Kerja Lapangan ini juga dapat membantu siswa untuk mengerti apa itu dunia
kerja, seperti apa dunia kerja, dan bagaimana dunia kerja. Itu semua dapat di mengerti
siswa apabila mereka mengikuti praktik kerja lapangan ini. Maka dari itu, praktik
kerja lapangan ini sangat penting bagi siswa untuk memahami dunia kerja yang
sebenarnya.

6
B. DASAR DASAR PKL

1. Undang- undang no 20 tahun 2003, tentang sistem pendidikan nasional: Pendidikan

adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses
pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk
memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan,
akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan
negara.

2. Kepmen pendidikan dan kebudayaan no 323/u/1997, tentang penyelenggaraan

prakerin SMK

3. Peraturan Pemerintah No. 29 tahun 1990 tentang Pendidikan Menengah yang antara
lain :
a) Penyelenggaraan sekolah menengah dapat bekerja sama dengan masyarakat
terutama dunia usaha / industri dan para dermawan untuk memperoleh sumber
daya dalam rangka menunjang penyelenggaraan dan pengembangan
pendidikan.
b) Pada sekolah menengah dapat dilakukan uji coba gagasan baru yang
diperlukan dalam rangka pengembangan pendidikan menengah.

4. Kepmendikbud No. 080/V/1993 tentang kurikulum sekolah menengah kejuruan yang

menyatakan:
a) Menggunakan unit produksi sekolah beroperasi secara professional sebagai
wahana pelatihan kejuruan.
b) Melaksanakan sebagai kelompok mata pelajaran kejuruan di sekolah, dan
sebagailainnya di dunia usaha dan industri.
c) Melaksanakan kelompok mata pelajaran keahlian kejuruan sepenuhnya di
masyarakat dunia usaha dan industri.

7
 C. TUJUAN PKL

Tujuan dari PKL adalah untuk membantu siswa dan siswi agar mampu berkompetisi dan
bekerja secara maksimal di tempat PKL tersebut serta meningkatkan motivasi para siswa
supaya bisa menggapai cita cita nya suatu saat nanti. Berikut beberapa tujuan PKL bagi siswa
:

o Melatih dan mengasah keterampilan para siswa – siswi di dalam dunia kerja
o Membantu para siswa maupun siswi untuk membentuk mental yang bagus dan
memberi motivasi agar serius dan bersemangat untuk memasuki dunia kerja mereka
o Memperoleh pemahaman yang mendalam tentang materi yang didapat dari industri.
o Menjadi jembatan untuk menyiapkan siswa dan siswi sebelum lulus dan terjun di
dunia industri

D. MANFAAT PKL

Berikut adalah manfaat Praktik Kerja Lapangan yang dihasilkan :

a) Memberikan pengalaman kerja berhaga bagi siswa dan siswi SMK

b) Mempererat hubungan sekolah dengan dunia usaha atau dunia industri
c) Meningkatkan efisiensi waktu dan tenaga dalam mendidik dan melatih tenaga kerja
yang baik
d) Membantu dalam memiliki pola piker yang lebih terkonstruktif terutama saat
berhadapan dengan masalah dunia kerja
e) Membantu dalam mengenal dunia kerja yang sesungguhnya

8
 BAB II

TINJAUAN UMUM

A. SEJARAH PERUSAHAAN
Universitas PGRI Semarang didirikan oleh Pengurus Daerah Tingkat I PGRI Provinsi
Jawa Tengah melalui Yayasan Pembina Lembaga Pendidikan (YPLP) IKIP PGRI
Jawa Tengah dan merupakan perubahan bentuk dari IKIP PGRI Semarang dengan
Akademi Teknologi Semarang. Tujuan pendiriannya adalah untuk menyiapkan calon
pemimipin yang unggul dan berkarakter kebangsaan sehingga dapat menjadi teladan
dalam kehidupan berbangsa dan bernegara dalam mencapai kesejahteraan seluruh
masyarakat Indonesia. Dalam sejarah perkembangannya, perjalanan Universitas PGRI
Semarang dapat dibagi dalam lima periode besar.

Periode pertama adalah periode perintisan kelembagaan (1981-1986). Periode ini

ditandai dengan berdirinya IKIP PGRI Jawa Tengah padatanggal 23 Juli 1981 oleh
Pengurus Daerah Tingkat I PGRI Provinsi Jawa Tengah di bawah kepemimpinan Drs.
Is Riwidigdo. Beberapa tokoh pendirinya antara lain Taruna, S.H.; Drs. Is Riwidigdo;
Drs. Karseno; Drs. R. Antonius Supardi Hadiatmodjo; Drs. Muhamad Oemar; Drs.
Thomas Sabar Adiutomo; Drs. Abdul Latief Nawawi S.H.; Drs. Soeparjo; Ny.
Widayati Sumiyatun Soeharto; dan Drs. Teddy Iskandi. Melalui SK Mendikbud No.
0395/0/1984 IKIP PGRI Jawa Tengah berubah menjadi STKIP PGRI Jawa Tengah.

Periode kedua adalah periode pembangunan kelembagaan (1987-1992). Pada periode

ini, dibawah kepemimpinan Rektor Taruna, S.H., STKIP PGRI Jawa Tengah berubah
nama menjadi IKIP PGRI Semarang.

Periode ketiga adalah periode pembangunan akademik (1993-1997). Periode ini

dibawah kepemimpinan Rektor Prof. Drs. Satmoko dengan fokus utama
meningkatkan mutu dosen melalui program studi lanjut. Proses pembangunan
akademik disempurnakan pada era kepemimpinan Prof. Drs. Sugijono, M.Sc. (1997-
2001) yang memiliki enam program studi yaitu: Pendidikan Bahasa dan Sastra

9
Indonesia (PBSI), Pendidikan Bahasa Inggris (PBI), Pendidikan Matematika (Pend.
Mat), Psikologi Pendidikan dan Bimbingan (PPB), Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan (PPKn); dan Pendidikan Biologi (Pend. Bio). Keenam program
studi tersebut diajukan pada Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi (BAN PT)
dengan perolehan akreditasi B. Periode keempat adalah periode pengembangan
(2001-2009). Di bawah kepemimpinan Rektor Dr. Sulistiyo, M.Pd., IKIP PGRI
Semarang yang sempat diwacanakan akan berubah menjadi universitas memantapkan
diri untuk bertahan dengan bentuk IKIP. Euforia berbagai perguruan tinggi untuk
mengubah nama justru membuat IKIP PGRI Semarang semakin fokus sebagai
perguruan tinggi pencetak tenaga kependidikan. Pada masa ini, peningkatan tajam
terlihat dengan melejitnya posisi IKIP PGRI Semarang sebagai 5 (lima) besar
Perguruan Tinggi Swasta (PTS) yang paling diminati calon mahasiswa.

Masih dalam periode ini, seiring dengan masih banyaknya kekurangan guru,
khususnya guru TK dan SD, pada tahun 2003, IKIP PGRI Semarang membuka
program studi D-2 Pendidikan Guru Taman Kanak-Kanak (PGTK) dan tahun 2004
membuka program studi D-2 Pendidikan GuruSekolah Dasar (PGSD).Pada tahun
2009 program studi PGSD D-2 ditingkatkan ke jenjang S-1 dan program studi PGTK
D-2 ditingkatkan ke jenjang S-1 dengan nama Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD).
Bahkan, untuk mendukung program Gubernur Jawa Tengah tentang Bahasa Jawa
sebagai mata pelajaran muatan lokal, IKIP PGRI Semarang juga mengembangkan
program studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa. Periode kelima (2009-sekarang)
merupakan periode yang menekankan pada pendidikan karakter. Pada periode
tersebut, IKIP PGRI Semarang di bawah kepemimpinan Rektor Dr. Muhdi, S.H.
M.Hum. yang hingga saat ini terus mensosialisasikan metode pembelajaran
pendidikan karakter pada anak didik. Berbagai kegiatan untuk mewujudkan
terlaksananya pendidikan karakter terus digalakkan pada periode tersebut.Pada
periode ini pula bergabung Akademi Teknologi Semarang (ATS) yang berdiri sejak
tahun 1979 dalam pengelolaan YPLP PT PGRI Semarang dan selanjutnya pada
tanggal 17 April 2014 melalui SK Mendikbud nomor 143/P/2014 ditetapkan
penggabungan IKIP PGRI Semarang dengan ATS sebagai Universitas PGRI
Semarang dengan 2 (dua) program studi S2, 13 (tiga belas) program studi S1
kependidikan, 7 (tujuh) program studi S1 teknik, dan 3 (tiga) program studi D3
teknik.
10
B. STRUKTUR ORGANISASI PERUSAHAAN

Badan Pengembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi (BPTIK)

KEPALA UPT TIK

Aris TJH,S.Kom,M.Kom

KASUBBAG KASUBBAG
INFRASTRUKTUR DAN SIA DAN APLIKASI
JARINGAN

Bambang Hadi K, S.T,

Ade Ricky R, S.Pd, M.Kom M.T.

STAFF STAFF STAFF

STAFF

Adi
Triswantoro, Fahmi Rasyid Arifin, Anif Sofyan P,
A.Md Ardan, S.Pd S.Pd. S.Pd.

11
 STAFF STAFF

Saeful Fahmi, Ahmad

S.Kom Khoirul

C. WAKTU DAN TEMPAT PRAKTIK KERJA LAPANGAN

Prakerin ini dilaksanakan selama 6 bulan dan dibagi dalam 2 tahap. Tahap 1
dilaksanakan pada saat Kelas XI, yaitu dari tanggal 02 Januari 2023 s/d 31 Maret
2023 dan Tahap 2 yang dilaksanakan pada saat Kelas XII, yaitu dari tanggal 3 Juli
2023 s/d 29 September 2023. Tempat Prakerin kami berada di Jl. Sidodadi Timur,
Semarang Timur.

D. FAKTOR – FAKTOR PENGHAMBAT DAN PENDUKUNG

1. Faktor Penghambat
a. Lingkungan yang terasa asing saat pertama kali berada di tempat prakerin,
sehingga membuat kami kurang percaya diri dan susah beradaptasi.
b. Jarak lokasi yang ditempuh cukup jauh dari rumah.

2. Faktor Pendukung
a. Pembimbing dari perusahaan yang baik, bertanggung jawab, dan tegas
sehingga membuat kami dapat menjalani prakerin dengan baik.
b. Karyawan – karyawan yang selalu ramah dan mengajari kami.
c. Tempat prakerin yang sesuai dengan jurusan kami, sehingga kami mendapat
ilmu yang belum pernah kami pelajari secara mendalam.

BAB III

12
 PELAKSANAAN DAN PEMBAHASAN

A. KOMPETENSI YANG DIAJARKAN

I. KABEL UTP
kabel UTP adalah salah satu jenis kabel yang diperuntukan untuk kebutuhan jaringan.
Lebih spesifiknya yakni untuk keperluan konektivitas jaringan komputer dan
telekomunikasi.
Peran utama kabel UTP yakni berfungsi sebagai media transmisi antar jaringan.
Pengaplikasiannya yakni sebagai penghubung yang memudahkan adanya transfer
komunikasi data ataupun suara digital.
Sumber : https://thecityfoundry.com/kabel-utp/

II. PERAKITAN KOMPUTER

Perakitan Komputer merupakan serangkaian kegiatan untuk menyatukan komponen-
komponen komputer yang terpisah menjadi rangkaian komputer agar dapat digunakan
secara utuh. Kegiatan merakit berarti meletakkan komponen-komponen penyusun
komputer pada posisi masing masing sehingga dapat beroperasi.
Sumber: https://mediaindonesia.com/teknologi/524487/pengertian-manfaat-dan-
persiapan-merakit-komputer-sendiri

III. KOMPONEN PERANGKAT JARINGAN KOMPUTER

Perangkat jaringan komputer adalah alat pendukung untuk menjalankan tranformasi
data sehingga perangkat bersangkutan dapat beroperasi.
Sebuah komputer yang digunakan biasanya memerlukan beberapa alat sebagai
pengirim data, misalnya router, access point, switch, modem, wireless card, lan card
dan masih banyak lagi yang lainnya.
Sebagaimana dengan fungsi perangkat keras jaringan bahwa alat-alat seperti router itu
akan bekerja sesuai dengan kegunaan, ia akan mengirimkan data ke perangkat lain
sehingga jaringan bisa terhubung.
Sumber :
https://makinrajin.com/blog/perangkat-jaringan-komputer/#:~:text=Perangkat
%20jaringan%20komputer%20adalah%20alat,masih%20banyak%20lagi%20yang
%20lainnya.

13
B. KEGIATAN YANG DILAKSANAKAN
Kegiatan yang dilaksanakan meliputi kegiatan kami selama menjalani Prakerin di
tempat industri. Berikut ini adalah beberapa kegiatan yang kami laksanakan di
perusahaan.

I. PEMASANGAN KOMPONEN KOMPUTER

Kami di beri tugas untuk menukar Power Supply dari CPU satu ke CPU satunya yang
berlokasi di Gedung Pusat UPGRIS lantai 3 ruang dosen. Alasan di gantinya harrdisk
tersebut yaitu Power Supply yang berada di CPU 1 mengalami kerusakan sehingga
diganti dengan mengambil Power Supply yang masih bisa di pc lain.

II. MENGINSTAL WINDOWS 10

Pembimbing kami menjelaskan kepada kami bagaimana cara menginstal windows 10
disertai kami mempraktekan tatacara tersebut.

14
III. MELAKUKAN PENGECEKAN ACCESS POINT
Kami melakukan pemeliharaan komponen perangkat jaringan yaitu melakukan
pengecekan access point yang terpasang di sudut sudut koridor Gedung utama,
Gedung pusat, Gedung pasca, dan Gedung B UPGRIS. Pengecekan yang kami
lakukan yaitu memeriksa access point tersebut menyala atau tidak serta mendata
jumlah access point yan terpasang di beberapa Gedung tersebut.

15
IV. MENGINSTALL APLIKASI EXAMBROWSER
Kami diberi tugas untuk menginstall aplikasi exambro yang akan digunakan untuk tes
mahasiswa di LAB GU 3.04, GU 3.03, dan GU 3.01.

16
 BAB IV
PENUTUP

A. KESIMPULAN
Setelah melakukan kegiatan prakerin ini, kami mendapatkan banyak pengalaman
dan ilmu baru yang belum maupun tidak diajarkan di sekolah. Jika di sekolah,
kami mendapatkan teori dan praktik yang sederhana, maka di tempat PKL ini
kami bisa mendapat ilmu yang mendalam serta pengalaman praktik yang sangat
lengkap dan konduksif.

Pada intinya, kegiatan prakerin ini sangat berguna untuk mengembangkan apa
yang sudah diajarkan di sekolah. Prakerin bisa kami katakan sebagai pelengkap
serta proses pematangan agar siap ketika sudah berkecimpung di dunia kerja.

B. SARAN
1) SARAN UNTUK SEKOLAH
Saran dari kami untuk sekolah sebaiknya siswa atau siswi yang akan
diterjunkan ke perusahaan untuk mengikuti PKL dibekali terlebih dahulu
mengenai pekerjaan yang akan dilakukan dalam perusahaan, sehingga
siswa atau siswi merasa siap baik secara mental maupun fisiknya. Yang
kedua yaitu pemantauan terhadap siswa dan siswi yang sedang Prakerin
lebih ditingkatkan lagi untuk menyakinkan pihak perusahaan terhadap
program Prakerin ini.

2) SARAN UNTUK PERUSAHAAN

Saran kami untuk Perusahaan yaitu hubungan karyawan dengan siswa dan
siswi Prakerin ini diharapkan selalu terjaga keharmonisannya agar dapat
tercipta suasana kerjasama yang baik, serta jika perlu, harap bisa
ditingkatkan.

17
 DAFTAR PUSTAKA

https://thecityfoundry.com/kabel-utp/

https://mediaindonesia.com/teknologi/524487/pengertian-manfaat-dan-persiapan-merakit-
komputer-sendiri

https://makinrajin.com/blog/perangkat-jaringan-komputer/#:~:text=Perangkat%20jaringan
%20komputer%20adalah%20alat,masih%20banyak%20lagi%20yang%20lainnya.

https://mamikos.com/info/contoh-kritik-dan-saran-untuk-tempat-pkl-pljr/

https://www.patriciamollie.com/kesimpulan-dan-saran-laporan-pkl/

https://gurukece.com/penutup-laporan-prakerin/#!/stealingyourhistory

https://deepublishstore.com/blog/kesimpulan-laporan-pkl/

https://masdzikry.com/contoh-kesimpulan-laporan-pkl/

https://fikti.umsu.ac.id/apa-itu-jaringan-nirkabel-fungsi-komponen-dan-jenisnya/

https://diskominfo.kedirikab.go.id/baca/apa-itu-kabel-utp

https://www.academia.edu/70219343/
Faktor_Penghambat_Relevansi_Penempatan_PKL_Ditinjau_dari_Pihak_Sekolah_dan_DU_
DI_Beserta_Cara_Mengatasinya_di_SMK_se_Jombang

https://staffnew.uny.ac.id/upload/198212302008121009/penelitian/1-faktor-pendukung-dan-
penghambat-pelaksanaan-unit-produksi-di-smk-yogyakarta.pdf

https://text-id.123dok.com/document/6zk8exxez-faktor-penghambat-pelaksanaan-prakerin-
smk-n-5-surakarta.html

https://123dok.com/document/y8ggo55z-analisis-pelaksanaan-prakerin-peningkatan-
kemampuan-kurikulum-produktif-surakarta.html

18
 LAMPIRAN

FOTO DOKUMENTASI KEGIATAN PKL

(1) Memasang perangkat pc di GU ruang lab kelas model PG PAUD

19
 (2) Membersihkan printer milik BPTIK

(3) Krimping kabel UTP di Gedung Balairung

(4) Mempelajari cara menginstall windows 10

20
 (5) Menginstall apk exambrowser di lab GU

(6) Melakukan penukaran PSU dari cpu satu ke cpu lain

(7) Pemeliharaan pc dengan menghapus apk yang kurang digunakan

21