YAYASAN PEMBINA LEMBAGA PENDIDIKAN (YPLP) DIKDASMEN PGRI

SMK PGRI 01 SEMARANG

Jl. Medoho Raya No. 91 Semarang 50161

PERANGKAT SUMATIF TENGAH SEMESTER

(STS) GASAL

Mata Pelajaran/ Elemen : Bahasa Indonesia

Kelas/Prog. Keahlian : XI MPLB dan AKL

TAHUN AJARAN 2023/2024

Daftar Isi :
1. Lembar Pengesahan
2. Pemetaan Asesmen
3. Kisi-kisi Asesmen
4. Asesmen
5. Kunci Jawaban
6. Norma Penilaian

LEMBAR PENGESAHAN
 INSTRUMEN SUMATIF TENGAH SEMESTER (STS) GASAL
SMK PGRI 01 SEMARANG
TAHUN AJARAN 2023/2024
KELOMPOK BISNIS MANAJEMEN

Pemetaan, Kisi-kisi asesmen, Naskah asesmen, Kunci Jawaban dan Norma Sumatif Tengah
Semester (STS) Semester Gasal ini diperiksa dan disahkan untuk digunakan sebagai naskah
Sumatif Tengah Semester (STS) di :
Nama : SMK PGRI 01 Semarang
Alamat Sekolah : Jl. Medoho I Raya No. 91 Semarang
Tahun Pelajaran : 2023 – 2024
Mata Pelajaran/ Elemen : Bahasa Indonesia
Kelas/Prog. Keahlian : X/ Semua Program Keahlian

CATATAN :

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Disyahkan di : Semarang
Tanggal : Agustus 2023
Kepala SMK PGRI 01 Semarang Guru Pengampu

Dra. Titi Yulestariani Ita Noviana, S.Pd

NIY. 010610 NIY. 012310

SMK PGRI 01 SEMARANG

 PEMETAAN ASESMEN SUMATIF TENGAH SEMESTER (STS) GASAL
TAHUN AJARAN 2023 – 2024

Mata Pelajaran/ Elemen : Bahasa Indonesia

Paket Keahlian : Semua Paket Keahlian
Kelas : XI
Alokasi Waktu : 90 Menit
Jenis Soal : Essay
Nomor Soal Jumlah
No Capaian Pembelajaran Elemen C-1 C-2 C-3 C- C- C-
4 5 6

1 Peserta didik mampu menulis Menulis

gagasan,pikiran, pandangan, 4 1 5
pengetahuan metakognisi untuk
berbagai tujuan secara logis, kritis,
dan kreatif. Peserta didik mampu
menulis berbagai jenis karya sastra.
Peserta didik mampu menulis teks
refleksi diri. Peserta didik mampu
menulis hasil penelitian, teks
fungsional dunia kerja, dan
pengembangan studi lanjut. Peserta
didik mampu
memodifikasi/mendekonstruksikan
karya sastra untuk tujuan ekonomi
kreatif. Peserta didik mampu
menerbitkan tulisan hasil karyanya
di media cetak maupun digital.
Jumlah 5

Ranah Kognitif : C-1 = ingatan C-3 = penerapan C-5 = sintesis

C-2 = pemahaman C-4 = analisis C-6 = evaluasi
NB : mohon soal dibuat HOTS sehingga ranah kognitif yang digunakan C3, C4, C5 dan C6

Disyahkan oleh Kepala Sekolah Semarang, Agustus 2023

Penyusun

Dra. Hj. Titi Yulestariani Ita Noviana, S.Pd

NIY. 010610
KISI – KISI ASESMEN SUMATIF TENGAH SEMESTER (STS) SEMESTER GASAL
 TAHUN AJARAN 2023 -2024
SMK PGRI 01 SEMARANG
PAKET KEAHLIAN : Semua Paket Keahlian
KELAS : XI
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
WAKTU : 90 menit
JUMLAH & JENIS ASESMEN : 5 Soal Essay

No Ranah kognitif No
Indikator Bentuk
Capaian Pembelajaran Elemen C1 C2 C3 C4 C5 C6 Ases
Asesmen Asesmen
men
1. Mampu menulis Menulis  Melatih V 1 Essay
gagasan, pikiran, kreatifitas
pandangan, arahan, dalam
atau pesan tertulis olahan
bahan
untuk berbagai tujuan
pangan
secara logis, kritis, dan
lokal
kreatif dalam bentuk  Menyebut V 2
teks bentuk teks kan ciri-
informasional ciri teks
dan/atau fiksi. argumenta
Mampu menulis si
berbagai teks baik  Menemuk V 3
hasil penelitian an kalimat
maupun teks fakta dan
fungsional dunia kerja opini pada
teks
Mampu
argumenta
mengalihwahanakan
si
satu teks ke teks  Menyebut V 4
lainnya untuk tujuan kan jenis
ekonomi kreatif. poster
Mampu menerbitkan  Menentuk V 5
hasil tulisan di media an jenis
cetak maupun digital dan tujuan
dari poster

SOAL
1. Amati bahan pangan lokal berikut dengan saksama!

Bahan Pangan Lokal

a) Didaerah kalian, bahan pangan lokal tersebut dapat diolah menjadi makanan apa saja?
b) Pilihlah salah satu bahan pangan lokal pada gambar di atas untuk dijadikan olahan
makanan, kemudian tulis langkah- langkah cara pembuatan makanan tersebut!
2. Apa saja ciri- ciri teks argumentasi?
3. Carilah kalimat fakta dan opini pada teks argumentasi berikut!!

Bahan Pangan Lokal Sagu

Salah satu pangan lokal Indonesia yang memiliki potensi untuk dikembangkan sebagai alternatif
makanan pokok pengganti beras adalah sagu.Sagu dinilai dapat membantu menopang persoalan
pangan dan energi di Indonesia.Sagu, telah lama menjadi makanan pokok bagi masyarakat Indonesia
yang tinggal di sebagian besar wilayah Indonesia Timur, khususnya Maluku dan Papua. Sebagai
makanan pokok, sagu banyak tumbuh di hutan atau lingkungan sekitar tempat mereka hidup. Pohon
sagu dapat tumbuh hingga mencapai 30 meter. Dari satu pohon saja, dapat menghasilkan 150-300
kilogram bahan baku tepung sagu.Kandungan nutrisi terbanyak di dalam sagu adalah karbohidrat
murni. Karbohidrat ini masuk dalam kategori makronutrien yang dibutuhkan tubuh dalam jumlah
banyak untuk bahan energi dan fungsi otak. Sagu mengandung nutrisi seperti 355 kalori, 85,6%
karbohidrat, 5% serat, 0,5 gram protein/100 gram sagu hingga rendah kadar gula dan
lemak.Manfaatnya bisa sebagai sumber energi, mencegah diabetes, memperlancar sistem
pencernaan, menjaga suhu tubuh, hingga dimanfaatkan untuk kesehatan kecantikan.Dengan berbagai
keunggulan tersebut, sagu layak menjadi makanan pokok bagi masyarakat Indonesia.

4. Apa yang dimaksud dengan:

a. Poster layanan masyarakat
b. Poster kampanye
c. Poster kegiatan
5. Lengkapilah able berikut!

No. Gambar Poster Jenis Poster Tujuan

a.

……………………
………………………… ……………………
……………………

b.

……………………
………………………… ……………………
……………………

c.

……………………
………………………… ……………………
……………………

d.
……………………
………………………… ……………………
……………………

e.
……………………
………………………… ……………………
……………………
Kunci Jawaban

1. Olahan bahan pangan lokal

a. Jagung dapat diolah menjadi makanan: nasi jagung, jagung bakar, bakwan jagung, puding,
jagung serut, dan lain- lain.
b. Ubi unggu dapat diolah menjadi makanan : bola- bola ubi, kolak, roti, dan lain- lain.
c. Kentang dapat diolah menjadi makanan: bergedel, sop, kripik, sambal goring, dan lain-
lain.
(Jawaban dapat berupa kreativitas siswa)
2. Ciri- ciri teks argumentasi
 Berupa pendapat atau ide
 Tujuan untuk meyakinkan orang lain
 Mampu menunjukkan bukti dan kebenaran
 Menggunakan bahasa denotatif
3. a. Kalimat opini pada teks argumentasi
 Salah satu pangan lokal Indonesia yang memiliki potensi untuk dikembangkan sebagai
alternatif makanan pokok pengganti beras adalah sagu.
 Sagu dinilai dapat membantu menopang persoalan pangan dan energi di Indonesia.
b. Kalimat fakta pada teks argumentasi
 Pohon sagu dapat tumbuh hingga mencapai 30 meter. Dari satu pohon saja, dapat
menghasilkan 150-300 kilogram bahan baku tepung sagu.
 Sagu mengandung nutrisi seperti 355 kalori, 85,6% karbohidrat, 5% serat, 0,5 gram
protein/100 gram sagu hingga rendah kadar gula dan lemak.
4. Pengertian dari:
a. Poster layanan masyarakat adalah poster berisi tentang imbauan kepada masyarakat
untuk melakukan hal yang dianjurkan.
b. Poster kampanye adalah poster yang bertujuan untuk mengajak pembaca untuk memilih
dan menggunakan aspirasi atau hak pilih.
c. Poster kegiatan adalah poster yang berisi tentang kegiatan.
5. Jenis dan tujuan dari poster berikut:
a. Jenis poster kegiatan, tujuannya yaitu memberikan informasi kebada khalayak mengenai
suatu kegiatan yaitu festifal film tahunan.
b. Jenis poster layanan masyarakat, tujuannya yaitu mengajak masyarakat untuk
melestarikan dan menghijaukan bumi kita agar tidak terjadi global warming
c. Jenis poster pendidikan, tujuannya adalah mengajak anak bangsa untuk terus belajar tanpa
mengenal putus asa.
SKOR PENILAIAN :
Setiap soal bernilai 20
20 X 5 = 100