Mata Pelajaran: Pendidikan Pancasila

Kelas/ Smt : VII/ Gasal

Durasi : 2 x 45 menit

Tujuan Pembelajaran:
1. Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila.
2. Menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
3. Berkolaborasi dalam mengatasi masalah berdasarkan prinsip-prinsip Pancasila.

Peralatan:
1. Puzzle nilai-nilai Pancasila (setiap siswa mendapatkan satu puzzle)
2. Proyektor atau papan tulis
3.

Langkah-Langkah:

Pertemuan 1: Memahami Nilai-Nilai Pancasila melalui Puzzle

Pendahuluan:
1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan manfaat penggunaan media puzzle
dalam memahami nilai-nilai Pancasila.
2. Guru mengingatkan siswa tentang arti penting Pancasila sebagai dasar negara
Indonesia.

Kegiatan Inti:
1. Guru membagikan puzzle nilai-nilai Pancasila kepada setiap siswa.
2. Siswa diberi waktu untuk merangkai puzzle hingga membentuk kalimat yang
mengandung nilai-nilai Pancasila.
3. Setelah selesai, guru memfasilitasi diskusi kelas mengenai hasil pengerjaan
puzzle masing-masing siswa.
4. Guru memberikan penjelasan lebih lanjut tentang nilai-nilai Pancasila dan
relevansinya dalam kehidupan bermasyarakat.

Kegiatan Penutup:
1. Guru mengajak siswa untuk merangkai puzzle secara bersama-sama di depan
kelas.
2. Guru merangkai puzzle secara berurutan sambil menjelaskan makna dari masing-
masing nilai Pancasila.
3. Guru menanyakan tanggapan siswa mengenai pembelajaran hari ini dan
hubungannya dengan kehidupan sehari-hari.
Pertemuan 2: Penerapan Nilai-Nilai Pancasila dalam Kasus Nyata

Pendahuluan:
1. Guru mengingatkan kembali nilai-nilai Pancasila yang telah dipelajari pada
pertemuan sebelumnya.
2. Guru menjelaskan bahwa kali ini siswa akan menerapkan nilai-nilai Pancasila
dalam menyelesaikan kasus nyata menggunakan puzzle.

Kegiatan Inti:
1. Guru membagikan kasus nyata yang berkaitan dengan situasi etika atau sosial
kepada siswa.
2. Siswa bekerja dalam kelompok kecil untuk menganalisis kasus dan merumuskan
solusi yang berlandaskan nilai-nilai Pancasila.
3. Setiap kelompok diberi puzzle yang berisi kata-kata yang menggambarkan solusi
yang telah dirumuskan.
4. Setelah puzzle selesai dirangkai, setiap kelompok mempresentasikan kasus dan
solusi mereka serta penjelasan bagaimana solusi tersebut mencerminkan nilai-
nilai Pancasila.

Kegiatan Penutup:
1. Guru mengajak refleksi bersama mengenai pembelajaran hari ini dan pentingnya
menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
2. Guru memberikan umpan balik terhadap presentasi kelompok dan solusi yang
telah disusun.

Penilaian:
- Partisipasi aktif dalam diskusi dan pengerjaan puzzle.
- Kemampuan siswa dalam merangkai puzzle dan menjelaskan nilai-nilai Pancasila.
- Kreativitas dan relevansi solusi yang dihasilkan dalam menyelesaikan kasus nyata.

Catatan:
 Guru dapat memvariasikan kasus nyata sesuai dengan konteks dan tingkat
kesulitan yang sesuai dengan kelas.
 Perhatikan kebutuhan dan kemampuan siswa dalam menjaga kelancaran
pembelajaran menggunakan media puzzle.

Batusangkar, 12 Juli 2023

Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala UPT SMPN 2 Batusangkar

DEFISON, S. Pd Silvia Sofyanti, S. Pd

NIP. 19680929 199412 1 002 NIP.