KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kepada kehadirat Allah SWT. yang telah melimpahkan
karunia-Nya, sehingga kami dapat menyelesaikan makalah ini untuk memenuhi tugas
kelompok mata pelajaran Seni Budaya. Kami ingin mengucapkan terima kasih kepada Ibu
Putri Rizkiya Adistiani, S.Pd. selaku guru Seni Budaya, karena dengan tugas ini kami dapat
menambah pengetahuan baru mengenai musik kontemporer.

Kami menyadari bahwa makalah ini belum sempurna dikarenakan keterbatasan

pengetahuan dan pengalaman. Oleh karena itu kami sangat mengharapkan segala bentuk
kritik dan saran dari berbagai pihak untuk perbaikan makalah ini.

Tangerang, 1 November 2022

Penulis

i
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR...........................................................................................i
DAFTAR ISI........................................................................................................ii
BAB I PENDAHULUAN.....................................................................................1
A. Latar Belakang............................................................................................1
B. Rumusan Masalah.......................................................................................1
C. Tujuan Masalah...........................................................................................2
BAB II PEMBAHASAN......................................................................................3
A. Konsep Musik Kontemporer Karya Kikan & Eka Gustiwana....................3
B. Teknik Musik Kontemporer “Pelajar Pancasila”........................................3
BAB III PENUTUPAN........................................................................................4
A. Kesimpulan..................................................................................................4
B. Saran............................................................................................................4
DAFTAR PUSAKA.............................................................................................5

ii
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Perkembangan seni musik di Indonesia terutama untuk musik kontemporer

akhir-akhir ini mengalami peningkatan yang cukup baik, walaupun terasa bahwa
musik kontemporer ini memiliki dunia sendiri. Istilah kontemporer ini selalu menjadi
perdebatan karena istilah kontemporer merupakan suatu istilah berasal dari Barat,
sesuatu yang merupakan hasil adopsi dari budaya luar tentu akan mengalami
pengertian yang beragam pada masyarakat pengadopsinya. Jika pengertian musik
kontemporer adalah sesuatu yang baru maka semua budaya musik di Indonesia
mengalami proses perubahan, sehingga jika pengertiannya demikian maka sejak
dahulu musik kontemporer telah berkembang di Indonesia.
Musik kontemporer adalah musik yang keberadaanya berkaitan erat dengan
mengalirnya waktu. Itulah mengapa sering disebut musik garda depan (avant-garde),
karena selalu mengedepani sebuah era. Menurut Mack Dieter dalam buku berjudul
Musik Kontemporer & Persoalan Interkultural (2001), pengertian musik kontemporer
adalah konsep musik yang benar-benar baru menggunakan beragam sumber bunyi
sebagai edia ekspresi kreatif.

B. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang makalah yang telah dijelaskan, maka dapat diambil
beberapa rumusan masalah yakni sebagai berikut:
1. Apa konsep yang ditampilkan dalam musik kontemporer karya Kikan
Namara dan Eka Gustiwana dalam video yang berjudul Pelajar Pancasila?
2. Apa teknik yang digunakan dalam video Pelajar Pancasila karya Kikan
Namara dan Eka Gustiwana?

1
C. Tujuan Masalah

Berdasarkan rumusan masalah di atas dapat diperoleh tujuan penulisan sebagai

berikut:
1. Menjelaskan konsep dari video musik kontemporer karya Kikan Namara
dan Eka Gustiwana.
2. Menguraikan teknik yang digunakan dalam video musik kontemporer yang
berjudul Pelajar Pancasila.

2
 BAB II
PEMBAHASAN

A. Konsep Musik Kontemporer Karya Kikan & Eka Gustiwana

Eka Gustiwana menggunakan konsep dalam musik ini dengan

menggabungkan musik modern dan tradisional. Lagu Pelajar Pancasila di
publikasikan pada tanggal 10 januari 2021, lagu ini dapat di lihat pada chanel youtube
Penguatan Karakter dan Kemendikbud. Lagu Pelajar Pancasila dari awal Publish
hingga penulis membuat tulisan ini sudah ditonton lebih dari 1.3 Juta dan disukai
lebih dari 20 ribu pengguna sosial media dan sudah dicover sebanyak 5 kali. Lagu
yang diproduksi oleh Pusat Penguatan karakter Kemendikbud diharapkan mampu
menjadi tolak piker bagi pelajar-pelajar di Indonesia untuk lebih memaknai nilai-nilai
yang ada dalam Pancasila.
Konsep awal kebudayaan yang bersumber dari studi tentang masyarakat-
masyarakat primitif tersebut mengandung sisi praktis, sebagai sumber kekuatan yang
dimaksudkan untuk mempengaruhi rangkaian gagasan-gagasan dan tindakan-tindakan
modern.

B. Teknik Musik Kontemporer “Pelajar Pancasila”

Dalam video lagu Pelajar Pancasila beberapa alat musik modern dan
tradisional dipilih untuk mengiringi pertunjukan ini, seperti Keytar yaitu keyboard
yang relatif ringan yang didukung oleh tali di sekitar leher dan bahu, mirip dengan
cara gitar didukung oleh tali, Sasando yaitu alat musik berdawai yang dimainkan
dengan cara memetik dengan jari-jemari tangan, Kemudian Taganing, Sapek, Gangsa,
Kolintang, dan berbagai macam alat musik lainnya.

3
 BAB III
PENUTUPAN

A. Kesimpulan

Video musik Pelajar Pancasila menggambarkan tentang kebudayaan Indonesia

yang beragam dari sabang sampai merauke. Kebudayaan yang merupakan bagian dari
Kesenian, Jika kita melihat dari ujung pulau Sumatera sampai ke pulau Irian tercatat
sekitar 300 suku bangsa dengan bahasa, adat-istiadat, dan agama yang berbeda. Musik
ini juga dapat dikatakan sebagai sebuah seni pertunjukan ketika ada unsur-unsur
budaya tradisional yang ditampilkan, dimana bedasarkan pengamatan penulis unur-
unsur kesenian yang ada dalam karya ini sudah sangat memenuhi kriteria sebuah seni
pertunjukan. Dan juga ada nilai-nilai dan norma yang diajarkan dalam lirik lagu ini.

B. Saran

Dengan mengetahui bagaimana hasil analisis terkait video musik Pelajar

Pancasila diharapkan dapat memperkenalkan berbagai kebudayaan Indonesia yang
beragam. Kemudian penulsi berharap dengan adanya video musik Pelajar Pancasila
karya Kikan Namara dan Eka Gustiwana dapat memacu kreatifitas dalam
mengkomposisi musik dengan menggunakan teknik-teknik penciptaan musik.

4
 DAFTAR PUSAKA

Silaen, P. V., Sihombing, H., & Gultom, E. (2021, Juni). Kajian Seni Pertunjukan Lagu
Pelajar Pancasila Karya Eka Gustiwana. Diambil kembali dari
https://repository.uhn.ac.id/bitstream/handle/123456789/7097/Kajian%20Seni
%20Pertunjukan%20Lagu%20Pelajar%20Pancasila%20Karya%20Eka
%20Gustiwana.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Sudrajat, R. (2015). ANALISIS KOMPOSISI MUSIK SUMATRAN FIESTA KARYA. 52-
53.
Utami, S. N. (2021, Desember 17). Makna Musik Kontemporer Menurut Para Ahli. Diambil
kembali dari Kompas:
https://www.kompas.com/skola/read/2021/12/17/184059169/makna-musik-
kontemporer-menurut-para ahli#:~:text=Menurut%20Mack%20Dieter%20dalam
%20buku,bunyi%20sebagai%20edia%20ekspresi%20kreatif