TP – ATP

MAPEL :
FASE :

KONTEN / LINGKUP KLS

ELEMEN CP KOMPETENSI TP ATP
MATERI SEMESTER
Bilangan Di akhir fase F, memodelkan
peserta didik dapat pinjaman dan
memodelkan investasi dengan
pinjaman dan bunga majemuk dan
investasi dengan anuitas
bunga majemuk dan
anuitas, serta menyelidiki (secara
menyelidiki (secara numerik atau grafis)
numerik atau grafis) pengaruh masing-
pengaruh masing- masing parameter
masing parameter (suku bunga,
(suku bunga, periode pembayaran)
periode pembayaran) dalam model
dalam model tersebut.
tersebut.

Aljabar Di akhir fase F, peserta menyatakan data Matrik Peserta Didik dapat
didik dapat dalam bentuk matriks menyatakan data
menyatakan data dalam bentuk matrik
dalam bentuk matriks.
Mereka dapat menentukan fungsi Fungsi Peserta Didik dapat
menentukan fungsi invers, komposisi menentukan fungsi
invers, komposisi fungsi, dan infers
fungsi, dan transformasi fungsi
transformasi fungsi Peserta Didik dapat
untuk memodelkan menentukan komposisi
situasi dunia nyata fungsi
menggunakan fungsi
yang sesuai (linear, Peserta Didik dapat
kuadrat, eksponensial). menentukan
transformasi fungsi
dan
Fungsi
Pengukura -
n
Geometri Di akhir fase F,
peserta didik dapat
menerapkan
teorema tentang
lingkaran, dan
menentukan
panjang busur dan
luas juring lingkaran
untuk
menyelesaikan
masalah (termasuk
menentukan lokasi
posisi pada
permukaan Bumi
dan jarak antara
dua tempat di
Bumi).
Analisis Di akhir fase F,
peserta didik dapat
melakukan proses
Data dan penyelidikan
statistika untuk data
bivariat. Mereka
dapat
Peluang mengidentifikasi
dan menjelaskan
asosiasi antara
dua variabel
kategorikal dan
antara dua
variabel
numerikal.
Mereka dapat
memperkirakan
model linear
 terbaik (best fit)
pada data
numerikal.
Mereka dapat
membedakan
hubungan
asosiasi dan
sebab-akibat.
Peserta didik
memahami konsep
peluang bersyarat
dan
kejadian yang
saling bebas
menggunakan
konsep
permutasi dan
kombinasi.
Kalkulus -
Analisis Di akhir fase F,
peserta didik dapat
melakukan proses
Data dan penyelidikan
statistika untuk data
bivariat. Mereka
dapat
Peluang mengidentifikasi
dan menjelaskan
asosiasi antara
dua variabel
kategorikal dan
antara dua
variabel
numerikal.
Mereka dapat
memperkirakan
model linear
terbaik (best fit)
 pada data
numerikal.
Mereka dapat
membedakan
hubungan
asosiasi dan
sebab-akibat.
Peserta didik
memahami konsep
peluang bersyarat
dan