SILABUS MATEMATIKA PEMINATAN

SatuanPendidikan : SMA / MA
Kelas : XI (Sebelas)
Alokasiwaktu : 4 jam pelajaran/minggu
KompetensiInti :
KI-1 dan KI-2:Menghayatidanmengamalkanajaran agama yang dianutnya. Menghayatidan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangananak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI-3:Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI-4:Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif,
serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

TeknikPenila AlokasiWa
KompetensiDasar Indikator MateriPokok KegiatanPembelajaran
ian ktu
3.1 Menjelaskan  Memahami pengertian, jenis-jenis dan bentuk Fungsi Trigonometri  Mencermati pengertian, jenis-jenis dan bentuk kurva fungsi  TesTertulis  80 JP
dan kurva fungsi trigonometri trigonometri.  Tea Non
menentukan  Menentukan nilai limit menuju nol, dengan Persamaan  Merumuskan sifat-sifat persamaan trigonometri Tertulis
penyelesaian menggunakan rumus dasar limit Trigonometri  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan
persamaan Trigonometri. trigonometri
trigonometri  Menentukan Himpunan Penyelesaian  Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan
persamaan trigonometri sederhana pada persamaan trigonometri
interval tertentu.
 Menentukan penyelesaian limit bentuk tak
tentu fungsi trigonometri dengan
menggunakan rumus-rumus trigonomteri.
 Menentukan penyelesaian persamaan
trigonometri yang dapat dinyatakan dalam
persamaan kuadrat.
 Menentukan penyelesaian persamaan
trigonometri menggunakan bentuk cos (x –
) dengan interval tertentu.
4.1 Memodelkan  Menyelesaikan limit bentuk tak tentu fungsi
dan trigonometri dengan menggunakan rumus-
Menyelesaika rumus trigonomteri.
 TeknikPenila AlokasiWa
KompetensiDasar Indikator MateriPokok KegiatanPembelajaran
ian ktu
n masalah  Menyelesaikan persamaan trigonometri yang
yang dapat dinyatakan dalam persamaan kuadrat.
berkaitan  Menyelesaikan persamaan trigonometri
dengan menggunakan bentuk kcos (x – ) dengan
persamaan interval tertentu.
trigonometri
3.2 Membedakan  Memahami konsep sinus dan cosines Rumus jumlah dan  Mencermati hubungan antara fungsi sinus dan cosinus yang  TesTertulis  80 JP
penggunaan  Memahami hubungan antara fungsi sinus dan selisih sinus dan dinyatakan dalam rumus jumlah dan selisih sinus dan cosinus.  Tea Non
jumlah dan cosinus yang dinyatakan dalam rumus jumlah cosinus  Menganalisis rumus jumlah dan selisih trigonometri sehingga Tertulis
selisih sinus dan selisih sinus dan cosinus. dapat membuat kesimpulan mengenai rumus jumlah danselisih
dan cosinus  Menganalisis rumus jumlah dan selisih trigonometri dan penerapannya pada masalah nyata.
trigonometri sehingga dapat membuat  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rumus jumlah dan
kesimpulan mengenai rumus jumlah dan selisih selisih sinus dan cosinus
trigonometri dan penerapannya pada masalah  Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan rumus
nyata jumlah dan selisih sinus dan cosinus
 Menentukan solusi dari permasalahanyang
berkaitan dengan rumus jumlah dan selisih
sinus atau cosinus.
4.2  Menyelesaikan permasalahanyang berkaitan
Menyelesaika dengan rumus jumlah dan selisih sinus atau
n masalah cosinus.
yang  Menentukan persamaan trigonometri yang
berkaitan identik dengan persamaan yang diketahui
dengan rumus mengunakan rumus jumlah dan selisih sinus
jumlah dan cosinus.
selisih sinus  Menentukan nilai perkalian fungsi trigonometri
dan cosinus yang berkaitan dengan jumlah dan selisih sinus
atau cosinus.
 Menyajikan penyelesaian masalah yang
berkaitan dengan rumus jumlah dan selisih sinus
dan cosinus
3.3 Menganalisis  Memahami konsep lingkaran Persamaan  Mencermati konsep lingkaran  TesTertulis  36 JP
lingkaran  Menganalisis kaitan antara lingkaran dan lingkaran (Irisan  Menganalisis kaitan antara lingkaran dan garis singgung  Tes Non
secara garis singgung persekutuan kerucut) persekutuan Tertulis
analitik  Menggambarkan lingkaran dan irisan dua  Menggambarkan lingkaran dan irisan dua lingkaran
lingkaran
 TeknikPenila AlokasiWa
KompetensiDasar Indikator MateriPokok KegiatanPembelajaran
ian ktu
 Menganalisis luas daerah irisan dua  Mencari luas daerah irisan dua lingkaran
lingkaran  Menganalisis hubungan antar lingkaran, garis singgung
 Menganalisis hubungan antar lingkaran, persekutuan, dan luas daerah irisan dua lingkaran
garis singgung persekutuan, dan luas daerah  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan lingkaran
irisan dua lingkaran  Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan
4.3  Menentukan persamaan lingkaran yang lingkaran
Menyelesaika memenuhi syarat yang diberikan.
n masalah  Menentukan koefisien yang belum diketahui
yang terkait jika kedudukan garis dan lingkaran telah
dengan diketahui.
lingkaran  Menentukan persamaan garis singgung
lingkaran yang diketahui gradiennya.
 Menentukan persamaan garis singgung
lingkaran yang diketahui absis atau ordinat
titik singgungnya.
3.4 Menganalisis  Memahami pengertian, penyelesaian dan Polinomial  Mencermati pengertian, penyelesaian dan penerapan polinomial  TesTertulis  32 JP
keterbagian penerapan polynomial dalam masalah nyata. dalam masalah nyata.  Tea Non
dan  Menganalisis hasil operasi penjumlahan,  Mencermati hasil operasi penjumlahan, pengurangan dan Tertulis
faktorisasi pengurangan dan perkalian dua polynomial perkalian dua polinomial serta menerapkannya untuk
polinom serta menerapkannya untuk menyelesaikan masalah nyata.
menyelesaikanmasalahnyata.  Mencermati sifat keterbagian dan faktorisasi polinomial.
 Menganalisis sifat keterbagian dan  Menganalisis Teorema Sisa serta faktorisasi polinomial untuk
faktorisasi polinomial. mempermudah penyelesaian masalah
 MenganalisisTeorema Sisa serta faktorisasi  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung
polinomia luntuk mempermudah pada polinomial dan faktorisasi polinomial
penyelesaian masalah  Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan operasi
 Memahami kesamaan dua pilonom. hitung pada polinomial dan faktorisasi polinomial
 Menentukan nilai suatu polinom.
 Menentukan hasil bagi dan sisa suatu
polinom dengan cara bersusun dan horner.
 Menentukan sisa suatu polinom oleh (ax+b).
 Menentukan sisa pembagian oleh (x-a)(x-b).
 Memahami teorema faktor.
4.4  Menentukan hasil pembagian, jika diketahui
Menyelesaika sisa pembagian dari suatu pembagian
 TeknikPenila AlokasiWa
KompetensiDasar Indikator MateriPokok KegiatanPembelajaran
ian ktu
n masalah berderajat dua yang dapat difaktorkan.
yang  Menentukan hasil bagi dan sisanya jika dibagi
berkaitan dengan suku banyak berderajat dua.
denganfaktori  Menentukan operasi aljabar dari kombinasi
sasipolinomia koefisien jika sebuah polinom yang berderajat
l tiga yang memuat dua koefisien yang belum
diketahui, dan diketahui fungsi pembagi dan
sisa pembagiannya.
 Menentukan operasi aljabar akar-akar polinom
jika diketahui sebuah polinom yang berderajat
tiga yang memuat koefisien yang belum
diketahui, dan diketahui salah satu factor
linearnya

Pamotan, 15 Juli 2019

Mengetahui,
Kepala SekolahSMAN 1 Pamotan Guru Mata Pelajaran,

Sukarno, M.PFis Yani Setia Rusnaeni, S.Pd

NIP. 19700108 199412 1 002 NIP. -