CAPAIAN PEMBELAJARAN

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 BANCAK

Bidang Keahlian : Teknologi Informasi

Program Keahlian : Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi
Mata Pelajaran : Mapel Pilihan – Desain Grafis
Waktu : 108 Jam Pelajaran

A. Rasional
Mata pelajaran Dasar-Dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi berfungsi untuk
membekali peserta didik dengan seperangkat pengetahuan, keterampilan, dan sikap agar
memiliki dasar yang kuat dalam mempelajari mata pelajaran konsentrasi keahlian di fase F.
Lingkup materi mata pelajaran ini meliputi engoperasian perangkat lunak berbasis bitmap
dan vector dalam desain grafis.

Pembelajaran dapat dilakukan menggunakan berbagai pendekatan, strategi, metode serta

model yang sesuai dengan karakteristik kompetensi yang harus dipelajari, sehingga dapat
menciptakan pembelajaran yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, dan
memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup
bagi prakarsa, kreativitas, kemandirian sesuai dengan bakat, minat, renjana, dan
perkembangan fisik serta psikologis peserta didik. Peserta didik diarahkan untuk
menemukan sendiri berbagai fakta, membangun konsep dan nilai- nilai baru secara mandiri
serta memahami dan menerapkan aspek digital consumer behaviour. Model-model
pembelajaran yang dapat digunakan antara lain Project-Based Learning, Teaching
Factory, Discovery- Based Learning, Problem-Based Learning, Inquiry-Based
Learning, atau model lainnya serta metode yang relevan.

Parjo, S.Kom. / XI TKJ / MP – Desain Grafis KOSP SMK Negeri 1 Bancak

 Mata pelajaran ini berkontribusi dalam membentuk peserta didik memiliki keahlian pada
bidang Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi, meningkatkan lebih lanjut
kemampuan logika dan teknologi digital (computational thinking), yaitu suatu cara berpikir
yang memungkinkan untuk menguraikan suatu masalah menjadi beberapa bagian yang lebih
kecil dan sederhana, menemukan pola masalah, serta menyusun langkah- langkah solusi
mengatasi masalah. Pembelajarannya akan membiasakan peserta didik bernalar kritis dalam
menghadapi permasalahan, bekerja mandiri, serta kreatif dalam mengembangkan solusi
permasalahan di dunia usaha dan industri.

B. Tujuan
Mata pelajaran ini bertujuan membekali peserta didik dengan dasar- dasar pengetahuan,
keterampilan, dan sikap (hard skills dan soft skills) yang diarahkan untuk mengembangkan
kemampuan sebagai berikut:

1. Peserta didik memahami unsur- unsur tata letak garis

2. Peserta didik mampu menetapkan unsur- unsur tata letak warna
3. Peserta didik mampu mendiskripsikan unsur- unsur tata letak tekstur dan ruang
4. Peserta didik mampu menguraikan fungsi warna CMYK dan RGB
5. Peserta didik mampu membandingkan warna CMYK dengan RGB
6. Peserta didik mampu melakukan kombinasi warna CMYK dan RGB
7. Peserta didik mampu menunjukkan penempatan warna sesuai fungsi
8. Peserta didik mampu menjelaskan prinsip tata letak desain
9. Peserta didik mampu menguraikan prinsip desain
10. Peserta didik mampu mengintegrasikan perinsip kedalam desain.
11. Peserta didik mampu menunjukkan desain sesuai prinsip
12. Peserta didik mampu menjelaskan format gambar.
13. Peserta didik mampu membandingkan format gambar.

Parjo,S.Kom. / XI TKJ / MP – Desain Grafis KOSP SMK Negeri 1 Bancak

 14. Peserta didik mampu menyimpan gambar dengan format pilihan.
15. Peserta didik mampu menjelaskan fungsi fitur-fitur pengolah gambar vector
16. Peserta didik mampu membandingkan gambar berdasarkan fitur
17. Peserta didik mampu mengintegrasikan fitur dalam mengolah gambar vector
18. Peserta didik mampu menunjukkan gambar vector hasil pengolahan

C. Karakteristik

Mata pelajaran ini memiliki elemen materi sebagai berikut: unsur-unsur tata letak,
Fungsi, dan unsur warna CMYK dan RGB, Prinsip- prinsip tata letak, Format gambar, Perangkat
lunak pengolah gambar vector dan Perangkat lunak pengolah gambar bitmap.

Pengembangan soft skills pada mata pelajaran ini sangat penting sebagai bekal dasar di
dalam membangun etos kerja dalam bidang desain grafis yang saat ini sangat dibuthkan
dalam segala hal.

Elemen dan deskripsi mata pelajaran ini adalah sebagai berikut:

Elemen Deskripsi
Unsur-unsur tata Meliputi macam-macam unsur- unsur tata letak berupa garis,
letak ilustrasi, tipografi, warna, gelap-terang, tekstur, dan ruang
Fungsi, dan unsur Meliputi macam-macam fungsi, dan unsur warna
warna CMYK dan CMYK dan RGB
RGB

Parjo,S.Kom. / XI TKJ / MP – Desain Grafis KOSP SMK Negeri 1 Bancak

 Prinsip- prinsip tata letakMeliputi macam-macam prinsip-prinsip tata letak, antara
lain : proporsi, irama (rythm), keseimbangan, kontras, kesatuan
(unity), dan harmoni dalam pembuatan desain grafis

Format gambar Meliputi macam-macam format gambar pada desain grafis

Perangkat lunak Meliputi fungsi fitur-fitur pengolah gambar vector,

pengolah gambar mengintegrasikan fitur dalam mengolah gambar vector, dan
vektor menunjukkan gambar vector hasil pengolahan

D. Capaian Pembelajaran
Pada akhir fase F peserta didik akan mendapatkan gambaran yang tepat mengenai
program keahlian yang dipilihnya melalui penguatan wawasan dunia kerja dan
kewirausahaan. Capaian pembelajaran berikutnya adalah penguasaan elemen-
elemen pembelajaran lainnya sehingga dapat menumbuhkan passion dan vision
yang dapat memotivasi dalam merencanakan, dan melaksanakan aktivitas belajar
pada fase ini maupun fase berikutnya.

Elemen Capaian Pembelajaran

Unsur-unsur tata Pada akhir fase F peserta didik mampu menguraikan fungsi
letak warna CMYK dan RGB, membandingkan warna CMYK dengan
RGB, melakukan kombinasi warna CMYK dan RGB, menunjukkan
penempatan warna sesuai fungsi

Parjo,S.Kom. / XI TKJ / MP – Desain Grafis KOSP SMK Negeri 1 Bancak

 Fungsi, dan unsur Pada akhir fase F peserta didik mampu menguraikan fungsi
warna CMYK dan warna CMYK dan RGB, membandingkan warna CMYK dengan
RGB RGB, melakukan kombinasi warna CMYK dan RGB, menunjukkan
penempatan warna sesuai fungsi

Prinsip- prinsip tata Pada akhir fase F peserta didik mampu menjelaskan prinsip tata
letak letak desain, menguraikan prinsip desain, mengintegrasikan
perinsip kedalam desain, menunjukkan desain sesuai prinsip

Format gambar Pada akhir fase F peserta didik mampu menjelaskan

format gambar, membandingkan format gambar.,
menyimpan gambar dengan format pilihan.
Perangkat lunak Pada akhir fase F peserta didik mampu menjelaskan fungsi fitur-
pengolah gambar fitur pengolah gambar vector, membandingkan gambar
vektor berdasarkan fitur, mengintegrasikan fitur dalam mengolah gambar
vector, menunjukkan gambar vector hasil pengolahan

E. Referensi

Parjo,S.Kom. / XI TKJ / MP – Desain Grafis KOSP SMK Negeri 1 Bancak