MODUL AJAR TKJ FASE F - Elemen 1 (Perencanaan Dan Pengalamatan Jaringan)

1
DAFTAR ISI
INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS ........................................................................................................................... 3
B. KOMPETENSI AWAL ......................................................................................................... 3
C. PROFIL PELAJAR PANCASILA ........................................................................................ 3
D. SARANA & PRASARANA .................................................................................................. 4
E. TARGET PESERTA DIDIK ................................................................................................. 4
F. MODEL PEMBELAJARAN ................................................................................................. 4
G. KETERSEDIAAN MATERI ................................................................................................ 4
H. KATA KUNCI ....................................................................................................................... 4
KOMPONEN INTI
A. TUJUAN PEMBELAJARAN................................................................................................ 4
B. PEMAHAMAN BERMAKNA.............................................................................................. 5
C. PERTANYAAN PEMANTIK ............................................................................................... 5
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN .......................................................................................... 6
E. ASESMEN ........................................................................................................................... 18
F. REFLEKSI PESERTA DIDIK ............................................................................................ 23
G. REFLEKSI PENDIDIK ....................................................................................................... 23
H. PENGAYAAN DAN REMEDIAL ..................................................................................... 23
LAMPIRAN
A. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ................................................................................. 24
B. BAHAN BACAAN PENDIDIK DAN PESERTA DIDIK ................................................. 30
C. GLOSARIUM ...................................................................................................................... 52
D. DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................................... 53
2
MODUL AJAR
TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN
PERENCANAAN DAN PENGALAMATAN JARINGAN
INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS
Penyusun : Dini Apriliani, S.T.
Instansi : SMK Singaparna
Jenjang/Kelas : XI
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Mapel : Teknik Komputer dan Jaringan
Jumlah alokasi jam : 2 JP x 45 menit
Fase :F
B. KOMPETENSI AWAL
Kemampuan awal yang dipersyaratkan untuk mempelajari modul ini peserta didik sudah memiliki
kemampuan dasar mengenai dasar jaringan komputer dan telekomunikasi.
C. PROFIL PELAJAR PANCASILA
PROFIL PELAJAR PRAKTIK INTI

PPANCASILA
Beriman, bertaqwa Mampu mengamalkan nilai-nilai agama dan kepercayaannya
sebagai bentuk religiusitasnya, percaya dan menghayati keberadaan
Kepada Tuhan YME dan
tuhan serta memperdalam ajaran agamanya yang tercermin dalam
Berakhlak Mulia perilakunya sehari-hari sebagai bentuk penerapan pemahaman
terhadap ajaran agamanya.
Bergotong royong Mampu berkolaborasi dengan orang lain dan secara proaktif
mengupayakan kesejahteraan dan kebahagiaan orang-orang yang
ada dalam masyarakatnya.
Bernalar kritis Untuk mencapai sebuah kesuksesan pada target. Kemampuan untuk
menyelesaikan masalah yang memberi kesempatan individu untuk
mencapai ide-ide.
Kritis tanpa memaksakan pendapatnya sendiri) dan kreatif
(selalu berupaya aktif menolong orang-orang yang membutuhkan
dan mencarikan solusi terbaik untuk mendukung.
Kreatif Mampu memodifikasi dan menghasilkan sesuatu yang orisinal,
bermakna, bermanfaat, dan menggunakan imajinasi dan
pengalamannya secara bebas dalam berkreasi untuk
mengembangkan diri, menemukan kebahagiaan, hingga
memecahkan berbagai persoalan.
Mandiri Menekankan pada prakarsa dan tanggung jawab atas pembelajaran
dan pengembangan dirinya dengan mempertimbangkan potensi,
minat, situasi dan tuntutan perkembangan.
3
D. SARANA PRASARANA
Bahan : Modul Ajar, Power Point, Video
Alat : Whiteboard, Laptop/ Komputer, Smartphone, Proyektor, Jaringan Internet,
Media aplikasi : Quiziz, Google, Whatsapp, Youtube
E. TARGET PESERTA DIDIK

Perangkat ajar ini dapat digunakan guru untuk mengajar di kelas XI (sebelas) konsentrasi
keahlian Tkenik Komputer dan Jaringan.
Adapun target pembelajaran peserta didik yang ingin dicapai, yaitu:
1. Peserta didik harus mampu mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan
2. Peserta didik dapat mencapai nilai yang melebihi ambang batas atau KKM yaitu 75.
F. MODEL PEMBELAJARAN
Model Pembelajaran : Problem Based Learning, Project Base Learning
Moda Pembelajaran : tatap muka
Metode Pembelajaran : tanya jawab, diskusi, observasi, presentasi, demonstrasi project
G. KETERSEDIAAN MATERI
Materi disajikan dalam bentuk aktivitas pembelajaran (mengamati, menyimak, membaca,
bertanya, mencoba, berlatih, berdiskusi, presentasi, menulis, dll) sehingga menghasilkan
proses kognitif, afektif, psikomotorik yang membentuk karakter.
H. KATA KUNCI
Topologi dan arsitektur jaringan, kebutuhan teknis pengguna jaringan, peralatan jaringan,
pengalamatan jaringan, CIDR dan VLSM, perhitungan subnetting.
KOMPONEN INTI
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Rumusan Capaian Pembelajaran masing-masing elemen adalah sebagai berikut :
Elemen Capaian Pembelajaran
Perencanaan dan Pada akhir fase F, peserta didik mampu merencanakan
pengalamatan jaringan topologi dan arsitektur jaringan sesuai kebutuhan,
mengumpulkan kebutuhan teknis pengguna yang
menggunakan jaringan, mengumpulkan data peralatan
jaringan dengan teknologi yang sesuai, melakukan
pengalamatan jaringan, memahami CIDR dan VLSM,
dan menghitung subnetting
Tujuan Pembelajaran :
11.1.1 Merencanakan topologi dan arsitektur jaringan sesuai kebutuhan
11.1.2 Mengumpulkan kebutuhan teknis pengguna yang menggunakan jaringan

11.1.3 Mengumpulkan data peralatan jaringan dengan teknologi yang sesuai
11.1.4 Melakukan pengalamatan jaringan
11.1.5 Memahami CIDR dan VLSM
11.1.6 Menghitung subnetting
4
B. PEMAHAMAN BERMAKNA
Topologi dan arsitektur jaringan, kebutuhan teknis pengguna, peralatan jaringan,
pengalamatan jaringan.
C. PERNTANYAAN PEMANTIK
Apa perbedaan dari kedua gambar diatas? Lebih tertata yang mana?
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1 - 6 : 12 JP x 45 menit
Semester 1
Merencanakan topologi dan arsitektur jaringan sesuai kebutuhan
Aktivitas Guru Aktivitas Peserta didik
Kegiatan Langkah Kerja
Pendahu Apersepsi - Guru mengkondisikan peserta - Peserta didik duduk dengan
luan didik dan mempersilakan peserta tertib
didik untuk duduk (Disiplin, tanggungjawab)
- Guru mengucapkan salam dan - Peserta didik menjawab salam

bertanya kabar kepada peserta (Disiplin, Peduli Sosial)
didik
- Guru mempersilakan salah satu - Peserta didik berdoa untuk
peserta didik untuk memimpin mengawali pembelajaran
do’a (Beriman dan taqwa kepada Tuhan
YME )
- Guru memeriksa kehadiran
peserta didik
- Peserta didik termotivasi dan
- Guru memberikan motivasi agar
semangat untuk
peserta didik semangat dalam
mengikutipembelajaran
mengikuti pembelajaran
- Peserta didik mereview materi
- Guru memulai pembelajaran
sebelumnya bersama-sama
dengan memberikan apresiasi
pembelajaran di sesmester (Communication, Collaboration)
sebelumnya
- Peserta didik menyimak tujuan
- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
pembelajaran memberi
gambaran tentang materi yang
akan dipelajari dan
menunjukkan pentingnya materi
dalam kehidupan sehari- hari
dengan gaya dialog - Peserta didik menyimak
aktivitas pembelajaran
- Menjelaskan aktivitas
pembelajaran - Peserta didik menyimak teknik
penilaian yang akan dilakukan
5
- Menjelaskan teknik penilaian selama proses pembelajaran
Orientasi peserta - Guru memberikan stimulus tentang - Peserta didik mengajukan

didik pada masalah materi topologi dan arsitektur pertanyaan
jaringan (Communication)
(Mengamati) - Gurumenampilkanslide power - Peserta didik mengamati slide
point tentang topologi dan power point tentang perawatan
arsitektur jaringan (TPACK) perangkat keras komputer
- Guru mempersilakan peserta didik

untuk bertanya mengenai materi - Peserta didik bertanya apa yang
(Menanya) yang belum dipahami kurang dipahami
- Guru mempersilakan peserta didik (Communication)
lain menjawab pertanyaan dan - Peserta didik lain menjawab dan
mengemukakan pendapat mengemukakan pendapat
(Communication, Critical Thinking,
- Guru dan peserta didik membahas Creativity)
jawaban bersama-sama - Guru dan peserta didik membahas
jawaban bersama-sama
(Collaboration)
- Guru membagi peserta didik ke - Peserta didik duduk perkelompok
dalam beberapa kelompok
Mengorganisasikan
- Guru membagikan LKPD
peserta didik untuk - Peserta didik bertanya mengenai
- Guru menjelaskan prosedur
belajar teknik pengisian LKPD yang
pengisian LKPD
diberikan
Membimbing - Guru menampilkan video - Peserta didik mengamati video
Inti penyelidikan (TPACK) tentang topologi dan arsitektur
individu/kelompok jaringan
- Peserta didik bertanya apa yang
kurang dipahami
- Guru mengintruksikan peserta - Peserta didik mengumpulkan
(Mengumpul
didik untuk praktik secara informasi tentang topologi dan
kan informasi) berkelompok arsitektur jaringan menurut
pemahaman masing-masing
kelompok
(Mengasosiasikan/ - Guru mendampingi peserta didik - Peserta didik mengolah informasi
mengolah dalam praktikum dan memfasilitasi yang didapat dari video dan
setiap kelompok untuk berdiskusi penjelasan guru, kemudian
informasi)
menyimpulkannya
(Communication, Collaboration)
Mengembang - Guru meminta peserta didik untuk - Peserta didik membuat laporan
kan dan menyajikan membuat laporan pengamatan yang pengamatan video
hasil karya akan dipresentasikan
- Guru membimbing dalam
pembuatan laporan
Menganalisis dan - Guru membagikan lembar - Masing-masing kelompok
mengevaluasi penilaian antar kelompok mempresentasikan hasil laporan
- Guru mengintruksikan kepada praktikum
(Mengkomuni setiap kelompok untuk menilai - Setiap kelompok menilai presentasi
kelompok lain yang sedang kelompok yang sedang presentasi
kasikan) presentasi pada form yang sudah disediakan
- Guru mempersilakan setiap - kelompok lain memberikan
kelompok untuk mempresentasikan tanggapan terhadap presentasi yang
6
laporan praktikum masing-masing telah disampaikan
- Guru mempersilakan kelompok - Peserta didik merangkum atau
lain untuk menanggapi kelompok membuat kesimpulan materi yang
yang tampil telah dipelajari
(Critical Thinking, Creativity)
- Guru memberikan apresiasi
terhadap kelompok yang sudah
presentasi
Penutup - Guru dan peserta didik
menyimpulkan pelajaran yang
sudah dibahas bersama-sama
- Guru mengintruksikan peserta - Peserta didik mengerjakan evaluasi
didik untuk mengerjakan evaluasi
secara online menggunakan
quizizz.
(Collaboration)
- Guru melakukan refleksi terhadap
pembelajaran :
1. Pengalaman yang didapatkan
2. Materi yang disampaikan
jelas?
- Peserta didik memberikan
3. Apakah terlalu cepat dalam tanggapan
menjelaskan?
- Rencana perbaikan dan pengayaan
- Guru menjelaskan tentang materi - Peserta didik menyimak tentang
yang akan dipelajari pada materi yang akan dipelajari pada
pertemuan selanjutnya pertemuan selanjutnya

peserta didik untuk memimpin mengakhiri pembelajaran
do’a (Religius, Toleransi)

memberikan pesan
Semester 1
Mengumpulkan kebutuhan teknis pengguna yang menggunakan jaringan

didik
YME )
peserta didik
semangat untuk
7
peserta didik semangat dalam mengikutipembelajaran
mengikuti pembelajaran - Peserta didik mereview materi
- Guru memulai pembelajaran sebelumnya bersama-sama
dengan memberikan apresiasi (Communication, Collaboration)
pembelajaran sebelumnya
- Guru menjelaskan tujuan - Peserta didik menyimak tujuan
pembelajaran memberi pembelajaran
akan dipelajari dan
- Menjelaskan aktivitas aktivitas pembelajaran
- Menjelaskan teknik penilaian penilaian yang akan dilakukan
selama proses pembelajaran
didik pada masalah materi menentukan kebutuhan pertanyaan
teknis pengguna jaringan (Communication)
(Mengamati) - Guru menampilkan slide power Peserta didik mengamati slide
point tentang topologi dan power point tentang menentukan
arsitektur jaringan (TPACK) kebutuhan teknis pengguna
jaringan

(Menanya) untuk bertanya mengenai materi kurang dipahami
yang belum dipahami
(Communication)
- Guru mempersilakan peserta didik - Peserta didik lain menjawab dan
lain menjawab pertanyaan dan mengemukakan pendapat
mengemukakan pendapat (Communication, Critical Thinking,
Creativity)
- Guru dan peserta didik membahas - Guru dan peserta didik membahas
jawaban bersama-sama jawaban bersama-sama
(Collaboration)
Inti dalam beberapa kelompok
Mengorganisasikan
peserta didik untuk
- Guru menjelaskan prosedur - Peserta didik bertanya mengenai
pengisian LKPD
diberikan
penyelidikan (TPACK) tentang topologi dan arsitektur
individu/kelompok jaringan
kurang dipahami
(Mengumpul
didik untuk praktik secara informasi tentang menentukan
kan informasi) berkelompok kebutuhan teknis pengguna
jaringan
(Mengasosiasikan/ - Guru mendampingi peserta didik - Peserta didik mengolah informasi

mengolah dalam praktikum dan memfasilitasi yang didapat dari video dan
informasi) setiap kelompok untuk berdiskusi penjelasan guru, kemudian
menyimpulkannya
8
pembuatan laporan
presentasi
quizizz.
(Collaboration)
pembelajaran :
jelas?
menjelaskan?


memberikan pesan
9
Semester 1
Mengumpulkan data peralatan jaringan dengan teknologi yang sesuai

didik
YME )
peserta didik
semangat untuk
pembelajaran sebelumnya (Communication, Collaboration)

akan dipelajari dan
dengan gaya dialog
- Peserta didik menyimak
pembelajaran
- Peserta didik menyimak teknik
- Menjelaskan teknik penilaian
didik pada masalah materi data peralatan jaringan pertanyaan
dengan teknologi yang sesuai (Communication)
(Mengamati) - Guru menampilkan slide power - Peserta didik mengamati slide
point tentang data peralatan power point tentang data peralatan
jaringan dengan teknologi yang jaringan dengan teknologi yang
sesuai (TPACK) sesuai

Inti (Menanya) untuk bertanya mengenai materi - Peserta didik bertanya apa yang
yang belum dipahami kurang dipahami
- Guru mempersilakan peserta didik (Communication)
lain menjawab pertanyaan dan - Peserta didik lain menjawab dan
mengemukakan pendapat mengemukakan pendapat
(Communication, Critical Thinking,
- Guru dan peserta didik membahas Creativity)
jawaban bersama-sama - Guru dan peserta didik membahas
jawaban bersama-sama
(Collaboration)
10
Mengorganisasikan
peserta didik untuk
pengisian LKPD
diberikan
penyelidikan (TPACK) tentang data peralatan jaringan
individu/kelompok dengan teknologi yang sesuai
kurang dipahami
(Mengumpul
didik untuk praktik secara informasi tentang data peralatan
kan informasi) berkelompok jaringan dengan teknologi yang
sesuai
- Peserta didik mengolah informasi
(Mengasosiasikan/ - Guru mendampingi peserta didik yang didapat dari video dan
mengolah dalam praktikum dan memfasilitasi penjelasan guru, kemudian
setiap kelompok untuk berdiskusi menyimpulkannya
informasi)
pembuatan laporan
presentasi
quizizz.
(Collaboration)
pembelajaran :
jelas?
3. Apakah terlalu cepat dalam
11
menjelaskan? tanggapan
- Guru menjelaskan tentang materi
- Peserta didik menyimak tentang
yang akan dipelajari pada
materi yang akan dipelajari pada
pertemuan selanjutnya
pertemuan selanjutnya
- Guru mempersilakan salah satu
peserta didik untuk memimpin - Peserta didik berdoa untuk
do’a mengakhiri pembelajaran
(Religius, Toleransi)
- Guru mengucapkan salam dan
memberikan pesan - Peserta didik menjawab salam
Pertemuan 1 – 6 : 12 JP x 45 menit
Semester 2
Melakukan pengalamatan jaringan

didik
YME )
peserta didik
semangat untuk

akan dipelajari dan
dengan gaya dialog
pembelajaran
- Peserta didik menyimak teknik
- Menjelaskan teknik penilaian
didik pada masalah materi pengalamatan jaringan pertanyaan
(Communication)
Inti (Mengamati) - Guru menampilkan slide power - Peserta didik mengamati slide
point tentang pengalamatan power point tentang pengalamatan
jaringan (TPACK) jaringan
12
- Guru mempersilakan peserta didik kurang dipahami
untuk bertanya mengenai materi (Communication)
yang belum dipahami - Peserta didik lain menjawab dan
(Menanya)
- Guru mempersilakan peserta didik mengemukakan pendapat
lain menjawab pertanyaan dan (Communication, Critical Thinking,
mengemukakan pendapat Creativity)
- Guru dan peserta didik membahas
- Guru dan peserta didik membahas jawaban bersama-sama
jawaban bersama-sama (Collaboration)

Mengorganisasikan
peserta didik untuk
pengisian LKPD
diberikan
penyelidikan (TPACK) tentang pengalamatan jaringan
individu/kelompok - Peserta didik bertanya apa yang
kurang dipahami
- Peserta didik mengumpulkan
- Guru mengintruksikan peserta informasi tentang pengalamatan
(Mengumpul
didik untuk praktik secara jaringan
kan informasi) berkelompok - Peserta didik mengolah informasi
yang didapat dari video dan
penjelasan guru, kemudian
(Mengasosiasikan/ - Guru mendampingi peserta didik menyimpulkannya
mengolah dalam praktikum dan memfasilitasi (Communication, Collaboration)
informasi) setiap kelompok untuk berdiskusi
pembuatan laporan
presentasi
13
quizizz.
(Collaboration)
pembelajaran :
jelas? - Peserta didik memberikan
menjelaskan?


memberikan pesan
Semester 2
Memahami CIDR dan VLSM

didik
YME )
peserta didik
semangat untuk

akan dipelajari dan
dengan gaya dialog
14
didik pada masalah materi CIDR dan VLSM pertanyaan
(Communication)
(Mengamati) - Guru menampilkan slide power - Peserta didik mengamati slide
point tentang CIDR dan VLSM power point tentang CIDR dan
(TPACK) VLSM
- Guru mempersilakan peserta didik kurang dipahami
untuk bertanya mengenai materi (Communication)
(Menanya) yang belum dipahami - Peserta didik lain menjawab dan
mengemukakan pendapat
lain menjawab pertanyaan dan (Communication, Critical Thinking,
mengemukakan pendapat Creativity)
- Guru dan peserta didik membahas
- Guru dan peserta didik membahas jawaban bersama-sama
jawaban bersama-sama (Collaboration)

Mengorganisasikan
peserta didik untuk
pengisian LKPD
diberikan
Inti
kurang dipahami
- Peserta didik mengumpulkan
- Guru mengintruksikan peserta informasi tentang CIDR dan
(Mengumpul
didik untuk praktik secara VLSM
kan informasi) berkelompok - Peserta didik mengolah informasi
penjelasan guru, kemudian
(Mengasosiasikan/ - Guru mendampingi peserta didik menyimpulkannya
mengolah dalam praktikum dan memfasilitasi (Communication, Collaboration)
informasi) setiap kelompok untuk berdiskusi
pembuatan laporan
15
presentasi
quizizz.
(Collaboration)
pembelajaran :
jelas?
menjelaskan?


memberikan pesan
Semester 2
Menghitung subnetting

didik
YME )
peserta didik
semangat untuk
16
mengikuti pembelajaran - Peserta didik mereview materi
- Guru memulai pembelajaran sebelumnya bersama-sama
dengan memberikan apresiasi (Communication, Collaboration)
pembelajaran sebelumnya
akan dipelajari dan
didik pada masalah menghitung subnetting pertanyaan
- Guru menampilkan slide power (Communication)
(Mengamati) point tentang Menghitung - Peserta didik mengamati slide
subnetting (TPACK) power point tentang Menghitung
subnetting
- Guru mempersilakan peserta didik - Peserta didik bertanya apa yang
untuk bertanya mengenai materi kurang dipahami
yang belum dipahami (Communication)
(Menanya) - Peserta didik lain menjawab dan
mengemukakan pendapat
lain menjawab pertanyaan dan
mengemukakan pendapat (Communication, Critical Thinking,
Creativity)
- Guru dan peserta didik membahas - Guru dan peserta didik membahas
jawaban bersama-sama jawaban bersama-sama
(Collaboration)

Mengorganisasikan
peserta didik untuk
Inti - Guru menjelaskan prosedur - Peserta didik bertanya mengenai
pengisian LKPD
diberikan
kurang dipahami
didik untuk praktik secara informasi tentang Menghitung
(Mengumpul
berkelompok subnetting
kan informasi)
- Peserta didik mengolah informasi
- Guru mendampingi peserta didik penjelasan guru, kemudian
(Mengasosiasikan/ dalam praktikum dan memfasilitasi menyimpulkannya
mengolah setiap kelompok untuk berdiskusi (Communication, Collaboration)
informasi)
pembuatan laporan
17
presentasi
quizizz.
(Collaboration)
pembelajaran :
1. Pengalaman yang didapatkan - Peserta didik memberikan
2. Materi yang disampaikan tanggapan
jelas?


memberikan pesan
E. ASESMEN
1. Jenis (Performa, tertulis, sikap)
Performa Tertulis Sikap
Dengan teknik observasi guru Menggunakan ujian online Disiplin (Dapat dilihat dari
mengamati kinerja sebagai aspek yang sudah disiapkan guru waktu pengerjaan)
keterampilan peserta didik dengan menggunakan Quiziz Tanggungjawab (Dapat
dilihat dari hasil pekerjaan dan dilihat dari kelengkapan
kelengkapannya dalam mengerjakan soal)
2. Penilaian (Asesmen individu dan kelompok)

a) Asesmen Diagnostik
Asesmen ini memiliki fungsi untuk mengetahui pemahaman peserta didik diawal pembelajaran
sebelum menerima materi.
18
Pertanyaan Hasil Diagnosa
Menurut pendapatmu, Peserta didik sudah Peserta didik belum Sebagian peserta didik
bagaimana sebuah jaringan tahu sebuah jaringan tahu sebuah jaringan sudah tahu sebuah
bisa terbangun? bisa terbangun bisa terbangun jaringan bisa terbangun
Metode apa yang kalian Peserta didik sudah Peserta didik belum Sebagian peserta didik
gunakan untuk mendapatkan tahu bagaimana tahu bagaimana sudah tahu bagaimana
data kebutuhan pengguna mendapatkan data mendapatkan data mendapatkan data
jaringan? kebutuhan pengguna kebutuhan pengguna kebutuhan pengguna
jaringan jaringan jaringan
Apa saja peralatan jaringan Peserta didik sudah Peserta didik belum Sebagian peserta didik
yang kalian ketahui? tahu peralatan tahu peralatan sudah tahu peralatan
jaringan jaringan jaringan
b) Asesmen Formatif
No Komponen Indikator Skor
Penilaian
1 Persiapan Kerja Melakukan persiapan kerja dengan sangat baik 5
Melakukan persiapan kerja dengan baik 4
Melakukan persiapan kerja dengan cukup baik 3
Melakukan persiapan kerja dengan kurang baik 2
Melakukan persiapan kerja dengan sangat kurang baik 1
2 Proses Kerja Menerapkan konsep subnetting dengan sangat baik 5
Menentukan Perencanaan topologi dan arsitektur jaringan 4
dengan baik
dengan cukup baik
dengan kurang baik
dengan sangat kurang baik
3 Hasil Kerja Hasil kerja Menentukan Perencanaan topologi dan arsitektur 5
jaringan dengan sangat baik
Hasil kerja Menentukan Perencanaan topologi dan arsitektur 4
jaringan dengan baik
jaringan dengan cukup baik
jaringan dengan kurangbaik
jaringan dengan sangat kurang baik
4 Laporan Hasil Laporan disusun dengan sangat baik 5
Kerja
Laporan disusun dengan baik 4
Laporan disusun dengan cukup baik 3
Laporan disusun dengan kurang baik 2
Laporan disusun dengan sangat kurang baik 1
Pengolahan :
No Penilaian Skor Nilai Akhir keterampilan
(1-5)
1 Persiapan kerja NA = ∑ Skor Perolehan
2 Proses kerja ×100
Skor Maksimal
3 Hasil Kerja
19
4 Laporan Hasil Kerja
Jumlah skor
c) Asesmen Sumatif
1. Hubungan antara beberapa perangkat jaringan yang memiliki bentuk tertentu disebut dengan….
a. Topologi jaringan
b. Jaringan computer
c. Keamanan jaringan
d. Desain jaringan
e. Jaringan local
2. Sidik ingin membangun jaringan komputer di rumahnya, apa saja yang perlu diperhatikan Sidik Ketika
mebangun jaringan computer?
a. Skala jaringan
b. Kebutuhan teknis
c. Tujuan
d. Penggunaan
e. Tetangga
3. Resti akan membangun jaringan computer dengan pertimbangan semua perangkat jaringan akan terkoneksi
ke jalur utama, Resti akan memilih menggunakan topologi….
a. Topologi ring
b. Topologi bus
c. Topologi star
d. Topologi mesh
e. Topologi tree
4. Jika IP Address sebuah komputer diberikan 191.168.0.100, maka IP Address ini termasuk dalam kelas. . . .
a. A
b. B
c. C
d. D
e. E
5. Proses pemakaian bersama perangkat komputer disebut dengan. . . .

a. Sharing
b. Network
c. Client
d. Server
e. Proxy
6. Bila suatu network berada dalam satu lokasi (contoh dalam satu gedung) maka disebut sebagai ….
a. LAN
b. Stand alone
c. Internet
d. Networking
e. WAN
7. Komputer yang berlaku sebagai pusat data disebut ….

a. Server
b. Client
c. Domain
d. Client-server
e. Peer to peer
8.
5.Sebuah alamat pada komputer agar komputer bisa saling terhubung dengan komputer lain disebut dengan...
a. Netmask/Subnet Mask
b. Broadcast Address
20
c. IP Address
d. Gateway
e. MAC Address
9. IPv 4 Terdiri dari...

a. Kode Vendor & Kode Hardware
b. Net ID & Host ID
c. Broadcast & Netmask
d. FLSM & VLSM
e. First Host & Last Host
10.
7. Suatu cara / metode yang digunakan membagi sebuah network menjadi beberapa subnetwork disebut
dengan...
a. Subnet Mask
b. Broadcast
c. Dotted Decimal Notation
d. Subnetting
e. VLSM
d) Asesmen Sikap
- Penilaian Observasi
Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta didik sehari-hari, baik
terkait dalam proses pembelajaran maupun secara umum. Pengamatan langsung dilakukan oleh
guru. Berikut instrumen penilaian sikap:
Sikap Jumlah
Skor
No Nama peserta didik Beriman & Berggotong Bernalar Kreatif Mandiri
Bertaqwa royong kritis
1-4 1-4
1-4 1-4 1-4
1
2
3
4
1. Sikap beriman & bertaqwa

Indikator
• Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan pembelajaran
• Memberi salam pada saat awal dan akhir presentasi sesuai agama yang dianut
• Saling menghormati, toleransi
• Memelihara hubungan baik dengan sesama teman sekelas.
Rubrik pemberian skor:
• 4 = jika peserta didik melakukan 4 (empat) kegiatan tersebut
• 3 = jika peserta didik melakukan 3 (tiga) kegiatan tersebut
• 2 = jika peserta didik melakukan 2 (dua) kegiatan tersebut
21
• 1 = jika peserta didik melakukan 1 (satu) kegiatan tersebut.
2. Sikap bergotong royong

Indikator
• Bersedia melakukan tugas kelompok

• Membantu teman tanpa mengharapkan imbalan
• Aktif dalam kerja kelompok
Rubrik pemberian skor

3. Sikap Bernalar Kritis

Indikator
• Kemampuan untuk menyelesaikan masalah

• Tidak memaksakan pendapatnya sendiri
• Aktif mencari solusi permasalahan

4. Sikap Kreatif
Indikator
• Kemampuan menghasilkan ide-ide yang bervariasi

• Mampu memecahkan berbagai persoalan
5. Sikap Mandiri
Indikator
• Mengerrjakan tugas yang diberikan
• Mengikuti pembelajaran dengan khidmat
22
F. REFLEKSI PESERTA DIDIK
ASPEK REFLEKSI PESERTA DIDIK

Perasaan dalam belajar Apa yang menyenangkan dalam kegiatan
pembelajaran hari ini?
Makna Apakah aktivitas pembelajaran hari ini
bermakna dalam kehidupan saya?
Penguasaan materi Saya dapat menguasai materi pelajaran padahari ini
a. Baik
b. Cukup
c. Kurang
Keaktifan Apakah saya terlibat aktif dalam pembelajaran hari ini?
Apakah saya menyumbangkan ide
dalam proses pembuatan presentasi?
Gotong Royong Apakah saya dapat bekerjasama denganteman 1 kelompok?
G. REFLEKSI PENDIDIK
REFLEKSI PENDIDIK
Apakah ada kendala dalam pembelajaran?
Apakah semua siswa aktif dalam kegiatan pembelajaran?
Apa saja kesulitan siswa yang dapat diidentifikasi pada kegiatanpembelajaran?
Apakah siswa yang memiliki kesulitan ketika berkegiatan dapat teratasidengan baik?
Apa level pencapaian rata-rata siswa dalam kegiatan pembelajaran ini?
H. PENGAYAAN DAN REMEDIAL

1. Pengayaan diberikan dalam bentuk materi yang lebih kompleks dan tambahan
latihan-latihan sesuai materi
2. Remidial diberikan dalam bentuk lembar kerja atau tugas yang belum dicapai
oleh masing-masing peserta didik yang berbeda.
Tasikmalaya, 12 Juli 2023
Disahkan oleh Dibuat oleh
SRI MULYANI, S.Pd. DINI APRILIANI, S.T.

Kepala Sekolah Guru Pengampu
23
LAMPIRAN
A. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD 1
Tanggal : ............................ Materi : Topologi dan Arsitektur Jaringan
Kelas : ………………….
Kelompok : (1)…………………. Tujuan Pembelajaran :
(2)…………………. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik
(3)…………………. mampu merencanakan topologi dan arsitektur jaringan
(4)…………………. sesuai kebutuhan
Aktivitas 1
1. Berikut ini merupakan gambar dari topologi jaringan, cocokanlah dengan benar antara gambar dan
nama dari topologi jaringan tersebut!
TOPOLOGI STAR
TOPOLOGI TREE
TOPOLOGI BUS
TOPOLOGI MESH
24
2. Amati video mengenai topologi jaringan komputer pada link berikut :
https://www.youtube.com/watch?v=lRNcZEgWrw4&t=101s
3. Setelah menyimak penjelasan guru dan mengamati video, maka tentukanlah topologi jaringan
komputer terbaik menurut kelompokmu! Presentasikan alasannya didepan kelas!
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
Aktivitas 2
Jenis topologi jaringan apa yang digunakan di lab komputer? Silakan gambarkan topologinya secara
manual!
25
Aktivitas 3
Setelah mempelajari Software Cisco Packet Tracer, silakan buat topologi yang sudah kalian gambar pada
aktivitas 2 pada software Cisco Packet Tracer bersama teman kelompokmu!
Buatlah Laporan Praktikum dengan menguraikan langkah-langkah pembuatannya!
Nilai : Tasikmalaya, ……………………….

Guru Mapel,
………………………..
26
LKPD 2
Tanggal : ............................ Materi : Kebutuhan Teknis Pengguna Jaringan
Kelas : ………………….
(3)…………………. mampu menentukan kebutuhan teknis pengguna Jaringan
(4)………………….
Aktivitas 1
Instruksi Tugas :
Kerjakan secara mandiri dengan memanfaatkan fasilitas internet, carilah minimal 1 (satu) perencanaan
jaringan mengumpulkan kebutuhan teknis pengguna yang menggunakan jaringan, jangan lupa cantumkan
sumber informasi internetnya!
No Pertanyaan Sumber Internet

1 Bagaimana melakukan survey teknis pengguna
2 Metode mengumpulan kebutuhan teknis pengguna

jaringan
Aktivitas 2
Jika pada sebuah perusahaan terdapat 3 ruangan dengan divisi yang berbeda-beda, dengan rincian :
Divisi Administrasi 5 komputer
Divisi Keuangan 5 komputer
Divisi Pemasaran 4 komputer
Semua divisi terhubung dengan Ruang Server.
Kebutuhan teknis apa saja yang dibutuhkan jika kita sebagai administrator jaringan untuk membuat
jaringan disetiap divisi? Isi pada tabel kebutuhan teknis pengguna dibawah ini!
➢ Divisi Administrasi
No Jenis Kebutuhan Daftar Kebutuhan Banyaknya
Hardware
Software
27
➢ Divisi Keuangan
Hardware
Software
➢ Divisi Pemasaran
Hardware
Software
Nilai : Tasikmalaya, ……………………….

Guru Mapel,
………………………..
28
LKPD 3
Tanggal : ............................ Materi : Subnetting
Kelas : ………………….
(3)…………………. mampu menghitung subnetting dengan benar
(4)………………….
➢ Perhatikan gambar dari pembagian IP Address dibawah ini!
Gambar a. Network sebelum disubnet
Gambar b. Network setelah disubnet
Apa perbedaan dari kedua gambar diatas? Jelaskan!
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
➢ Sebuah perusahaan mempunyai IP Network 192.168.1.10/28. Tentukan :

a. Subnet mask
b. Jumlah subnet
c. Jumlah Host persubnet
d. Block Subnet
e. IP Network & Broadcast
f. Range IP Host yang valid
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
29
B. BAHAN BACAAN PENDIDIK DAN PESERTA DIDIK
SEMESTER 1
1. MERENCANAKAN TOPOLOGI DAN ARSITEKTUR JARINGAN SESUAI

KEBUTUHAN
1.1 Topologi Jaringan
a. Pengertian
Topologi jaringan adalah Hubungan suatu perangkat komputer dengan komputer lainnya
atau perangkat keras (hardware) yang lain, dan bekerja secara bersamaan.
Contoh Topologi Jaringan : Komputer dengan printer. Ketika komputer mengirim data pada
sebuah printer, maka printer akan menerima data tersebut dan mencetak data secara
bersamaan saat data terkirim.
Penggunaan topologi harus sesuai dengan skala jarak antar komputer, dan juga tujuannya,
karena ada beberapa jenis topologi yang dapat dipilih sesuai dengan kebutuhan.
b. Cara Kerja
Di dunia yang didorong oleh teknologi ini, jaringan memainkan peran penting dalam
aktivitas sehari-hari setiap individu dan organisasi. Tetapi harus ada beberapa model atau
pedoman khusus yang harus diikuti untuk menghubungkan satu perangkat ke perangkat
lainnya. Tata letak logis atau fisik atau konfigurasi jaringan ini dikenal sebagai topologi
jaringan, dan jika Anda seorang profesional TI, inilah yang perlu Anda ketahui.
Topologi jaringan adalah pengaturan substansial dari jaringan di mana semua node
terhubung satu sama lain menggunakan tautan jaringan atau jalur penghubung. Selain hanya
menjelaskan bagaimana node saling berhubungan, topologi jaringan juga menjelaskan
bagaimana data ditransfer dalam suatu jaringan.
Topologi jaringan logis adalah representasi tingkat tinggi tentang bagaimana dua atau lebih
node terhubung. Topologi jaringan logis menggambarkan atau menjelaskan bagaimana
sinyal bekerja pada jaringan dan bagaimana data ditransmisikan dari satu node ke node lain
pada tingkat yang sangat tinggi. Di sisi lain, topologi fisik menggambarkan bagaimana node
secara fisik terhubung satu sama lain. Koneksi fisik dapat dibuat menggunakan kabel,
konektivitas nirkabel, komponen jaringan, dan banyak lagi.
c. Jenis- jenis Topologi Jaringan
1. Topologi BUS
Topologi bus adalah jenis topologi paling sederhana di mana bus atau saluran umum
digunakan untuk komunikasi dalam jaringan. Bus terhubung ke berbagai tap dan
dropline. Keran adalah konektornya, sedangkan dropline adalah kabel yang
menghubungkan bus dengan komputer. Dengan kata lain, hanya ada satu saluran
transmisi untuk semua node.
Kelebihan :
• Biaya kabel sangat kurang dibandingkan dengan topologi lain, sehingga banyak
digunakan untuk membangun jaringan kecil.
• Terkenal dengan jaringan LAN karena murah dan mudah dipasang.
• Ini banyak digunakan ketika instalasi jaringan kecil, sederhana, atau sementara.
• Topologi bus adalah salah satu topologi pasif. Jadi komputer di bus hanya
mendengarkan data yang dikirim, yang tidak bertanggung jawab untuk memindahkan
data dari satu komputer ke komputer lain.
30
Kekurangan :
• Jika kabel umum gagal, maka seluruh sistem akan mogok.
• Ketika lalu lintas jaringan padat, terjadi tabrakan di jaringan.
• Setiap kali lalu lintas jaringan padat, atau node terlalu banyak, waktu kinerja jaringan
berkurang secara signifikan.
• Kabel selalu memiliki panjang yang terbatas.
2. Topologi Ring
Topologi ring adalah topologi dimana setiap komputer terhubung dengan tepat dua
komputer lainnya membentuk ring. Penyampaian pesan bersifat searah dan melingkar.
Topologi jaringan ini bersifat deterministik, yaitu setiap komputer diberikan akses untuk
transmisi pada interval waktu yang tetap. Semua node terhubung dalam loop tertutup.
Topologi ini terutama bekerja pada sistem berbasis token dan token bergerak dalam satu
lingkaran dalam satu arah tertentu.
Dalam topologi ring, jika token gratis maka node dapat menangkap token dan
melampirkan data dan alamat tujuan ke token, dan kemudian meninggalkan token untuk
komunikasi. Ketika token ini mencapai node tujuan, data dihapus oleh penerima dan
token dibebaskan untuk membawa data berikutnya. Misalnya, Token Ring, dll.
Kelebihan :
• Jaringan cincin dapat menjangkau jarak fisik yang lebih jauh, karena node akan
membuat ulang pesan saat sedang diteruskan.
• Menambahkan lebih banyak node tidak akan memperlambat seluruh jaringan,
karena hanya node yang memiliki token yang dapat mengirimkan data; Jaringan
dering yang lebih besar hanya akan memiliki banyak token yang diedarkan.
• Relatif terjangkau dan mudah untuk membangun/memperluas jaringan cincin,
karena pada dasarnya hanya menempatkan perangkat ke dalam rantai daisy tertutup.
Kekurangan :
• Bergantung pada bagaimana jaringan dering dikonfigurasi, satu pemutusan jaringan
secara teknis masih dapat berfungsi secara normal. Tetapi dengan 2 node yang rusak,
jaringan cincin pada dasarnya akan runtuh menjadi 2 bagian yang terpisah.
• Sangat sulit untuk menambah atau menghapus sebuah node, karena akan
mempengaruhi seluruh jaringan.
3. Topologi Star
Topologi star adalah topologi jaringan komputer di mana semua node terhubung ke hub
terpusat. Hub atau switch bertindak sebagai middleware antara node. Setiap node yang
meminta layanan atau menyediakan layanan, pertama-tama hubungi hub untuk
komunikasi.
Perangkat pusat (hub atau sakelar) memiliki tautan komunikasi titik ke titik (tautan
khusus antara perangkat yang tidak dapat diakses oleh beberapa komputer lain) dengan
perangkat. Perangkat pusat kemudian menyiarkan atau unicast pesan berdasarkan
perangkat pusat yang digunakan. Hub menyiarkan pesan, sedangkan sakelar unicast pesan
dengan mempertahankan tabel sakelar. Penyiaran meningkatkan lalu lintas data yang
tidak perlu dalam jaringan.
Dalam topologi star, hub dan switch bertindak sebagai server, dan perangkat lain yang
terhubung bertindak sebagai klien. Hanya satu port input-output dan satu kabel yang
diperlukan untuk menghubungkan sebuah node ke perangkat pusat. Topologi ini lebih
31
baik dari segi keamanan karena data tidak melewati setiap node. Misalnya LAN
Berkecepatan Tinggi, dll.
Kelebihan :
• Relatif mudah diatur dan dirawat – Cukup sambungkan atau putuskan sambungan
perangkat dari hub pusat.
• Node yang rusak tidak akan memengaruhi jaringan lainnya.
Kekurangan :
• Performa jaringan dan jumlah koneksi dibatasi oleh perangkat pusat.
• Hub atau router pusat yang baik bisa sangat mahal.
• Titik kegagalan. Jika node pusat turun, seluruh jaringan runtuh.
4. Topologi Mesh
Topologi mesh adalah topologi jaringan komputer dimana node-nodenya saling
berhubungan satu sama lain. Dengan kata lain, komunikasi langsung terjadi antara node
dalam jaringan.
Kelebihan :
• Jaringan yang sangat kuat. Satu atau dua garis putus tidak akan menyebabkan seluruh
jaringan runtuh.
• Relatif mudah untuk memecahkan masalah dan menemukan simpul yang rusak
ketika rute tertentu mengalami gangguan.
Kekurangan :
• Sangat mahal. Melibatkan banyak pekerjaan jaringan dan kabel.
• Mungkin tidak mudah untuk diperluas, karena menambahkan node tambahan ke
jaringan akan berarti lebih banyak biaya dan perubahan konfigurasi.
5. Topologi Tree
Topologi Tree (pohon) – juga disebut topologi “hierarki” atau “bintang dari bintang”,
topologi pohon adalah kombinasi dari topologi bus dan bintang. Node terhubung dalam
kelompok workstation berkonfigurasi bintang yang bercabang dari “root” tunggal. Node
akar biasanya mengontrol jaringan dan terkadang arus lalu lintas jaringan. Topologi ini
mudah diperluas ketika pengguna baru perlu ditambahkan, itu hanya masalah
menambahkan hub baru. Ini juga mudah dikendalikan karena root menyediakan
manajemen dan pemantauan terpusat.
Kelebihan :
• Baik untuk jaringan besar yang dibagi menjadi beberapa kelompok. Misalnya,
organisasi dengan berbagai departemen – Pelatihan, keuangan, pemasaran, dll…
• Lebih mudah dikelola karena jaringan dibagi menjadi beberapa segmen.
• Cukup kuat bila dikonfigurasi dengan benar. Jika sub-jaringan rusak, itu tidak akan
memengaruhi jaringan lainnya.
Kekurangan :
• Mahal untuk membangun, karena melibatkan banyak peralatan jaringan dan kabel.
• Tergantung pada bagaimana jaringan pohon dibangun kembali – Jika “node tingkat
atas” atau hub pusat turun, seluruh jaringan dapat lumpuh .
32
6. Topologi Hybrid
Topologi Hybrid adalah topologi komputer yang merupakan kombinasi dari dua atau
lebih topologi. Dalam penggunaan praktis, mereka adalah yang paling banyak digunakan.
Pada topologi ini, semua topologi saling berhubungan sesuai dengan kebutuhan sehingga
membentuk hybrid. Semua fitur bagus dari setiap topologi dapat digunakan untuk
membuat topologi hybrid yang efisien.
Kelebihan :
• Desain yang fleksibel.
• Dapat diskalakan. Perluas sesuai kebutuhan organisasi, dan kecilkan jika diperlukan.
Kekurangan ;
• Kompleks dalam desain. Insinyur jaringan harus mengetahui berbagai topologi dan
tipu muslihat jaringan.
• Ini mungkin bukan yang paling hemat biaya, karena mungkin melibatkan
penggunaan banyak perangkat jaringan yang berbeda.
d. Memilih Topologi yang tepat sesuai kebutuhan

Ada faktor-faktor tertentu yang harus dipertimbangkan saat memilih topologi mana yang
terbaik untuk bisnis mereka. Berikut ini adalah faktor terpenting yang harus dipertimbangkan
saat memilih topologi jaringan komputer untuk bisnis mereka:
Mengetahui topologi jaringan komputer yang sesuai dan memenuhi kebutuhan bisnis adalah
faktor terpenting dalam menentukan topologi jaringan mana yang harus diadopsi. Setiap
bisnis memiliki persyaratan dan kebutuhannya sendiri, misalnya beberapa bisnis
memerlukan tingkat transmisi data yang tinggi sedangkan beberapa bisnis perlu menangani
jumlah data yang lebih besar secara real time.
1. Skalabilitas
bisnis memiliki potensi untuk tumbuh dan berkembang. Jadi skalabilitas topologi jaringan
komputer yang digunakan merupakan faktor penting. Jika pemilik bisnis mampu
memprediksi pertumbuhan bisnis maka akan lebih mudah untuk memilih topologi
komputer tertentu. Setiap topologi memiliki potensi skalabilitasnya sendiri misalnya
topologi Star memudahkan untuk menambah atau menghapus node dari jaringan karena
setiap node memiliki tautan individual dengan perangkat pusat sedangkan dalam kasus
topologi Ring penambahan atau penghapusan node sangat merepotkan karena seluruh
jaringan offline untuk menjalankan tugas-tugas ini.
2. Hemat Biaya
Biaya selalu merupakan faktor penting secara umum. Setiap bisnis ingin menghemat
uang, mengurangi biaya, dan meningkatkan pendapatannya. Dalam kasus topologi
jaringan komputer, kompleksitas jaringan berbanding lurus dengan biaya pengaturan
topologi jaringan. Saat memilih topologi jaringan komputer, kita tidak hanya harus
mempertimbangkan biaya pengaturan jaringan tetapi juga mempertimbangkan biaya
pemeliharaan jaringan dan biaya peningkatan jaringan. Harus ada keseimbangan antara
biaya pemasangan jaringan, pemeliharaan jaringan, pengoperasian jaringan, dan tingkat
kinerja jaringan. Misalnya topologi Mesh mungkin merupakan topologi yang paling tidak
efisien karena membutuhkan banyak tautan sedangkan dalam kasus topologi ring dan
topologi bintang, biaya jaringan minimal.
3. Keamanan
Keamanan data adalah bagian yang sangat penting dari kebijakan bisnis apa pun.
Keamanan dan kerahasiaan data sangat penting dan reputasi perusahaan dipertaruhkan
dalam hal keamanan data. Topologi jaringan yang paling aman adalah topologi Mesh
karena menyediakan koneksi khusus ke setiap node dan kemungkinan kehilangan paket
data minimal dan keamanan yang ditawarkan adalah yang terbaik.
33
1.2 Arsitektur Jaringan
a. Pengertian
Arsitektur jaringan merupakan rancangan arus komunikasi yang diterapkan pada media
elektronik. Arsitektur jaringan juga merupakan lapisan atau himpunan layer yang memiliki
tujuan untuk memberikan layanan pada layar diatasnya.
b. Jenis-Jenis Arsitektur Jaringan

➢ WAN (Wide Area Network)
WAN merupakan jaringan yang lebih luas dibandingkan dengan MAN dan LAN.
Biasanya WAN digunakan untuk menghubungkan jaringan komputer antar negara
hingga benua. Agar jaringan dapat terhubung, maka diperlukan kabel fiber optik. Kabel
tersebut biasanya ditanam di tanah ataupun dibawah laut.
➢ MAN (Metropolitan Area Network)
MAN menjadi jaringan yang memiliki jangkauan lebih sempit jika dibandingkan
dengan WAN namun lebih luas jika dibandingkan dengan LAN. Teknologi yang
digunakan pada MAN sudah lebih bagus jika dibandingkan dengan LAN. Cakupan yang
lebih luas mendukung untuk menghubungkan jaringan komputer antar kota.
Agar jaringan MAN dapat diterapkan, maka diperlukan operator telekomunikasi.
Operator akan berperan menjadi penghubung antara jaringan komputer satu
dengan jaringan komputer lainnya.
➢ LAN (Local Area Network)
Local Area Network (LAN) merupakan jenis dari arsitektur jaringan dimana
jaringannya mencakup area lokal saja. Biasanya jaringan tersebut dimanfaatkan oleh
orang yang berada di area LAN. Penggunaan LAN biasanya untuk menghubungkan
perangkat ke internet yang memanfaatkan perangkat jaringan sederhana. Terdapat
beberapa contoh dari perangkat sederhana yang digunakan diantranya Router, Hub,
UTP dan Switch.
c. Arsitektur Trminalogi Jaringan
Terdapat beberapa hal yang termasuk pada arsitektur terminalogi jaringan diantaranya
adalah sebagai berikut:
• CAN (Campus Area Network), merupakan jaringan yang menghubungkan gedung atau
bangunan pada komplek tertentu.
• Intrantet, merupakan jaringan yang dapat diakses oleh pengguna sah atau diizinkan
disuatu tempat tertentu.
• MAN (Metropolitan Area Network), merpuakan jaringan yang digunakan untuk
menghubungkan perangkat pada sbuah kota.
• SAN (Storage Area Network), merupakan jaringan yang digunakan untuk
menghubngkan perangkat yang saling berkaitan seperti sistem tape dan RAID
penyimpan file server.
• VLAN (Virtual Local Area Network), merupakan jaringan yang memungkinkan
komputer terhubung pada jaringan yang sama walalupun secara fisik terpisah.
• Client-Server, merupakan jaringan yang memberikan layanan dengan sistem memberi
dan menerima.
• Peer-to-peer, merupakan jaringan yang memungkinkan semua komputer berlaku sama
(tidak menggunakan sistem client dan server)
34
d. Arsitektur Fisik Jaringan Komputer berdasarkan Media
Jika dilihat dari medianya terdapat dua arsitektur fisik jaringan komputer yaitu kabel dan
nirkabel. Adapun penjelasannya adalah sebagai berikut:
1. Jaringan Nirkabel/Wireless
Wireless menggunakan udara atau gelombang radio untuk transmisi data pada frekuensi
tertentu. Penggunaan nirkabel dapat mendukung mobilitas yang tinggi. Selain itu, biaya
pemasangan yang dibutuhkan juga lebih murah jika dibandingan dengan wired network.
2. Jaringan Kabel/Wired
Kabel digunakan untuk media pengantar dalam jaringan komputer. Pada prakteknya,
terdapat beberapa jenis kabel yang digunakan yaitu twisted pair, coaxial, dan fiber optic.
Setiap kabel memiliki perbedaan dalam kecepatan transfer dan keamanan yang dimiliki.
Biaya yang dibutuhkan untuk pemasangan kabel juga relatif lebih mahal jika
dibandingkan dengan nirkabel.
2. MENGUMPULKAN KEBUTUHAN TEKNIS PENGGUNA YANG MENGGUNAKAN

JARINGAN
a. Definisi Pengguna
Pengguna adalah User pada layanan atau perangkat dalam system teknologi informasi.
Contohnya adalah : pengguna email, pengguna internet, pengguna computer.
b. Jenis-Jenis Kebutuhan Pengguna

1. Kebutuhan Software
Sistem Operasi
(Contoh : Windows)
Software Aplikasi :
(Contoh : Web Browser Mozilla, Chrome)
2. Kebutuhan Hardware
PC
Kabel UTP
Access Point
Switch
Router
c. Menentukan Kebutuhan Pengguna

Analisis kebutuhan yang dilakukan terhadap perangkat lunak akan menghasilkan
spesifikasi pernagkat lunak tersebut. Analisa kebutuhan ini terdiri dari lima Langkah
pokok:
1. Identifikasi Masalah : mendaftar sebanyak-banyaknya pertanyaan terhadap suatu
masalah yang dianggap bisa ditemukan jawabannya
2. Evaluasi dan sintesis : kegiatan terencana untuk mengukur, menilai keberhasilan
suatu program
3. Pemodelan : proses membangun dan membentuk sebuah model
4. Spesifikasi : proses, cara, perbuatan melakukan pemilihan (perincian)
5. Review : memberikan ulasan yang sudah pernah dicoba
d. Menyusun Dokumen Survei Teknis

Tujuan Menyusun dokumen survei teknis adalah :
1. Untuk mengumpulkan informasi kepada pelanggan, dapat digunakan Teknik
wawancara
35
2. Persiapkan template untuk penggalian informasi yang ingin diperoleh dari
responden
e. Mengumpulkan Kebutuhan Teknis Pengguna

Observasi : terjun langsung ke lapangan
Wawancara : interview untuk mengumpulkan data
Dokumentasi : penyimpanan informasi berupa tulisan, gambar, foto, video,
dll
Polling (Online/Offline : pengumpulan pendapat
Studi literatur : mengolah bahan penelitian
3. MENGUMPULKAN DATA PERALATAN JARINGAN DENGAN TEKNOLOGI

YANG SESUAI
1.1. Teknologi
a. Pengertian Teknologi
Saat ini penggunaan kata teknologi umum digunakan untuk segala sesuatu yang memiliki
sifat teknis dapat mempermudah pekerjaan manusia dan tentu saja teknologi merupakan
salah satu hasil kebudayaan yang sengaja ataupun tidak sengaja dibuat oleh manusia.
Pengertian Teknologi Menurut Para Ahli :

1. Poerbahawadja Harahap
Harahap menjelaskan bahwa penggunaan kata teknologi pada dasarnya mengacu pada
sebuah ilmu pengetahuan yang menyelidiki tentang cara kerja di dalam bidang teknik, serta
mengacu pula pada ilmu pengetahuan yang digunakan dalam pabrik atau industry tertentu.
2. Sardar (1987)
Sardar mengungkapkan bahwa teknologi merupakan sebuah sarana dalam memeceahkan

masalah yang mendasar dari setiap peradaban manusia. Tanpa adanya penggunaan
teknologi, maka hal ini akan menyebabkan banyak masalah tidak bisa terpecahkan dengan
baik dan sempurna.
3. Elul (dalam Miarso, 2007)
Elul (dalam Miarso, 2007) mengatakan bahwa teknologi adalah keseluruhan dari metode
yang secara rasional mengarah dan memiliki ciri – ciri efisiensi dalam setiap bidang
kegiatan manusia.
4. Wikipedia
Salah satu situs ensiklopedia terbesar, yaitu Wikipedia, dikatakan bahwa teknologi
merupakan suatu rujukan terhadap sekumpulan teknik – teknik yang mencakup banyak hal.
Lebih lanjut disebutkan bahwa teknologi merupakan sebuah entitas, benda maupun bukan
benda yang diciptakan secara terpad melalui proses penciptaan dan kreasi serta pemikiran
untuk mencapai suatu nilai – nilai tertentu.
5. Merriam Webster
Merriam Webster merupakan sebuah kamus yang banyak digunakan sebagai referensi
ilmu, menyatakan bahwa teknologi merupakan suatu aplikasi atau penerapan dari sebuah
36
ilmu pengetahuan secara praktis. Penerapan praktis ini terkadang dikhususkan juga pada
ruang lingkup tertentu.
Dapat disimpulkan bahwa teknologi adalah sebuah metode praktis yang digunakan untuk
menciptakan sesuatu yang berguna dan bisa digunakan secara berulang kali. Penciptaan
dan juga pengembangan dari sebuah teknologi adalah untuk tujuan pengembangan diri
manusia, dimana teknologi memang sengaja diciptakan untuk membantu mempermudah
pekerjaan dan aktivitas manusia. Setiap teknologi bisa diciptakan dan juga dikembangkan
sesuai dengan kebutuhan dan juga kemampuan yang dimiliki manusia. Batasan dari sebuah
teknologi hanyalah pikiran manusia. Selama manusia bisa mencari ide – ide baru, maka
pengembangan teknologi tidak akan pernah berhenti.
b. Sejarah Teknologi
Pada era tahun 80 hingga awal 90-an, komputer bagi sebagian besar masyarakat masih
termasuk barang yang asing, mewah dan mahal. Demikian juga dengan alat komunikasi
lainnya seperti handphone, mesin ATM, internet atau mesin faksimil adalah barang yang
asing dan teknologi yang mewah. Dibandingkan dengan era sekarang, keadaan dulu sangat
jauh berbeda. Pada saat ini alat komunikasi seperti handphone sudah sangat memasyarakat,
mudah sekali mencari warnet hanya untuk browsing atau berkirim email dan bukan hal
aneh kalau untuk memesan donat saja bisa melalui telepon.
Perbedaan tersebut menggambarkan kalau perkembangan perangkat teknologi informasi

dan komunikasi berkembang sangat pesat pada dasawarsa belakangan ini. Untuk itu suatu
negara akan menjadi terbelakang bila masyarakatnya tidak mau mengikuti perkembangan
teknologi ini ataupun pemerintah negaranya membatasi penggunaan teknologi informasi
dan komunikasi modern.
Kejadian-kejadian penemuan model ataupun jenis teknologi terbaru akan semakin pesat
dari tahun ke tahun. Model komputer dengan keunggulan bentuk yang kecil serta fasilitas
yang lengkap untuk berkomunikasi data akan semakin banyak dijumpai di masa yang akan
datang. Program-program aplikasi yang mendukung komunikasi data pun akan semakin
banyak dibuat orang. Hal ini tidak terlepas dari keinginan manusia yang menginginkan
adanya alat canggih yang dapat dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan komunikasi
mereka, untuk itu karena keinginan untuk berkomunikasi semakin kompleks maka
peralatan teknologi yang diciptakanpun akan mengikuti keinginan tersebut.
37
c. Perkembangan Teknologi
1. Jaringan Seluler
Jaringan Kecepatan
1G - AMPS -
2G - GSM & CDMA 9.600 bps
3G – WCDMA & HSDPA 144kbps – 2Mbps
4G – LTE >50 Mbps
5G >50Gbps
2. Jaringan Wireless
Standar Frekwensi Kecepatan

IEEE 802.11b 2.4 GHz 11 Mbps
IEEE 802.11g 2.4 GHz 54 Mbps
IEEE 802.11a 5 GHz 54 Mbps
IEEE 802.11n 2.4 GHz & 5 GHz 54-600 Mbps
IEEE 802.11ac 5 GHz 1.3 Gbps
3. Generasi Kabel UTP
Jenis Kecepatan
Kategori 1 -
Kategori 2 4 Mbps
Kategori 3 10 Mbps
Kategori 4 16 Mbps
Kategori 5 100 Mbps
Kategori 5e 100 Mbps
Kategori 6 >250 Mbps
Kategori 6a 10 Gps
Kategori 7 10 Gps
Kategori 7a 40 Gps
Kategori 8 TERA
Kategori 8.2 TERA
4. Generasi Fiber Optic
Generasi Kecepatan
1 (1975) 10 Gb km/s
2 (1981) 100 Gb km/s
3 (1982) >100 Gb km/s
4 (1984) >100 Gb km/s
38
5 (1989) 400 Gb km/s
6 (1988) 35.000 Gb km/s
d. Inovasi Teknologi
Inovasi teknologi biasanya merupakan efek kolaborasi banyak pihak, tetapi keberhasilan
nyata dapat terjadi jika ada usaha terus menerus dari satu atau lebih penemu yang berjiwa
entrepreneur atau wirausaha (inventor-entrepreneur).
Inovasi pada teknologi adalah proses yang secara teknologi dan sosio-
ekonomicukupkompleks. Inovasi teknologi sering kali terjadi hanya dalam beberapa
dekade sekali, memerlukan dukungan investasi finansial, dan bukan merupakan suatu
keberuntungan belaka. Inovasi teknologi umumnya membutuhkan kolaborasi banyak
pihak.
Macam-Macam Teknologi
Telah banyak inovasi teknologi yang kini hadir, di mana manusia berhasil menemukan
berbagai macam teknologi yang berguna untuk kehidupan. Teknologi telah menembus ke
setiap celah kecil kehidupan. Bahkan setiap detiknya, manusia telah memanfaatkan
berbagai macam teknologi dalam kegiatannya. Secara lebih luas, macam teknologi
mengacu pada alat, mesin, dan kumpulan teknik yang dapat digunakan untuk memecahkan
masalah dunia nyata. Macam teknologi bisa bersifat sederhana sampai rumit. Berikut
teknologi, antara lain:
1. Teknologi transportasi
Transportasi diawali dengan penemuan ban yang terjadi sekitar 3500 sebelum maschi. Pada
masa itu, penemuan ini digunakan untuk mempermudah dalam memindahkan barang dari
satu tempat ke tempat lainnya. Secara umum teknologi transportasi berhubungan dengan
alat transportasiyang mempermudah melakukan perjalanan dari suatu lokasi yang dituju
secara cepat. Berbagai teknologi transportasi berhasil ditemukan, seperti pesawat, kapal,
motor dan lain sebagainya
2. Teknologi informasi
Teknologi informasi adalah suatu teknologi yang digunakan untuk mengolah data,
termasuk memproses, mendapatkan, menyusun, menyimpan, memanipulasi data dalam
berbagai cara untuk menghasilkan informasi yang berkualitas, yaitu informasi yang
relevan, akurat dan tepat waktu, yang digunakan keperluan pribadi, bisnis dan
pemerintahan dan merupakan informasi yang strategis untuk pengambilan keputusan
(Sutabri, 2014). Teknologi informasi adalah suatu teknologi yang berhubungan dengan
pengolahan data menjadi informasi dan proses penyaluran data/informasi tersebut dalam
batas-batas ruang dan waktu (Indrajit. 2011). Teknologi informasi merupakan hasil
rekayasa manusia terhadap proses penyampaian informasi dari pengirim ke penerima
sehingga lebih cepat, lebih luas. Sebarannya, lebih lama penyimpannya (Darmawan, 2012).
Penemuan teknologi informasi dapat membantu manusia dalam menerima atau memberi
informasi dalam waktu yang cepat. Sehingga hal ini dapat memenuhi kebutuhan manusia
dengan mudah.
39
Mengutip dari buku Sejarah Perkembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi (2012)
karya Nuryanto, contoh perkembangan teknologi bisa dilihat dari perbedaan penggunaan
alat pada zaman dulu dan masa sekarang. Misalnya dahulu masyarakat menggunakan
kentongan sebagai alat untuk memberi informasi. Namun, saat ini pemberian informasi
bisa dilakukan lewat internet dan media sosial.
Berikut beberapa contoh perkembangan teknologi yang digunakan sehari-hari, yakni:
• Pada zaman dahulu, masyarakat menggunakan becak sebagai alat transportasi darat.
Namun, saat ini masyarakat bisa menggunakan sepeda motor, mobil, dan bus sebagai alat
transportasi darat.
• Dahulu masyarakat menjalin komunikasi dengan berkirim surat atau pesan singkat lewat
SMS. Saat ini, mengirim pesan bisa dilakukan lewat media sosial, seperti WhatsApp dan
Line.
Masyarakat dahulu menggunakan mesin tik untuk mengerjakan tugas atau mengetik teks.
Tetapi saat ini hal tersebut bisa dilakukan memakai laptop, komputer, dan handphone.
• Sebagai penerangan, lilin atau lampu minyak, dulu sangat sering digunakan. Namun,
semenjak perkembangan teknologi, banyak masyarakat yang beralih menggunakan lampu
yang dialiri listrik.
• Dahulu masyarakat mencuci baju dengan cara tradisional. Pekerjaan ini semakin
dipermudah dengan adanya mesin cuci.
e. Jenis- Jenis Teknologi yang Saat ini dipakai
1. Teknologi Transportasi
Berbagai teknologi transportasi berhasil ditemukan, seperti pesawat, kapal, motor dan
lain sebagainya
2. Teknologi Informasi
Beberapa jenis teknologi yang berhasil diciptakan ialah Internet, televisi, radio dan lain
sebagainya.
3. Teknologi Komunikasi
Beberapa jenis teknologi yang berhasil diciptakan ialah Internet, televisi, radio dan lain
sebagainya.
4. Teknologi Medis
Beberapa contoh teknologi medis yang sering digunakan ialah mikroskop, CT-Scan dan
berbagai macam alat bedah lainnya.
40
5. Teknologi Kontruksi
Adapun contoh teknologi konstruksi yaitu CAD, alat berat dan lain sebagainya.
f. Menyusun Daftar Teknologi yang saat ini dipakai

Jenis Teknologi Penjelasan Singkat
Teknologi yang memungkinkan pengiriman

dan penerimaan data dalam bentuk paket
Jaringan Seluler
data yang berkaitan dengan e-mail, data
gambar, dan penelusuran internet.
Wireless adalah jaringan yang
menghubungkan telekomunikasi perangkat
Jaringan Wireless (WiFi) satu dengan yang lainnya tanpa
menggunakan media kabel sebagai media
penghantarnya.
Hub & switch memang memiliki fungsi
utama yang hampir sama: untuk
Teknologi Switch-Hub
meneruskan lalu lintas jaringan data melalui
koneksi port konektor.
Adalah stasiun
penerima sinyal dari satelit dengan antena
VSAT (Very Small Aperture penerima berbentuk piringan dengan
Terminal) diameter kurang dari tiga meter. Fungsi
utama dari VSAT adalah untuk menerima
dan mengirim data ke satelit.
Adalah kabel yang khusus untuk transmisi
Kabel LAN (UTP)
data
Jenis kabel yang berfungsi mengubah sinyal
Fiber Optic listrik menjadi cahaya dan mengalirkannya
dari satu ke titik yang lain.
Perangkat keras pada jaringan komputer

Teknologi Router yang berfungsi untuk menghubungkan
beberapa jaringan.
g. Daftar Pernagkat Jaringan yang ada Beserta Kinerjanya disusun

1. Pengertian Perngkat Jaringan
Perangkat jaringan ialah merupakan komponen yang digunakan untuk

menghubungkan komputer, sehingga komputer dapat saling mengirim dan menerima file
serta sumber daya lain seperti printer.
Jaringan komputer adalah sebuah sistem yang terdiri atas komputer-komputer yang
didesain untuk dapat berbagi sumber daya (printer, CPU), berkomunikasi (surel, pesan
instan), dan dapat mengakses informasi (peramban web). Tujuan dari jaringan komputer
adalah agar dapat mencapai tujuannya, setiap bagian dari jaringan komputer dapat meminta
dan memberikan layanan (service)
41
Jika salah satu perangkat tidak saling terhubung dalam jaringan komputer, maka akan
menyebabkan perangkat tidak akan berfungsi. Jaringan komputer akan saling mendukung
satu sama lain agar jaringan dapat berjalan dengan baik. Fungsi keseluruhan dari jaringan
komputer ialah sistem yang membantu komputer satu dengan yang lain untuk saling
berbagi data, mengakses informasi dan untuk berkomunikasi. Perangkat jaringan komputer
akan dapat berfungsi dengan baik jika semua perangkat yang digunakan terpasang dengan
baik dan benar. Jaringan komputer akan beroperasi jika komponen perangkat sesuai.
2. Daftar Perangkat Jaringan yang ada
1. Router
2. Wireless Card
3. LAN Card
4. Bridge
5. HUB
6. Switch
7. Access Point
8. Repeaters
9. NIC
10. Konektor
3. Pengertian Kinerja Jaringan
Kinerja jaringan adalah tingkat pencapaian yang terukur mengenai seberapa baik
jaringan dan merupakan suatu usaha untuk mendefinisikan karakteristik dan sifat dari
suatu layanan.
4. Kinerja Jaringan yang ada
• Router
cara kerja router adalah menghubungkan perangkat-perangkat yang berada di dalam
jaringan dengan meneruskan paket data di antara mereka. Data ini dapat dikirim dari
perangkat satu ke perangkat lain, atau dari perangkat ke internet.
• Wireless Card
cara kerja yang dilakukannya diantaranya seperti mendeteksi sekitar jaringan wifi ,
apakah ada jaringan yang masuk yang bisa dihubungkan melalui laptop.
Jika sudah ada jaringan yang masuk kita tinggal koneksikan saja dengan cara sign in
pada jaringan itu sendiri, namun terkadang ada yang memerlukan alamat IP unik.
Sinyal yang awalnya adalah sinyal digital maka akan di ubah menjadi sinyal radio.
• LAN Card
LAN Card bekerja apabila terdapat kesinambungan dengan peralatan lain di
komputer, yaitu berupa memori kartu DMA. Pada saat ada aliran data pararel masuk
ke LAN Card, saat itulah LAN Card akan mengirimkan ke tempat penyimpanan data
sementara atau memori.
• Bridge
Bridge merupakan alat yang bekerja pada physical layer dan data link layer, sehingga
dapat mempengaruhi untuk kerja jaringan LAN jika sering terjadi komunikasi yang
42
berbeda di jaringan LAN yang tidak sama atau berbeda yang terhubung oleh bridge.
Itulah prinsip atau cara kerja dari bridge.
• HUB
Hub sebenarnya bekerja dengan menerima data dari perangkat yang terhubung, dan
dapat mengirimkannya ke perangkat lain yang juga terhubung dengan port hub
bersangkutan.
• Switch
Cara kerja Switch adalah dengan menerima paket data dari suatu port lalu akan
melihat MAC (Media Acces Control) tujannya dan juga membantun suatu koneksi
logika dengan port yang telah terhubung dengan node maupun perangkat tujuan.
• Access Point
Access point bekerja saat ada perangkat yang mencoba mengakses jaringan.
Biasanya pada layar smartphone akan muncul tampilan yang berisi permintaan
pengisian sandi. Selanjutnya access point akan mengatur agar perangkat tersebut bisa
terhubung dengan cara mencocokan apakah sandi yang dimasukan ke access point
sudah benar atau belum.
• Repeaters
Repeater tugasnya untuk memancarkan sinyal kembali. Sebelum dipancarkan, sinyal
yang diterima dari server masuk ke antena receiver repeater. Sinyal yang diterima ini
akan menjalankan perubahan frekuensi sehingga bisa dirubah menjadi sinyal yang
lebih kuat.
• NIC
NIC bekerja pada lapisan fisik, di mana data dipecah menjadi bit kemudian dikirim
melalui jaringan ke komputer lain yang kemudian dirangkai kembali menjadi data
utuh. Setiap NIC memiliki kode unik tersendiri, artinya cuma ada satu, yang terdiri
atas 12 digit kode yang disebut dengan MAC Address (Media Access Control).
h. Membuat Daftar Teknologi Yang Dapat Memperbaiki Kinerja Jaringan
KUK Deskripsi KUK Materi Teori/Praktikum

1. Pengertian Perkembangan
Perkembangan yang ada dari semua 2. Perkembangan Dari Semua Teknologi

2.1
teknologi yang dipakai dirangkum
3. Merangkum perkembangan dari semua
teknologi yang dipakai
Teknologi yang berpotensi 1. Pengertian Potensi
meningkatkan kinerja jaringan
ditentukan 2. Teknologi yang berpotensi
2.2 meningkatkan kinerja sebuah jaringan
3. Menentukan teknologi apa saja yang

bisa meningkatkan kinerja jaringan
43
1.2. Teknologi yang berpotensi meningkatkan kinerja jaringan ditentukan
a. Teknologi yang berpotensi meningkatkan kinerja sebuah jaringan
1. Aktifkan WiFi ke saluran yang tidak terlalu ramai

Survei situs tidak perlu memakan banyak biaya. Cara mudah dan murah untuk
melakukan survei ini Anda dapat menggunakan software seperti WiFi Analyzer yang juga
tersedia versi mobile Android. Aplikasi seperti ini menunjukkan aktivitas di jalur jaringan
2,4 GHz dan 5 GHz. Dengan aplikasi ini, Anda cukup berjalan-jalan di sekeliling tempat
Anda dan cari saluran dan channel mana yang paling sedikit digunakan.
2. Utamakan jaringan 5 Ghz

Hubungkan perangkat Anda ke jalur 5 GHz pada jaringan Wi-Fi jika memungkinkan.
Hal ini memberikan potensi bandwidth yang lebih besar dan memungkinkan perangkat
Anda untuk mendapatkan kelebihan dari "beamforming". Tidak seperti kekuatan sinyal
yang sama di semua arah koneksi, beamforming memfokuskan sinyal antara perangkat
Anda dan jalur akses.
3. Jika perlu batasi bandwidth jaringan Anda
Batasi dan atur bandwidth yang tersedia untuk pada jaringan Anda untuk memastikan
semua klien memiliki kecepatan yang cukup dan merata.
b. Menentukan Teknologi apa saja yang berpotensi meningkatkan kinerja jaringan
Menentukan Teknologi untuk Peningkatan Jaringan

Contoh penentuan teknologi dalam upaya peningkatan layanan jaringan
1. Penggunaan semua alat harus mendukung Gigabit Port, dalam rangka peningkatan
kecepatan akses antar node (misal: Wifi Gigabit Ethernet, UTP Cat6, switch Gigabit, LAN
Ethernet Router dan server Gigabit)
2. Penggunaan device dengan standar yang tinggi. (misal: Radio WiFi dengan standar
802.11n atau 802.11ac) dengan demikian akses internet menggunakan WiFi tidak lambat.
3. Mengatur kecepatan akses pernetwork, dengan menggunakan Router dan Bandwidth
Manajemen, sehingga pemerataan kecepatan dalam jaringan semakin tepat.
4. Menerapkan firewall, menutup akses yang tidak perlu dan membuka hanya yang akan
digunakan saja (manajemen port security).
SEMESTER 2
4. MELAKUKAN PENGALAMATAN JARINGAN

a. Pengertian IP Address
Internet Protocol Address merupakan singkatan dari IP address.
Pengertian IP address adalah suatu identitas numerik yang dilabelkan kepada suatu alat
seperti komputer, router atau printer yang terdapat dalam suatu jaringan
komputer yang menggunakan internet protocol sebagai sarana komunikasi.
IP address memiliki dua fungsi, yakni:
• Sebagai alat identifikasi host atau antarmuka pada jaringan
Fungsi ini diilustrasikan seperti nama orang sebagai suatu metode untuk
mengenali siapa orang tersebut. dalam jaringan komputer berlaku hal yang
sama.
44
• Sebagai alamat lokasi jaringan
Fungsi ini diilustrasikan seperti alamat rumah kita yang menunjukkan lokasi
kita berada. Untuk memudahkan pengiriman paket data, maka IP address
memuat informasi keberadaannya. Ada rute yang harus dilalui agar data
dapat sampai ke komputer yang dituju.
b. Jenis IP Address
1. IPv4
IPv4 adalah versi IP yang sering dipakai untuk mengidentifikasi perangkat pada
sebuah jaringan menggunakan alamat. Ini adalah versi pertama IP yang digunakan
untuk produksi di ARPANET pada 1983. IPv4 menggunakan skema 32-bit untuk
menyimpan alamat sebanyak lebih dari 4 miliar, dan dianggap sebagai IP utama dan
dan berpengaruh pada 94% traffic di internet.
➢ Fitur IPv4
- Mendukung protokol tanpa koneksi
- Dapat menciptakan lapisan komunikasi virtual (virtual communication layer)
melalui perangkat yang berbeda-beda
- Tidak banyak menggunakan banyak memori, dan alamatnya mudah diingat
- Protokol sudah didukung oleh jutaan perangkat
- Dapat menyimpan alamat IP sebanyak lebih dari 4 miliar
➢ Konfigurasi
Jaringan harus dikonfigurasi baik secara manual atau dengan DHCP, selain itu
IPv4 juga memiliki beberapa lapisan yang berfungsi untuk menangani
pertumbuhan internet yang pesat, yang mana itu membutuhkan lebih banyak usaha
dan maintenance.
➢ Kelebihan
- Ukuran paket pada link layer tidak batasannya dan harus dapat menyusun
kembali paket yang berukuran sebesar 576 byte
- Rute informasi yang dikelola tidak memerlukan keseluruhan 32-bit, tetapi
hanya beberapa bagiannya saa.
➢ Kekurangan
- Harus dikonfigurasi secara manual atau dengan DHCP IPv4
- Dukungan terhadap IPsec hanya bersifat opsional, tidak wajib
- Hanya memiliki kapasitas penyimpanan alamat sebanyak 4 miliar, tetapi
nyatanya tidak mencapai 4 miliar karena terdapat beberapa pembatasan.
2. IPv6
IPv6 adalah versi yang lebih baru dari IPv4 yang diluncurkan untuk memenuhi
kebutuhan alamat internet, selain itu juga untuk memperbaiki masalah yang ada pada
IPv4. Dikembangkan oleh teknisi internet pada tahun 1994, pengembangan itu kini
disebut dengan IPv6. Dengan skema 128-bit, memungkinkan dapat menyimpan alamat
IP unik sebanyak 340 undecillion.
• Fitur IPv6
- Menggunakan infrastruktur routing dan addressing secara sistematis
- Mendukung quality of services (QoS)
- Merupakan protokol yang sangat ideal apabila digunakan untuk interaksi node
- Mampu menyimpan alamat IP hampir tidak terbatas
• Konfigurasi
Berbeda dengan IPv4, IPv6 sudah mendukung fitur konfigurasi secara otomatis
45
• Kelebihan
- Cepat, karena IPv6 tak lagi bergantung kepada Network Address Translation
(NAT) sehingga mempercepat proses pengiriman data. Terlebih lagi jika pada
perangkat mobile akan dapat lebih cepat karena koneksinya tidak harus
melewati NAT.
- Efektif, karena ukuran routing table lebih kecil dibanding IPv4, maka proses
routing dapat lebih sistematis dan tentunya efektif.
- Aman, IPv6 sudah dapat menghindari serangan ke ARP (address resolution
protocol) yang dapat mengalihkan lalu lintas jaringan kemudian
mengalihkannya.
- Hemat Bandwidth, penggunaan bandwidth dapat lebih hemat karena sudah
mendukung multicast.
- Konfigurasi yang Mudah, IPv6 sudah mendukung konfigurasi secara otomatis,
sehingga dapat lebih memudahkan dan menghemat waktu.
• Kekurangan
- Kompabilitas yang masih rendah, sebagian besar perangkat masih
menggunakan IPv4 ketika mengakses internet.
- Membutuhkan pembaruan perangkat yang mendukung IPv6 untuk dapat
menggunakan IPv6.
- Transformasi yang lambat, IPv6 memang diperkenalkan secara luas pada
tahun 1995, tetapi besaran pengguna di dunia hanya sebesar 35% saja.
c. Format IP Address
Sebenarnya pengalamatan IP address menggunakan bilangan biner. Namun
supaya lebih mudah ditulis dan dibaca oleh manusia, maka IP address ditulis
dengan bilangan 4 desimal yang masing-masing dipisahkan oleh titik. Format
penulisan ini disebut sebagai dotted-decimal notation. Setiap bilangan
desimal merupakan nilai dari satu oktet atau delapan bit alamat IP. Sebagai
contoh adalah sebagai berikut:
192.168.1.1
Jika dikonversi menjadi bilangan biner adalah sebagai berikut:
11000000.10101000.1.1
Untuk Menentukan Jumlah Node (Host) Jaringan Berdasarkan Kebutuhan
Pengguna maka kita harus menghitung jumlah pc yang terhubung dengan
jaringan. Dengan mengetahui PC yang terhubung dengan jaringan, maka kita
bisa menentukan berapa banyak host yang digunakan.
Pembagian Kelas IP Address yaitu IP Address versi 4 terdiri atas 4 oktet, nilai 1 oktet adalah
255.
Karena ada oktet maka jumlah IP Address yang tersedia adalah 255 x 255 x 255 x 255.
IP Address sebanyak ini harus dibagi-bagikan keseluruh pengguna jaringan
internet di seluruh dunia. Untuk mempermudah proses pembagiannya, IP
Address harus dikelompokan dalam kelas-kelas.
46
5. MEMAHAMI CIDR DAN VLSM
a. CIDR
CIDR (Classless Inter-Domain Routing) adalah sebuah teknologi yang memungkinkan
alamat IP diperlakukan secara fleksibel tanpa harus memperhatikan kelas. Selain itu,
teknologi ini memungkinkan penghematan penggunaan alamat IP karena batasan-batasan
yang ada pada penugasan kelas dihilangkan.
• Peningkatan efisiensi alokasi alamat IP

• Memungkinkan untuk memecah-mecah subnet menjadi bagian yang lebih kecil atau
lebih besar
• Memungkinkan untuk memberikan alamat IP yang lebih spesifik untuk setiap jaringan
atau perangkat.
Notasi CIDR
CIDR menjelaskan subnetmask dalam bentuk notasi yang diikuti oleh bilangan pecahan (/)
dan angka.
Contohnya: 192.168.1.0/24.
Notasi Subnet Mask Jumlah Host
/24 255.255.255.0 256
/25 255.255.255.128 128
/26 255.255.255.192 64
Jika subnet mask pada notasi CIDR semakin tinggi, maka jumlah alamat IP yang tersedia
semakin sedikit.
b. VLSM
VLSM atau Variable Length Subnet Mask merupakan sebuah metode dalam penyusunan
subnet yang memungkinkan pengguna untuk menggunakan ukuran subnet yang berbeda-
beda dan menyesuaikan pembagian jaringan IP sesuai dengan kebutuhan. Dengan VLSM,
pengguna dapat membagi jaringan IP menjadi subnet-subnet yang lebih kecil dan lebih
efisien dalam pemanfaatan alamat IP.
VLSM digunakan untuk memaksimalkan penggunaan alamat IP yang tersedia pada

jaringan. Dalam hal ini, pembagian subnet dilakukan secara hierarkis dengan menggunakan
pengelompokan alamat IP dalam subnet yang lebih kecil, sehingga alamat IP yang tersedia
dapat dimanfaatkan secara lebih efektif.
Contohnya, jika sebuah jaringan memiliki alamat IP 172.16.0.0/16, maka jaringan ini dapat
dibagi menjadi beberapa subnet dengan ukuran yang berbeda-beda. Misalnya, sebagian
subnet membutuhkan 100 host, sementara subnet lain hanya membutuhkan 30 host. Dalam
hal ini, penggunaan VLSM memungkinkan pengguna untuk memilih ukuran subnet yang
tepat dan memaksimalkan penggunaan alamat IP yang tersedia.
c. Teknik Pengelompokan Subnet

VLSM (Variable Length Subnet Mask) dan CIDR (Classless Inter-Domain Routing) adalah
teknik pengelompokan subnets yang sering digunakan dalam jaringan komputer. Kedua
teknik tersebut memungkinkan penggunaan IP address secara efisien dan optimal dengan
cara membagi subnet menjadi beberapa sub-subnet yang lebih kecil.
VLSM adalah teknik yang memungkinkan penggunaan subnet mask yang berbeda dalam
sebuah jaringan, tergantung pada kebutuhan dari setiap subnet. Dengan menggunakan
47
VLSM, sebuah subnet besar dapat dibagi menjadi beberapa sub-subnet yang lebih kecil
dengan mask yang berbeda-beda.
CIDR adalah teknik pengelompokan subnet yang lebih sederhana dan efisien, karena
menggunakan mask yang sama untuk seluruh subnet dalam jaringan. Dalam CIDR, subnet
dibagi dengan menggunakan prefix yang menunjukkan jumlah bit di dalam mask subnet.
Dalam keduanya, teknik pengelompokan subnets dilakukan dengan mempertimbangkan
jumlah host yang akan terkoneksi di dalam subnet tersebut untuk mendapatkan jumlah bit
subnet mask yang sesuai.
Dalam melakukan pengelompokan subnets, ada beberapa faktor yang perlu diperhatikan
seperti kebutuhan bandwidth, packet delay, throughput, dan sebagainya. Untuk
mendapatkan hasil yang optimal, teknik pengelompokan subnets yang digunakan harus
disesuaikan dengan kebutuhan jaringan dan jumlah host yang akan terhubung di dalamnya.
Berikut adalah contoh penerapan VLSM dan CIDR dalam pengelompokan subnets:
Subnet
Network Subnets Hosts
Mask
192.168.0.0 /26 4 64
192.168.0.64 /27 8 32
192.168.0.128 /28 16 16
192.168.0.144 /29 32 8
Dalam contoh tersebut, terlihat bahwa dengan menggunakan VLSM dan CIDR, sebuah
subnet besar dapat dibagi menjadi beberapa sub-subnet dengan ukuran yang berbeda-beda,
sehingga penggunaan IP address dapat lebih efisien dan optimal.
d. Perbedaan VLSM dan CIDR

1. VLSM merupakan metode subnetting dimana subnet dapat dibuat dengan ukuran
yang berbeda-beda. Dalam penggunaannya, VLSM lebih fleksibel dan dapat
menghemat penggunaan alamat IP dibandingkan dengan metode subnetting
konvensional.
2. CIDR merupakan pengalamatan IP dengan tambahan prefix yang diikuti oleh ‘/’ dan
angka yang menunjukkan jumlah bit dari prefix tersebut. Penggunaan prefix
memungkinkan pengalamatan IP yang lebih efisien dan penyederhanaan sistem
routing.
3. Perbedaan utama antara VLSM dan CIDR terletak pada penggunaan subnet mask.
Pada VLSM, subnet mask yang digunakan untuk tiap subnet bisa berbeda-beda,
sedangkan pada CIDR, subnet mask biasanya sama untuk semua subnet.
e. Persamaan VLSM dan CIDR

VLSM dan CIDR memiliki beberapa persamaan utama sebagai berikut:
1. Keduanya merupakan bagian dari teknologi subnetting dalam jaringan yang
memungkinkan kita mengalokasikan alamat IP ke lebih banyak host.
2. Kedua teknologi ini lebih efisien dalam penggunaan alamat IP dibandingkan
dengan teknologi subnetting yang lebih lama.
3. Baik VLSM dan CIDR dapat digunakan untuk meminimalkan jumlah subnet yang
dibangun pada jaringan.
48
f. Kelebihan dan Kekurangan CIDR
CIDR juga memiliki kelebihan dan kekurangan masing-masing, di antaranya adalah:
Kelebihan CIDR adalah:
1. CIDR memungkinkan kita untuk mengalokasikan alamat IP dengan lebih efisien,

sehingga mengurangi pemborosan IP address.
2. CIDR memungkinkan kita untuk membagi alamat IP menjadi subnet yang lebih
kecil dan lebih efisien digunakan.
3. CIDR memberikan fleksibilitas lebih besar dalam desain jaringan IP dengan
menghilangkan aturan kelas tradisional.
Kekurangan CIDR adalah:
1. CIDR membutuhkan perangkat jaringan yang kompatibel untuk menerapkan

teknologi ini.
2. CIDR memerlukan manajemen DNS yang hati-hati dan perencanaan yang cermat
dalam pengaturan jaringan.
3. Penggunaan CIDR membutuhkan keahlian teknis yang tinggi dan pengalaman yang
luas.
g. Kelebihan dan Kekurangan VLSM

VLSM, seperti teknologi lain dalam jaringan, memiliki kelebihan dan kekurangan masing-
masing.
Kelebihan VLSM adalah:
1. Meningkatkan penggunaan IP address dan pengurangan pemborosan IP address.

2. Memungkinkan kita untuk mengatur berapa banyak alamat IP yang diperlukan pada
subnet yang berbeda, sehingga memungkinkan tampilan fleksibel terhadap
jaringan.
3. VLSM memungkinkan kita untuk meminimalkan jumlah subnet yang dibangun
pada jaringan.
Kekurangan VLSM adalah:
1. Kompleksitas konfigurasi dan manajemen network yang meningkat.

2. Meningkatkan waktu yang dibutuhkan untuk merancang dan membangun jaringan.
3. Membutuhkan keahlian teknis yang lebih tinggi dan pengalaman yang lebih luas.
Perbedaan VLSM CIDR

Mirip dengan masking Memisahkan alamat internet lebih
Arti
subnetting efisien
Keuntungan Lebih banyak subnet mask Menggunakan lebih sedikit alamat IP
Protocol Tidak memilih propokol Menggunakan protocol TCP/IP
49
6. MENGHITUNG SUBNETTING
a. Subnetting
Subnetting adalah proses untuk memecahkan atau membagi sebuat network menjadi
beberapa network yang lebih kecil, atau Subnetting merupakan sebuah teknik yang
mengizinkan para administrator jaringan untuk memanfaatkan 32 bit IP address yang
tersedia dengan lebih efisien.
Teknik subnetting membuat skala jaringan lebih luas dan tidak dibatas oleh kelas-kelas IP
(IP Classes) A, B dan C yang sudah di atur. Dengan subnetting, maka kita bisa membuat
network dengan batasan host yang lebih realistis kebutuhan Subnetting menyediakan cara
yang lebih fleksibel untuk menentukan bagian mana dari sebuah 32 bit IP address yang
mewakili network ID dan bagian mana yang mewakili host ID.
1. Fungsi Subnetting
- Penghematan Alamat IPMengalokasikan IP address yang terbatas agar lebih
efisien. Jika internet terbatasoleh alamat-alamat di kelas A, B, dan C, tiap network
akan memliki 254, 65.000,atau 16 juta IP address untuk host devicenya. Walaupun
terdapat banyak network dengan jumlah host lebih dari 254, namun hanya sedikit
network (kalau tidak mau dibilang ada) yang memiliki host sebanyak 65.000 atau
16 juta. Dan network yang memiliki lebih dari 254 device akan membutuhkan
alokasi kelas B dan mungkin akan menghamburkan percuma sekitar 10 ribuan IP
address.
- Mengoptimalisasi Unjuk Kerja Jaringan walaupun sebuah organisasi memiliki
ribuan host device, mengoperasikan semuadevice tersebut di dalam network ID
yang sama akan memperlambat network. Cara TCP/IP bekerja mengatur agar
semua komputer dengan network ID yang sama harus berada physical network
yang sama juga. Physical network memiliki domain broadcast yang sama, yang
berarti sebuah medium network harus membawa semua traffic untuk network.
Karena alasan kinerja, network biasanya disegmentasikan ke dalam domain
broadcast yang lebih kecil bahkan lebih kecil dari Class C address.
2. Tujuan Subnetting
Tujuan dari subnetting yaitu sebagai berikut :
- Untuk mengefisienkan pengalamatan jaringan misalnya untuk jaringan yang hanya

mempunyai 10 host, kalau kita ingin menggunakan kelas C saja terdapat 254 – 10
= 244 alamat yang tidak terpakai.
- Dapat membagi satu kelas network atas sejumlah subnetwork dengan artikata
membagi suatu kelas jaringan menjadi bagian-bagian yang lebih kecil.
- Untuk mengatasi masalah perbedaan antara hardware dengan topologi fisik
jaringan.
- Untuk membuat lebih efisien alokasi Ip address dalam sebuah jaringan supaya bisa
memaksimalkan penggunaan ip adderss.
- Untuk meningkatkan keamanan dan mengurangi terjadinya kongesti akibat terlalu
banyak host dalam suatu jaringan.
- Untuk mengatasi masalah perbedaan hardware dan media fisik yang di gunakan
dalam suatu network.
3. Perhitungan subnetting
Penulisan IP address umumnya adalah dengan 192.168.1.2. Namun adakalanya ditulis

dengan 192.168.1.2/24, apa ini artinya? Artinya bahwa IP address 192.168.1.2 dengan
50
subnet mask 255.255.255.0. Lho kok bisa seperti itu? Ya, /24 diambil dari
penghitungan bahwa 24 bit subnet mask diselubung dengan binari 1. Atau dengan kata
lain, subnet masknya adalah: 11111111.11111111.11111111.00000000
(255.255.255.0). Konsep ini yang disebut dengan CIDR (Classless Inter-Domain
Routing) yang diperkenalkan pertama kali tahun 1992 oleh IEFT.
Pertanyaan berikutnya adalah Subnet Mask berapa saja yang bisa digunakan untuk
melakukan subnetting? Ini terjawab dengan tabel di bawah:
Nilai Nilai
Subnet Mask Subnet Mask
CIDR CIDR
255.128.0.0 /9 255.255.240.0 /20
255.192.0.0 /10 255.255.248.0 /21
255.224.0.0 /11 255.255.252.0 /22
255.240.0.0 /12 255.255.254.0 /23
255.248.0.0 /13 255.255.255.0 /24
255.252.0.0 /14 255.255.255.128 /25
255.254.0.0 /15 255.255.255.192 /26
255.255.0.0 /16 255.255.255.224 /27
255.255.128.0 /17 255.255.255.240 /28
255.255.192.0 /18 255.255.255.248 /29
255.255.224.0 /19 255.255.255.252 /30
SUBNETTING PADA IP ADDRESS CLASS C

Subnetting seperti apa yang terjadi dengan sebuah NETWORK
ADDRESS 192.168.1.0/26 ?
Analisa: 192.168.1.0 berarti kelas C dengan Subnet Mask /26 berarti
11111111.11111111.11111111.11000000 (255.255.255.192).
Penghitungan: Seperti sudah saya sebutkan sebelumnya semua pertanyaan tentang
subnetting akan berpusat di 4 hal, jumlah subnet, jumlah host per subnet, blok subnet,
alamat host dan broadcast yang valid. Jadi kita selesaikan dengan urutan seperti itu:
1. Jumlah Subnet = 2x, dimana x adalah banyaknya binari 1 pada oktet terakhir
subnet mask (2 oktet terakhir untuk kelas B, dan 3 oktet terakhir untuk kelas A).
Jadi Jumlah Subnet adalah 22 = 4 subnet
2. Jumlah Host per Subnet = 2y – 2, dimana y adalah adalah kebalikan dari x
yaitu banyaknya binari 0 pada oktet terakhir subnet. Jadi jumlah host per subnet
adalah 26 – 2 = 62 host
3. Blok Subnet = 256 – 192 (nilai oktet terakhir subnet mask) = 64. Subnet
berikutnya adalah 64 + 64 = 128, dan 128+64=192. Jadi subnet
lengkapnya adalah 0, 64, 128, 192.
4. Bagaimana dengan alamat host dan broadcast yang valid? Kita langsung buat
tabelnya. Sebagai catatan, host pertama adalah 1 angka setelah subnet, dan
broadcast adalah 1 angka sebelum subnet berikutnya.
Subnet 192.168.1.0 192.168.1.64 192.168.1.128 192.168.1.192
Host
192.168.1.1 192.168.1.65 192.168.1.129 192.168.1.193
Pertama
Host
192.168.1.62 192.168.1.126 192.168.1.190 192.168.1.254
Terakhir
Broadcast 192.168.1.63 192.168.1.127 192.168.1.191 192.168.1.255
51
C. GLOSARIUM
Topologi Jaringan
Topologi Ring
Topologi Star
Topologi Mesh
Topologi Bus
Topologi Tree
Topologi Hybrid
LAN
MAN
WAN
VLAN
CAN
SAN
Client-server
Peer-to-peer
Wireless
Wired
Wifi
Fiber optic
UTP
Switch
Router
Access Point
IP Address
IPv4
IPv6
CIDR
VLSM
Biner
Oktet
Prefix
Subnetting
Host/ Node
52
D. DAFTAR PUSTAKA
https://itkampus.com/pengertian-arsitektur-jaringan/ diakses 08/07/2023 pukul 20.21
https://www.liveworksheets.com/us3177191li diakses 08/07/2023 pukul 22.32
https://www.eduprimer.com/2022/10/Kebutuhanteknisjaringankomputer.html?m=1 diakses
08/07/2023 pukul 23.05
https://rfahrezi2919.blogspot.com/2022/02/mengumpulkan-data-peralatan-jaringan.html diakses
11/07/2023 pukul 06.15
https://www.indonesiakompeten.id/2019/07/modul-j61100000401-merancang.html diakses
12/07/2023 pukul 11.26
https://www.localstartupfest.id/faq/perbedaan-vlsm-dan-cidr/ diakses 12/07/2023 pukul 13.51
53

MODUL AJAR TKJ FASE F - Elemen 1 (Perencanaan Dan Pengalamatan Jaringan)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

MODUL AJAR TKJ FASE F - Elemen 1 (Perencanaan Dan Pengalamatan Jaringan)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

1

C. PROFIL PELAJAR PANCASILA

PROFIL PELAJAR PRAKTIK INTI

E. TARGET PESERTA DIDIK

11.1.2 Mengumpulkan kebutuhan teknis pengguna yang menggunakan jaringan

11.1.4 Melakukan pengalamatan jaringan

11.1.5 Memahami CIDR dan VLSM

11.1.6 Menghitung subnetting

- Guru mengucapkan salam dan - Peserta didik menjawab salam

Orientasi peserta - Guru memberikan stimulus tentang - Peserta didik mengajukan

- Guru mempersilakan peserta didik

- Guru mempersilakan salah satu - Peserta didik berdoa untuk

- Guru mengucapkan salam dan - Peserta didik menjawab salam

- Guru mengucapkan salam dan - Peserta didik menjawab salam

- Guru mempersilakan peserta didik

(Mengasosiasikan/ - Guru mendampingi peserta didik - Peserta didik mengolah informasi

- Guru mempersilakan salah satu - Peserta didik berdoa untuk

- Guru mengucapkan salam dan - Peserta didik menjawab salam

- Guru mengucapkan salam dan - Peserta didik menjawab salam

- Guru menjelaskan tujuan - Peserta didik menyimak tujuan

- Guru mempersilakan peserta didik

- Guru mengucapkan salam dan - Peserta didik menjawab salam

- Guru menjelaskan tujuan - Peserta didik menyimak tujuan

- Guru membagi peserta didik ke - Peserta didik duduk perkelompok

- Guru mempersilakan salah satu - Peserta didik berdoa untuk

- Guru mengucapkan salam dan - Peserta didik menjawab salam

- Guru mengucapkan salam dan - Peserta didik menjawab salam

- Guru menjelaskan tujuan - Peserta didik menyimak tujuan

- Guru membagi peserta didik ke - Peserta didik duduk perkelompok

- Guru mempersilakan salah satu - Peserta didik berdoa untuk

- Guru mengucapkan salam dan - Peserta didik menjawab salam

- Guru mengucapkan salam dan - Peserta didik menjawab salam

- Guru membagi peserta didik ke - Peserta didik duduk perkelompok

- Guru mempersilakan salah satu - Peserta didik berdoa untuk

- Guru mengucapkan salam dan - Peserta didik menjawab salam

2. Penilaian (Asesmen individu dan kelompok)

5. Proses pemakaian bersama perangkat komputer disebut dengan. . . .

7. Komputer yang berlaku sebagai pusat data disebut ….

9. IPv 4 Terdiri dari...

1. Sikap beriman & bertaqwa

2. Sikap bergotong royong

• Bersedia melakukan tugas kelompok

Rubrik pemberian skor

3. Sikap Bernalar Kritis

• Kemampuan untuk menyelesaikan masalah

Rubrik pemberian skor

• Kemampuan menghasilkan ide-ide yang bervariasi

F. REFLEKSI PESERTA DIDIK

ASPEK REFLEKSI PESERTA DIDIK

H. PENGAYAAN DAN REMEDIAL

Disahkan oleh Dibuat oleh

SRI MULYANI, S.Pd. DINI APRILIANI, S.T.

A. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Nilai : Tasikmalaya, ……………………….

No Pertanyaan Sumber Internet

2 Metode mengumpulan kebutuhan teknis pengguna

Nilai : Tasikmalaya, ……………………….

➢ Perhatikan gambar dari pembagian IP Address dibawah ini!

Gambar a. Network sebelum disubnet

Gambar b. Network setelah disubnet

Apa perbedaan dari kedua gambar diatas? Jelaskan!

➢ Sebuah perusahaan mempunyai IP Network 192.168.1.10/28. Tentukan :

1. MERENCANAKAN TOPOLOGI DAN ARSITEKTUR JARINGAN SESUAI