RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH

MINGGU: 26 TEMA : PEKERJAAN TIDAK BERUNIFROM HARI : JUMAAT TARIKH : 6.10.2023

Masa Tunjang Standard Kandungan Standard Objektif Pembelajaran Aktiviti Bahan Impak
Pembelajaran
8.00 – 8.20 Perbualan Pagi RUTIN PAGI
Pagi  Guru bersoaljawab dengan murid mengenai aktiviti-aktiviti yang akan dipelajari pada hari ini.
( BI )
( 20 minit )  Guru menerangkan mengenai Tema Dunia Teknologi dan membincangkan aktiviti dan projek mengenali pekerjaan tidak
beruniform yang akan dilaksanakan sepanjang minggu ini.
 Guru juga membincangkan mengenai peralatan yang digunakan oleh pekerja-pekerja tidak beruniform.
 Guru menerangkan kepentingan menjaga kebersihan, kesihatan dan keselamatan diri

8.20 -8.40 OBJECTIVE

Pagi Pupils can talk about stories heard.
( 20 minit ) Free play
ACTIVITIES : MOVIE TIME
1. Pupils watching a simple story about public
instituition
2. Watching movie about occupation
https://youtu.be/xXI04e2hsgE

BI BI 1.1.2 (ii), (iii), (iv) At the end of learning, TOPIC : Occupations 1) Flashcards Tahap
8.40 – 9.10 Bahasa Inggeris 1.1 pupils can: Lesson : 2 ( Reading & Writing ) (teacher, Penguasaan
Pagi Listen to and identify BI 1.1.3  Opening ( 5 min) nurse, doctor,
( 30 minit ) sounds  Greeting & sing a Hello Song police _____ TP 1
Modul EEE
1.2 BI 1.2.6  Listen to and  Routines, English today officer,
Listen and respond identify rhymes housewife,
appropriately BI 1.3.2 in nursery Lesson Development ( 20 minutes) shopkeeper, _____ TP 2
1.3 rhymes and EXPLOIT dancer,
Listen, understand BI 1.3.3 songs  Circle time soldier, chef/
and respond in a  Sing a song baker )
 Participate in _____ TP 3
variety of contexts BI 1.3.4  Role play the story When I Grow Up
the activities
2.2  teacher call pupils to role play Infront of 2) Song :Five little
held in the
Apply sounds of BI 2.1.1 class. monkeys
classroom
letters to recognise  Each occupation, pupils will step to the https://
words BI 2.1.2  Blend phonemes front and act how the worker work. youtu.be/
2.3 (sounds) to  All class need to guess what kind of dWO9uP_VJV8
Demonstrate BI 2.1.3 form single occupation is it.
understanding of a syllable words  Sounds activity : un, ut 
variety of texts in BI 2.2.5  Read familiar  Refer to the occupation chart
the form of print and words printed  Post-lesson routines
digital materials BI 2.3.3 in the
 Closing ( 5 min)
3.1 surroundings
 Reflecting on learning
Develop prewriting (BI 3.1 +4 standards)
 Goodbye and song
skills BI 3.2 Develop
early writing skills BI 3.2.1
9.10 – 9.40 Aktiviti KE KE At the end of learning, ACTIVITES : NON UNIFORM  White paper Tahap
Pagi Pembelajaran 3.2 3.2.1 pupils can: OCCUPATION SCRAP BOOK Penguasaan
( 30 minit ) Mengetahui media Menyatakan jenis  Glue
dalam menghasilkan media yang digunakan 1. Teacher explain about this activities.
Bahasa Inggeris  be able to create _____ TP 1
karya seni (Aplikasi dalam penghasilan  Scissors
a simple non 2. Students are given picture of non
Seni) karya seni. uniform occupation and they should cut and paste
occupation scrap
 Occupations
Kreativiti & on scrap book.
book. pictures
Estetika BI BI
3. Students writing and labels the name of _____ TP 2
3.2 3.2.8
occupation.
Integrated Develop writting skills Write words and
Learning : phrases in legible print. 4. Students do the scrap book by teachers
guidance.

Fizikal Kesihatan FK FK _____ TP 3

1.1 1.1.2
Meneroka pelbagai Menunjukkan
aktiviti yang koordinasi mata dan
melibatkan motor tangan dan kemahiran
halus motor halus melalui
pelbagai aktiviti.

9.40 – 10.10
pagi
K U D A P A N / R E H A T
( 30 minit)
ADAP MAKAN , SOP , TUGAS ,BERDOA

Aktiviti SA SA Pada akhir sesi AKTIVITI 1 : GALLERY WALK – Lembaran

10.10 – 10.40 Pembelajaran 2.5 2.5.2 pembelajaran dan PERBANDINGAN PEKERJAAN Bertema
Pagi Meramal Membuat ramalan apa pemudahcaraan, murid BERUNIFORM DAN TIDAK
( 30 minit ) yang akan berlaku dapat: BERUNIFORM
Sains Awal berdasarkan aktiviti
yang dijalankan. 1. Guru bersoaljawab dengan murid
 membuat ramalan
mengenai jenis pekerjaan dan tugas
Kesepaduan dan perbandingan utama setiap pekerjaan tersebut.Guru
Tunjang 2.2.4 antara pekerjaan bertanya kepada murid, mengenai tugas
SA
2.2 Menyatakan ciri beruniform dan dan peranan sesuatu pekerjaan.
Bahasa melayu Mengelaskan objek sepunya untuk setiap tidak beruniform 2. Murid bersoaljawab dengan guru dan
pengelasan yang telah serta menyatakan pengetahuan yang diketahui
dibuat mengenai pekerjaan yang diketahui.
kepentingannya.
3. Guru menunjukkan gambar pekerjaan dan
murid memberi pendapat dan menyatakan
BM BM
tugas pekerjaan tersebut.
1.1. 1.1.2
4. Guru membimbing murid meramal
Mendengar dan Mendengar dan
kepentingan dan membanding beza
memberi respons memberi respon dengan
sesuatu pekerjaan.
terhadap pelbagai bertatasusila
5. Murid menampal kad gambar pekerjaan
bunyi di persekitaran terhadap :
beruniform dan tidak beruniform di
 i. Arahan ruangan Gallery walk kelas.
ii. Soalan 6. Akhir sekali murid membuat aktiviti
iii. Cerita pengukuhan perbandingan antara
pekerjaan beruniform dan tidak
beruniform.

10.40 – Aktiviti KD KD Pada akhir sesi 1. Murid menonton video “Motosikal Abah”. Penerapan Nilai:
11.10 Pembelajaran 2.3 2.3.2 pembelajaran dan 2. Murid bersoal jawab dengan guru
 Bertanggungjaw
Membina keyakinan Bertanya dengan yakin. pemudahcaraan, murid berkenaan video tersebut
Pagi ab,
untuk berkomunikasi dapat: 3. Murid bersoal jawab dengan guru
( 30 minit ) PKJR
2.3.4 berkenaan video tersebut dengan  kesederhanaan
Bercerita dan memberi  menyatakan menggunakan kad gambar.
TOPIK :
pendapat dengan yakin. amalan  Memakai topi keledar kanakkanak  berhemah
Kenderaan tinggi
menunggang dengan betul (topi keledar kanak-
Beroda Dua
motosikal yang kanak perlu ditampal dengan
SUB TOPIK : selamat dan tidak reflective sticker).
Amalan Selamat selamat. ii.  Kanak-kanak memeluk penunggang
( Motorsikal 1 )  memakai alat motosikal dengan erat.
keselamatan  Memakai kasut yang sesuai.
AKTIVITI 13 : sebelum  Berpakaian cerah pada waktu malam.
Kamus menunggang  Tidak bermain berdekatan ekzos
Keselamatanku motosikal. iii. motosikal.
 menunggang
motosikal dengan
cara yang selamat.
Aktiviti BM 2.4.4 Pada akhir sesi AKTIVITI 1 : MEMBACA DAN MENULIS Lembaran aktiviti Tahap
11.10 – 11.50 Pembelajaran 2.4 Membaca dan pembelajaran dan AYAT MUDAH (PEKERJAAN TIDAK bertema Penguasaan
Pagi Membaca dan memahami ayat mudah pemudahcaraan, murid BERUNIFORM)
( 40 minit ) memahami frasa dan dengan sebutan yang dapat: 1. Guru menayangkan gambar pekerjaan _____ TP 1
Bahasa Melayu ayat betul beruniform yang biasa murid guna atau nampak
 menulis ayat di televisyen.
mudah dan 2. Guru bersoaljawab dengan murid mengenai
3.2 3.2.5 membina ayat gambar pekerjaan beruniform tersebut.
Menguasai kemahiran Menyalin ayat mudah 3. Guru memberikan murid lembaran kerja _____ TP 2
mudah
menulis pendapat dengan yakin. yang mengandungi gambar pekerjaan tidak
berdasarkan
beruniform.
Kesepaduan 3.2.6 gambar yang
4.Murid dikehendaki menulis ayat mudah
Tunjang Meluahkan idea dalam diberi dengan berdasarkan gambar pekerjaan tidak
bentuk lukisan, simbl betul. beruniform tersebut dan membaca ayat
atau tulisan tersebut. _____ TP 3
5. Seterusnya, murid membuat aktiviti
pengukuhan membaca ayat tersebut secara
beramai-ramai.
 Ketrampilan KD KD AKTIVITI 2 : BINA AYAT
Diri 2.3 2.3.4 BERDASARKAN GAMBAR
Membina keyakinan Bercerita dan memberi
1. Guru menerangkan mengenai latihan aktiviti
untuk berkomunikasi pendapat dengan yakin.
kedua yang akan dibuat.
2. Murid membuat aktiviti bina ayat mudah
berdasarkan gambar pekerjaan tidak
beruniform yang diberi.
3. Murid dikehendaki menulis ayat mudah
dengan idea sendiri berdasarkan gambar
kemudahan awam yang diberikan oleh guru.
11.50– 12.00 1. Teacher ask the children what did they learn today.
pagi 2. Clean up the tools and tidy up the clothes
( 10 minit) 3. Greet the teacher.
4. Teacher remind pupils about hygiene rules in school.
5. Pupils sing a ”Transport” song