ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

A. Indentitas
Guru Penyusun : Rihesti Sundaari.
Nama Madrasah : MI Darul Ihsan
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Fase/Kelas : A/1
Alokasi Waktu : 144 JP

B. Alur Tujuan Pembelajaran

Nomo Kode TP Alokasi
Elemen Capaian Pembelajaran Lingkup Materi Tujuan Pembelajaran (TP)
r Waktu
Pancasila peserta didik mampu mengenal dan menceritakan simbol 1 simbol dan sila- 1.1.1 Peserta didik mampu mengenal simbol dan 2 jp
dan sila-sila Pancasila dalam lambang negara Garuda sila Pancasila sila-sila Pancasila
Pancasila. Peserta didik mampu menyebutkan 1.1.2 Peserta didik mampu menceritakan simbol 2 jp
hubungan antara simbol dan sila dalam lambang negara dan sila-sila Pancasila
Garuda Pancasila. Peserta didik mampu menerapkan 1. hubungan 1.2.1 Peserta didik mampu menyebutkan 2 jp
nilai-nilai pancasila di lingkungan keluarga dan sekolah. antara simbol hubungan antara simbol dan sila dalam
dan sila dalam lambang negara Garuda Pancasila.
lambang negara
1. nilai- nilai 1.3.1 Peserta didik mampu menerapkan nilai- 2 jp
Pancasila di nilai pancasila di lingkungan keluarga
lingkungan dan sekolah
keluarga dan
sekolah

Undang- Peserta didik mampu mengenal aturan di lingkungan 2 aturan di 2.1.1 Peserta didik mampu mengenal aturan di 2 jp
undang keluarga dan sekolah. Peserta didik mampu lingkungan lingkungan
Dasar menceritakan contoh sikap mematuhi dan tidak keluarga dan keluarga dan sekolah.
Negara mematuhi aturan di keluarga dan sekolah. Peserta sekolah.
Republik di dik mampu menunjukkan perilaku mematuhi
Indonesia aturan di keluarga dan sekolah.
Tahun 1945
2 sikap mematuhi 2.2.2 Peserta didik mampu 2 jp
dan tidak menceritakan contoh sikap mematuhi dan
mematuhi aturan tidak
di keluarga dan mematuhi aturan di keluarga dan sekolah
sekolah
2 perilaku 2.3.3 Peserta didik mampu menunjukkan perilaku 2 jp
mematuhi mematuhi
aturan di aturan di keluarga dan sekolah.
keluarga dan
sekolah.
Bhinneka Peserta didik mampu menyebutkan identitas dirinya 3 identitas dirinya 3.3.1 Peserta didik mampu menyebutkan identitas 2 jp
Tunggal Ika sesuai dengan jenis kelamin, ciri-ciri fisik, dan sesuai dengan dirinya sesuai dengan jenis kelamin, ciri-ciri
hobinya. Peserta didik mampu menyebutkan identitas jenis kelamin, ciri- fisik, dan
diri (fisik dan non fisik) keluarga dan teman-temannya ciri fisik, dan hobinya.
di lingkungan rumah dan di sekolah. Peserta didik hobinya.
mampu menceritakan dan menghargai perbedaan baik
fisik (contoh : warna kulit, jenis rambut, dll) maupun
nonfisik (contoh : miskin, kaya, dll) keluarga dan
teman-temannya di lingkungan rumah dan sekolah.
3 identitas 3.3.2 Peserta didik mampu menyebutkan identitas 2 jp
diri (fisik dan non diri (fisik dan non fisik) keluarga dan teman-
fisik) keluarga dan temannya di lingkungan rumah dan di sekolah.
teman-temannya
di lingkungan
rumah dan di
sekolah.
3.3.3 Peserta didik mampu menceritakan dan 2 jp
menghargai perbedaan baik fisik (contoh :
warna kulit, jenis rambut, dll) maupun nonfisik
(contoh : miskin, kaya, dll) keluarga dan
teman-temannya di lingkungan rumah dan
sekolah.
Negara Peserta didik mampu mengidentifikasi dan 4 bentuk kerja 4.4.1 Peserta didik mampu mengidentifikasi dan 2 jp
Kesatuan menceritakan bentuk kerja sama dalam keberagaman sama dalam menceritakan bentuk kerja sama dalam
Republik di lingkungan keluarga dan sekolah. Peserta didik keberagaman keberagaman
Indonesia mampu mengenal ciri-ciri fisik lingkungan keluarga di lingkungan keluarga dan sekolah.
dan sekolah, sebagai bagian tidak terpisahkan dari
 wilayah NKRI. Peserta didik mampu menyebutkan
contoh sikap dan perilaku menjaga lingkungan sekitar
serta mempraktikkannya di lingkungan keluarga dan
sekolah
4 ciri-ciri fisik 4.4.2 Peserta didik 2 jp
lingkungan mampu mengenal ciri-ciri fisik lingkungan
keluarga keluarga
dan sekolah, dan sekolah, sebagai bagian tidak terpisahkan
sebagai bagian dari
tidak terpisahkan wilayah NKRI.
dari
wilayah NKRI.
4 sikap dan perilaku 4.4.3 Peserta didik mampu menyebutkan 2 jp
menjaga contoh sikap dan perilaku menjaga lingkungan
lingkungan sekitar di lingkungan keluarga dan
sekitar di sekolah
lingkungan
keluarga dan
sekolah
4 4.4.4 Peserta didik mampu mempraktikkan 2 jp
contoh sikap dan perilaku menjaga lingkungan
sekitar di lingkungan keluarga dan sekolah

Gresik., 18 Oktober 2023

Kepala Madrasah Penyusun

TUTIK BARIROH S,Pd RIHESTI SUNDARI S,Pd. I