RENCANA TUGAS MAHASISWA

Program Studi S1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Mata Kuliah Pembelajaran IPS MI/SD
Kode MK - SKS 3 Semester Ganjil/III
Dosen Binti Rosyidah, M.Pd. /Zainul Anwar
pengampu/Asisten
BENTUK TUGAS
Makalah
JUDUL TUGAS
Tugas 4. Menyusun makalah dengan tema Prinsip-prinsip dan karakteristik pembelajaran
IPS di Madrasah Ibtidaiyah serta faktor-faktor yang mempengaruhi metode/strategi
pembelajaran IPS di MI.
SUB-CPMK
Mahasiswa Mampu Menganalisis Pengembangan Strategi dan Metode Pembelajaran IPS di
SD/MI
INDIKATOR
Mahasiawa mampu:
1. Menganalisis prinsip pembelajaran IPS SD/MI
2. Menganalisis karakteristik pembelajaran IPS SD/MI
3. Menanalisis faktor-faktor yang mempengaruhi pembelajaran IPS SD/MI
BAHAN KAJIAN
1. Prinsip pembelajaran IPS di SD/MI
2. Karaktristik pembelajaran IPS SD/MI
3. Faktor yang mempengaruhi pembelajaran IPS SD/MI.
DESKRIPSI TUGAS
Menyusun makalah dengan tema metode, pendekatan, strategi dan teknik pembelajaran
IPS dan problematikanya di MI/SD.
METODE PENGERJAAN TUGAS
1. Menyusun makalah dengan ketentuan sebagai berikut:
a. Susunannya meliputi: Cover, Pendahuluan, Pembahasan, Penutup, Daftar
Pustaka.
b. Diketik dengan huruf Times New Roman ukuran 12 pt jarak 1,5 spasi, before: 0
pt, after: 0 pt. Kertas kuarto (A4) dengan margin Top: 4, Left: 4, Bottom: 3,
Right:3
c. Makalah dibuat dalam bentuk softfile dan hardfile.
d. Makalah maksimal dikirimkan sebelum H-1 presentasi.
e. Sumber kutipan ditulis dalam bentuk footnote dan bibliografi (kepustakaan)
dengan gaya Chicago Style 17 th (Fullnote). Wajib menggunakan aplikasi
Zotero atau Mendeley untuk membuat kutipan/daftar Pustaka otomatis.
Footnote Buku, Internet, dan Surat Kabar/Majalah:
Contoh:
Fazlur Rahman, Islam, Diterj.oleh: Ahmad Susanto, (Chicago: The University
of Chicago Press, 1979), hlm.21.
Abdul Majid dan Aep S. Firdaus, Penilaian Autentik: Proses dan Hasil Belajar,
Cet. II (Bandung: Interes, 2014), h. 15.
Naharus Surur, “Tumbuhkan Ketakwaan Kita dengan Berzakat. Zakat
Pendidikan”, diunggah tanggal 2 Januari 2013 di
http://www.pkpu.or.id./z001.php?id=27 diunduh pada Tanggal 20 September
2003.
 Daftar Pustaka.
Contoh:
Majid, Abdul, dan Aep S. Firdaus, Penilaian Autentik: Proses dan Hasil Belajar,
Cet. II, Bandung: Interes, 2014.
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI, “Standar Kompetensi Lulusan
Pendidikan Dasar dan Menengah”, Peraturan Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan No. 20 Tahun 2016, Tanggal 6 Juni 2016.
Prastowo, Andi, “Paradigma Baru Madrasah dalam Implementasi Kebijakan
Kurikulum 2013”, Jurnal Pendidikan Islam Vol. 3 ( 1), 2014.
Prastowo, Andi, “Pengembangan Model Komunikasi Edukatif Reinventing
Subsconcious Mind (RESMI) Untuk Madrasah Ibtidaiyah, Ulul Albab: Jurnal
Studi Islam, diunduh dari:
http://ejournal.uin-malang.ac.id/index.php/ululalbab/article/view/3402, Tanggal
12 Januari 2017.
f. Dilarang menggunakan situs yang berasal dari Blogg, Wordpress, Wikipedia,
dan situs-situs yang meragukan sebagai landasan teori. Disarankan
menggunakan situs resmi dari lembaga keilmuan, jurnal, pemerintah, badan
atau lembaga, surat kabar terpercaya, sekolah/perguruan tinggi, dan situs-situs
terpercaya lainnya.
g. Struktur Makalah
1) Halaman Cover
JUDUL MAKALAH
Diketik dengan huruf kapital ukuran 16 pct jarak 1 spasi
TUJUAN MAKALAH
Diketik dengan huruf ukuran 14 pct jarak 1 spasi, seperti contoh:

Makalah Ini Disusun Untuk Memenuhi Tugas

Mata Kuliah: Strategi Pembelajaran SD/MI
Dosen Pengampu: Dr. Andi Prastowo, M.Pd.I
LOGO (logo resmi STAI Miftahul Ula Nganjuk)
NAMA ANGGOTA PENYUSUN
Diketik dengan huruf ukuran 14 pct jarak 1 spasi, seperti contoh:

Disusun oleh: Sem. I/PGMI A

1. Andi (1148057)
2. Ana (1148007)
IDENTITAS PRODI
Diketik dengan huruf ukuran 16 pct jarak 1 spasi, seperti contoh:
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH
STAI MIFTAHUL ULA
NGANJUK
2023
2) Halaman Inti
PENDAHULUAN Menjelaskan tentang permasalahan/latar belakang
penulisan makalah, rumusan masalah, dan kerangka teori singkat, diketik
1,5 spasi, before: 0 pt, after: 0 pt. PEMBAHASAN Membahas temuan
dalam literatur secara runtut , diketik 1,5 spasi, before: 0 pt, after: 0 pt.
3) KESIMPULAN Simpulan berisi jawaban dari fokus pembahasan secara
singkat dan padat, maksimal 1 halaman diketik 1,5 spasi, before: 0 pt, after:
 0 pt. DAFTAR PUSTAKA Semua referensi yang digunakan ditik urut
alfabet dengan gaya Chicago, diketik 1 spasi, before: 0 pt, dan after: 0 pt
2. Menyiapkan bahan dan slide presentasi makalah
3. Presentasi makalah didepan kelas.
4. Diskusi

BENTUK DAN FORMAT LUARAN

1. Objek Garapan : Makalah
2. Bentuk Luaran
a. Makalah disusun sesuai ketentuan diatas
b. Slide presentasi
KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN
KRITERIA PENILAIAN
1. Ketepatan Penjelasan 50%
2. Komunikasi tertulis 30%
3. Komunikasi lisan 20%
BOBOT PENILAIAN
Bobot penilaian tugas ini adalah 5% dari 100% total penilaian pada mata kuliah ini.
Makalah dan presentasi dikerjakan secara berkelompok.
DAFTAR REFERENSI
Utama :
Agustina, Maria. 2010. Peningkatan Pemahaman Konsep Belajar IPS Menggunakan
Model CTL Siswa Kelas IV SD Negeri 3 Sidomulyo Purworejo. Skripsi. PGSD UM.
Depdiknas. 2002. Pendekatan Kontekstual (Contextual Teaching and Learning). Jakarta :
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan
Menengah Dimyati dan Mudjiono. 2006. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka
Cipta
Nana Sudjana. 2011. Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru
Algensinda Ningsih, Murni Irian. 2008. Ensiklomini Nusantara Kekayaan Alam
Negeriku. Klaten: Sahabat Purwanto. 2009. Evaluasi Hasil Belajar. Surakarta:
Pustaka Belajar
Rionika, Galih. 2011. Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual (CTL) untuk
Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN 010 Sarigaluh Kecamatan
Tapung Kabupaten Kampar. Jurnal. Universitas Riau Rusman. 2011. Model-Model
Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Raja Grafindo
Persada
Sanjaya, Wina. 2006. Strategi Pembeelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan.
Jakarta: Kencana Prenada Media
Sapriya. 2011. Pendidikan IPS. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Pendukung :
Sukidin, dkk. 2010. Manajemen Penelitian Tindakan Kelas. Surabaya: Insan Cendekia.
Sukmadinata,
Nana Syaodih. 2010. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Supardi. 2012. Strategi Menyusun Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Andi.
Suprijono, Agus. (2010). Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM.
Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Sumaatmadja, N., dkk. 2002. Konsep Dasar IPS. Jakarta: Universitas Terbuka.
Syah, Muhibbin. 2011. Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya
Trianto. 2007. Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Kontruktivistik. Jakarta:
 Prestasi Pustaka.
Wahab, Abdul Aziz, dkk. 2009. Konsep Dasar IPS. Jakarta: Unversitas Terbuka