RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 3 Jaya

Mata Pelajaran : PRAKARYA
Aspek : Kerajinan
Kelas/Semester : VIII / 1
Materi Pokok : Jenis, Karakter, dan Teknik Pengolahan Bahan Limbah Keras
Alokasi Waktu : 1 pertemuan (2 X 30 menit)

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar
3.3 Memahami pengetahuan
tentang jenis, karakter dan
teknik pengolahan bahan
limbah keras
4.3 Menentukan jenis bahan
dan teknik pengolahan
bahan limbah keras yang
sesuai dengan potensi
daerah setempat
Indikator
3.3.1 Memahami pengetahuan tentang jenis dan
karakter bahan limbah keras
3.3.2 Menjelaskan teknik pengolahan kerajinan
bahan limbah keras
4.3.1 Menentukan jenis bahan limbah keras
sesuai dengan potensi daerah setempat
4.3.2 Menentukan teknik pengolahan bahan
limbah keras sesuai potensi daerah
setempat

B. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan 1
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran dengan menyimak video dan membaca materi
tentang bahan limbah keras, peserta didik mampu:
1. menjelaskan pengertian bahan limbah keras dengan benar dan percaya diri
2. mengidentifikasi jenis-jenis bahan limbah keras dengan benar dan percaya diri
3. menentukan karakteristik bahan limbah keras yang disajikan dengan benar dan tanggung
jawab
4. menjelaskan jenis-jenis teknik pengolahan yang dapat diterapkan pada pembuatan produk
kerajinan bahan limbah keras dengan benar dan tanggung jawab

Pertemuan 2
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran dengan menyimak video dan membaca materi
tentang pembuatan produk kerajinan dari bahan limbah botol plastik, peserta didik mampu:
1. mengidentifikasi bahan-bahan yang digunakan pada pembuatan produk kerajinan yang
disajikan dengan benar dan teliti
2. mengidentifikasi alat-alat yang digunakan pada pembuatan produk kerajinan yang
disajikan dengan benar dan teliti
3. menentukan teknik yang digunakan pada proses produksi kerajinan yang disajikan dengan
benar dan teliti
4. menyajikan hasil kegiatannya dengan percaya diri, berani, dan tanggung jawab

Fokus nilai-nilai sikap : religius, teliti, mandiri, tanggung jawab, berani, peduli, disiplin, adil

C. Materi Pembelajaran
Terlampir

D. Metode Pembelajaran
Metode
E. Media Diskusi, tanya jawab
dan Sumber Pembelajaran
a.Model
Media Pembelajaran :Problem Based Learning (PBL)
• Buku Teks Siswa
Pendekatan Scientific
b. Sumber Pembelajaran

1. Berbagai jenis bahan limbah keras yang ada di lingkungan, misalnya limbah bambu,
kayu, kaca, logam, tempurung kelapa, dll

2. Sumber Sosial: Pengrajin

F. Kegiatan Pembelajaran
 1. Pertemuan Pertama
a. Kegiatan Pendahuluan
• Guru menyapa peserta didik dengan mengucap salam (peduli)
• Peserta didik dan guru mengawali kegiatan pembelajaran dengan berdo’a (religious
dan berani)
• Guru mengecek kehadiran peserta didik (disiplin dan tanggung jawab)
• Guru melakukan apersepsi dengan mengecek penguasaan awal kompetensi yang
sudah dimiliki siswa melalui tanya jawab tentang bahan limbah keras yang ada di
sekitar tempat tinggalnya
• Guru memberikan motivasi dengan memberikan gambar-gambar berbagai macam
bahan limbah keras alam melalui power point. Guru menunjukkan kegunaan berbagai
bahan keras (peduli,kerja keras, percaya diri)
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan teknik penilaian

b. Kegiatan Inti
• Peserta didik dipandu oleh guru, mengamati beberapa contoh bahan limbah keras
yang ada di buku teks.
• Peserta didik diharapkan menemukan pokok permasalahan dari hasil mengamati, dan
dipandu oleh guru merumuskan pertanyaan, misalnya:
➢ Bahan limbah apa sajakah yang banyak dijumpai di lingkungan sekolah kita?
➢ Limbah apa sajakah yang terdapat di lingkungan kita yang termasuk bahan
limbah keras alam?
➢ Apakah yang bisa kita lakukan dengan limbah-limbah tersebut?
• Berdasar informasi dari buku teks yang telah didibaca, peserta didik secara
berkelompok melakukan diskusi dengan mengidentifikasi 5 (lima) jenis bahan limbah
keras yang ada dalam di lingkungan sekitar beserta karakteristik dari masing- masing
bahan dengan mengerjakan Lembar Kerja 1 (LK-1) (teliti, mandiri, tanggung jawab)
• Peserta didik diminta untuk mempresentasikan hasil pekerjaannya (santun,
bertanggung jawab dan berani)
• Guru memberikan umpan balik hasil pekerjaan siswa dan membetulkan bila ada
pekerjaan yang kurang tepat
• Guru menanyakan apakah semua siswa telah menjawab dengan betul dan
memahami materinya
c. Kegiatan Penutup
• Peserta didik dengan bimbingan guru membuat simpulan dari materi tentang materi
yang telah dipelajari (berani, teliti, tanggung jawab)
• Guru memberikan reward (penghargaan) pada peserta didik yang aktif dan dapat
menyelesaikan tugas dengan baik dan tepat waktu
• Guru menyampaikan informasi materi pada pertemuan berikutnya, yaitu:
Identifikasi Proses Produksi Kerajinan Bahan Limbah Keras
• Guru menutup pembelajaran dengan mengucap hamdalah dan salam serta
mengingatkan kepada peserta didik untuk selalu menjaga kesehatan (religious,
peduli)

G. Penilaian
1. Penilaian Sikap : - Kedisiplinan mengikuti pembelajaran
- Tanggung jawab mengerjakan tugas
2. Pengetahuan : - Penugasan
3. Keterampilan : - Produk

Mengetahui Kepala Sekolah

SMP Negeri 3 Jaya Guru Prakarya

MAULIZAR, S.Pd KAMARIAH, S.Pd

NIP. 19280621200604 1005 NIP. 198108172023212021

Lampiran 1 : Jurnal Sikap

A. Jurnal Sikap Spiritual

Petunjuk:
a. Amati perkembangan sikap siswa menggunakan instrumen jurnal pada setiap pertemuan.
b. Isi jurnal dengan menuliskan sikap atau perilaku siswa yang menonjol, baik yang positif maupun
yang negatif. Untuk siswa yang pernah memiliki catatan perilaku kurang baik dalam jurnal,
apabila telah nunjukkan perilaku (menuju) yang diharapkan, perilaku tersebut dituliskan dalam
jurnal (meskipun belum menonjol).
JURNAL SIKAP SPIRITUAL
NAMA CATATAN BUTIR TANDA TINDAK
NO WAKTU
SISWA PERILAKU SIKAP TANGAN LANJUT

B. Jurnal Sikap Sosial

Petunjuk:
a. Amati perkembangan sikap siswa menggunakan instrumen jurnal pada setiap pertemuan.
b. Isi jurnal dengan menuliskan sikap atau perilaku siswa yang menonjol, baik yang positif maupun
yang negatif. Untuk siswa yang pernah memiliki catatan perilaku kurang baik dalam jurnal,
apabila telah nunjukkan perilaku (menuju) yang diharapkan, perilaku tersebut dituliskan dalam
jurnal (meskipun belum menonjol).
JURNAL SIKAP SOSIAL
NAMA CATATAN BUTIR TANDA TINDAK
NO WAKTU
SISWA PERILAKU SIKAP TANGAN LANJUT

A. LEMBAR KERJA 1 (LK-1)

Kisi-Kisi Tugas
TEKNIK
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
PENILAIAN
3.3 Memahami Bahan • Menjelaskan pengertian Penugasan
pengetahuan tentang limbah bahan limbah keras
jenis, karakter dan keras • Mengidentifikasi jenis bahan
teknik pengolahan limbah keras
bahan limbah keras • menjelaskan karakteristik
bahan limbah keras
• menentukan teknik
pengolahan bahan limbah
keras

Instrumen :
Setelah mengamati tayangan video, silakan jawab pertanyaan-pertanyaan berikut dengan
tepat!
1. Apa yang dimaksud bahan limbah keras?
2. Lengkapi tabel berikut!
No Jenis Bahan Limbah Keras Karakteristik

Bahan Limbah Keras Organik

 1 a.

b.

Bahan Limbah Keras Anorganik

2 a.

b.

3. Lengkapi tabel berikut!

Bahan Utama Teknik Pengolahan
No Produk Kerajinan Bahan Keras
Kerajinan

No Kunci Jawaban Penskoran

Limbah keras adalah limbah yang berwujud keras,
padat, tidak mudah berubah bentuk, tidak mudah 8 = Jawaban benar
diolah, dan tidak mudah terurai dalam tanah. 5 = Jawaban mendekati benar
1
Limbah keras relatif sulit terurai, dan mungkin 3 = Jawaban kurang benar
beberapa bisa terurai tetapi memerlukan waktu 0 = Tidak menjawab
yang lama
5 = dapat menyebutkan jenis
Jenis Bahan
No limbah keras dan karakteristik
Karakteristik
Limbah Keras dg benar
Bahan Limbah Keras Organik 3 = dapat menyebutkan jenis
keras, lumayan susah untuk di limbah keras dg benar tetapi
Tempurung karakteristik kurang benar benar
lubangi,tidak mudah rapuh,
1 kelapa warna khas 1 = menyebutkan jenis limbah
2 Bermotif, keras dan tidak keras dan karakteristik kurang
rapuh, Cangkang kerang unik, bisa di
warnai / di cat, bisa benar benar
Di 0 = tidak menjawab
kreasikan
Bahan Limbah Keras Anorganik Skor maksimal
Mudah dibentuk atau = 5 x 4 poin
dicetak, = 20
Produk tidak mudah tembus
2 Botol plastik Bahan Tekni 2 = dapat mejawab 1 poin dg
No Kerajinan k benar
Utama
Bahan Kerajina Pengolah 1 = menjawab 1 poin tetapi
Cangka
1 Merangkai kurang benar
ng
0 = tidak menjawab
3 kerang
2 Botol Potong
Skor maksimal
plastik
= 2 x 6 poin
Poton = 12
3 Botol
g
plastik
sambu
SKOR 40
MAKSIMAL
 NILAI = (skor yang diperoleh / skor maksimal) x 100 100

RPP Prakarya (Kerajinan) Kelas VIII KD 3.3 dan

4.3

Kisi-Kisi
Teknik
Kompetensi Dasar Materi Indikator
Penilaian
4.3 Menentukan jenis Kerajinan dari ▪ Menentukan jenis bahan Kinerja
bahan dan teknik bahan limbah limbah keras sesuai dengan
pengolahan bahan keras potensi daerah setempat
limbah keras yang ▪ Menentukan teknik
sesuai dengan pengolahan bahan limbah
potensi daerah keras sesuai potensi daerah
setempat setempat

Rubrik Penilaian Praktik

NO ASPEK YANG DINILAI SKOR
2 = 1 jenis bahan dijawab benar
1 = jawaban kurang benar
Ketepatan menentukan bahan-bahan yang
0 = jawaban tidak sesuai
1. digunakan (botol plastik, putik, selotip batang,
SKOR MAKSIMAL
kawat, lilin)
= 2 X 5 BAHAN
= 10
2 = 1 jenis alat dijawab benar
1 = jawaban kurang benar
Ketepatan menentukan alat-alat yang digunakan 0 = jawaban tidak sesuai
2.
(gunting, korek api) SKOR MAKSIMAL
= 2 X 2 ALAT
=4
2 = menjawab fungsi 1 alat
dengan benar
Ketepatan menjelaskan fungsi masing-masing 0 = jawaban tidak sesuai
3.
alat-alat SKOR MAKSIMAL
= 2 X 2 ALAT
=4
 8 = penjelasan lengkap dan
runtut
6 = penjelaskan lengkap tetapi
tidak runtut atau penjelasan
4. Ketepatan menjelaskan prosedur pembuatan runtut tetapi kurang lengkap
4 = penjelasan kurang lengkap
dan tidak runtut
2 = jawaban tidak sesuai
0 = tidak menjawab
4 = jawaban benar
5 Ketepatan menentukan teknik pembuatan 2 = jawaban kurang benar
0 = tidak menjawab
Jumlah Skor Maksimal 30

Nilai = (skor yang diperoleh / skor maksimal) x 100 100

RPP Prakarya (Kerajinan) Kelas VIII KD 3.3 dan

4.3