MODUL AJAR SEJARAH INDONESIA

DISUSUNOLEH

TRI NURARIANI.S Pd
Nama Sekolah: SMK Negeri 2 Sungai Lilin
 Penulis Kurator1 HasilKurasi
TRI NURARIANI .......................
SMKNegeri 2 Sungai Lilin Waka Kurikulum Layak

MODUL AJAR SEJARAH INDONESIA

INFORMASIUMUM

A.IDENTITASSEKOLAH
SatuanPendidikan SMK Negeri 2 Sungai Lilin
Penyusun Tri Nuraiani
MataPelajaran Sejarah Indonesia
Tahun Pelajaran 2023/2024
KompetensiKeahlian Teknik Bisnis Sepeda Motor
Kelas X
Fase E
Domain Konsep Dasar Sejarah
MateriPokok Dasar-dasar sejarah
AlokasiWaktu 2JP@45 Menit
B.KOMPETENSI AWAL
 Memahami pengertian Konsep Dasar dan Sejarah
C.PROFI LPELAJAR PANCASILA
Mandiri Meceritakan permasalahan yang dihadapi pada awal pembelajaran
BernalarKritis Menemukan solusi dari permasalahan yangdi hadapi
Bergotongroyong Memiliki kesadaran untuk bekerja kelompok
D.SARANA DAN PRASARANA
Media Buku panduan, Lembar kerja peserta didik,laptop, handphone,proyektor
Sumber Belajar Website https://runsystem.id/id/blog/proses-bisnis/#:~:text=Secara
%20garis%20besar%2C%20proses%20bisnis,sehingga%20mampu
%20memenuhi%20tujuan%20bisnis. , e-book , bukubacaan,Youtube
https://www.youtube.com/watch?v=ZEhEPDi880E,
dsb.
E.TARGETPESERTA DIDIK Semua peserta didik faseE Teknik Bisnis Sepeda Motor dan
Otomatisasi Tata Kelola Perkantoran
 SemuapesertadidikfaseETeknikOtomotif
F.MODEL&METODEPEMBELAJARAN
 Pembelajarantatapmuka,
 ProjectBasedLearning
 KOMPONEN INTI

A.TUJUAN PEMBELAJARAN
Capaian Pembelajaran Pada akhir fase ini, peserta didik mampu melakukan penelitian
sosial berorientasi pemecahan masalah dari permasalahan sosial,
konflik dan kekerasan yang terjadi ditengah tengah masyarakat
dan mengomunikasikan hasil penelitiannya. Di samping itu,
peserta didik juga mampu melakukan penelitian dan
mengomunikasikan hasil penelitian tentang perubahan sosial
akibat globalisasi dan perkembangan teknologi informasi. Peserta
didik juga mampu merancang, melakukan, mengevaluasi
pemberdayaan komunitas berbasis kearifan lokal, menjadi aktor
atau turut serta dalam proses kewirausahaan sosial dan
menyajikan serta mengomunikasikan hasilnya. Peserta didik
mampu merefleksikan
dan merencanakan projek lanjutan secar kolaboratif.
Topik Konsep Dasar Sejarah
TP 1. Peserta didik dapat Memahami beberapa konsep dasar tentang ilmu sejarah.
2. Peserta didik dapat Menganalisis beberapa konsep dasar tentang ilmu
sejarah.
3. Peserta didik dapat Menjelaskan beberapa konsep dasar tentang ilmu
sejarah.

TCP Pesertadidik mampu :

1.1. Pesertadidik dapat memahami beberapa konsep dasar tentang ilmu sejarah
1.2 Peserta didik dapat Menganalisis beberapa konsep dasar tentang ilmu
sejarah.

2.1 Pesertadidik dapat menjelaskan beberapa konsep dasar tentang ilmu sejarah.
2.2
B. PEMAHAMAN BERMAKNA
Pemahaman konsep dasar sejarah dapat membantu siswa untuk menentukan cara berfikir di masa
depan.
C. PERTANYAAN PEMANTIK
 Bagaimana pendapat kalian tentang sejarah?
 Bagaimanakah konsep dasar?
D. PERSIAPAN PEMBELAJARAN
 Mempersiapkan alat dan sarana yang digunakan untuk pembelajaran
 Penyusunan LKPD
 Penyusunan instrumen tas sesmen yang digunakan
 Melakukan tesawa l(asesmen awal)
E.KEGIATANPEMBELAJARAN
  Guru memberisalam pembuka
 Guru mengecek kehadiran peserta didik
 Guru memberikan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari
 Guru memberikan motivasi kepada peserta didik
Mampu memahami  Guru menyampaikan tujuan yang akan dicapai pada
konsep dasar-dasar pembelajaranhariini
sejarah.  Guru melakukan asesmen awal
 Peserta didik diberikan motivasi tentang materi yang akan dipelajari
dengan cara menjawab pertanyaan pemantik. Guru memberikan
gambaran umum tentang materi konsep dasar sejarah.
 Pesertadidik memahami konsep dasar dan sejarah.
  Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya
tentang materi yang baru saja dipelajari
 Pesertadidik membuat kelompok kerja untuk membuat rancangan
bisnis yang berkaitan dengan duniaotomotif.
 Pesertadidik secara berkelompok mempresentasikan hasil sadar-dasar
sejarah yangtelah dibuat
 Menyimpulkan dari kegiatan hari ini dengan menggunakan asesmen
formatif
 Guru mengin formasikan kegiatan yang akan dilaksanakan pada
pertemuan berikutnya.

 Guru menutup pembelajaran.

F.ASESMEN
Asesmen awal  Saat ini apa yang sedang kalianrasakan?
 Sebelum pelajaran saat ini tadi ada kejadian apa?
 Apakah di rumah kalian belajar?
Asesmen Formatif Pertanyaan Ya Tidak
Apakah dibidang otomotif ada kaitannya dengan
sejarah?
Disekitar kalian apakah ada kaitannya konsep asar
sejarah yang bergerak pada bidang otomotif?
G. PENGAYAAN DAN REMEDIAL
 Pengayaan diberikan kepada peserta didik yang menguasai materi ini dengan sangat baik,
yaitu dengan cara memberikan ragam soal yang tingkatannya lebih tinggi.
 Remedial diberikan kepada peserta didik yang belum menguasai materi dengan baik, yaitu
dengan cara memberikan pengulangan materi dasar serta materi spesifik yang kurang
dikuasai oleh peserta didik .
H. REFLEKSI
 Siswa mengerti sejarah yang berada dibidang otomotif
 Siswa memahami resiko-resiko yang bisa terjadi saat tidak memahami sejarah
LAMPIRANBAHANAJAR
 LembarKerjaPesertaDidikRancanganBisnisOtomotif
Nama Usaha :
Pemilik Usaha:
JenisUsaha:
 Jenisusahaapa yangdibuat?
 Kenapamembuat usahatersebut?
 Darimanamemperolehideusahatersebut?
 Bagaimanaanda mengelolaSDM dibisnisanda?
 Bagaimanaalur prosesbisnis yanganda buat?