SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Negeri 2 Kaiwiro

Kelas / : IX (Sembilan)
Semester : 1&2
Mata Pelajaran : Matematika
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotongroyong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Indikator Bentuk Contoh

Materi Teknik Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Pencapaian Instrumen Instrumen PPK
Pembelajaran Penilaian Waktu Belajar
Kompetensi Penilaian Penilaian
Menghargai dan Pembelajaran KI 1 dan KI 2 KI – 1
menghayati ajaran dilakukan secara tidak dan
agama yang dianutnya langsung (terintegrasi) KI – 2
dalam pembelajaran KI 3 Observasi
dan KI 4
2.1 Menunjukkan
sikap logis, kritis,
analitik dan
kreatif, konsisten
dan teliti,
bertanggung
jawab, responsif,
dan tidak mudah
menyerah dalam
memecahkan
masalah sehari-
hari, yang
merupakan
 Indikator Bentuk Contoh
Materi Teknik Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Pencapaian Instrumen Instrumen PPK
Pembelajaran Penilaian Waktu Belajar
Kompetensi Penilaian Penilaian
pencerminan
sikap positif
dalam
bermatematika
2.2 Memiliki rasa
ingin tahu,
percaya diri dan
ketertarikan pada
matematika serta
memiliki rasa
percaya pada
daya dan
kegunaan
matematika, yang
terbentuk melalui
pengalaman
belajar
2.3 Memiliki sikap
terbuka, santun,
objektif,
menghargai
pendapat dan
karya teman
dalam interaksi
kelompok
maupun aktivitas
sehari-hari.
3.3 Menjelaskan fungsi Fungsi dan Mengamati 3.3.1 Menjelaskan KI – 1 Jurnal Sikap: 10 JP Buku teks Religius
kuadrat dengan Persamaan pengaruh dari dan sikap matematika Disiplin
menggunakan table, Kuadrat  Mencermati koefisien x2 pada KI – 2 Observasi Kelas IX Komunikatif
permasalahan sehari- Percaya diri
persamaan, dan grafik fungsi kuadrat Observasi Kemdikbud,
hari yang berkaitan  Mengamati
dengan ekspresi f(x) terhadap Buku
ketelitian dan
aljabar, khususnya karakteristik dari rasa ingin tahu Pengayaan
fungsi dan persamaan grafik fungsi dalam yang
kuadrat f(x). mengerjakan berkaitan
 Mencermati tentang 3.3.2 Mengidentifikasi tugas, dengan
sifat-sifat fungsi sumbu simetri menyimak persamaan
kuadrat penjelasan,
dari grafik kuadrat,
atau presentasi
fungsi kuadrat peserta didik
 Indikator Bentuk Contoh
Materi Teknik Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Pencapaian Instrumen Instrumen PPK
Pembelajaran Penilaian Waktu Belajar
Kompetensi Penilaian Penilaian
Menanya f(x) dengan mengenai alat peraga,
memperhatikan fungsi dan lingkungan
 Menanya tentang nilai dari persamaan
KI - 3
penerapan fungsi dan kuadrat
koefisien x2 dan Lisan dan Tanya
persamaan kuadrat
dalam kehidupan x Tertulis jawab dan
sehari-hari 3.3.3 Menjelaskan uraian Pengetahuan:
 Menanya tentang hubungan antara
kelebihan dan manfaat nilai Penugasan
penerapan fungsi Diskriminan dan
kuadrat dalam masalah titik potong  Tugas
sehari-hari terstruktur:
 Menanya tentang sifat- grafik fungsi
mengerjakan
sifat fungsi kuadrat kuadrat terhadap latihan soal-
sumbu X. soal yang
3.3.4 Menentukan berkaitan
Mengumpulkan Informasi fungsi kuadrat dengan fungsi
jika sudah dan persamaan
 Menggali informasi kuadrat
diketahui
tentang contoh  Tugas mandiri
kejadian, peristiwa, grafiknya. tidak
situasi atau fenomena 3.3.5 Menentukan terstruktur:
alam dan aktifitas fungsi kuadrat mencari
sosial sehari-hari yang jika diketahui informasi
berkaitan dengan titik puncak, titik seputar sejarah
fungsi kuadrat fungsi dan
potong, sumbu
 Menggali informasi persamaan
tentang ciri dan sifat simetri atau kuadrat, serta
dari variabel, koefisien, beberapa titik penggunaanya
konstata dan derajat pada persamaan dalam
dari suatu fungsi kuadrat kehidupan
kuadrat, dan sehari-hari
menggambarkan sketsa  Tes tertulis
serta mendeskripsikan mengerjakan
bentuk grafik dan titik soal-soal
puncaknya berkaitan
 Menggali informasi dengan fungsi
tentang sifat-sifat dan persamaan
fungsi kuadrat ditinjau kuadrat
dari koefisien dan
determinannya
 Indikator Bentuk Contoh
Materi Teknik Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Pencapaian Instrumen Instrumen PPK
Pembelajaran Penilaian Waktu Belajar
Kompetensi Penilaian Penilaian
 Menggali informasi
tentang manipulasi
matematika tertentu
untuk
menyederhanakan atau
mengubah fungsi
kuadrat ke bentuk
kuadrat sempurna
 Menggali informasi
tentang cara
menemukan rumus
sumbu simetri dan
diskriminan dari fungsi
kuadrat, dilanjutkan
dengan menggambar
dan menjelaskan
karakteristik berbagai
sketsa grafik fungsi
kuadrat untuk berbagai
nilai koefisien dan
diskriminan
 Menggali informasi
tentang nilai fungsi
kuadrat, titik potong
dengan sumbu
koordinat, sumbu
simetri, titik puncak,
koefisien dan
diskriminan, sifat-sifat
dan sketsa grafik,
ataupun unsur lainnya
berkaitan dengan
fungsi kuadrat
4.3 Menyajikan fungsi Fungsi Kuadrat Menalar/Mengasosiasi 4.3.1 Menyajikan KI – 4 Tanya Keterampilan: 10 JP Buku teks Religius
kuadrat menggunakan masalah Tertulis jawab dan matematika Disiplin
table, persamaan, dan  Menganalisis kontekstual dan Lisan uraian  Portofolio Kelas IX Komunikatif
permasalahan sehari- Mengumpulkan Percaya diri
grafik dalam bentuk Kemdikbud,
hari yang berkaitan bahan dan
dengan fungsi kuadrat fungsi kuadrat. Buku
4.3.2 Menyelesaian literatur Pengayaan
 Menganalisis
masalah berkaitan yang
perbedaan fungsi dan
dengan fungsi,
 Indikator Bentuk Contoh
Materi Teknik Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Pencapaian Instrumen Instrumen PPK
Pembelajaran Penilaian Waktu Belajar
Kompetensi Penilaian Penilaian
persamaan kuadrat kontekstual persamaan berkaitan
melalui contoh yang berkaitan kuadrat dan dengan
kejadian, peristiwa, dengan fungsi penerapannya persamaan
situasi atau fenomena
kuadrat. dalam kuadrat,
alam dan aktifitas
sosial sehari-hari kehidupan alat peraga,
 Menganalisis unsur- sehari-hari lingkungan
unsur kurva fungsi kemudian
kuadrat dari perilaku disusun,
grafiknya apabila didiskusikan
digeser ke atas, ke dan
bawah, ke kiri dan ke
direfleksikan
kanan
 Menganalisis sifat-sifat
fungsi kuadrat ditinjau
dari koefisien dan
determinannya
 Menganalisis model atau
kalimat matematika
yang tepat, lengkap
dan cukup berdasarkan
masalah fungsi
kuadrat, serta syarat
keberlakuan modelnya
 Menganalisis algoritma
atau prosedur operasi
serta manipulasi
matematika yang tepat
dalam menyelesaikan
model dari masalah
berkaitan fungsi
kuadrat
 Menganalisis solusi
atau penyelesaian
masalah serta
memberikan alasan
kebenaran solusi
berkaitan dengan
fungsi kuadrat
 Indikator Bentuk Contoh
Materi Teknik Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Pencapaian Instrumen Instrumen PPK
Pembelajaran Penilaian Waktu Belajar
Kompetensi Penilaian Penilaian
Mengomunikasikan

 Menyajikan secara
tertulis atau lisan hasil
pembelajaran, apa yang
telah dipelajari,
keterampilan atau
materi yang masih
perlu ditingkatkan, atau
strategi atau konsep
baru yang ditemukan
berdasarkan apa yang
dipelajari mengenai
fungsi dan persamaan
kuadrat
 Memberikan tanggapan
hasil presentasi
meliputi tanya jawab
untuk mengkonfirmasi,
sanggahan dan alasan,
memberikan tambahan
informasi, atau
melengkapi informasi
ataupun tanggapan
lainnya
 Membuat rangkuman
materi dari kegiatan
pembelajaran yang
telah diilakukan

Kaliwiro, Juli 2022

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sobron Nur Djamal, M.Pd Elisabet Kurnia Intansari, S.Pd

NIP.19701208 200003 1 004 NIP. 19860104 201902 2 004