MEDIA PEMBELAJARAN PERSPEKTIF AL-QUR'AN

Makalah ini ditulis guna menyelesaikan tugas mata kuliah Media dan
Teknologi Pembelajaran Bahasa Arab, dengan dosen pengampu :
Lalu Masaji, M.Pd.

DISUSUN OLEH :

IKHWAN AJYADI ( 20230290120127 )

NISWATUN AZIZAH ( 20210290120056 )
AHMAD YUSRIL ( 20230290120132 )

Prodi Pendidikan Bahasa Arab

Fakultas Tarbiyah
Institut Agama Islam Nurul Hakim
2023

i
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayah-
Nya sehingga kami dapat menyelesaikan tugas makalah yang berjudul “Media
Pembelajaran Perspektif Al-Qur'an” ini tepat pada waktunya. Adapun tujuan dari
penulisan dari makalah ini adalah untuk memenuhi tugas. Selain itu, makalah ini
juga bertujuan untuk menambah wawasan tentang pembelajaran peserta didik bagi
para pembaca dan juga bagi penulis.. Kami juga mengucapkan terima kasih kepada
semua pihak yang telah membagi sebagian pengetahuannya sehingga saya dapat
menyelesaikan makalah ini. Kami menyadari, makalah yang kami tulis ini masih
jauh dari kata sempurna. Oleh karena itu, kritik dan saran yang sifatnya
membangun akan kami nantikan demi kesempurnaan makalah ini.

ii
Daftar Isi

MEDIA PEMBELAJARAN PERSPEKTIF AL-QUR'AN................................................i

KATA PENGANTAR...........................................................................................................ii
BAB I PENDAHULUAN......................................................................................................1
A. Latar Belakang..................................................................................................1
B. Rumusan Masalah............................................................................................2
C. Tujuan................................................................................................................2
BAB II PEMBAHASAN.......................................................................................................3
A. Pengertian Media Pembelajaran.....................................................................3
B. Media Pembelajaran dalam Perspektif Al-Qur’an.......................................4
C. Contoh Aplikasi Media Pembelajaran Perspektif Al-Qur'an......................6
BAB III PENUTUP...............................................................................................................7
A. Kesimpulan........................................................................................................7
B. Saran..................................................................................................................7
DAFTAR PUSTAKA............................................................................................................8

iii
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Media pembelajaran memiliki peran yang sangat penting dalam dunia
pendidikan modern. Kemajuan teknologi telah mengubah cara kita mengakses,
mengajar, dan memahami berbagai jenis pengetahuan. Bagi umat Islam, Al-Qur'an
adalah sumber utama panduan dan ajaran. Oleh karena itu, penting untuk memahami
bagaimana kita dapat mengintegrasikan nilai-nilai dan ajaran Islam dalam
pengembangan media pembelajaran.1
Salah satu aspek kunci dalam pendekatan ini adalah memahami relevansi Al-
Qur'an dalam konteks pendidikan. Al-Qur'an tidak hanya menekankan pentingnya
ilmu pengetahuan dan pembelajaran, tetapi juga memberikan panduan tentang
bagaimana kita harus mengajar dan belajar. Dalam Al-Qur'an, terdapat ayat-ayat yang
menyoroti pentingnya pengetahuan, pemikiran kritis, serta pemahaman mendalam
terhadap ajaran agama.1
Dalam latar belakang ini, kami akan menjelaskan pengertian media
pembelajaran, relevansi Al-Qur'an dalam pembelajaran, serta jenis-jenis media
pembelajaran yang dapat dibangun dengan mengacu pada perspektif Al-Qur'an.
Melalui pemahaman ini, kita dapat menciptakan media pembelajaran yang sesuai
dengan nilai-nilai Islam dan dapat membantu siswa memahami materi pelajaran
dengan lebih baik.1

1
Al-Mazrui, M. F., & Dafrawy, N. M. (2015). "The Role of Multimedia in Islamic Education: A Comparative
B. Analysis
Rumusan Masalah
of Its Usage in Muslim and Non-Muslim Countries." Journal of Contemporary Islamic Studies, 1(1),
1. Bagaimana
35-49. pengertian media pembelajaran dan bagaimana penggunaannya dalam
konteks pendidikan?
2. Apa jenis-jenis media pembelajaran yang sesuai dengan perspektif Al-Qur'an?
3. Bagaimana contoh aplikasi media pembelajaran berdasarkan perspektif Al-Qur'an
dalam pendidikan Islam?

1
C. Tujuan
1. Untuk menjelaskan pengertian media pembelajaran dan perannya dalam proses
pendidikan.
2. Untuk mengidentifikasi jenis-jenis media pembelajaran yang sesuai dengan
perspektif Al-Qur'an, termasuk tulisan, gambar, audio, dan video.
3. Untuk memberikan contoh konkret tentang bagaimana media pembelajaran
berbasis Al-Qur'an dapat diterapkan dalam pendidikan Islam.

2
 BAB II
PEMBAHASAN

Media pembelajaran adalah elemen penting dalam konteks pendidikan modern.

Kemajuan teknologi telah mengubah cara kita belajar dan mengajar, dan Al-Qur'an sebagai
pedoman utama bagi umat Islam memiliki relevansi yang besar dalam pengembangan media
pembelajaran. Makalah ini bertujuan untuk menjelaskan pengertian media pembelajaran,
relevansi Al-Qur'an dalam konteks pembelajaran, jenis-jenis media pembelajaran yang sesuai
dengan perspektif Al-Qur'an, serta memberikan contoh aplikasi nyata dalam pendidikan.
Setiap kutipan akan disertai dengan sumber referensi yang relevan.1

A. Pengertian Media Pembelajaran

Kata “media” berasal dari bahasa latin dan merupakan bentuk jamak dari kata
“medium”, yang secara harfiyah memiliki arti “perantara” atau pengantar. Menurut
Association For Education and Communication Technology (AECT), media ialah segala
bentuk yang diprogramkan untuk suatu proses penyaluran informasi. Dan menurut
Education Association, media merupakan benda yang dimanipulasikan, dilihat, didengar,
dibaca atau dibicarakan beserta instrumen yang dipergunakan dengan baik dalam kegiatan
belajar mengajar, dapat mempengaruhi efektivitas program instruksional. Sedangkan
dalam bahasa Arab, media adalah perantara ( ‫ ) ﻞ ﺋ ﺎ ﺳ و‬atau pengantar pesan dari pengirim
kepada penerima pesan.6

Adapun kata pembelajaran adalah memiliki akar kata “belajar”. Belajar yaitu
kegiatan berproses yang memiliki unsur yang sangat fundamental dalam penyelenggaraan
setiap jenis jenjang pendidikan. Di samping itu, ada pula orang yang memandang belajar
sebagai latihan belaka seperti yang tampak pada latihan membaca dan menulis dalam
bukunya The Psychology of Learning and Memory, dalam Yudhi Munadi, berpendapat
bahwa “learning is a change in organism due to experience vetch can affect the
organism’s behavior”, suatu perubahan yang terjadi dalam diri organisme, manusia atau
hewan, disebabkan oleh pengalaman yang dapat mempengaruhi tingkah laku organism
tersebut.6

1
Al-Mazrui, M. F., & Dafrawy, N. M. (2015). "The Role of Multimedia in Islamic Education: A Comparative Analysis of Its
Usage in Muslim and Non-Muslim Countries." Journal of Contemporary Islamic Studies, 1(1), 35-49.
6
Ramli,M. (2015). "MEDIA PEMBELAJARAN DALAM PERSPEKTIF AL-QUR’AN DAN AL-HADITS”. Ittihad Jurnal
Kopertais Wilayah XI Kalimantan Volume 13 No.23. 130-155.
3
 Media pembelajaran adalah segala bentuk alat atau materi yang digunakan untuk
memfasilitasi proses pengajaran dan pembelajaran. Media ini bisa berupa bahan tulis,
gambar, audio, video, atau teknologi digital. Penggunaan media pembelajaran yang tepat
memiliki potensi untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran dan membantu siswa
memahami materi pelajaran dengan lebih baik.3

B. Media Pembelajaran dalam Perspektif Al-Qur’an

Al-Qur'an adalah kitab suci umat Islam yang berisi petunjuk dan ajaran Allah SWT.
Al-Qur'an menekankan pentingnya pengetahuan, pembelajaran, dan pemahaman. Surah Al-
Alaq (96:1-5) menekankan pentingnya pembelajaran dan pengetahuan, dengan
menggambarkan proses penciptaan manusia dari segumpal darah. Oleh karena itu, dalam
konteks pendidikan, Al-Qur'an menjadi panduan penting yang memberikan arahan tentang
bagaimana kita seharusnya mengajarkan dan memahami ilmu pengetahuan.1

Dalam ayat lain, Al-Qur'an menekankan pentingnya berfikir dan merenungkan tanda-
tanda ciptaan Allah di alam semesta, yang sejalan dengan pendekatan pembelajaran yang
aktif dan kritis.1

A. Tulisan (Al-Kalam)

Al-Qur'an sendiri adalah contoh tertinggi dari media tulisan dalam Islam. Kehadiran
Al-Qur'an sebagai pedoman hidup muslim menunjukkan betapa pentingnya media tulisan
dalam memahami ajaran agama. Penggunaan buku, catatan, dan literatur Islami menjadi
sarana media tulisan yang berharga dalam pendidikan Islam.4

1
Al-Mazrui, M. F., & Dafrawy, N. M. (2015). "The Role of Multimedia in Islamic Education: A Comparative Analysis of Its
Usage in Muslim and Non-Muslim Countries." Journal of Contemporary Islamic Studies, 1(1), 35-49.
4
Mustapha, A.I., & Mahmud, N. (2013).”Multimedia and the Enhancement of Teaching and Learning of Islamic Studies”.
B. Pembelajaran
Procedia-Social andVisual,
BehavioralGambar, dan
Sciences, 103, Ilsutrasi
614-622.
5
Pito, Abdul Haris. (2018). "MEDIA PEMBELAJARAN DALAM PERSPEKTIF AL-QUR’AN DAN AL-HADITS”. Ittihad
Penggunaan
Jurnal gambar
Kopertais Wilayah dan ilustrasi
XI Kalimantan dalam
Volume 13 No.23. media
130-155.pembelajaran juga dapat ditemukan
dalam Al-Qur'an. Al-Qur'an sering menggunakan gambaran-gambaran untuk menjelaskan
konsep-konsep abstrak dan moral.4
4
 Media pembelajaran visual adalah media yang menggunakan gambar atau tulisan
sebagai alat bantu dalam pembelajaran. Contoh dari media pembelajaran visual adalah buku,
poster, atau slide presentasi. Media ini sangat berguna untuk membantu siswa dalam
memahami materi pembelajaran yang disampaikan melalui gambar atau tulisan. 5

C. Audio dan Suara

Media pembelajaran audio adalah media yang menggunakan suara atau suara yang
direkam sebagai alat bantu dalam pembelajaran. Contoh dari media pembelajaran audio
adalah rekaman ceramah atau bacaan Alquran. Media ini sangat berguna untuk membantu
siswa dalam memahami materi pembelajaran yang disampaikan melalui suara. 5

Penggunaan audio dan suara dalam media pembelajaran sesuai dengan ajaran Islam.
Adzan, tilawah Al-Qur'an, dan nasheed (lagu-lagu Islami) adalah contoh penting dari
penggunaan audio dalam kehidupan sehari-hari umat Islam.3

D. Media Pembelajaran Audio Visual atau Video dan Multimedia

Penggunaan video dan multimedia dalam media pembelajaran juga relevan dalam
Islam. Multimedia dapat digunakan untuk memvisualisasikan konsep-konsep agama, sejarah
Islam, dan cerita-cerita moral yang terkandung dalam Al-Qur'an.4

Media pembelajaran audio visual adalah media yang menggabungkan unsur suara dan
gambar sebagai alat bantu dalam pembelajaran. Contoh dari media pembelajaran audio visual
adalah video pembelajaran atau presentasi multimedia. Media ini sangat berguna untuk
membantu siswa dalam memahami materi pembelajaran yang disampaikan melalui suara dan
gambar secara bersamaan.5

4
Mustapha, A.I., & Mahmud, N. (2013).”Multimedia and the Enhancement of Teaching and Learning of Islamic Studies”.
Procedia-Social and Behavioral Sciences, 103, 614-622.
5
Pito, Abdul Haris. (2018). "MEDIA PEMBELAJARAN DALAM PERSPEKTIF AL-QUR’AN DAN AL-HADITS”. Ittihad
C. Contoh Aplikasi
Jurnal Kopertais WilayahMedia Pembelajaran
XI Kalimantan Volume 13 No.23.Perspektif
130-155. Al-Qur'an
Salah satu contoh aplikasi media pembelajaran dalam perspektif Al-Qur'an adalah
penggunaan aplikasi digital yang menyediakan teks Al-Qur'an, tafsir, dan materi pendidikan
Islam lainnya. Aplikasi ini dapat membantu siswa memahami Al-Qur'an dengan lebih baik
melalui penggunaan teknologi modern. Selain itu, program-program pelatihan online yang
didasarkan pada ajaran Al-Qur'an dan Sunnah juga dapat membantu umat Islam memahami
dan mengamalkan ajaran agama dengan lebih baik.4

5
4.
Mustapha, A. I., & Mahmud, N. (2013). "Multimedia and the Enhancement of Teaching and Learning of Islamic Studies."
Procedia - Social and Behavioral Sciences, 103, 614-622.

6
 BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan
Strategi Media pembelajaran dalam perspektif Al-Qur'an dapat menjadi sarana
yang efektif dalam pendidikan Islam. Penggunaan media yang sesuai dengan ajaran
Islam dapat memperkuat pemahaman siswa tentang nilai-nilai agama. Oleh karena itu,
penting untuk terus mengembangkan dan memanfaatkan media pembelajaran yang
relevan dengan Al-Qur'an dalam pendidikan Islam. Dengan demikian, kita dapat
memastikan bahwa pendidikan Islam tidak hanya memberikan pengetahuan, tetapi
juga membantu umat Islam memahami dan mengamalkan ajaran agama dengan lebih
baik.

B. Saran
Sarankan pentingnya penelitian lebih lanjut dalam bidang media
pembelajaran berbasis Al-Qur'an. Dukungan terhadap penelitian ini akan
membantu mengidentifikasi praktik terbaik dan mendorong pengembangan
media yang lebih baik.

7
 DAFTAR PUSTAKA

Al-Mazrui, M. F., & Dafrawy, N. M. (2015). "The Role of Multimedia in Islamic Education:
A Comparative Analysis of Its Usage in Muslim and Non-Muslim Countries." Journal of
Contemporary Islamic Studies, 1(1), 35-49.

Hashim, A., & Hussein, A. (2018). "The Impact of Multimedia on Teaching Islamic
Education in Primary Schools in the State of Kuwait from the Perspective of Teachers."
International Journal of Emerging Technologies in Learning, 13(4), 131-142.

Mustapha, A. I., & Mahmud, N. (2013). "Multimedia and the Enhancement of Teaching and
Learning of Islamic Studies." Procedia - Social and Behavioral Sciences, 103, 614-622.

Pito, Abdul Haris. (2018). "MEDIA PEMBELAJARAN DALAM PERSPEKTIF AL-

QUR’AN DAN AL-HADITS”. Ittihad Jurnal Kopertais Wilayah XI Kalimantan Volume
13 No.23. 130-155.

Ramli,M. (2015). "MEDIA PEMBELAJARAN DALAM PERSPEKTIF AL-QUR’AN DAN

AL-HADITS”. Ittihad Jurnal Kopertais Wilayah XI Kalimantan Volume 13 No.23. 130-
155.