INSTRUMEN SUPERVISI MODUL AJAR BERDIFERENSIASI

INFORMASI UMUM

Nama Guru : …........................................ Hari/Tgl : ….............................

Elemen : ............................................ Kelas/Smt : ….............................
Materi : ............................................

Kualitas
Baru Layak Cakap Mahir
Berkembang Komponen Komponen Komponen
No Komponen Modul Ajar komponen ditulis ditulis ditulis
ditulis (51-79%) (80-99% ) ( 100%)
(≤ 50%)

Informasi Umum
1. Identitas Sekolah
2. Kompetensi Awal
3. Profil Pelajar pancasila
4. Sarana Prasarana
5. Target Peserta Didik
6 Moda dan Model Pembelajaran
Komentar/Saran :
Sudah baik
Total Prosentase
PREDIKAT
Keterangan cara pengisian :
Baru Berkembang = Komponen ditulis sebagian = ≤ 50% , Layak = 51-79% komponen ditulis
dan baik, Cakap = 80-99% komponen ditulis dan baik, Mahir = 100% komponen ditulis
lengkap

Rubrik
Perolehan % /Predikat Penjelasan
100% (Mahir) Semua komponen ditulis lengkap dan baik
80 – 99% (Cakap) 80-99% komponen ditulis dan baik
51 – 79% (Layak) 51-79% komponen ditulis dan baik
≤ 50% (Baru Berkembang) ≤ 50% komponen ditulis dan baik

Kendal, Oktober 2023

Guru yang disupervisi Supervisor,

………………………….. Drs. Christopher Susanto, M.Pd.

NIP. NIP 19670101 199512 1 005

1
 FORMAT MONITORING MODUL AJAR BERDEFERNSIASI
KOMPONEN INTI

Nama Guru : …........................................ Hari/Tgl : ….............................

Elemen : ............................................ Kelas/Smt : ….............................
Materi : ............................................

Kualitas
Baru Layak Cakap Mahir
Berkembang Komponen Komponen Komponen
No Komponen Modul Ajar komponen ditulis ditulis Ditulis
ditulis (51-79%) (80-99% ) 100%
(≤ 50%)

Komponen Inti
1. Tujuan Pembelajaran
2. Pemahaman Bermakna
3. Pertanyaan Pemantik
4. Kegiatan Pembelajaran
5 Asesmen
6 Pengayaan Remidial
7 Refleksi Peserta Didik dan Guru
Komentar/Saran :

Total Prosentase
PREDIKAT
Keterangan cara pengisian :
Baru Berkembang = Komponen ditulis sebagian = ≤ 50% , Layak = 51-79% komponen ditulis dan baik, Cakap
= 80-99% komponen ditulis dan baik, Mahir = 100% komponen ditulis lengkap

Rubrik

Perolehan % /Predikat Penjelasan

100% (Mahir) Semua komponen ditulis lengkap dan baik
80 – 99% (Cakap) 80-99% komponen ditulis dan baik
51-79% (Layak) 51-79% komponen ditulis dan baik
≤ 50% (Baru Berkembang) ≤ 50% komponen ditulis dan baik

Kendal, Oktober 2023

Guru yang disupervisi Supervisor,

………………………….. Drs. Christopher Susanto, M.Pd.

NIP. NIP 19670101 199512 1 005

2
 FORMAT MONITORING MODUL AJAR BERDEFERNSIASI
LAMPIRAN

Nama Guru : …........................................ Hari/Tgl : ….............................

Elemen : ............................................ Kelas/Smt : ….............................
Materi : ............................................

Kriteria
Baru Layak Cakap Mahir
No Komponen Modul Ajar Berkembang Komponen Komponen Komponen
komponen Ditulis ditulis Ditulis
ditulis (51-79%) (80-99% ) ( 100%)
(≤ 50%)

Lampiran
1. Lembar Kerja Peserta Didik
2. Bahan Bacaan Peserta Didik dan Guru
3. Glosarium
4. Daftar Pustaka
5. Pengayaan Remidial
6. Refleksi Peserta Didik dan Guru
7. Asesmen Non kognitif
8. Asesmen Kognitif (Rubrik/KKTP & Butir
Soal atau lainnya)
9. AsesmenFormatif(Rubrik/KKTP & Butir
Soal atau lainnya)
Komentar/Saran :
Total Prosentase
PREDIKAT

Keterangan cara pengisian :

Baru Berkembang= Komponen ditulis sebagian = ≤ 50% , Layak= 51-79% komponen ditulis dan baik, Cakap
= 80-99% komponen ditulis dan baik, Mahir = 100% komponen ditulis lengkap

Rubrik

Perolehan % /Predikat Penjelasan

100% (Mahir) Semua komponen ditulis lengkap dan baik
80 – 99% (Cakap) 80-99% komponen ditulis dan baik
51-79% (Layak) 51-79% komponen ditulis dan baik
≤ 50% (Baru Berkembang) ≤ 50% komponen ditulis dan baik

Kendal, Oktober 2023

Guru yang disupervisi Supervisor,

………………………….. Drs. Christopher Susanto, M.Pd.

NIP. NIP 19670101 199512 1 005

3
 INSTRUMEN SUPERVISI MODUL AJAR BERDIFERENSIASI
REKAPITULASI

Nama Guru : …........................................ Hari/Tgl : ….............................

Elemen : …........................................ Kelas/Smt : …...........................
Materi : …........................................

Kriteria
Baru Layak Cakap Mahir
No Kegiatan Pembelajaran Berkembang Keg.Pemb. Keg.Pemb. Keg.Pemb.
Keg.Pembjr Dilakukan dilakukan dilakukan
dilakukan (51-79%) (80-99%) (100%)
(≤ 50% )
Identitas Umum
Komponen Inti
Lampiran
Total Skors Prosentase
PREDIKAT

Keterangan cara pengisian :

Baru Berkembang= Keg. Pembelajaran dilakukan + ≤ 50% , Layak= 51-79% , Keg. Pebelajaran, Cakap =80-99% ,
Keg.Pembelajaran, Mahir = 100% Keg. Pembelajaran dilakukan lengkap

Rubrik

Perolehan % /Predikat Penjelasan

100% (Mahir) Keg. Pembelajaran dilakukan lengkap

80 – 99% (Cakap) 80-99% Keg. Pembelajaran dilakukan lengkap

51-79% (Layak) 51-79% Keg. Pembelajaran dilakukan lengkap
≤ 50% (Baru Berkembang) ≤ 50% Keg. Pembelajaran dilakukan lengkap

Kendal, Oktober 2023

Guru yang disupervisi Supervisor,

………………………….. Drs. Christopher Susanto, M.Pd.

NIP. NIP 19670101 199512 1 005

4
 KLASIFIKASI JENIS-JENIS SUMBER BELAJAR

Jenis Sumber Contoh

Pengertian
Belajar Dirancang Dimanfaatkan
1. Pesan Informasi yang harus disalurkan Bahan-bahan Cerita rakyat,
(message) oleh komponen lain berbentuk ide, pelajaran dongeng, nasihat
fakta pengertian data
2. Manusia Orang yang menyimpan informasi. Guru, actor, siswa, Nara sumber,
(people) Tidak termasuk yang menjalankan pembicara, pemain tokoh
fungsi pengembangan dan (tidak termasuk masyarakat,
pengelolaan sumber belajar teknisi dan tim pimpinan
kurikulum) lembaga,
responden
3. Bahan Sesuatu, bisa disebut software yang Transparasi, film, Relief, candi,
(material) mengandung pesan atau disajikan slides, tape recorder, acara peralatan,
melalui pemakaian alat buku, gambar teknik
4. Peralatan Sesuatu bisa disebut hardware yang OHP, proyektor, Generator,
(device) menyalurkan pesan untuk disajikan slides, fils, TV, mesin, alat-alat
yang ada di dalam software kamera, papan tulis dan mobil
5. Teknik/ Prosedur yang disiapkan dalam Ceramah, diskusi, Permainan
metode mempergunakan bahan pelajaran, sosiodrama, sarasehan,
(technique) peralatan, situasi dan orang yang simulasi, kuliah, percakapan
menyampaikan pesan belajar mandiri biasa
6. Lingkungan Situasi sekitar dimana pesan Ruangan kelas, Taman, kebun,
(setting) disalurkan studio, perpustakaan, pasar, toko,
aula, auditiorium museum